CIENCIAS II FISICA

Competencias
comunicativas
Estrategias Organizacin
mbitos
Tipos de
actividades


Formas de
evaluacin
Tiempos Enfoques Medios

Recursos
Comprensin de
fenmenos y
procesos naturales
desde la perspectiva
cientfica. Implica
que los
alumnos adquieran
conocimientos,
habilidades y
actitudes que les
permitan
comprender mejor
los fenmenos
naturales y
relacionar estos
aprendizajes con la
vida cotidiana, de
manera que
entiendan que la
ciencia es capaz de
responder sus
preguntas y explicar
fenmenos naturales
cotidianos
relacionados con la
vida, los materiales,
las interacciones, el
ambiente y la salud.
En este proceso los


organizar las
clases es el
trabajo por
proyectos, que
constituye el
espacio
privilegiado para
constatar los
avances en el
desarrollo de las
competencias,
ya que favorece la
integracin y la
aplicacin de
conocimientos,
habilidades y
actitudes,
dndoles sentido
social y personal.
Desarrollo
humano y
cuidado de la
salud


Este mbito
resalta la
promocin de la
salud y la cultura
de la prevencin,
entendida como
un conjunto de
conocimientos,
habilidades,
valores
y actitudes en
torno a la
seguridad, las
situaciones de
riesgo y la
participacin. En
el
desarrollo de la
cultura de la
prevencin
confluyen
diversas
temticas que
Los alumnos deben
realizar actividades
para procesar
informacin y
obtener productos en
los que presenten los
resultados de la
investigacin, como
mapas, tablas,
grficos, carteles,
folletos, maquetas,
murales, dibujos,
videos, lbumes
fotogrficos y
presentaciones, entre
otros.
Rbrica o
matriz de
verificacin;


Listas de
cotejo o
control;


Registro
anecdtico o
anecdotario;





6 horas
semanales
Promueve una
visin humana de la
naturaleza de la
ciencia y del
trabajo cientfico.



Biblioteca de
Aula y la
Biblioteca
Escolar



materiales
educativos,
impresos,
audiovisuales y
digitales
alumnos plantean
preguntas y buscan
respuestas sobre
diversos fenmenos
y procesos naturales
para fortalecer su
comprensin del
mundo. A partir del
anlisis, desde
una perspectiva
sistmica, los
alumnos tambin
podrn desarrollar
sus niveles de
representacin
e interpretacin
acerca de los
fenmenos y
procesos naturales.
Igualmente, podrn
disear y realizar
proyectos,
experimentos e
investigaciones, as
como argumentar
utilizando trminos
cientficos
de manera adecuada
y fuentes de
informacin
confiables, en
diversos contextos y
situaciones para
desarrollar nuevos
conocimientos.
destacan
su dimensin
amplia en la que,
adems de
considerar los
riesgos
personales,
colectivos
y del ambiente,
Toma de decisiones
informadas para el

Trabajo
Biodiversidad y
proteccin del
Proyectos cientficos

Observacin
directa;
Abordar los
contenidos desde

Audiovisuales y
(HDT)
TECNOLOGIA
cuidado del
ambiente y la
promocin de la
salud orientadas
a la cultura de la
prevencin. Supone
que los alumnos
participen en
acciones que
promuevan
el consumo
responsable de los
componentes
naturales del
ambiente y
colaboren de manera
informada en la
promocin de la
salud, con base en la
autoestima y el
conocimiento del
funcionamiento
integral del cuerpo
humano.
Se pretende que los
alumnos analicen,
evalen y
argumenten respecto
a las alternativas
planteadas
sobre situaciones
problemticas
socialmente
relevantes y
desafiantes desde el
punto de
vista cognitivo.
colaborativo,
(HDT)

las estrategias de
investigacin
donde se abordan
algunos temas
cientficos,
histricos y
geogrficos
cercanos a las
experiencias
de vida familiar y
comunitaria.




Diseo de
experimentos,
habilidades de
pensamiento
cientfico
ambiente

Alude a la
comprensin de
las
caractersticas
de los seres
vivos, sus
interacciones en
el ambiente, su
cambio a lo largo
del
tiempo y el
reconocimiento
del valor y la
importancia de la
biodiversidad
para contribuir
a su proteccin
en la perspectiva
del desarrollo
sustentable.


actividades
experimentales y la
construccin de
modelos se estudian
algunas propiedades
de la materia, como
la solubilidad, la
temperatura, la masa
y el volumen.


Producciones
escritas y
grficas;


Proyectos
colectivos de
bsqueda de
informacin,
identificacin
de
problemticas
y
formulacin
de
alternativas
de solucin;

contextos
vinculados a la vida
personal, cultural y
social de los
alumnos, con el fin
de que identifiquen
la relacin entre la
ciencia, el
desarrollo
tecnolgico y el
ambiente.
Estimular la
participacin activa
de los alumnos en
la construccin de
sus conocimientos
cientficos,
aprovechando sus
saberes y
replantendolos
cuando sea
necesario.


Promover la
visin de la
naturaleza de la
ciencia como
construccin
humana, cuyos
alcances y
explicaciones se
actualizan de
manera permanente
de cmputo



(textos,
modelos,
grficos,
interactivos,
entre otros)



PORTAL DEL
AULA
Asimismo, que
acten en beneficio
de su salud personal
y colectiva
aplicando sus
conocimientos
cientficos y
tecnolgicos, sus
habilidades, valores
y actitudes; que
tomen decisiones
y realicen acciones
para el
mejoramiento de su
calidad de vida, con
base en la
promocin
de la cultura de la
prevencin, para
favorecer la
conformacin de
una ciudadana
respetuosa,
participativa y
solidaria.
Comprensin de los
alcances y
limitaciones de la
ciencia y del
desarrollo
tecnolgico en
diversos
contextos. Implica
que los alumnos
reconozcan y
valoren la
construccin y el
desarrollo de la
ciencia y, de esta
manera, se apropien
de su visin
contempornea,
entendida como un
proceso
social en constante
actualizacin, con
impactos positivos y
negativos, que toma
como punto de
contraste otras
perspectivas
explicativas, y cuyos
resultados son
aprovechados segn
la cultura y las
necesidades de la
sociedad.

PROYECTOS
DIDACTICOS


Aprendizajes
cooperativos

Indagacin

Diagramas
heursticos
Cambio e
interacciones en
fenmenos y
procesos fsicos

El mbito se
centra en los
fenmenos
mecnicos,
pticos, sonoros,
electromagntico
s
y trmicos que
ocurren en el
entorno de los
alumnos y se
relacionan con
desarrollos
cientficos y
tecnolgicos de
importancia en
mltiples
actividades
humanas. Las
interacciones
que se analizan
contribuyen a
comprender la
nocin de
energa, de
acuerdo con la
identificacin de
sus fuentes,
manifestaciones,
transformacin y
conservacin.

Adquirir nuevos
conocimientos a
partir de responder
las preguntas que
surjan en el anlisis
de un caso real.



Indagacin y
experimentacin
Esquemas y
mapas
conceptuales;


Registros y
cuadros de
actitudes de
los
estudiantes
observadas
en
actividades
colectivas;




Trabajos
prcticos

Proyectos

actividades
experimentales
y de la
construccin e
interpretacin de
modelos, donde
se empleen
habilidades,
como la
identificacin y
el anlisis de las
propiedades y
los cambios de
los materiales,
Los recursos
multimedia
incluyen:
videos,
diagramas de
flujo, mapas
conceptuales,
interactivos y
audios que
resultan
atractivos para
los alumnos.


Comprensin de los
alcances y
limitaciones de la
ciencia y del
desarrollo
tecnolgico en
diversos
contextos. Implica
que los alumnos
reconozcan y
valoren la
construccin y el
desarrollo de la
ciencia y, de esta
manera, se apropien
de su visin
contempornea,
entendida como un
proceso
social en constante
actualizacin, con
impactos positivos y
negativos, que toma
como punto de
contraste otras
perspectivas
explicativas, y cuyos
resultados son
aprovechados segn
la cultura y las
necesidades de la
sociedad.
Implica estimular en
los alumnos la
valoracin crtica de
las repercusiones de
la ciencia y la
Propiedades y
transformaci-
ones de los
materiales

Este mbito se
centra en el
estudio de las
propiedades y las
transformaciones
de los materiales,
as como en la
energa
relacionada con
el calor y la
temperatura, con
la intencin de
aproximar a los
alumnos
progresivamente
a la comprensin
de la estructura
interna de la
materia.





Portafolios y
carpetas de
los trabajos;


Pruebas
escritas u
orales.




uso de mapas,
lneas de
tiempo
tecnologa en el
ambiente natural,
social y cultural;
asimismo, que
relacionen los
conocimientos
cientficos con los
de otras disciplinas
para explicar los
fenmenos y
procesos naturales, y
aplicarlos en
contextos y
situaciones de
relevancia social y
ambiental.
Conocimiento
cientfico y
conocimiento
tecnolgico en la
sociedad

Este mbito se
orienta al
reconocimiento
de la estrecha
relacin entre la
ciencia y la
tecnologa y sus
implicaciones
en la sociedad,
de manera que
los alumnos
identifiquen que
la interaccin
entre ambas
ha favorecido su
Las exposiciones
orales, conferencias,
mesas redondas,
coloquios, debates,
entre otros.
Proyectos de
investigacin.



desarrollo, y que
si bien cada una
de stas tiene su
propio carcter e
historia, son
interdependiente
s y se fortalecen
entre s