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Autor: Alberto Lpez Ruiz

Bloque: Educacin Fsica.
Etapa educativa: Educacin Primaria.
Los juegos predeportivos
en las clases
de Educacin Fsica
Con la presentacin del siguiente ar-
tculo, pretendo dar a conocer los jue-
gos predeportivos y de la importancia
que conlleva su prctica en primaria en
las clases de E.F, para el aprendizaje
de habilidades deportivas en etapas
superiores. Para ello, destacaremos
sus caractersticas, objetivos, aspec-
tos a tener en cuenta para su puesta
en prctica, adems de algunos jue-
gos predeportivos perfectamente vli-
dos para proponer en nuestras clases.
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Los juegos predeportivos son una for-
ma ldica motora, de tipo intermedio
entre el juego y el deporte, que contie-
nen elementos afnes a alguna modali-
dad deportiva y que son el resultado de
la adaptacin de los juegos predepor-
tivos con una complejidad estructural y
funcional mucho menor; su contenido,
estructura y propsito permiten el de-
sarrollo de destrezas motoras que sir-
ven de base para el desarrollo de ha-
bilidades deportivas ya que contienen
elementos afnes a alguna disciplina
deportiva.
Su aplicacin se halla estrechamente
relacionada en el campo de la educa-
cin fsica, la recreacin y los depor-
tes. Con este tipo de juegos se prepa-
ra al escolar para el trnsito al deporte
mientras el profesor dispone de una
variada gama de juegos que aplicados
convenientemente, pueden cubrir de
una manera divertida y ms natural el
periodo de formacin fsica que separa
al juego del deporte, llenando las fases
tcnicas y tambin la formacin fsico-
deportiva escolar. Son juegos de ini-
ciacin a habilidades deportivas adap-
tadas para la iniciacin y el aprendizaje
de deportes concretos. Son una forma
didctica y de la iniciacin deportiva,
donde el deporte se transforma en jue-
gos ms sencillos mediante adaptacio-
nes a su reglamento.
Centrndonos en las caractersticas
que presentan stos juegos denomi-
nados predeportivos, diremos que
permiten la evolucin del contenido de
aprendizaje social ya que mediante
los juegos predeportivos se van adop-
tando progresivamente ms reglas lo
que hace que el jugador adopte nue-
vas destrezas, respete las normas
establecidas y haga prevalecer los in-
tereses del grupo por encima de los
personales.
En las clases de Educacin Fsica,
como docentes, debemos perseguir
con el alumnado los siguientes objeti-
vos, a la hora de plantear la prctica
de juegos predeportivos en las sesio-
nes:
- Dominio de las capacida-
des motrices, e integracin de
los elementos tcnicos a ellas.
- Ejecucin global de los ele-
mentos tcnicos sin atender
a la efcacia del movimiento.
- Iniciacin al aprendiza-
je tcnico- tctico del deporte.
- Conocimiento bsico
de las reglas del deporte.
Debido a que los juegos predeportivos
proporcionan una gran diversidad de
situaciones son difciles de diferenciar
de muchos de los juegos que se reali-
zan habitualmente como los de perse-
cucin, lanzamientos, etc. Sin embar-
go hay que tener en cuenta que nada
distingue a un juego motriz de reglas
de otro predeportivos ms que el ob-
jetivo que se persiga. A travs de su
prctica se desarrollan capacidades y
habilidades motoras, al mismo tiempo
que la necesidad de jugar en equipo
fomenta las relaciones de grupo, por
lo que constituyen un medio formativo
por excelencia en la iniciacin deporti-
va.
Para un mayor xito en la vivenciacin
de stos juegos predeportivos y acep-
tacin por parte del alumnado, tendre-
mos que tener en cuenta una serie de
consideraciones, el maestro de Edu-
cacin Fsica:
-Deben ser variados.
-Ser adaptables.
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Los juegos predeportivos son una for-
ma ldica motora, de tipo intermedio
entre el juego y el deporte, que contie-
nen elementos afnes a alguna modali-
dad deportiva y que son el resultado de
la adaptacin de los juegos predepor-
tivos con una complejidad estructural y
funcional mucho menor; su contenido,
estructura y propsito permiten el de-
sarrollo de destrezas motoras que sir-
ven de base para el desarrollo de ha-
bilidades deportivas ya que contienen
elementos afnes a alguna disciplina
deportiva.
Su aplicacin se halla estrechamente
relacionada en el campo de la educa-
cin fsica, la recreacin y los depor-
tes. Con este tipo de juegos se prepa-
ra al escolar para el trnsito al deporte
mientras el profesor dispone de una
variada gama de juegos que aplicados
convenientemente, pueden cubrir de
una manera divertida y ms natural el
periodo de formacin fsica que separa
al juego del deporte, llenando las fases
tcnicas y tambin la formacin fsico-
deportiva escolar. Son juegos de ini-
ciacin a habilidades deportivas adap-
tadas para la iniciacin y el aprendizaje
de deportes concretos. Son una forma
didctica y de la iniciacin deportiva,
donde el deporte se transforma en jue-
gos ms sencillos mediante adaptacio-
nes a su reglamento.
Centrndonos en las caractersticas
que presentan stos juegos denomi-
nados predeportivos, diremos que
permiten la evolucin del contenido de
aprendizaje social ya que mediante
los juegos predeportivos se van adop-
tando progresivamente ms reglas lo
que hace que el jugador adopte nue-
vas destrezas, respete las normas
establecidas y haga prevalecer los in-
tereses del grupo por encima de los
personales.
En las clases de Educacin Fsica,
como docentes, debemos perseguir
con el alumnado los siguientes objeti-
vos, a la hora de plantear la prctica
de juegos predeportivos en las sesio-
nes:
- Dominio de las capacida-
des motrices, e integracin de
los elementos tcnicos a ellas.
- Ejecucin global de los ele-
mentos tcnicos sin atender
a la efcacia del movimiento.
- Iniciacin al aprendiza-
je tcnico- tctico del deporte.
- Conocimiento bsico
de las reglas del deporte.
Debido a que los juegos predeportivos
proporcionan una gran diversidad de
situaciones son difciles de diferenciar
de muchos de los juegos que se reali-
zan habitualmente como los de perse-
cucin, lanzamientos, etc. Sin embar-
go hay que tener en cuenta que nada
distingue a un juego motriz de reglas
de otro predeportivos ms que el ob-
jetivo que se persiga. A travs de su
prctica se desarrollan capacidades y
habilidades motoras, al mismo tiempo
que la necesidad de jugar en equipo
fomenta las relaciones de grupo, por
lo que constituyen un medio formativo
por excelencia en la iniciacin deporti-
va.
Para un mayor xito en la vivenciacin
de stos juegos predeportivos y acep-
tacin por parte del alumnado, tendre-
mos que tener en cuenta una serie de
consideraciones, el maestro de Edu-
cacin Fsica:
-Deben ser variados.
-Ser adaptables.
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-Poseer una amplia gama de
variables.
-Fomentar un proceso interno
de aprendizaje.
-Fomentar el descubrimiento.
Por ltimo, presentar algunos juegos
predeportivos, confando en que stos
sean de utilidad para el profesorado de
Educacin Fsica a la hora de impartir
sus sesiones:
-Baln tocado: Se forman equipos de
10 y 8 de ellos se colocan formando un
crculo y los otros dos en el medio. Los
jugadores de fuera se hacen pases en-
tre ellos y los del medio intentarn to-
car el baln.
-Baloncesto de gigantes: Dos equi-
pos de igual nmero. Los jugadores
calzados con zancos. Se trata de ju-
gar un partido de baloncesto con la
difcultad que supone elevar el centro
de gravedad. Previo a ste juego de-
ben existir unas sesiones en las que
el alumno se familiarice y afance en el
uso de este material.
-Cesta mvil: Cuatro voluntarios con
cestas en la espalda. El resto, con pe-
lotas, dispersos por el espacio. A una
seal, los voluntarios empiezan a co-
rrer. Los dems intentar encestar a dis-
tancia. Las pelotas rebotadas pueden
ser jugadas por cualquier compaero.
Cada cierto tiempo cambio de rol.
-Baln prisionero: Dos equipos.
Cada uno en media cancha. Detrs de
cada lnea de fondo se sita la zona de
cementerio. Se pueden aprovechar
las lneas de los campos de voleibol,
baloncesto, tenis, etc., dependiendo
del nmero de alumnos. Los equipos
se lanzan el baln tratando de golpear
a un contrario. El jugador alcanzado
queda muerto pasando al cementerio
del otro campo, pudindose salvar si
desde all, logra alcanzar a algn con-
trario. Si un jugador coge el baln que
lanza el otro equipo, no se considera
muerto, pero si se le cae s. Cuando
en un equipo quede un solo jugador y
no le dan en diez lanzamientos, ste
puede recuperar a un compaero.
-Blocabaln: Dos equipos de seis ju-
gadores (atacantes y defensores). Los
defensores se colocan en una franja
central. Los atacantes se colocan tres
a cada lado de la franja central. Los
atacantes deben pasar el baln de un
extremo a otro sin que los defensores
lo bloqueen. Tanto atacantes como de-
fensores no pueden rebasar las lneas
que delimitan sus correspondientes
zonas.
Conclusin:
La prctica de juegos predeportivos,
son un vehculo que permitir el desa-
rrollo de destrezas motoras que servi-
rn de base, preparando al alumnado
a favorecer el desarrollo de las habili-
dades deportivas en los ciclos superio-
res.
Bibliografa:
-Apuntes del cuerpo de maestro
oposiciones de educacin fsica-
-www.efdeportes.com
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-Poseer una amplia gama de
variables.
-Fomentar un proceso interno
de aprendizaje.
-Fomentar el descubrimiento.
Por ltimo, presentar algunos juegos
predeportivos, confando en que stos
sean de utilidad para el profesorado de
Educacin Fsica a la hora de impartir
sus sesiones:
-Baln tocado: Se forman equipos de
10 y 8 de ellos se colocan formando un
crculo y los otros dos en el medio. Los
jugadores de fuera se hacen pases en-
tre ellos y los del medio intentarn to-
car el baln.
-Baloncesto de gigantes: Dos equi-
pos de igual nmero. Los jugadores
calzados con zancos. Se trata de ju-
gar un partido de baloncesto con la
difcultad que supone elevar el centro
de gravedad. Previo a ste juego de-
ben existir unas sesiones en las que
el alumno se familiarice y afance en el
uso de este material.
-Cesta mvil: Cuatro voluntarios con
cestas en la espalda. El resto, con pe-
lotas, dispersos por el espacio. A una
seal, los voluntarios empiezan a co-
rrer. Los dems intentar encestar a dis-
tancia. Las pelotas rebotadas pueden
ser jugadas por cualquier compaero.
Cada cierto tiempo cambio de rol.
-Baln prisionero: Dos equipos.
Cada uno en media cancha. Detrs de
cada lnea de fondo se sita la zona de
cementerio. Se pueden aprovechar
las lneas de los campos de voleibol,
baloncesto, tenis, etc., dependiendo
del nmero de alumnos. Los equipos
se lanzan el baln tratando de golpear
a un contrario. El jugador alcanzado
queda muerto pasando al cementerio
del otro campo, pudindose salvar si
desde all, logra alcanzar a algn con-
trario. Si un jugador coge el baln que
lanza el otro equipo, no se considera
muerto, pero si se le cae s. Cuando
en un equipo quede un solo jugador y
no le dan en diez lanzamientos, ste
puede recuperar a un compaero.
-Blocabaln: Dos equipos de seis ju-
gadores (atacantes y defensores). Los
defensores se colocan en una franja
central. Los atacantes se colocan tres
a cada lado de la franja central. Los
atacantes deben pasar el baln de un
extremo a otro sin que los defensores
lo bloqueen. Tanto atacantes como de-
fensores no pueden rebasar las lneas
que delimitan sus correspondientes
zonas.
Conclusin:
La prctica de juegos predeportivos,
son un vehculo que permitir el desa-
rrollo de destrezas motoras que servi-
rn de base, preparando al alumnado
a favorecer el desarrollo de las habili-
dades deportivas en los ciclos superio-
res.
Bibliografa:
-Apuntes del cuerpo de maestro
oposiciones de educacin fsica-
-www.efdeportes.com