UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

NOMBRE: MALAVER URIARTE ROBERT AXL

PROFESOR: MIRTA ALIAGA RABANAL

CURSO: METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO

TEMA: GLOSARIO

AO: PRIMERO

SECCION: B

CAJAMARCA, JULIO Del 2014











GLOSARIO
Analizar. Examinar minuciosamente (muy detallado), punto por punto, aspecto por
aspecto, cada uno de los elementos que constituyen un todo: teora tema, libro, etc...
Clasificar. Distribuir por grupos, clases o categoras. Ordenar adecuadamente diversos
elementos.
Comentar. Expresar lo que se piensa acerca de algn tema en particular. Explicar,
aclarar el sentido de alguna cosa para que se entienda con ms facilidad.
Comparar. Mostrar los aspectos comunes que se parezcan o bien los que son
diferentes, sealar lo que es igual o lo que es diferente.
Criticar. Examinar con detalle y juzgar. Poner en evidencia los aspectos positivos y/o
negativos de un tema en particular y dar una opinin razonada.
Definir. Decir el significado preciso de un concepto o expresin. Fijar o determinar
dicho sentido.
Describir. Sealar los elementos constitutivos de un objeto, concepto, o persona.
Relacionar detalladamente las caractersticas o circunstancias de un proceso o de un
objeto.
Enumerar. Citar en forma de lista de ideas, hechos o datos, sin detallar.
Esquematizar. Simplificar la exposicin de una idea o teora. Representa de una
manera grfica un tema o pregunta teniendo en cuenta slo los aspectos ms
relevantes y significativos.
Explicar. Declarar, manifestar, dar a conocer a otro los que se piensan o sabe. Exponer
con palabras claras y ejemplos todo lo que se sabe acerca de un tema. Hacer
comprensible.
Ilustrar. Usar ejemplos o semejanzas, figuras, diagramas, para aclarar el aspecto que se
est pidiendo.
Interpretar. Explicar con palabras lo que quiere decir un grfico, texto, simbologa.
Aclarar el significado de un concepto.
Justificar. Dar razones a favor de un argumento o de un acto.
Resumir. Explicar los aspectos ms importantes de un tema o cuestin.
Subrayar. Escoger aspectos clave de un tema, ignorando los detalles menores
Anlisis: Es la descomposicin de un todo en partes para poder estudiar su estructura,
sistemas operativos o funciones.

Comprensin: Se refiere a la accin de comprender y a la facultad, capacidad o
perspicacia para entender y penetrar las cosas. La comprensin es, a su vez, una
actitud tolerante y el conjunto de cualidades que integran una idea.

Conocimientos: Conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el
aprendizaje, o a travs de la introspeccin. En un sentido ms amplio del trmino, se
trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por si
solos, poseen un menor valor cualitativo.


Cuadro sinptico, hablamos de una forma de expresin de grficos e ideas o textos
ampliamente utilizados como recursos instructivos y se definen como
representaciones visuales que comunican la estructura lgica del material educativo.
Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinptico es
aquel que muestra proyectos de manera sencilla.
Un cuadro sinptico sirve para estudiar un tema, una teora o una variable que tratan
diversos autores, porque su principal funcin es contrastar, o sea, encontrar
semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema.

Docente Es quien se dedica profesionalmente a la enseanza, bien con carcter
general, bien especializado en una determinada rea de
conocimiento, asignatura, disciplina acadmica, ciencia o arte. Adems de la
transmisin de valores, tcnicas y conocimientos generales o especficos de la materia
que ensea, parte de la funcin pedaggica del profesor consiste en facilitar
el aprendizaje para que el alumno lo alcance de la mejor manera posible.

Documentacin Se podra definir como la ciencia del procesamiento de la informacin.
Integradora y globalizadora, se trata de una ciencia enriquecedora y generalista, de
mbito multidisciplinar o interdisciplinar. La ciencias de la documentacin engloban,
segn la mayora de los autores: la biblioteconoma, la documentacin y la museologa.

Documentos Son testimonios materiales de un hecho o acto realizado en el ejercicio
de sus funciones por instituciones o personas fsicas, jurdicas, pblicas o privadas,
registrado en una unidad de informacin en cualquier tipo de soporte en lengua
natural o convencional.
Evaluar: Hace referencia a un proceso por medio del cual alguna o varias
caractersticas de un alumno, de un grupo de estudiantes o un ambiente educativo,
objetivos, materiales, profesores, programas, etc., reciben la atencin de quien evala,
se analizan y se valoran sus caractersticas y condiciones en funcin de parmetros de
referencia para emitir un juicio que sea relevante para la educacin.
As pues, la evaluacin, en trminos generales, supone una instancia de valoracin.

Ficha: Son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaos que se utilizan para
registrar los datos extrados de las fuentes bibliogrficas,
como libros, revistas y peridicos; y no bibliogrficas que son objeto de estudio por
la persona que las elabora. Contiene datos de identificacin de las
obras, conceptos, ideas, resmenes, sntesis, utilizados como medios para realizar un
trabajo de investigacin.


Fichero: Es un sistema real o virtual de organizacin de la informacin mediante una
clasificacin determinada.
Se le llama fichero a un conjunto de informacin clasificada y almacenada de diversas
formas para su conservacin y fcil acceso en cualquier momento.

Informacin Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje.

Instrumento Pude definirse como: Aparato diseado para ser empleado en una
actividad concreta. Aquello de que nos servimos para conseguir un objetivo
determinado.

Investigacin Es una actividad orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y,
por esa va, ocasionalmente dar solucin a problemas o interrogantes de carcter
cientfico.

Lectura Es el proceso de la recuperacin y comprensin de algn tipo de informacin o
ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille).
Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacin o
los pictogramas.
Informacin Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje.

Instrumento Pude definirse como: Aparato diseado para ser empleado en una
actividad concreta. Aquello de que nos servimos para conseguir un objetivo
determinado.

Investigacin Es una actividad orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y,
por esa va, ocasionalmente dar solucin a problemas o interrogantes de carcter
cientfico.

Lectura Es el proceso de la recuperacin y comprensin de algn tipo de informacin o
ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille).
Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacin o
los pictogramas.

Planificacin Es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado,
teniendo en cuenta la situacin actual y los factores internos y externos que pueden
influir en el logro de los objetivos.


Pregunta Conjunto de palabras con las que se pide una informacin determinada; se
pronuncia con una entonacin particular y se escribe entre los signos de interrogacin
(?)

Preparacin Implica la puesta en marcha de un proceso de elaboracin de algo o de un
evento que requiere cierta planificacin y organizacin con el fin de obtener los
resultados que se esperan. El trmino preparar es el verbo que indica la accin de
poner algo en funcionamiento y comenzar con la tarea de realizacin especfica de la
situacin a la cual se hace referencia.

Problema Suele ser un asunto del que se espera una rpida y efectiva solucin.
Tambin podra definirse como: es lo que pertenece o se juzga bajo el punto de vista
de la contingencia; es decir la posibilidad e imposibilidad de las situaciones y cosas.

Procedimiento Es el modo de ejecutar determinadas acciones que suelen realizarse de
la misma forma, con una serie comn de pasos claramente definidos, que permiten
realizar una ocupacin, trabajo, investigacin, o estudio, se puede aplicar a cualquier
empresa.

Reflexin Capacidad del ser humano, proporcionada por su racionalidad, que le
permite pensar detenidamente en algo con la finalidad de sacar conclusiones.

Reporte Es un informe o una noticia. Este tipo de documento pretende transmitir una
informacin. Puede ser la conclusin de una investigacin previa en base a una serie
de preguntas.

Sinptico Es una forma de expresin de grficos e ideas o textos ampliamente
utilizados como recursos instructivos y se definen como representaciones visuales que
comunican la estructura lgica del material educativo.

Subrayado Trata de resaltar las ideas principales del texto, facilitando su estudio y
memorizacin y posteriormente su repaso.

Tcnicas: Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen
como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de
la tecnologa, del arte, del deporte, de la educacin o en cualquier otra actividad.
Supone el razonamiento inductivo y analgico de que en situaciones similares una
misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando ste es
satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de
actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado.
La tcnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el
uso de herramientas y siempre de saberes muy variados.