GUA COMPRENSIN DE LECTURA 7MO

OBJETIVOS:
Mejorar nivel comprensin lectora textos breves nivel bsico e intermedio.
HABILIDADES: Leer comprensivamente nivel base e intermedio.

Texto 1: La ventana abierta

-Mi ta bajar enseguida, seor Nuttel -dijo con mucho aplomo una seorita de quince aos-; mientras tanto
debe hacer lo posible por soportarme.
Framton Nuttel se esforz por decir algo que halagara debidamente a la sobrina sin dejar de tomar
debidamente en cuenta a la ta que estaba por llegar. Dud ms que nunca que esta serie de visitas formales
a personas totalmente desconocidas fueran de alguna utilidad para la cura de reposo que se haba
propuesto.

-S lo que ocurrir -le haba dicho su hermana cuando se dispona a emigrar a este retiro rural-: te encerrars
no bien llegues y no hablars con nadie y tus nervios estarn peor que nunca debido a la depresin. Por eso
te dar cartas de presentacin para todas las personas que conoc all. Algunas, por lo que recuerdo, eran
bastante simpticas.

Framton se pregunt si la seora Sappleton, la dama a quien haba entregado una de las cartas de
presentacin, poda ser clasificada entre las simpticas.

-Conoce a muchas personas aqu? -pregunt la sobrina, cuando consider que ya haba habido entre ellos
suficiente comunicacin silenciosa.

-Casi nadie -dijo Framton-. Mi hermana estuvo aqu, en la rectora, hace unos cuatro aos, y me dio cartas de
presentacin para algunas personas del lugar.

Hizo esta ltima declaracin en un tono que denotaba claramente un sentimiento de pesar.

-Entonces no sabe prcticamente nada acerca de mi ta -prosigui la aplomada seorita.

-Slo su nombre y su direccin -admiti el visitante. Se preguntaba si la seora Sappleton estara casada o
sera viuda. Algo indefinido en el ambiente sugera la presencia masculina.

-Su gran tragedia ocurri hace tres aos -dijo la nia-; es decir, despus que se fue su hermana.

-Su tragedia? -pregunt Framton; en esta apacible campia las tragedias parecan algo fuera de lugar.

-Usted se preguntar por qu dejamos esa ventana abierta de par en par en una tarde de octubre -dijo la
sobrina sealando una gran ventana que daba al jardn.

-Hace bastante calor para esta poca del ao -dijo Framton- pero qu relacin tiene esa ventana con la
tragedia?

-Por esa ventana, hace exactamente tres aos, su marido y sus dos hermanos menores salieron a cazar por el
da. Nunca regresaron. Al atravesar el pramo para llegar al terreno donde solan cazar quedaron atrapados
en una cinaga traicionera. Ocurri durante ese verano terriblemente lluvioso, sabe, y los terrenos que antes
eran firmes de pronto cedan sin que hubiera manera de preverlo. Nunca encontraron sus cuerpos. Eso fue lo
peor de todo.

A esta altura del relato la voz de la nia perdi ese tono seguro y se volvi vacilantemente humana.

-Mi pobre ta sigue creyendo que volvern algn da, ellos y el pequeo spaniel que los acompaaba, y que
entrarn por la ventana como solan hacerlo. Por tal razn la ventana queda abierta hasta que ya es de
noche. Mi pobre y querida ta, cuntas veces me habr contado cmo salieron, su marido con el
impermeable blanco en el brazo, y Ronnie, su hermano menor, cantando como de costumbre "Bertie, por
2

qu saltas?", porque saba que esa cancin la irritaba especialmente. Sabe usted, a veces, en tardes
tranquilas como las de hoy, tengo la sensacin de que todos ellos volvern a entrar por la ventana...

La nia se estremeci. Fue un alivio para Framton cuando la ta irrumpi en el cuarto pidiendo mil disculpas
por haberlo hecho esperar tanto.

-Espero que Vera haya sabido entretenerlo -dijo.

-Me ha contado cosas muy interesantes -respondi Framton.

-Espero que no le moleste la ventana abierta -dijo la seora Sappleton con animacin-; mi marido y mis
hermanos estn cazando y volvern aqu directamente, y siempre suelen entrar por la ventana. No quiero
pensar en el estado en que dejarn mis pobres alfombras despus de haber andado cazando por la cinaga.
Tan tpico de ustedes los hombres no es verdad?

Sigui parloteando alegremente acerca de la caza y de que ya no abundan las aves, y acerca de las
perspectivas que haba de cazar patos en invierno. Para Framton, todo eso resultaba sencillamente horrible.
Hizo un esfuerzo desesperado, pero slo a medias exitoso, de desviar la conversacin a un tema menos
repulsivo; se daba cuenta de que su anfitriona no le otorgaba su entera atencin, y su mirada se extraviaba
constantemente en direccin a la ventana abierta y al jardn. Era por cierto una infortunada coincidencia
venir de visita el da del trgico aniversario.

-Los mdicos han estado de acuerdo en ordenarme completo reposo. Me han prohibido toda clase de
agitacin mental y de ejercicios fsicos violentos -anunci Framton, que abrigaba la ilusin bastante difundida
de suponer que personas totalmente desconocidas y relaciones casuales estaban vidas de conocer los ms
ntimos detalles de nuestras dolencias y enfermedades, su causa y su remedio-. Con respecto a la dieta no se
ponen de acuerdo.

-No? -dijo la seora Sappleton ahogando un bostezo a ltimo momento. Sbitamente su expresin revelaba
la atencin ms viva... pero no estaba dirigida a lo que Framton estaba diciendo.

-Por fin llegan! -exclam-. Justo a tiempo para el t, y parece que se hubieran embarrado hasta los ojos, no
es verdad?

Framton se estremeci levemente y se volvi hacia la sobrina con una mirada que intentaba comunicar su
compasiva comprensin. La nia tena puesta la mirada en la ventana abierta y sus ojos brillaban de horror.
Presa de un terror desconocido que helaba sus venas, Framton se volvi en su asiento y mir en la misma
direccin.
En el oscuro crepsculo tres figuras atravesaban el jardn y avanzaban hacia la ventana; cada una llevaba bajo
el brazo una escopeta y una de ellas soportaba la carga adicional de un abrigo blanco puesto sobre los
hombros. Los segua un fatigado spaniel de color pardo. Silenciosamente se acercaron a la casa, y luego se
oy una voz joven y ronca que cantaba: "Dime, Bertie, por qu saltas?"
Framton agarr deprisa su bastn y su sombrero; la puerta de entrada, el sendero de grava y el portn,
fueron etapas apenas percibidas de su intempestiva retirada. Un ciclista que iba por el camino tuvo que
hacerse a un lado para evitar un choque inminente.

-Aqu estamos, querida -dijo el portador del impermeable blanco entrando por la ventana-: bastante
embarrados, pero casi secos. Quin era ese hombre que sali de golpe no bien aparecimos?

-Un hombre rarsimo, un tal seor Nuttel -dijo la seora Sappleton-; no hablaba de otra cosa que de sus
enfermedades, y se fue disparado sin despedirse ni pedir disculpas al llegar ustedes. Cualquiera dira que
haba visto un fantasma.

-Supongo que ha sido a causa del spaniel -dijo tranquilamente la sobrina-; me cont que los perros le
producen horror. Una vez lo persigui una jaura de perros parias hasta un cementerio cerca del Ganges, y
tuvo que pasar la noche en una tumba recin cavada, con esas bestias que gruan y mostraban los colmillos
y echaban espuma encima de l. As cualquiera se vuelve pusilnime.
La fantasa sin previo aviso era su especialidad.

FIN
3



Respecto de La ventana abierta de Saki:

1. Marca V de verdadero o F de falso segn corresponda. Fundamenta las F:
a) ____ Nuttel conoca la zona muy bien.
b) ____ Vera era sobrina del seor Sappleton.
c) ____ Era el aniversario de la muerte del seor Sappleton y sus cuados.
d) ____ Nuttel tena problemas de salud.
e) ____ La historia se ambienta en un pantano.

2. En la siguiente cita del primer prrafo, cmo se puede interpretar la oracin subrayada?
Mi ta ya baja, seor Nuttel- dijo, muy segura de s misma la jovencita, de unos quince aos-. Mientras tanto
tendr que conformarse con soportarme a m.





3. Qu motiva a Vera a inventar la historia del aniversario de la muerte de su to? Qu elementos utiliza
para armarla?




4. Luego de conocer a Nuttel, qu opin la seora Sappleton de l y por qu?




5. Cmo son Nuttel y Vera?
a. Antes de describir a Nuttel y a Vera, relee el cuento buscando las respuestas a las siguientes preguntas:

Sobre el seor Nuttel:

1) Cmo reaccion el seor Nuttel cuando vio al seor Sappleton y a sus cuados?


2) Por qu el seor Nuttel se fue a vivir al campo?


3) Cul era el tema favorito de conversacin del seor Nuttel?



Sobre Vera:

1) Con qu intencin Vera pregunta a Nuttel si sabe algo acerca de su ta?


2) Por qu la voz de Vera se vuelve temblorosa mientras habla con Nuttel?


3) Cmo reacciona Vera cuando Nuttel se va?





4

b. Segn las respuestas que diste en la primera parte, describe a Framton Nuttel y a Vera. Fundamenta con
hechos o extractos del cuento:

Cmo es el Seor Nuttel? Cmo es Vera?








Lee los textos y responde a las preguntas que aparecen ms abajo anotando en tu cuaderno la alternativa
correcta.

Texto 2:

Todo el deporte extraescolar

Cuatro disciplinas diferentes saltarn a la cancha este fin de semana en lo que es el departamento
extraescolar de la Cormudeso. Todo se realizar hoy. En la Escuela D-66 Repblica de Italia, a las 10:00 horas,
se disputarn las clasificatorias de bsquetbol infantil varones para los Juegos del Bicentenario. En Liceo
Comercial, se realizarn las finales juveniles, media en damas y varones, a partir de las 9:30 horas. En vleibol
se disputarn los cuartos de final damas, infantil, clasificatorios para los Juegos del Bicentenario. Los partidos
sern en la Escuela Japn, a partir de las 9:30 horas. El deporte rey, ftbol, en categora intermedia, se
realizar en el Estadio Centenario y Juan Lpez. La hora de inicio ser a las 10:00. Finalmente se disputarn
las clasificatorias de ajedrez para lo que sern los Juegos del Bicentenario, en infantil damas y varones. En la
Escuela D-75 Daro Salas, a partir de las 9:30 horas.
www.estrellanorte.cl

1. Cul es el propsito comunicativo de este tipo de texto?

a) Entregar informacin sobre actividades deportivas
b) Describir actividades deportivas de competicin
c) Narrar los acontecimientos deportivos de una ciudad
d) Exponer los orgenes de los torneos deportivos regionales

2. Cules son las disciplinas deportivas que se incluyen en el texto?

a) Bsquetbol, ftbol, natacin y vleibol
b) Bsquetbol, vleibol, ftbol y ajedrez
c) Ftbol, ajedrez, tenis y vleibol
d) Ftbol, vleibol, bsquetbol y bisbol

3. Con qu objetivo deportivo se realizan estas competencias?

a) Para competir entre distintos establecimientos educacionales.
b) Para seleccionar los equipos que participarn en los Juegos del Bicentenario.
c) Para elegir a los mejores equipos de la regin, que competirn con equipos internacionales.
d) Para premiar a los mejores deportistas de cada equipo en competencia.

4. Dnde y a qu hora se realizarn los partidos de vleibol?

a) En el Estadio Centenario, desde las 10:00 horas
b) En la Escuela D-86, desde las 10:00 horas.
c) En la Escuela D-75, desde las 9:30 horas.
d) En la Escuela Japn, desde las 9:30 horas.



5




Texto 3:

Observa la siguiente imagen:



5. Cul es la finalidad de la campaa anterior?

a) Informar sobre los problemas ecolgicos que afectan a Chile.
b) Advertir sobre los peligros de viajar al extranjero.
c) Evitar la propagacin de plagas y enfermedades en nuestro pas.
d) Crear conciencia sobre la necesidad de generar campaas medioambientales.

6. A quin est destinada esta campaa?

a) A importadores de productor de origen vegetal o animal.
b) A las personas que ingresan desde el extranjero al territorio nacional.
c) A los turistas que viajan al extranjero.
d) A los chilenos y chilenas preocupados por el medio ambiente.

7. Por qu se utiliza una comparacin entre una maleta y un alacrn en la imagen?

a) Para sealar la peligrosidad de la internacin de productos vegetales y animales.
b) Como ejemplo del tipo de animal que no se puede ingresar a nuestro territorio.
c) Con el objetivo de prevenir el ingreso de especies que aniquilan la fauna local.
d) Como conclusin sobre la necesidad de prevenir enfermedades tropicales.

8. Segn el texto, uno puede ser multado por

a) Traer seres vivos desde fuera del territorio nacional.
b) Ingresar cualquier producto de origen vegetal o animal.
c) No declarar correctamente el contenido del equipaje.
d) No conocer el contenido de la propia maleta.


Texto 3:

Eres como una mariposa
vuelas y te posas vas de boca en boca,
fcil y ligera de quien te provoca.
Yo soy ratn de tu ratonera,
trampa que no mata pero no libera,
vivo muriendo prisionero.

Mariposa traicionera, todo se lo lleva el viento,
6

mariposa no regreso,
Ay, mariposa de amor,
mi mariposa de amor.

Ya no regreso contigo.
Ay, mariposa de amor,
mi mariposa de amor.

Nunca jams junto a ti,
vuela amor, vuela dolor
y no regreses a un lado
ya vete de flor en flor,
seduciendo a los pistilos
y verla cerca del sol,
paque sientas lo que es dolor.
Ay, mujer cmo haces dao,
pasan los minutos cual si fueran aos,
mira estos celos me estn matando.
Ay, mujer qu fcil eres,
abres tus alitas, muslos de colores
donde se podan tus amores.

Mariposa traicionera,
todo se lo lleva el viento,
mariposa no regreso,
Ay, mariposa de amor, mi mariposa de amor.
Ya no regreso contigo.
Ay, mariposa de amor,
mi mariposa de amor.

Nunca jams junto a ti,
vuela amor, vuela dolor
que tengas suerte en tu vida
ay, ay, ay, ay, ay dolor,
yo te llor todo un ro,
ay, ay, ay, ay, ay, amor
t te me vas a volar.

Mana: Mariposa traicionera


9. Por qu el hablante se refiere a s mismo como ratn de su ratonera?

a) Porque se encuentra atrapado por la destinataria de la cancin.
b) Porque no ha logrado deshacerse de la amada.
c) Porque tiene que ocultar su amor por ella.
d) Porque que es incapaz de expresar el amor que siente.

10. Qu funcin cumple el uso del ay en la ltima estrofa de la cancin?

a) Expresar el cansancio que siente por esta relacin.
b) Manifestar la tristeza que le produce el abandono amoroso.
c) Hacer presente la indiferencia que le provoca la huda de la amada.
d) Revelar el alivio por el trmino de una relacin tortuosa.

11. Qu visin del amor se despliega en la cancin?

a) La deslealtad amorosa.
b) La idealizacin del ser amado.
c) El carcter eterno del amor.
7

d) El destino de toda relacin amorosa.


12. Qu funcin tiene dentro del texto la expresin todo se lo lleva el viento?

a) Dar cuenta de la fragilidad del cuerpo de la amada.
b) Sealar que el hablante est dispuesto a olvidar y perdonarla.
c) Manifestar el inminente fin de una relacin amorosa.
d) Exhibir el cambio positivo que puede experimentar una relacin.

13. La expresin vivo muriendo prisionero caracteriza la situacin que vive el hablante ya que ste

a) Experimenta una contradiccin: la ama y no puede estar con ella.
b) Sufre porque ha sido abandonado.
c) Acepta con indiferencia la situacin que est viviendo.
d) Prefiere morir antes que vivir sin ella.


Texto 4:

Lee el siguiente poema:

UN PENAL

Latigazo vivo ha sido
el silbido del silbato.
Su potencia sin clemencia
al pblico ha levantado.
Gritos de impaciencia!
- Penal! clama un grupo enfurecido
mientras el futbolista agredido se queja
en el centro del campo.
-Imposible, yo no he sido!
- protesta el de la zancadilla
olindose ya la amarilla.
-l solito tropez!
- Menudo ser mi comentario!
- murmura uno del diario.
- Mentira! chillan los contrarios.
Pura suerte si ganan!
Vaya algaraba
se ha armado
en un momento.
Qu poco conocimiento!
Algo restablecida
la calma,
hay que castigar
la falta.
El jugador designado,
seguro de meter gol,
aspira,
absorbe aire
y le da fuerte a la pelota.
La pelota sale volando.
Todava la andan buscando!
Joseph Mara Fontcuberta Armadans

14. Qu ha hecho poner al pblico en pie?

a) Un penal
8

b) Un silbato
c) El rbitro
d) El enojo
15. Un grupo enfurecido grita:

a) Un jugador contrario!
b) El solito tropez!
c) Un penal.
d) Gol!

16. El jugador que ha puesto la zancadilla se teme:

a) Una tarjeta amarilla.
b) Un penal!
c) Un revolcn.
d) Una tarjeta roja.

17. Quin dice: "menudo ser mi comentario"?

a) El jugador lesionado.
b) Un periodista.
c) El rbitro.
d) Un comentarista

18. El jugador cado en el campo:

a) Es muy comediante.
b) Le hicieron una zancadilla.
c) Le duelen las costillas.
d) Est mintiendo.

19. Tiene que castigarse la falta cuando se haya:

a) Restablecido algo de clama.
b) Castigado el penal.
c) Inspirado el aire.
d) Calmado la Barra.

20. Qu pasa con la pelota?:

a) Va al fondo del arco.
b) Sale volando.
c) La para el arquero.
d) Se desinfla.