Disear una estrategia de bsqueda de informacin y de Recursos Educativos Abiertos

Mi prctica profesional gira alrededor de la capacitacin a docentes del Estado de Veracruz en

Produccin de Materiales Educativos Digitales (MEDs). Hasta el momento, la Secretara de
Educacin de Veracruz (SEV), a travs del programa de la Red de Talleres de Produccin Digital de
Contenido Educativo y Cultural, ha logrado elaborar ms de 100 MEDs producto del esfuerzo de
docentes y asesores tcnicos pedaggicos. Sin embargo, el camino por recorrer an es largo
puesto que los docentes ven a los MEDs slo como apoyos espordicos en sus planeaciones de
clases. Lo anterior, no solo por la falta de infraestructura en las escuelas (lo cual ya es una
limitante) sino que incluso aquellos que cuentan con aulas de medios en sus centros de trabajo, no
acostumbran utilizar peridicamente los materiales educativos que se encuentran en la red.
Por tanto, es necesario identificar y tener informacin acerca de cules seran las opciones que se
le pueden dar a los docentes para que se motiven an ms en la utilizacin de los MEDs para
darles certidumbre acerca de la utilizacin de los mismos en cuanto a su pertinencia, usabilidad,
portabilidad, reutilizacin y sobre todo, auxilio eficiente en sus clases. La pregunta es cmo se
pueden medir o cualificar los recursos educativos abiertos o los materiales educativos digitales? O
cules seran las caractersticas de calidad que deberan tener los Recursos Educativos Abiertos
(REAs) o los MEDs para que puedan ser ocupados por los docentes? Lo anterior tomando en
consideracin que la utilizacin de un recurso que no sea apropiado podra derivar en una
enseanza errnea o ineficiente. En la SEV nos ocupamos y nos preocupamos acerca de la calidad
de la produccin de MEDs, pero 100 materiales an son insuficientes para llenar la necesidad de
los docentes por lo que todava es necesario que se siga acudiendo a la utilizacin de otros
repositorios.
Una vez que se pueda encontrar informacin relativa a las condiciones de calidad de los materiales
educativos o los REAs, estaramos en aptitudes de incluir los resultados en los cursos de
capacitacin que oferta la SEV para que los docentes se motiven y confen en la utilizacin de los
MEDs no slo de la SEV, sino que tambin tengan mayor confianza en que lo que encuentran en la
red puede ser de muy buena calidad. La intencin es poder reusar dicha informacin, revisarla y
ajustarla a las necesidades propias de una currcula escolar (pues no es lo mismo un MED
destinado a la educacin formal que uno destinado a la educacin no formal), posteriormente
combinar lo que se encuentre en la red con las experiencias propias de la SEV y finalmente poner a
disposicin del pblico en general a travs del portal oficial el aprendizaje obtenido.
Inicialmente, considero que gran parte de lo que estoy buscando lo podr encontrar en el libro
que se nos recomend en el curso Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboracin y
movilizacin de recursos educativos abiertos. Asimismo, espero encontrar lo que busco en
http://biblioteca.clacso.edu.ar, Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de Amrica Latina
y el Caribe. Con la informacin recabada, espero poder contar con los conocimientos suficientes
para poder integrar un check list de parmetros de calidad necesarios para el desarrollo y
utilizacin de REAs y MEDs. Todos los esfuerzos individuales o grupales dentro de los movimientos
colaborativos abiertos son importantes y rescatables, pero creo que se debe acotar qu es lo que
se puede y debe utilizar dentro de las aulas y qu no. Espero encontrar informacin que me d
ms luz al respecto.