ESCOLA MUNICIPAL NOEME LUSTOSA BARROS

DUER, 05 DE setembro 2014.

PROFESSOR: ALEXANDRE RODRIGUES DE SOUSA
ANO: 2 B e C TURNO: MATUTINO
DISCIPLINAS: GEOGRAFIA, HISTRIA, ENSINO RELIGIOSO E ARTE
PERIODO DE- 05/09 A 25/09 DE 2014.
PLANO DE TRABALHO MENSAL

GEOGRAFIA.

1-COMPETNCIAS
Compreender a organizao do espao geogrfico e funcionamento da natureza em suas
mltiplas relaes, a partir das manifestaes da sociedade na construo e produo do
territrio da paisagem e do lugar.
2-CONTEDOS
Estabelecer diferenas entre as paisagens urbanas e rurais.
Adquirir noes de orientao e localizao espacial

3-HABILIDADES

Dia da rvore
O caminho da escola/iniciao cartografia
Dia Nacional do Trnsito
HISTRIA
1- COMPETNCIAS
Compreender o processo de formao e organizao administrativa poltica e social de
sua coletividade.
2-HABILIDADES
Comparar a estrutura familiar com as diversas organizaes existentes na coletividade
atual.
Identificar as diversas profisses, as formas de trabalho existentes e suas contribuies
para a sociedade.
3- CONTEDOS

Smbolos Nacionais
7 de Setembro
Famlia de hoje.
Famlias ao longo do tempo.
Trabalho: as diversas profisses.


ARTE

1-COMPETNCIAS
Ser capaz de ampliar o pensamento artstico, a sensibilidade, a percepo, a reflexo e
imaginao sobre as produes artsticas individuais e coletivas de distintas culturas e
pocas.
2-HABILIDADES

Compreender os significados da arte como manifestao humana que possibilita a nossa
comunicao e expresso como mundo.

3-CONTEDOS
Desenho, pintura, colagem, a arte no Mundo.

ENSINO RELIGIOSO

1-COMPETNCIAS
Compreender sua identidade religiosa na construo da convivncia das pessoas e
grupos e a importncia de conviver em harmonia com a comunidade onde estamos
inseridos.
2-HABILIDADES
Reconhecer que a dedicao cativa as pessoas e uma pessoa dedicada faz tudo com
carinho, amor, disciplina e doura.
3-CONTEDOS
Jesus deu a vida por seus amigos.
Valores Dedicao, disciplina e doura.

















ESCOLA MUNICIPAL NOEME LUSTOSA BARROS
DUER, 05 DE setembro 2014.
PROFESSOR: ALEXANDRE RODRIGUES DE SOUSA
ANO: 5 A 5 C TURNO: MATUTINO
DISCIPLINAS: GEOGRAFIA, HISTRIA, ENSINO RELIGIOSO E ARTE
PERIODO DE- 05/09 A 25/09 DE 2014.
PLANO DE TRABALHO MENSAL

ARTE
1-COMPETNCIAS
Conhecer e experimentar os diversos materiais e procedimentos artsticos, nas diferentes
linguagens da arte. Utilizando-se destes conhecimentos em produes pessoais,
apreciando-os e contextualizando-os culturalmente.
2-HABILIDADES
Utilizar a arte como linguagem, atravs de uma atitude de busca individual e /ou coletiva
articulando a percepo, a imaginao, a emoo, a investigao e a sensibilidade ao
vivenciar e fruir produes artsticas.

3-CONTEDOS
A arte no mundo.
A arte no Brasil.
Pintura.
Esculturas.

ENSINO RELIGIOSO
1-COMPETNCIAS
Compreender sua identidade Religiosa na construo da convivncia das pessoas e
grupos e a importncia de conviver em harmonia com a comunidade onde estamos
inseridos.
2-HABILIDADES
Entender que Jesus deu sua vida para salvar os seres humanos.
Saber que a ressurreio de Jesus nos traz salvao e felicidade.
Compreender os valores de relevncia para a convivncia social.

3-CONTEDOS
Valores: Justia, liberdade, misericrdia e obedincia.
Recurso: Chamex, cartolina, pincel, coleo, borracha, Lpis, cola, alunos, professor,
apagador, livros, tesoura, revistas, lousa, livro, data show, tinta guache, rgua






Segunda-feira
2 ano B e C (Matutino) e (Vespertino)
08/09
Atividade 1: Geografia O caminho da escola introduo cartografia
Atividade 2: Ensino Religioso - O que aprendemos com a morte de Jesus (pgina 98
entre amigos)
Atividade 3: Historia bom ter famlia, voc no vive s explanao do contedo e
atividade do livro(pgina 36 do livro)
Atividade 4: Arte Desenhe e pinte sua famlia.

Quinta-feira
2 ano B e C (Matutino) e (Vespertino)
11/09
Atividade 1: Geografia Atividades sobre cartografia(mapas do Brasil, Tocantins)
Atividade 2: Histria bom ter famlia, voc no vive s(Explicao do contedo e
atividades pgina 36)

Quinta-feira
5 ano A e C (Matutino) e (Vespertino)
11/09
Atividade 1: Arte Pintura de atividade de Ensino Religioso.
Atividade 2: Ensino Religioso Liberdade(texto e questionrio (pgina 57-58 do livro
valores e atividades da pgina 59)

Segunda-feira
2 ano B e C (Matutino) e (Vespertino)
15/09
Atividade 1: Geografia Atividade sobre o Dia da rvore (partes da rvore xerox)
Atividade 2: Ensino Religioso Os poderosos eram contra Jesus (Atividades)
Atividade 3: Historia rvore genealgica da sua famlia (pgina 37 do livro)
Atividade 4: Arte Mural com tinta guache(rvore)



Quinta-feira
2 ano B e C (Matutino) e (Vespertino)
18/09
Atividade 1: Geografia Dia da rvore( tirar fotos com a turma ao lado de uma rvore e
atividades conhecendo as partes da arvore).
Atividade 2: Histria Conhecendo os Smbolos Nacionais e atividades(datashow) e
rvore Genealgica (correo da atividade da aula anterior)
Quinta-feira
5 ano A e C (Matutino) e (Vespertino)
18/09
Atividade 1: Arte Dia da rvore (Maquete de uma floresta) com cartolina e chamex.
Atividade 2: Ensino Religioso Texto Liberdade, responsabilidade, adolescncia e sexo(
coleo valores pgina 60)

Segunda-feira
2 ano B e C (Matutino) e (Vespertino)
22/09
Atividade 1: Geografia Atividade do trnsito (cruzadinha)
Atividade 2: Ensino Religioso Os ltimos momentos da liberdade terrena (pgina 99
leitura e explicao do texto)
Atividade 3: Historia Vida em famlia explicao e atividades (pgina 38 do livro)
Atividade 4: Arte Desenho livre.

Quinta-feira
2 ano B e C (Matutino) e (Vespertino)
25/09
Atividade 1: Geografia Trnsito (conhecendo os smbolos) e produo dos smbolos.
Atividade 2: Histria atividades dependo da famlia(Xerox)

Quinta-feira
5 ano A e C (Matutino) e (Vespertino)
25/09
Atividade 1: Arte Descobrindo os polgonos na paisagem (apresentao com data
show)
Atividade 2: Ensino Religioso explicao do texto e atividades (Justia pgina 47 48)

Segunda-feira
2 ano B e C (Matutino) e (Vespertino)
29/09
Atividade 1: Geografia Mapa de Duer no Data Show.
Atividade 2: Ensino Religioso Da ltima Ceia priso. Leitura e explicao do texto
Atividade 3: Historia Vida em famlia ( famlia sempre pgina 40-41 atividades)
Atividade 4: Arte Desenho bblico.
2 ano B e C (Matutino) e (Vespertino)
02/10
Atividade 1: Geografia Fazendo seu prprio mapa (caminho de sua casa escola)
Atividade 2: Histria Vida em famlia produo de cartaz com recorte.

Quinta-feira
5 ano A e C (Matutino) e (Vespertino)
02/10
Atividade 1: Arte Descobrindo os polgonos na paisagem da escola(atividade pratica
com o laptop).
Atividade 2: Ensino Religioso Obedincia (pagina 87-88 e 92)










Dia da rvore
No dia 21 de setembro comemora-se o dia da rvore. Essa data foi escolhida em razo da
chegada da primavera. Mas antes da escolha dessa data, acontecia no pas, na ltima
semana de maro, a festa Anual das rvores, instituda pelo presidente Castelo Branco, em
1965.
Mais adiante, a rvore ganhou um dia especial em virtude de sua importncia para a vida
humana e tambm com a chegada da primavera, onde ganham nova vida e abrem lindas
flores que do origem a novas rvores.
Com a chegada da primavera podemos ver as cidades mais alegres, pois essas se enchem
de flores de todas as cores.
Muitos pensam que a rvore que simboliza o Brasil o pau-brasil, em razo do nome, mas
esse ttulo cabe ao ip-amarelo, uma das cores que representam o nosso pas. O pau-brasil
encontra-se em extino, pois foi muito contrabandeado por ser uma madeira de cor
avermelhada e de aparncia nobre. Alm dessa, o jacarand, o mogno e o pinheiro tambm
se encontram nas mesmas condies de extino.
As rvores so plantas que possuem um caule lenhoso e so constitudas por raiz, caule,
folha, flor, fruto e sementes. So elas que nos fornecem o ar que respiramos, alm das frutas
e outros tipos de alimentos; a madeira para construo de mveis, casas, objetos decorativos,
cercas; tambm fornecem remdios; e a celulose, matria-prima para a fabricao de papel.
Em face das necessidades dos homens em construir novas moradias e melhorar suas
condies de vida, as rvores acabaram sendo alvo de destruio, pois grandes reas foram
desmatadas para a construo das cidades.
O contrabando de madeiras tambm fez com que grandes reas fossem destrudas,
principalmente na floresta amaznica, onde o acesso a outros pases mais fcil e prximo.
Os prejuzos seriam menores se fossem plantadas novas rvores nos lugares das
devastaes, mas o tempo que levam para crescer muito grande.
O homem precisa ter conscincia de que as plantas tambm so seres vivos e que levam
tempo para se desenvolverem. Uma rvore leva longos anos para ficar bem desenvolvida e
algumas so to velhas que so tombadas como patrimnio histrico, devendo ser
preservadas.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia



Escola: _______________________________________
Professor: _____________________________________
Aluno: ________________________________________
Data: ____/_____/_____
Disciplina: Histria
rvore Genealgica
Instrues: Vamos completar a rvore genealgica da sua
famlia? Ento preencha cada ramo da rvore com os nomes dos
seus familiares. Se tiver dificuldade pela ajuda da mame ou
papai. Boa diverso.


























Escola: _______________________________________
Professor: _____________________________________
Aluno: ________________________________________
Data: ____/_____/_____
Disciplina: Geografia
































PARTES DA PLANTA

As plantas, tambm chamadas de vegetais, so seres vivos, j que nascem, crescem e morrem.
Alm disso, possuem capacidade de reproduo, ou seja: de dar origem a novas plantas.

Vegetais podem ser encontrados no solo (terrestres), na gua (aquticos), ou presos nos galhos de
outras plantas ou em cercas (areos). Quanto ao tipo de clima, podem ser encontrados desde em
desertos at em regies do planeta ricas em gelo.

Esses seres vivos apresentam muitas variaes. Podemos encontrar plantas pequenas e outras
gigantescas, como algumas rvores da Amaznia. Alm disso, h espcies que vivem muito pouco
tempo; e outras, centenas de anos.

Algumas plantas nascem naturalmente, pois suas sementes so levadas para outros lugares pelo
vento, pela gua das chuvas, ou mesmo junto com alguns animais. Outras plantas nascem porque
o ser humano planta, seja em jardins, hortas ou em grandes reas. Nesses casos, falamos que elas
so cultivadas.

Algumas partes das plantas so:

Folhas: responsveis pela transpirao, respirao e alimentao das plantas.

Flores: responsveis pela formao do fruto e da semente.

Frutos: responsveis pela proteo da semente.

Sementes: responsveis pelo nascimento de novas plantas.

Caule: responsvel pela sustentao da planta e por levar gua e sais minerais da raiz para as
outras partes dela.

Raiz: responsvel pela retirada de gua e sais minerais do solo para a planta, e pela sustentao
dela.

* Mas vale lembrar que nem todas as plantas possuem todas essas estruturas.

Plantas inteiras, ou somente partes delas, so usadas na alimentao. Veja alguns exemplos:

- Folhas: alface, agrio e espinafre.
- Flores: couve-flor, alcachofra e brcolis.
- Frutos: goiaba, azeitona e abacate.
- Sementes: arroz, milho e feijo.
- Caule: batata-inglesa, cebola e cana-de-acar.
- Raiz: mandioca, beterraba e cenoura.

Partes de plantas tambm so usadas por ns para outras coisas, como construo de objetos com
a madeira (retirada do tronco das rvores) e a fabricao de papel e de remdios. Alm disso,
plantas inteiras ou suas flores so usadas para embelezar jardins, canteiros e praas.

As plantas so capazes de produzir seu prprio alimento, por meio de um processo chamado
fotossntese. Para a fotossntese ocorrer, necessria a luz do sol, gua e gs carbnico (CO2). Ao
final, a planta libera oxignio (O2), muito importante para a respirao de muitos seres vivos,
como os seres humanos e outros animais.














































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Escola: _______________________________________
Professor: _____________________________________
Aluno: ________________________________________
Data: ____/_____/_____
Disciplina: Geografia





























1 quando o sinal est amarelo significa (ateno)
2 O bonequinho vermelho nos indica (pare)
3 Meu professor vem para a escola de (nibus)