PROFESORAS: J OSEFINA NAGORE-MARA ALEJ ANDRA VITALE
CUATRIMESTRE: SEGUNDO
AO: 2013
PROGRAMA N:
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE LETRAS SEMINARIO: INTRODUCCIN A LOS ESTUDIOS RETRICOS PROFESOR: JOSEFINA NAGORE MARA ALEJANDRA VITALE SEGUNDO CUATRIMESTRE DE 2013 PROGRAMA N .......
1. Fundamentacin y descripcin
Desde hace tiempo, asistimos a un creciente inters en los Estudios Retricos que se ha plasmado, en marzo de 2010, en la creacin de la Asociacin Latinoamericana de Retrica (ALR) y de la Asociacin Argentina de Retrica (AAR), primera institucin de su tipo en Amrica latina. En 2011, se constituyeron la Sociedad Brasilea de Retrica y la Asociacin Peruana de Retrica y en 2012 se form la Asociacin Mexicana de Retrica. Por otra parte, en 2011 se fund la Rhetoric Society of Europe (RSE) y en 2012 se constituy la Global Rhetoric Society (GRS). En la actualidad, la Retrica ha adquirido en importancia creciente no solo como estudio del discurso persuasivo sino como disciplina desde donde repensar lo poltico, lo social y la cultura en su totalidad. A partir de este contexto de valorizacin de la Retrica, el seminario plantea un recorrido crtico que se detiene tanto en su nacimiento y consolidacin en la antigedad grecolatina como en sus reconfiguraciones modernas durante el siglo XX. Asimismo, indaga en la relacin que la Retrica entabla con otras disciplinas y en su operatividad para analizar los discursos sociales.
2. Objetivos
Que los alumnos:
- Adquieran un panorama crtico de los principales desarrollos antiguos y modernos de la Retrica en occidente. - Comprendan la vigencia de la Retrica grecolatina. - Problematicen los vnculos de la Retrica con otras disciplinas. - Conozcan herramientas de anlisis retrico de los discursos sociales, en particular el poltico.
3. Contenidos
Unidad 1. Retrica griega y latina
Surgimiento y desarrollo de la retrica. Retrica y filosofa: divergencias entre Platn (Gorgias, Fedro) y Aristteles (Potica, Retrica); lgica, dialctica, persuasin. Organizacin y codificaciones de la retrica. Retrica y educacin: la figura del orador. La recuperacin significativa del pasado en el libro X de la Institucin Oratoria de Quintiliano: el canon, la 'historia literaria', el paralelismo Grecia/Roma. Retrica y poltica: la construccin del enemigo: Cicern (I Catilinaria); el clich de la decadencia de la retrica en Roma (Tcito, Dilogo de los oradores). Retrica, 'literatura' y crtica literaria: coexistencia de gneros discursivos.
Unidad 2. Retrica e interdisciplina en el siglo XX
Retrica, pragmtica y lingstica textual: la rhetorica recepta, el modelo retrico mico, la Intellectio, la TeSWeST y la poliacroasis. Retrica, argumentacin y anlisis del discurso: doxa, tpica, poder e ideologa; el caso de la retrica reaccionaria segn Marc Angenot. Retrica y semitica: semitica de la cultura y la Retrica como sistema de modelizacin secundario; el orden metafrico. Retrica y filosofa: La Nueva Retrica de Cham Perelman y el retorno a Aristteles; la Retrica como negociacin de la distancia en la Problematologa de Michel Meyer. La neosofstica y la Retrica crtica para Raymie Mc Kerrow.
Unidad 3. Retrica poltica
La retrica en la deliberacin pblica. La retrica electoral y la retrica presidencial. Retrica poltica y comunicacin digital. Ethos, logos y pathos en el discurso poltico. Ethos femenino en las mujeres polticas. La elaboracin retrica de la memoria pblica. La argumentacin por el caso particular y los usos del pasado. El gnero epidctico. Estudios de casos: a) La construccin retrica de la democracia en Sudfrica post apartheid: La Comisin Verdad y Reconciliacin; b) Las retricas legitimantes de los golpes de Estado en Argentina, Brasil y Uruguay; c) La retrica de guerra de Bush post 11 de septiembre.
4. Bibliografa especfica obligatoria
Unidad 1
Amossy, R.-Herschberg Pierrot, A. (2005) Estereotipos y clichs. Bs. As., EUDEBA. Aristteles, Retrica (2007). Introduccin, traduccin y notas de A. Bernab. Madrid, Alianza Ed. Barthes, R. (1982), Investigaciones Retricas I. La antigua Retrica. Ayudamemoria. Barcelona, Eds. Buenos Aires. Bourdieu, P. (1999), Intelectuales, poltica y poder. Bs.As., EUDEBA Cicern, Catilinarias (2009). Ed. Bilinge. Bs. As., Colihue Clsica. Trad. E. Rolli Citroni, M. (2006) "Quintilian and the perception of the system of poetic genres in the Flavian age" in Flavian Poetry. Ed. by R. Nauta, H. van Dam and J.J. L. Smolenaars. (Mnemosyne. Suppl. 207). Leiden / Boston, Brill. Connolly, J. (2009) The Politics of Rhetorical Education, en Gunderson, E. (Ed.), The Cambridge Companion to Ancient Rhetoric (2009), 126-144. Crogliano, M. E. y J. Nagore (eds.) Retrica y crtica literaria en la cultura grecorromana (30 a.C.- 166 d.C) (2013). Bs. As., EUDEBA. Caps. 1 y 6. Curtius, E. R. (1948) Literatura europea y Edad Media latina. Trad de M. Frenk y A. Alatorre. Mxico, FCE. Nagore, J. (2012) Canon, historia literaria e ideologa: el libro X de la Institutio Oratoria de Quintiliano, en Vitale, M. A. y M. C. Schamun, M. C. Tendencias actuales en Estudios Retricos. La Plata, Editorial de la Universidad Nacional de La Plata, pp. 43-58. Lausberg, H., Manual de retrica literaria (1975).R Versin espaola de J. Prez Riesco. Biblioteca Romnica Hispnica. Madrid, Gredos. 3 v. _____ Elementos de retrica literaria.(1975). Versin espapla de M.Marn Casero. Biblioteca Romnica Hispnica. Madrid, Gredos. Luce, T. J. (2006) Reading and Response in TacitusDialogus, en Laird, A.(ed.) Oxford Readings in Classical Studies. Ancient Literary Criticism. New York, pp. 380-413. Pennacini, A. (1989) Larte della parola, en: G. Cavallo - P. Fedeli - A. Giardina (eds.), Lo spazio letterario di Roma antica, Roma, Salerno, vol. II, 215-267. Platn (2007) Fedro, Introduccin, traduccin y notas de M. I. Santa Cruz y M. I. Crespo. _____ Dilogos II. Gorgias. Menxeno. Eutidemo. Menn. Crtilo. (1992) Traducciones, introducciones y notas de J. Calonge Ruiz, E. Acosta Mndez, F. J. Olivieri y J. L. Calvo. Madrid: Gredos. Quintiliano (1997-2001) Sobre la formacin del orador. Edicin bilinge de A. Ortega Carmona. Salamanca, Publicaciones de la Universidad Pontificia, 5v. Tcito (2010) Dilogo sobre los oradores. Edicin bilinge. Introduccin, traduccin y notas de N. Gelormini. Buenos Aires, Losada. Williams, R. (2009) Marxismo y literatura. Bs. As., Las cuarenta.Trad. G. David.
Unidad 2
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Unidad 3
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5. Bibliografa complementaria general
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6. Carga horaria
Cuatro horas semanales.
7. Actividades planificadas
- Exposicin de las profesoras a cargo del seminario. - Comentario de bibliografa por parte de los alumnos previa asignacin pautada. - Anlisis retrico de discursos provistos por las docentes.
8. Condiciones de regularidad y rgimen de promocin
El seminario se dictar en 4 (cuatro) horas semanales y los alumnos debern asistir al 80 % de las reuniones y prcticas que se establezcan en el rgimen cuatrimestral.
El profesor evaluar la participacin de los alumnos con una nota. Esta nota ser el resultante de la evaluacin que el profesor realice sobre las exposiciones orales individuales o grupales, lecturas, sntesis e informes bibliogrficos, etc. Si sta fuera inferior a cuatro puntos, significar un aplazo en el Seminario. Separadamente, calificar el trabajo monogrfico. Si ste fuera rechazado, los interesados tendrn opcin en este caso y por nica vez a presentarlo nuevamente antes de la finalizacin del plazo fijado en el apartado IV (esto es, dentro de los dos aos posteriores a la finalizacin el seminario). La calificacin final resultar del promedio de ambas notas.
9. Recomendaciones
Firmas:
Aclaracin: Josefina Nagore - Mara Alejandra Vitale
Cargo: Profesora Adjunta Consulta - Jefe de Trabajos Prcticos