EVALUACIN SEMESTRAL

Sector de Aprendizaje: Historia y Ciencias Sociales

Equipo docente: Jos Moya
Nombre del alumno(a !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Curso: !!!!!!!!! "ec#a:!!!!!!!
La prueba tiene el siguiente puntaje:
tem untaje i!eal untaje "bteni!"
Sele##i$n M%ltiple $%
C"mprensi$n Le#t"ra $
An&lisis &
UNTA'E T(TAL '%
(RCENTA'E (%%)
I) Sele##i$n M%ltiple: Marca en tu prueba la alternati*a correcta+ ,na *ez que ests se-uro traspasa
tus respuestas a la H.JA /E 0ES1,ES2AS que ser3 entre-ada+ 0ecuerda que la #oja la debes
completar con l&pi* mina + !ebes ennegre#er #"mpletamente el #,r#ul" -ue #"rresp"n!e+ ($%
puntos
Instru##i"nes:
.) Lee atentamente #a!a una !e las instru##i"nes !e la prueba)
/) C"mien*a p"r a-uell"s ,tems -ue #"nsi!eres m&s 0&#il !e res"l1er)
2) 3ebes tener tus pr"pi"s %tiles) N" p"!r&s utili*ar l"s !e tus
#"mpa4er"s)
5) Resuel1e tu prueba #"n l&pi* !e pasta)
6) N" se permiten b"rr"nes)
7) Mar#ar !"s alternati1as anular& tu respuesta)
8) N" se resp"n!er&n preguntas !urante la prueba)
9) Tienes :; minut"s para resp"n!er tu prueba< si te -ue!a tiemp" re1isa
tus respuestas)
(+ 0especto a la acti*idad comercial que primaba dentro de los 4eudos en la Edad Media
europea5 podemos establecer como una de sus caracter6sticas:
A+ Se bas7 en el intercambio de productos a tra*s del trueque+
8+ Se estableci7 una compleja red comercial *inculada con oriente+
C+ El intercambio monetario 4ue la base de la riqueza de los 4eudos+
/+ 9a seda y el oro de oriente 4ueron altamente demandados por la bur-ues6a europea+
E+ Se desarroll7 desde los primeros si-los de la Edad Media el sistema mercantilista+
:+ 9a descripci7n que mejor caracteriza al *asallo es:
A+ "ue el trabajador a-r6cola que entre-aba su producci7n al se;or a cambio de protecci7n+
8+ Era quien5 a cambio de tierras y protecci7n5 le entre-aba ser*icio y ayuda militar al se;or+
C+ Era la parte de la sociedad encar-ada de administrar las tierras del se;or 4eudal+
/+ "ueron los soldados permanentes que el se;or 4eudal manten6a en el castillo+
E+ Era quien pose6a todos los poderes pol6ticos y reli-iosos de un 4eudo+
<+ =racias a la importancia que adquiere el comercio a 4ines de la Edad Media5 comienza el
sur-imiento de:
>+ 9a mentalidad capitalista+
>>+ 9os prstamos bancarios+
>>>+ 9os bancos+
A+ Solo >
8+ > y >>
C+ >> y >>>
/+ > y >>>
E+ >5 >> y >>>
$+ El le-ado de la cultura -reco?latina o -reco?romana en el medioe*o europeo se mani4iesta en:
>+ 9a permanencia del lat6n como len-ua base para otros idiomas europeos+
>>+ 9a permanencia de ciertos s6mbolos e ideales propios del >mperio 0omano+
>>>+ El desarrollo del comercio como base 4undamental de la econom6a medie*al+
A+ Solo >
8+ Solo >>
C+ > y >>
/+ > y >>>
E+ >5 >> y >>>
'+ Entre las consecuencias que se -eneran -racias al mayor desarrollo producti*o de la
a-ricultura durante el si-lo @>>5 encontramos:
>+ ,n 4ortalecimiento del sistema aut3rquico en la econom6a medie*al+
>>+ El crecimiento poblacional -racias al acceso a m3s y mejores alimentos+
>>>+ 9a -eneraci7n de eAcedentes que posibilitaron un mayor desarrollo comercial+
A+ Solo >
8+ Solo >>
C+ > y >>
/+ >> y >>>
E+ >5 >> y >>>
&+ Cat3stro4e #umanitaria que a4ect7 a Europa durante el si-lo @>B y que pro*oc7 la muerte de
millones de personas5 -enerando no s7lo un e4ecto de*astador dentro de la econom6a sino un
*erdadero cuestionamiento reli-ioso 4rente a una en4ermedad que azot7 con inusitada 4uerza
al continente+ Nos re4erimos a:
A+ 9a *iruela
8+ 9a peste ne-ra
C+ El terremoto de >talia
/+ 9a cat3stro4e clim3tica
E+ 9a epidemia de la lepra+
C+ 9os bur-ueses5 #abitantes de las ciudades5 presentan las si-uientes caracter6sticas:
>+ /esarrollan distintas acti*idades econ7micas como el comercio y la industria artesanal+
>>+ 9a riqueza que tienen se basa en la posesi7n del dinero5 el que *uel*e a tener *alor y utilidad+
>>>+ Se enriquecen y lo-ran acumular un capital que les permite establecer redes comerciales por
Europa+
A+ Solo >>
8+ Solo >>>
C+ > y >>
/+ > y >>>
E+ >5 >> y >>>
D+ /urante el renacimiento5 los Mecenas 4ueron:
A+ 9os que prote-ieron y dieron respaldo econ7mico a los artistas+
8+ 9os que ser*6an de inspiraci7n para los artistas+
C+ 9os que compraban obras a los artistas+
/+ "amilia de artistas del 0enacimiento+
E+ Aprendices de los -randes artistas+
E+ El Humanismo es la eApresi7n intelectual5 literaria y 4ilos74ica del 0enacimiento+ En relaci7n
con esto FCu3l de las si-uientes a4irmaciones es correctaG
A+ 0ec#aza absolutamente cualquier mani4estaci7n reli-iosa5 por considerarla atrasada
8+ 1ensaba que en los escritos cl3sicos encontrar6a las respuestas que necesitaba+
C+ Sus inte-rantes participan en el desarrollo de la 0e*oluci7n "rancesa+
/+ Se apoya en el teocentrismo como principal 4uente de ideas+
E+ Se interesa por estudiar el mercado capitalista+
(%+ FCu3l 4ue el principal objeti*o de la Contrarre4ormaG
A+ Juz-ar a brujos y #ec#iceros+
8+ "ortalecer la doctrina y la 4e cat7lica+
C+ 1ro#ibir la con4esi7n a los protestantes
/+ Modi4icar los sacramentos de la >-lesia Cat7lica+
E+ Cambiar radicalmente la estructura interna de jerarqu6a eclesi3stica+
((+ Entre los #ec#os que podemos *incular al proceso de 0e4orma5 encontramos:
>+ El nacimiento de i-lesias protestantes+
>>+ 9a reacci7n de otros re4ormadores como Cal*ino+
>>>+ El apoyo de pr6ncipes alemanes al re4ormador Mart6n 9utero+
A+ Solo >
8+ Solo >>
C+ Solo >>>
/+ > y >>
E+ >5 >> y >>>
(:+ 0especto al concepto de Antropocentrismo5 podemos decir que ste se re4iere5 entre otras
cosas a:
>+ ,na nue*a 4orma de pensamiento5 donde *a -anando espacio el pensamiento racional para
eAplicar 4en7menos naturales+
>>+ ,na mani4estaci7n propia de la Hpoca Moderna5 donde el centro es el ser #umano+
>>>+ ,na 4orma de pensamiento que 4a*orece el desarrollo pol6tico de las monarqu6as absolutistas+
A+ Solo >>
8+ > y >>
C+ > y >>>
/+ >> y >>>
E+ >5 >> y >>>
(<+ 0especto a los Estados Nacionales o Estados Modernos5 podemos considerar como
caracter6sticos de su etapa de 4ormaci7n o desarrollo inicial5 los si-uientes elementos:
>+ "ueron territorios 4eudales que se 4ueron 4ortaleciendo a partir del si-lo @B+
>>+ Se caracterizaron por desarrollar 4ronteras claras entre ellos5 siendo la base de los estados
europeos actuales+
>>>+ Contaban con un aparato burocr3tico y militar para el buen 4uncionamiento de su pol6tica
interna y eAterna+
A+ Solo >
8+ Solo >>
C+ Solo >>>
/+ >> y >>>
E+ >5 >> y >>>
($+ El principal -estor de la re4orma reli-iosa de >n-laterra en el si-lo @B> y que critic7 4uertemente
la autoridad del 1apa5 4ue:
A+ Mart6n 9utero
8+ Juan Cal*ino
C+ ,lrico IJin-lio
/+ Enrique B>>>
E+ 9uis @B>
('+ Si bien todo proceso #ist7rico se *a desarrollando -radualmente en el curso de los a;os5
eAisten acontecimientos que marcan puntos cla*es de estos procesos+ En ese sentido
podemos considerar que el #ec#o 4undamental que da inicio al proceso de 0e4orma en Europa
4ue:
A+ 9a publicaci7n de las E' tesis de 9utero en Kittenber-
8+ 9a eAcomuni7n de Cal*ino por el 1apa Julio >>
C+ El quiebre del rey Enrique B>>> con la >-lesia Cat7lica+
/+ El asesinato del 1apa en manos de protestantes alemanes+
E+ 9a eAcomuni7n de los protestantes alemanes por parte de la >-lesia Cat7lica+
(&+ El principal nLcleo de desarrollo renacentista en el si-lo @>B y @B 4ue:
A+ 0oma
8+ Benecia
C+ =no*a
/+ "lorencia
E+ Salamanca
(C+ FMu nombre recibe el sistema comercial nacido a 4ines de la Edad Media y principios de la
Edad Moderna basado en el intercambio y circulaci7n monetariaG
A+ Capitalismo
8+ Socialismo
C+ Humanismo
/+ Estatismo
E+ 9iberalismo
(D+ El principal moti*o por el cual Mart6n 9utero comenz7 un proceso de rebeld6a contra la >-lesia
Cat7lica5 4ue:
A+ El abuso de la >-lesia en Amrica+
8+ 9a actuaci7n de la >nquisici7n dentro de Europa+
C+ 9a *enta de indul-encias por parte de los sacerdortes+
/+ 9a censura de libros de 4iloso46a dentro de Alemania+
E+ 9a compra de eAtensos territorios por parte de autoridad 1apal+
(E+ 9a >-lesia Cat7lica desempe;75 en el transcurso de la Edad Media5 un si-ni4icati*o rol
reli-ioso5 adem3s de una 4unci7n econ7mica y cultural+ /esde este Lltimo punto de *ista5 la
>-lesia 4ue importante porque:
>+ /esarroll7 el comercio durante el primer periodo de la Edad Media+
>>+ 1ropuso como ejemplos de *ida a imitar al caballero cristiano y los santos+
>>>+ Encauz7 las 4ormas de *ida cotidiana condicion3ndolas a la moral cristiana+
A+ Solo >>
8+ > y >>
C+ > y >>>
/+ >> y >>>
E+ >5 >> y >>>
:%+ Entre las caracter6sticas propias del 0enacimiento5 podemos encontrar:
>+ "ue un mo*imiento reli-ioso que se caracteriz7 por su ape-o a la autoridad del 1apa+
>>+ Su producci7n art6stica abarc7 tanto la pintura como la arquitectura y la escultura+
>>>+ Entre sus representantes encontramos a Mi-uel Nn-el y 9eonardo da Binci+
A+ Solo >
8+ > y >>
C+ > y >>>
/+ >> y >>>
E+ >5 >> y >>>
:(+ 9a di4usi7n del Humanismo no s7lo 4ue -racias al desarrollo de ideas y concepciones del
mundo de parte de personajes rele*antes de la poca5 sino tambin -racias a un elemento
tcnico que 4acilit7 la eApansi7n de las ideas+ Nos re4erimos a:
A+ El 4errocarril
8+ 9a imprenta
C+ 9a 8rLjula
/+ El papel
E+ 9a tinta+
::+ Entre los antecedentes que podemos reconocer como causas de la 0e4orma5 podemos
encontrar:
>+ 9a pr3ctica de la simon6a (la compra o *enta de lo espiritual5 por medio de un bien material
por parte de la >-lesia Cat7lica+
>>+ El relajo moral de los miembros de la >-lesia Cat7lica+
>>>+ 9a prdida de 2ierra Santa durante las Cruzadas+
A+ Solo >
8+ > y >>
C+ > y >>>
/+ >> y >>>
E+ >5 >> y >>>
:<+ >mportante artista del 0enacimiento5 se caracteriz7 por su pintura5 sus creaciones
arquitect7nicas y sus dibujos+ Entre sus obras encontramos Ola =iocondaP y OEl #ombre de
BitrubioP+ Nos re4erimos a:
A+ 8otticelli
8+ 0a4ael Sanzio
C+ 2om3s Moro
/+ Nicol3s Maquia*elo
E+ 9eonardo da Binci
:$+ Si 4ueses un bur-us dentro de la poca moderna5 qu #ec#os o acti*idades ser6an parte de
tu *ida cotidiana:
>+ 2rabajar d6a a d6a5 junto a tu 4amilia en el campo5 en los culti*os que lue-o lle*ar3s a la ciudad
para comercializarlos+
>>+ Comprar distintos productos a-r6colas o artesanales con el 4in de *enderlos en las ciudades+
>>>+ Crear leyes en el parlamento de tu pa6s que bene4icien y 4ortalezcan la acti*idad comercial+
A+ Solo >
8+ Solo >>
C+ > y >>
/+ >> y >>>
E+ >5 >> y >>>
:'+ O,no de los principales =umanistas5 considerado el padre de este mo*imiento 4ilos74ico y
literarioP+ Nos re4erimos a:
A+ "rancisco 1etrarca
8+ 0a4ael Sanzio
C+ Mi-uel Nn-el
/+ Maquia*elo
E+ 8otticelli
:&+ 9a Edad Media que se eAtiende desde el si-lo B d+C+ #asta el si-lo @B d+C+ es el per6odo en el
cual se *a a 4orjar la cultura cristiana occidental+ Son caracter6sticas propias de su etapa inicial
(si-los B al >@:
>+ 9a desarticulaci7n de la *ida urbana
>>+ 9a 4ormaci7n de los reinos -ermanos
>>>+ 9a enorme in4luencia de la >-lesia en los asuntos pol6ticos+
A+ Solo >
8+ Solo >>
C+ Solo >>>
/+ > y >>
E+ >5 >> y >>>
:C+ /entro de las caracter6sticas de las nue*as ciencias y el nue*o concepto que las rodea a partir
del si-lo @B>5 podemos mencionar:
>+ Se comienza a asistir a una nue*a concepci7n del uni*erso basada en un modelo
#eliocntrico y el descubrimiento de nue*os cuerpos celestes y sus caracter6sticas+
>>+ 9a obser*aci7n y la demostraci7n comienzan a remplazar los anti-uos mtodos del
conocimiento basados en *erdades tico?reli-iosas+
>>>+ 9a ciencia se ape-a a una concepci7n l7-ica y matematizada para dar respuestas y plantear
soluciones a problemas antes considerados como sobrenaturales
A+ Solo >
8+ > y >>
C+ > y >>>
/+ >>5 >>>
E+ >5 >> y >>>
II)> C"mprensi$n Le#t"ra) 9ee atentamente el si-uiente teAto y responde de manera re4leAi*a5
utilizando la in4ormaci7n entre-ada y tus conocimientos pre*ios
/e acuerdo al documento y a los contenidos *istos en clases FMu caracter6sticas tiene la 0e4orma
0eli-iosa en >n-laterra que la distin-uen de los credos 9uteranos y Cal*inistasG ($ puntos
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
III) Anali*ar) Analiza las pocas estudiadas a tra*s de los conceptos de continuidad y cambio)
OEl 0ey Enrique B>>> solicit7 al 1apa la anulaci7n de su matrimonio con Catalina de Ara-7n5 porque no
puedo en-endrar con ella un #ijo *ar7n que le sucediera en el trono+
Al serle ne-ada la petici7n5 Enrique B>>> #izo caso omiso de la decisi7n ponti4icia5 decret7 su di*orcio y
se cas7 en se-undas nupcias con Ana 8olena+ Esto implic7 una re4orma reli-iosa que cont7 con el
apoyo del alto clero5 el 1arlamento?el cual dict7 el Acta de Supremac6a y de la mayor6a del pueblo
in-lesP+
9amoneda5 Historia ,ni*ersal (Adaptaci7n
El cambio de una poca #ist7rica a otra5 siempre trae consi-o la permanencia de al-unos elementos
o procesos de continuidad5 es decir5 que si-uen estando presentes en menor o mayor -rado dentro
de la nue*a poca que se comienza a desarrollar+ En este sentido5 completa el si-uiente cuadro con
los elementos de continuidad que pasan de la Edad Media a la Edad Moderna5 de acuerdo a los
criterios dados+ (& puntos
Criteri" C"ntinui!a! E!a! Me!ia ? E!a! M"!erna)
E#"n$mi#"
"l,ti#"
S"#ial