DISEO CURRICULAR DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN INTEGRAL

NIVEL: BASICA SECUNDARIA

GRADO: 6 PERIODO ACADMICO: TERCERO DURACIN DE LA UNIDAD: 13 SEMANAS

1. NOMBRE DE LA UNIDAD


GRECIA Y ROMA PASADO Y PRESENTE DE LA CULTURA OCCIDENTAL


2. DESCRIPCIN DE LA SITUACIN PROBLEMA

Es innegable el aporte de Grecia y Roma en la configuracin y fundamentacin de la cultura occidental. Grecia aporta las categoras racionales de interpretacin de la realidad
y un modelo poltico que no ha sido superado; Roma da soporte a los sistemas jurdicos que dan orden a un Estado y a las instituciones que conforman la sociedad. En el
mbito de la cultura popular se destacan una serie de legados que hacen parte de la cosmovisin y de las prcticas de muchos jvenes, nios y adultos. Algunos espectculos,
prcticas deportivas y recreativas hacen parte de las vivencias de muchos jvenes y nios del mundo que han encontrado en estos legados un modo de cuidar el cuerpo y de
entretenimiento. De la misma forma, ya sea en la gran arquitectura como en las construcciones domsticas se siguen utilizando patrones estticos y de construccin que son
herencia de estas dos civilizaciones.

Por qu el modelo de la democracia griega y el derecho romano no han podido ser superados a pasar de los cambios que ha sufrido la civilizacin en los ltimos siglos?
Por qu la recurrencia a la mitologa griega y romana, el horscopo y los espectculos circenses siguen teniendo vigencia hoy en da?
Por qu las prcticas deportivas y el cuidado del cuerpo eran tan importantes en la vida social de los griegos?


3. INTENCIONALIDAD DE LA UNIDAD DE FORMACIN


CON EL DESARROLLO DE ESTA UNIDAD SE PRETENDE QUE EL Y LA ESTUDIANTE:

Se aproxime al conocimiento como cientfico social y estructure el pensamiento autnomo y crtico. Se reconozca en la pluralidad y como ser histrico, desarrolle procesos de
pensamiento social en la comprensin y resolucin de problemas y genere propuestas que contribuyan a cambiar las estructuras que atentan contra la dignidad de todo ser
humano; asuma una actitud de respeto y defensa de la condicin y dignidad humana. Reconozca las caractersticas fsicas del entorno y su impacto en el desarrollo cultural del
ser humano, de las organizaciones que conllevan a la consecucin de bienes comunes y que se transforman en el tiempo.


4. COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN HOLSTICA DEL ESTUDIANTE

ESTNDARES DE COMPETENCIA QUE FUNDAMENTAN LOS DESEMPEOS:
Reconozco y valoro la presencia de diversos
legados culturales de diferentes pocas y
regiones para el desarrollo de la humanidad
Analizo cmo diferentes culturas producen, transforman y
distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con
las caractersticas fsicas de su entorno.
Reconozco algunos de los sistemas polticos que se
establecieron en diferentes pocas y culturas y la
principales ideas que buscan legitimarlos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES , GENRICAS, BSICAS

1. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender las acciones humanas del pasado o
del presente mediante el desarrollo de la capacidad
emptica.
Comprender la realidad actual social e histrica
Entender los rasgos de las sociedades actuales,
as como su pluralidad y sus elementos e intereses
comunes para estimular la convivencia.
Valorar y ejercer el dilogo como va necesaria
para la solucin de los problemas y realizar debates
y trabajos en grupo para expresar ideas propias y
escuchar y respetar las opiniones de los dems.


2. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y
LA INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Percibir y conocer el espacio fsico en
que se desarrolla la actividad humana, as
como la interaccin que se produce entre
ambos.
Desarrollar las capacidades de
orientacin, localizacin, observacin e
interpretacin de los espacios y paisajes
reales o representados.
Analizar la accin del hombre en la
utilizacin del espacio y de sus recursos,
tanto desde el punto de vista de los
problemas que a veces se generan, como
desde las acciones que se llevan a cabo
para asegurar la proteccin y el cuidado
del medio ambiente.


3. COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA
INFORMACON Y COMPETENCIA DIGITAL
Buscar, obtener y tratar la informacin
procedente de la observacin directa e
indirecta de la realidad, as como de fuentes
escritas, grficas y audiovisuales.
Conocer e interpretar los lenguajes
icnicos, simblicos y de representacin,
especialmente los referidos a la cartografa y a
la imagen.
Distinguir en la informacin entre los
aspectos relevantes y los que no lo son,
relacionar y comparar fuentes e integrar y
analizar la informacin de forma crtica.
Establecer criterios de seleccin de la
informacin proporcionada por diversas
fuentes segn criterios de objetividad.


4. COMPETENCIA EN COMUNICACIN
LINGUISTICA
Buscar, obtener y tratar la informacin
procedente de la observacin directa e indirecta
de la realidad, as como de fuente escritas,
grficas y audiovisuales.
Conocer e interpretar los lenguajes
icnicos, simblicos y de representacin,
especialmente los referidos a la cartografa y a
la imagen

5. COMPETENCIA MATEMTICA
Aplicar operaciones sencillas, magnitudes,
porcentajes y proporciones, as como nociones
de estadstica al conocimiento de algn aspecto
cuantitativo de la realidad.
Usar escalas numricas y grficas, sistemas de
referencia o reconocimiento de formas
geomtricas, as como criterios de medicin,
codificacin numrica de informaciones y su
representacin grfica.
5. COMPETENCIA PARA APRENDER
A APRENDER
Aplicar razonamientos de distinto tipo,
buscar explicaciones multicausales y
predecir efectos de los fenmenos
sociales.
Desarrollar estrategias para pensar,
organizar, memorizar y recuperar
informacin, tales como resmenes,
esquemas o mapas conceptuales.
6. COMPETENCIA EN LA AUTONOMA E
INICIATIVA PERSONAL
Realizar debates y trabajos individuales o
en grupo que implican idear, analizar,
planificar, actuar y revisar lo hecho y
extraer conclusiones.
Desarrollar iniciativas de planificacin y
ejecucin, as como procesos de toma de
decisiones.
7. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
Conocer y valorar las manifestaciones
artsticas relevantes, por su importancia
para la caracterizacin de estilos o artistas o
por formar parte del patrimonio cultural.
Desarrollar destrezas para la observacin y
comprensin de los elementos tcnicos
imprescindibles para analizar obras de arte
significativas.

Conocer los aspectos cuantitativos y espaciales
de la realidad.
Realiza trabajos y debates individuales
Realiza trabajos y debates individuales





COMPETENCIAS ESPECFICAS
O PROPIAS DEL REA

- Participo en debates y discusiones: asumo una posicin, la confronto, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas cuando
reconozco mayor peso en los argumentos de otras personas.
- Comparo legados culturales (cientficos tecnolgicos, artsticos, religiosos) de diferentes grupos culturales y reconozco su
impacto en la actualidad.
- Identifico algunas caractersticas sociales, polticas y econmicas de diferentes perodos histricos a partir de manifestaciones
artsticas de cada poca.
- Identifico sistemas de produccin en diferentes culturas y perodos histricos y establezco relaciones entre ellos.
- Reconozco y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a travs de la historia.
- Formulo preguntas acerca de hechos polticos, econmicos sociales y culturales.
- Establezco relaciones entre informacin localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.
















5. C O M P E T E N C I A S A F O R M A R


C O N T E N I D O S C U R R I C U L A R E S


ACTITUDINALES:
SABER SER

COGNITIVOS: SABER CONOCER

PROCEDIMENTALES:
SABER HACER RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS
CULTURAS
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES RELACIONES TICO POLTICAS COMPONENTE FILOSFICO

DESARROLLO DE
COMPROMISOS
VALORES TICOS CIVILES
EL RESPETO:
- A la diferencia
- Condicin y dignidad
humana
- A los legados
culturales
- Derechos
LA PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
- Liderazgo y actitud
democrtica
EL CUIDADO
RESPONSABLE
- De si mismo
- De las relaciones con
los dems
- Del medio ambiente


- CIVILIZACINES
OCCIDENTALES

GRECIA
- Aspectos generales de Grecia:
- La Polis
- La democracia.
- Mitologa
- ROMA
- Aspectos generales de Roma
- Legado cultural. Arte romano en
occidente


AMBIENTE GEOGRFICO
GENERALIDADES DE EUROPA:
- Economa y desarrollo sostenible
- Zonas climticas y posibilidades
de vida
Organizacin econmica
Caractersticas: tenencia de la
tierra, mano de obra, tipos de
explotacin, rutas comerciales
La poblacin:
- Caractersticas y procesos de
movilidad
- La configuracin geogrfica.



INSTITUCIONALIDAD
POLTICA
- Origen de la democracia
- Democracia y Estado en Grecia
- La ciudadana en la antigedad
- Derechos y normas antiguas
- El derecho romano
- Sistemas polticos en la
antigedad: monarqua,
repblica e imperio
- Herencia griega y romana en
Colombia
-

APROXIMACIN A LA
FILOSOFA
- Principales legados
filosficos de Grecia:
Platn: idealismo
Aristteles: realismo


DESARROLLO DE HABILIDADES
- Tcnicas para la formulacin de preguntas,
conjeturas e hiptesis
- Tcnicas del debate y mesa redonda
- Anlisis y/o comentario de textos, mapas,
ejes cronolgicos, fotografas, historias,
obras de arte
- Tcnicas e instrumentos para la evaluacin:
diario de campo, entrevista, encuesta,
sondeos, resmenes, esquemas
- Tcnicas para el manejo de la informacin:
las fuentes
- Anlisis e interpretacin de mapas des e el
punto de vista histrico
- Tcnica para la elaboracin de grficas
estadsticas
- Utilizar medios audiovisuales como fuentes
de informacin histrica
- Tcnicas para la interpretacin de la
imagen grfica y audiovisual: cineforo
- Tcnicas para el anlisis de los textos
literarios desde el punto de vista histrico.
- Tcnicas para la formacin de pensamiento
lgico
- Teora de la argumentacin: formacin de
pensamiento lgico
- Manejo la tcnica del reportaje social.

6. ACTIVIDADES DE FORMACIN


Tcnicas e instrumentos para la evaluacin: diario de campo, entrevista, encuesta, sondeos, resmenes, esquemas
Anlisis y/o comentario de textos, mapas, ejes cronolgicos, fotografas, historias, obras de arte
Tcnicas para la elaboracin de grficos estadsticos
Sntesis de informacin de fuentes orales
Instrumentos y tcnicas de representacin y ubicacin espacio temporal: lnea del tiempo, anlisis e interpretacin de mapas desde el punto de vista histrico
Tcnicas para el manejo de la informacin: las fuentes
Iniciacin en el uso de conceptos jurdicos, de derechos humanos, histricos, geogrficos, econmicos, polticos
Tcnicas de investigacin etnogrfica: historia de vida, estudio de casos, entrevista
Elaboracin de fichas biogrficas
Utilizacin de medios audiovisuales como fuente de informacin histrica
Anlisis de los medios de comunicacin
Tcnicas para interpretacin de la imagen grfica y audiovisual
Tcnicas para el anlisis y comentarios de los textos literarios desde el punto de vista histrico-
Diferenciacin de las ideas racionales y de los prejuicios irracionales: racismo, discriminacin, exclusin, marginacin
Teora de la argumentacin y formacin del pensamiento lgico
Comprensin y anlisis del discurso y conceptos polticos de actualidad
Identificacin y comentarios de programas y discursos polticos del periodo histrico analizado en la unidad
Utilizacin de la prensa como fuente histrica
Interpretacin de las tcnicas publicitarias y los medios audiovisuales
Tcnicas e instrumentos para los conservatorios


7. RECURSOS PEDAGGICOS

Libros de texto
Tecnologas de informacin y comunicacin TICs (internet, video beam, webquest, blogs, videocmaras)
Pelculas y documentales
Mapas de diversa ndole (mudos, histricos, isotermas, isobaras,
Infografa (fotografas, obras de arte, imgenes)
Bibliografas




8. LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE



DESEMPEOS
QUE SE EVALAN

Los y las estudiantes tendrn la oportunidad de reconocer, valorar y analizar legados culturales aportados por la civilizacin Griega y Romana que en el
transcurso de la historia se han constituido en elementos estructurales de la organizacin sociopoltica de las naciones occidentales, destacndose
adems la pervivencia de otros elementos que influyen en el mundo de los jvenes a travs de sustratos mitolgicos, deportes individuales, torneos
deportivos, gimnasios, espectculos circenses, horscopo; como tambin en el mbito de las construcciones civiles a travs de estilos arquitectnicos y
patrones estticos.


INDICADORES DE
DESEMPEOS


1. Documento y analizo el proceso de constitucin de la democracia griega y la formulacin del derecho Romano teniendo en cuenta el contexto
sociopoltico de estas dos civilizaciones y elaboro representaciones cartogrficas.

2. Realizo una secuencia grfica sobre los principales dioses de la mitologa griega, describo sus caractersticas y explico cmo han sido
interpretados por los medios audiovisuales (series televisivas).

3. Presento una resea de los juegos olmpicos, describo los primeros deportes y competiciones que hacan parte de estas justas y analizo los
aportes que perviven hoy en da en el mundo del deporte y el cuidado del cuerpo (Gimnasio).

4. Analizo el impacto que tiene hoy en da en el mbito de la cultura popular las adaptaciones e interpretaciones que se le han dado a legados
como los espectculos circenses, el horscopo y la utilizacin de patrones estticos en las obras arquitectnicas.