Centro de Estudios Avanzados en Niez y

Juventud
Alianza CINDE, Universidad de Manizales







Mdulo
ANALSIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS
CUALITATIVOS EN ATLAS TI


Por
JHON FREDY ORREGO NOREA

Manizales, 22 de agosto de 2014



Centro de Estudios avanzados Niez y Juventud
Universidad de Manizales


Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.


FICHA DEL MDULO
Elaborado por JHON FREDY ORREGO NOREA
Eje
Formacin Investigativa

Campo
Prctica Investigativa
Seminario
Opcional
Coordinador de Campo
Curricular
JAIME PINEDA MUOZ
Profesor/a JHON FREDY ORREGO NOREA
Directora Maestra Ligia Lpez Moreno














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Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.


Contenido
1. Presentacin del docente: ..................................................................................... 4
2. Articulacin con el campo ...................................................................................... 5
3. Objetivos................................................................................................................ 6
3.1. General .............................................................................................................. 6
4. Desarrollo del mdulo y Contenido ........................................................................... 7
5. Lecturas Requeridas .............................................................................................. 9
6. Plan de actividades: ............................................................................................. 10
7. Criterios de Evaluacin cuantitativa y Cualitativa ................................................. 11


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Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.

1. Presentacin del docente:


JHON FREDY ORREGO NOREA
a. Mi formacin: Licenciado en Educacin Fsica y Recreacin (2003,
Universidad de Caldas), Magister en Educacin (2009, Universidad de
Caldas), actualmente estudiante del Doctorado en Ciencias de la
Educacin (Universidad de Caldas Rudecolombia)
b. Intereses: Mi experiencia e intereses se han consolidado alrededor del
campo de la pedagoga, la educacin y la investigacin cualitativa.
c. Compromiso con la formacin: En la actualidad me desempeo como
Docente-Investigador de tiempo completo en el Centro de Estudios
Avanzados en Niez y Juventud (CINDE Universidad de Manizales);
he sido docente en la Universidad de los Llanos (2012 2014, Escuela
de Pedagoga y Bellas Artes) y Universidad de Caldas (2008-2012,
Departamento de Estudios Educativos), profesor invitado a la Maestra
en Educacin (Universidad de Caldas y extensin en la Universidad de
los Llanos), Maestra en Enseanza de las Ciencias (Universidad
Autnoma de Manizales), Maestra en Educacin (Universidad del
Cauca) y Maestra en Prcticas Pedaggicas (Universidad Francisco de
Paula de Santander)

http://190.216.132.131:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=
0000163880


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Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.


2. Articulacin con el campo

Para empezar, es necesario aclarar que el proceso de gestin del conocimiento
a travs de la investigacin, a diferencia de lo que muchos creen no es difcil ni
mucho menos tedioso, por el contrario, se trata de uno de los caminos ms
acertados para aproximarse a una realidad que est en permanente cambio, a
comprender sus transformaciones y nuestro rol en ellas.

Por ello, la investigacin la podemos entender como un viaje en el cual nos
aventuramos en busca de campos inciertos, con sospechas, con intuiciones,
intereses y expectativas de a dnde podramos llegar; es la bsqueda del
horizonte en el cual queremos estar; es por esto que la investigacin implica
tambin un bsqueda interna.

De ah que, el embarcarnos en esta aventura requiere de la organizacin previa
de algunos elementos (ontolgicos, epistemolgicos y metodolgico) previos a
la partida de modo tal que el viaje sea lo ms enriquecedor posible, que
aprovechemos al mximo todo lo que en l encontremos.

De esta manera, nos adentramos en la metodologa de la investigacin, que
entendida como carta de navegacin nos permite planear nuestro recorrido,
ubicar posibles caminos y las herramientas que requerimos para registrar y
organizar todo lo que hallemos.

En la actualidad, las herramientas para la investigacin se han ido innovando
desde el registro, procesamiento y anlisis artesanal de la informacin hasta
el apoyo tecnolgico para ello. Y, es precisamente en este punto donde
encontramos diferentes software que nos permiten darle un tratamiento
cualitativo a la informacin registrada en nuestro camino.

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Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.

El atlas-ti, como muchos otros (Ethnograph, Nvivo, Qualog, etc.), es un banco
de datos que da la posibilidad de almacenar, organizar y analizar informacin
de diferentes fuentes (entrevistas, observaciones, documentos) y formatos
(texto, fotografa, video, audio).

En este sentido, se convierta en aporte de gran vala para el proceso
investigativo, pues permite trabajar gran cantidad de informacin de manera
organizada y eficiente, en trminos de que ahorra tiempo al facilitar el
procesamiento y anlisis de los datos de manera simultnea.

Por lo tanto, el mdulo de Anlisis y Procesamiento de Datos Cualitativos en
Atlas ti, se constituye en una herramienta alternativa a la prctica investigativa
de los futuros Magister en Educacin y Desarrollo Humano.


3. Objetivos

3.1. General

Capacitar y cualificar a los estudiantes de la maestra en Educacin y
Desarrollo Humano del Centro de Estudios Avanzados en Niez y Juventud
(CINDE Universidad de Manizales) en el uso de la herramienta Atlas-ti para
procesamiento de informacin cualitativa.

3.2. Especficos

1. Dar conocer las ventajas de utilizar la herramienta Atlas-ti en
investigacin cualitativa.
2. Presentar las posibilidades y lmites que la herramienta Atlas-ti le
proporciona al investigador.
3. Aprender a asignar, procesar y generar documentos de informacin
cualitativa.
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Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.

4. Disear la estructura general de la informacin cualitativa con el uso del
Atlas-ti.


. !esarrollo del mdulo " #ontenido

En los Software para Anlisis de Cualitativos Asistidos por Computador
(CAQDAS
1
) son herramientas que facilitan el almacenamiento, organizacin, y
anlisis de la informacin cualitativa, permitiendo tener un acceso directo a los
datos de diferentes formas y de acuerdo a las intenciones de bsqueda dentro
del material procesado.

Hacia los aos 80, con creciente apertura hacia las nuevas tecnologas, su
influencia en la vida cotidiana y el cada vez mayor acceso a ellas, surgen
tambin programas para el anlisis de datos cualitativos, entre los que
podemos nombrar: Qualog, NUD*IST, NVivo y The Etnograph, siendo este
ltimo el ms popular entre ellos, especialmente entre los estudios
antropolgicos. No obstante, dichos Software llevaban a un ambiente digital lo
que el investigador realizaba tradicionalmente como extensin de sbanas en
un ejercicio ms artesanal al tratamiento de la informacin; nada diferente de
lo que hoy por hoy se puede realizar con la ayuda de una pgina de Microsoft
Word.

Hacia 1989 y hasta 1992 un grupo de cientficos de la computacin, psiclogos,
lingistas e investigadores del campo de las ciencias sociales y humanas
(Futuros usuarios) de la Universidad Tecnolgica de Berln (Alemania) se
embarcan en lo que denominaron el proyecto ATLAS (Archiv fr Technik,
Lebenswelt und Alltagssprache
2
), con el cual buscaron definir cules eran las
necesidades ms relevantes que deba cubrir un software de anlisis cualitativo
y adems estudiar las debilidades frente a ello de los programas existentes.

1
Por sus siglas en ingls: Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software
2
Archivo para la tecnologa! el mundo de vida y el lengua"e cotidiano
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Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.


A partir de all, definieron cuatro principios bsicos que este programa debera
cumplir:

1. Visualizacin: Tener las herramientas para acercarse a la informacin
almacenada a travs de diferentes caminos y la posibilidad de visualizar
simultneamente varios elementos en el tratamiento de la informacin.
2. Integracin: Mantener en el mismo lugar toda la informacin referida a la
investigacin (Unidad Hermenutica), su procesamiento y el anlisis que
se va realizando de la misma.
3. Serendipia: Permitir el hallazgo de coincidencias sin buscarlas, es
decir, elementos que surgen en el anlisis en conjunto de la informacin.
4. Exploracin: Recorrer los hilos conductores a travs de la informacin y
acceder rpidamente a ellos.

Bajo estos principios logran crear un software que su primera versin comercial
sali a la luz hacia el ao 1993 y que a la fecha cuenta con 7 versiones
(Atlas.Ti 7) con sus respectivas actualizaciones.

Adems de ello, en trminos de rendimiento y eficiencia, debe responder a
cuatro caractersticas bsicas:

1. Consistencia: Identificar los conceptos recurrentes en el discurso de los
sujetos, la saturacin de cdigos (categoras) y de las relaciones entre
los diferentes elementos emergentes del procesamiento de la
informacin.
2. Velocidad: en el acceso a la informacin almacenada y procesada que
permita la realizacin de bsquedas, reorganizar los datos de acuerdo a
las intenciones investigativas, crear y redefinir cdigos, asignar
informacin de manera permanente y revisar en cualquier instante lo que
se est realizando.
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Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.

3. Representacin grfica: Creacin de mapas que permiten visualizar las
relaciones entre los cdigos y modificarlas directamente si se requiere.
4. Consolidacin: Mantener en un solo lugar (Unidad Hermenutica) toda la
informacin relacionada con la investigacin: Documentos primarios
(archivos de texto, imagen, audio y video), cdigos, citas, anotaciones,
comentarios, teoras, etc.

Contenidos del mdulo
1. Posibilidades y limitantes del software Atlas-ti.
2. Conversin de documentos Word a formato RTF
3. Qu es y cmo se crea una Unidad Hermenutica
4. Documentos Primarios (Documentos de trabajo)
5. Citaciones (relatos)
6. Cdigos (Categoras)
7. Memos (Recordatorios)
8. Comentarios para documentos primarios, citaciones y cdigos
9. Hipervnculos entre citaciones
10. Vnculos entre citas
11. Redes o estructuras de anlisis de los hallazgos
12. Extraer documentos del Atlas-ti para generar informes de hallazgos


$. %ecturas &e'ueridas

1. Gua Rpida de Atlas Ti 7 en:
http://www.atlasti.com/uploads/media/QuickTour_a7_es_05.pdf
2. FARIAS, Levy & MONTERO, Maritza (2005). De la Transcripcin y Otros
Aspectos Artesanales de la Investigacin Cualitativa. En: International
Journal of Qualitative Methods 4 (1).
http://www.ualberta.ca/~iiqm/backissues/4_1/pdf/fariasmontero.pdf
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Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.

3. BENCOMO, Delisa; GODINO, Juan; & Wilhelmi, Miguel (2004).
Elaboracin de Redes Ontosmiticas de Configuraciones Didcticas con
Atlas Ti. http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-135.pdf

(. Plan de actividades:

Previo al encuentro: Antes de asistir al encuentro los estudiantes debern
preparar el siguiente el material:
a. Un documento en formato *WORD producto de la aplicacin de una
tcnica de su investigacin: entrevista, observacin, documento de trabajo,
etc.
b. Una imagen producto de trabajo de campo o relacionada con su
investigacin (Fotografa) en formato jpg.
c. Listado de cinco (5) categoras centrales de su investigacin; es decir, a
partir de la cuales analizar los datos recogidos y que salen precisamente
de los marcos tericas o sus intuiciones investigativas.
d. Memoria USB

Durante el encuentro:

La metodologa ser participativa y experiencial; cada asistente deber tener un
equipo de cmputo en el cual aprender el manejo del programa Atlas-ti, mientras
navega por sus diferentes aplicaciones y las pone en prctica al trabajar sobre un
documento real.

Permanentemente, se realizar retroalimentacin de los elementos aprendidos para
afianzar el uso del software y sus herramientas.

Posterior el encuentro:

Posterior al encuentro, los estudiantes debern realizar un ejercicio de Atlas Ti y que
de cuenta de todos los elementos expuestos durante el encuentro, el cual debern
enviar va e-mail (comprimido en formato *zip o *rar) al correo: jforrego@cinde.org.co
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Nota: La presente propuesta est protegida por derechos de propiedad intelectual de conformidad con la Ley 23 de 1982, la Decisin
Andina 351 de 1993, Decisin Andina 486 de 2000, as como las dems normas concordantes que las modifiquen o adicionen, y a las
disposiciones legales aplicables a la materia derechos de autor.


). #riterios de Evaluacin cuantitativa " #ualitativa
Para evaluar el ejercicio realizado se tendr en cuenta que el ejercicio realizado (y
enviado por e-mail) incluya:

1. Unidad Hermenutica
2. Citas
3. Cdigos
4. Memos
5. Hipervnculos
6. Redes
7. Comentarios
8. Documento producto del procesamiento y anlisis de la informacin.




!!!!! MUCHOS XITOS