COLEGIO EBEN-EZER

EDUCACION PARVULARIA
ANTOFAGASTA
UNIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE: LAS MARAVILLAS DE NUESTRO ENTORNO
NIVEL:
NT2
DURACION: 28 de Julio al 22 de Agosto de 2014
EDUCADORAS: KARLA LILLO- MARJORIE RIVERA

Independencia

Autonoma
convivencia

Eje de
Aprendizaje

SocialInteraccin

SocialPersonal yFormacin

mbito Ncleo

SocialPersonal yFormacin

nOrganizaciInicial

PlanificacinInicial

Etapa/
Fase

Aprendizaje
esperado
9.Manifiesta
iniciativa
y
confianza
a
experiencias nuevas
para ampliar su
conocimiento
y
tomar decisiones

Experiencia de aprendizaje

Orientacin
Pedaggica
-Observar ambientacin de la sala.
Tcnica:
- Inferir el nombre de la nueva U.E.A
Interrogativa
-Dar a conocer nueva unidad de Motivacional
enseanza
Recursos:
-Fenmenos naturales
Mviles
de
- Responder pregunta Qu creen ustedes fenmenos
que son los fenmenos naturales?
naturales.
-Responder preguntas de educadora
-Describir mviles de fenmenos -Emblemas
del
naturales.
colegio.
- Hablar sobre el aniversario del colegio. - Bandera cristiana
-Comentar que celebramos en el -Bandera chilena.
aniversario del colegio.
-Himnos.
- Nombrar emblemas que representan a -Juramentos.
nuestro colegio.
4.- Relacionarse con -Elegir candidato del curso
Los nios hacen
nios
y
nias -Respetar opiniones de sus compaeros
sugerencias
y
manifestando
-Respetar turno al opinar
deciden por uno
disposicin
para
respetar
prcticas
democrticas
que
contribuyan
al
desarrollo
de
proyectos comunes

Evaluacin
Registro de
Observacin
Comentan y
fenmenos
naturales.

Registro de
Observacin
grupal
Respetan
opinin
de
sus
compaeros

Autonoma

Motricidad

Autonoma

Motricidad

Y Social PersonalFormacin

Desarrollo

3.- Coordinar con -Seguir laberinto pag.102 texto parvulos

precisin y eficiencia -Colorear respetando margen y direccin
sus
habilidades pag. 92 cuadernillo lenguaje.
sicomotoras finas

5.- Reconocer las

distintas
posibilidades
y
caractersticas de su
cuerpo
para
favorecer
la
conciencia de su
esquema corporal y
definir su lateralidad

Recurso:
Escala
de
Carpeta
de Apreciacin
grafomotricidad
Texto parvulos

- Calentamiento previo.
clases de rtmico Escala
de
-Desplazar su cuerpo en diferentes motriz
apreciacin
direcciones
espaciales:
derecha,
izquierda, adelante, atrs.
-Poner sus manos y objetos sobre y
encima de su cabeza u otro objeto de
referencia
-Tocar, nombrar y mover partes de su
cuerpo: cabeza, tronco, brazos, piernas,
articulaciones: cuello, cadera, rodillas,
tobillos etc.
-Trasladar su cuerpo en diferentes
posiciones
-Ensayar
participacin
en juegos
recreativos (aniversario)
-Relajacin
-Dibuja un arcosiris al lado derecho del
nio y lluvia al lado izquierdo (lmina)

Autonoma

Cuidado de
si mismo

8.Manifiesta
iniciativa
en
el
cuidado y bienestar
personal llevando a
cabo sus prcticas de
higiene,
alimentacin
,
trabajo
y
autocuidado
con
independencia
y
responsabilidad

Convivencia

Formacin valrica

8.Apreciar
la
importancia
de
algunos valores en
sus diferentes juegos
y
actividades
manifestando
disposicin
para
aplicarlos

-Lavarse caras, manos, dientes, peinarse,

ordenar su ropa utilizando correctamente
toalla, peineta, cepillo , agua
-Abrir sus colaciones por si mismo
-Usar basureros
-Cuidar
materiales
de
estuche
mantenindolo cerrado y sacando
material de a uno
-Cuidar limpieza de sus trabajos
-Jugar en el patio cuidando su cuerpo y el
de sus compaeros.
- Cambiar algunas normas dndole un
nuevo significado positivo. Ej. No pelear.
-Orar, alabar a Dios. Escuchar textos
bblicos, Comentar relacionndolo con su
realidad resaltando valores.
-Contar historia bblica de El arca de No
comentar. Decorar lmina Pgna. 5.
Carpeta de religin
-Contar historia bblica David y Goliat,
Comentar Decorar lmina Pgna.6.
Carpeta de religin
- Participar en actividades de aniversario:
Presentacin de candidato, juegos
recreativos, Festival de la voz,
convivencias, hacer barras a sus
compaeros. otros respetando turnos,
apoyando, compartiendo

Recordar
diariamente
Escala
de
normas. Felicitar Apreciacin
y/o premiar a los
prvulos que las
cumplan

En
devocionales Escala
de
diarios
apreciacin:
Respeta a sus
Clases de Religin compaeros
Usar Biblia
-Describe
situaciones de
textos
bblicos
Apoyarse
en resaltando
lminas de normas valores
-Carpeta
religin.

de

Conocimiento del entorno social.

y Acontecimientos Relevantes.Grupos Humanos sus Formas de Vida

CulturalNatural yMediocon elRelacin

Comprender
el -Comentar sobre el natalicio de Bernardo
significado
de OHiggins.
algunas
Comentan la importancia de este hecho.
conmemoraciones
Nombra
personaje sobresaliente.
del pas.
(Bernardo O higgins.)
Describir
antecedentes personales
-Memorizar fecha.
-Realizar murales con imgenes o dibujos
de este acontecimiento.
-Decorar lminas.
-Celebrar da escolar de la paz y no
violencia.

Recursos:
Registro de
Laminas
observacin
Dibujos
Imgenes
Presentaciones en
Power point (data).

Comunicacin
oral

VerbalLenguaje

inComunicac

4.Comprenden
mensajes
orales
simples en distintas
situaciones
que
involucren
informaciones de su
inters

-Escuchan
con atencin textos
informativo, cuentos y relatos en
momento de lectura silenciosa. Pag. 100
y 104 cuadernillo lenguaje. Pag 74 texto
de parvulo
- Escuchar cuento en la biblioteca. CRA
-Leer junto a la educadora diferentes
cuentos proyectados o escritos en la
pizarra, leer reconocer algunas palabras o
silabas.(lectura temprana).
el pap pepe y la marioneta de memo
pgna.23 y 34 cuadernillo lenguaje
Responden preguntas relacionadas con el
cuento, comentan y describen situaciones
-Memorizan palabras sueltas dadas por la
educadora, sonidos, poemas y juegos
verbales.
- Memorizar saludos del colegio y poema
Pgna.54 Texto del prvulo.
- Comentar comienzo y final de cuentos,
seleccionados por la educadora.
-Comentar y buscar palabras nuevas de
un texto y aprender significado.
-escuchar y comentar situaciones en
donde se presente algn tipo de
fenmeno natural.
-Saludar, despedirse en ingles, responden
preguntas en ingles. Contar en ingles
hasta el 20
- trabajar en carpeta de ingls.

Recursos:
Cuaderno
de
comprensin
lectora
(tapa azul)
Memoria auditiva
Apoyarse
con
lminas
gigantes
(en cra)
Ingles

Escala
de
apreciacin
Escuchan con
atencin
Comprende
mensajes

Iniciacin
a la lectura
Iniciacin
a la
escritura
Iniciacin a la escritura

8.Asociar
la
vocales y algunos
fonemas
a
sus
correspondientes
grafemas

-Participar en lectura compartida-dirigida

-Encierra letras P pag 94 texto de parvulo
-Encierra
vocales
y
consonantes
(laminas)
Leer de la pizarra slabas y algunas
palabras con consonante M, L,P y
vocales

-Nombrar slaba inicial y final de

6.-Reconocer slaba palabras. 116 pag. Texto de parvulo y
inicial y final de las pag. 21-25-36-37 cuadernillo lenguaje
palabras
-Nombrar objetos con sonido inicial Pa,
pe, pi, po, pu.
11.Producir - Trazar lneas de izquierda a derecha y
diferentes trazos de de arriba a bajo, siguiendo el modelo
distinto tamao , dado en cuaderno de caligrafia
extensin y direccin cuadriculada lineal.
intentando respetar
las
caractersticas
bsicas
de
la
escritura
12
Representar -Grafica nmeros del 0 al 15
grficamente algunas -Grafica letras L-M- P, vocales, slabas en
letras y nmeros dictadosy pag 24 cuadernillo lenguaje
respetando aspectos Copia tu nombre y apellido con o sin el
de la regularidad de modelo
la escritura como Graficar letra P en mayuscula o
direccin
y minuscula (lminas)
secuencia,
-Copia silabas segn modelo (lamina)
organizacin
y -Observa los dibujos y completa el
distancia
crucigrama escribiendo el nombre de
estos. (laminas)
-Repasa las lneas y escribe el nmero 15
Pgna.37. Cuaderno de trabajo de
matemticas.

Usar
digitales

cuentos Escala
de
Apreciacin

Graficadas
pizarra

en

En crculo
Uso de textos
.Tcnica:
Demostrativa
en
pizarra
Usar cuaderno de
trabajo de lenguaje.

Escala
de
apreciacin
Traza lneas
sin levantar el
lpiz
de
izquierda a
derecha
Escala
de
Apreciacin:
Escribe
nmeros
Escribe letras

Seres vivos y su entorno

Descubrimiento del mundo natural

ncuantificacis ymatemticaLgicoRelacin

Razonamiento lgico matemtico

CulturalNatural yMediocon elRelacin

8 Identificar posibles
causas de cambios
provocados
por
situaciones
o
fenmenos de la
naturaleza

7Resolver
problemas prcticos
que
involucren
nociones
y
habilidades
de
razonamiento lgico
matemtico
y
cuantificacin

- Observar video de un volcn, crear un

volcn con greda.
-Observar videos de fenmenos naturales,
comentar.
-Observa lminas de la portada, crea tu
propia portada.
-Represento un fenmeno natural. Pgna
138. Texto del prvulo.
- Realiza experimento del huevo que
flota.

En Laboratorio de Escala
de
ciencia,
segn apreciacin
horario. Registrar
actividad
en
carpeta
de
actividades
-Greda,
vinagre.
Tempera,
bicarbonato, vaso
pequeo
de
plstico.
-1 vaso , 1 huevo,
una cuchara y sal.

-Observa
cuerpos
geomtricos,
nmbralos
todos.
Observa
sus
caractersticas.
Discrimina
los
redondos( los que pueden rodar)
-Observa figuras geomtricas (distintivos
de cuadro de responsabilidad) nombra,
toca y cuenta sus lados.
-Nombra los objetos y nelos a los
cuerpos geomtricos. Lamina
-Busca en el ambiente objetos blandos y
duros
-Arma con material concreto y lana
conjuntos llenos y vacios
-Seriar 5 y 6 elementos (lamina)
-Nombre nmero menor que y mayor
que,(Cantidad)
- Crea y completa patron de 4 elementos
en hoja.
- Crear patrones con material concreto de
5 y 6 elementos.
- Completa patrones dados. Lminas

Esfera,
cilindro, Escala
de
cubo, pirmide
Apreciacin

Usar panel
nmeros

de

Clases
computacin

de

cuantificaci
n
Comunicacin oral

Lenguaje oral

Comunicacin

SntesisnFinalizaci

4.Establecer
-Nombrar meses del ao
relaciones
de -Nombra das de la semana.
orientacin espacial -Nombrar estaciones del ao, describir
y temporal
caractersticas de cada una Dibjate en
ellas.
-Ordenar secuencias, recortando y
pegando segn corresponde.
-Nombra nmero que va antes y despus
de.
10 .-Emplear los -Contar nias , nios y alumnos en total,
nmeros para contar, comparar y responder:
cuantificar ordenar y Hay mas nias que nios? Hay ms
comparar cantidades nios que alumnos? (Inclusin de clase)
-Contar hasta 35.
-Contar en forma ascendente y
descendente
-Contar con correspondencia 0 al 15
Descomponer nmero 0 al 15
-Grafica nmeros dictados
-Observa el nmero dibujo los elementos
que corresponden
-Cuenta los elementos grafica el nmero
que corresponde al conjunto pag 40-4861 cuadernillo matemtica.
2.Expresar Recuerdan actividades realizadas durante
oralmente
sus la unidad, las comentan y describen
propias evaluaciones
en forma grupal
utilizando
nuevas
palabras

Escala
de
apreciacin

Usar panel
nmeros

de

Desarrollar
Escala
de
nociones en un apreciacin
comienzo
con
juegos,
competencias, con
elementos
concretos y uso de
tarjetas
con
nmeros, luego con
lminas

Apoyarse
con Escala
de
carpeta de trabajo
apreciacin

Interaccin Social

Convivencia

SocialPersonal yFormacin

Evaluacin

4.- Relacionarse con

nios
y
nias
manifestando
disposicin
para
respetar
algunas
opiniones de los
dems al evaluar
unidad

Evalan actividades, comentando la de Tcnica:

mayor agrado y desagrado, facilidad y interrogativa
dificultad
Responden preguntas

Registro de
observacin