SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Quinto
DURACIN 02 horas
DOCENTE RUTH TERESA ANGULO LEGUA
2. TEMA: EL AEL !EL LA"#O EN LA L"TURG"A$
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce En la liturgia el %a%el de l os laicos
4. SECUENCIA DIDCTICA:
75
Lo peor que has visto
Lo peor que has dicho
Lo peor que has hecho
Lo peor que has visitado
Lo &e'or (ue has )isto
Lo &e'or (ue has dicho
Lo &e'or (ue has hecho
Lo &e'or (ue has )isitado
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIAL
ES
"
N
"
#
"
O
*OT"+A#",N-
Oracin inicial
Se da lectura a un hecho de )ida.
0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
LOS O/OS !EL N"0O +ENTANA !EL AL*A-
Hace &uchos a1os 2ui director de un colegio catlico. La 2or&acin cristiana
de los ')enes se 3asa3a e la rece%cin 2recuente de la Reconciliacin 4 l
Eucarist5a
Un d5a una doctora %sicloga de %ro2esin 4 de religin 'ud5a6 se acerco a
&i 4 &e di'o-$ Que hacen Ustedes (ue cuando )eo a los co&%a1eros de &i
hi'o los &iro a los o'os 4 nunca he )isto &irada tan trans%arente6 tan llena
de serenidad6 o'os (ue re7e'an el al&a %ura
8o% le res%ond5 (ue era la Gracia de !ios (ue ha3ita3a en esos cora9ones
Recorda3a co&o era &i ni1e9 co&ulga3a todos los d5as 4 &e era 2:cil
)encer las tentaciones 4 triun2an en la )ida
En una o%ortunidad un %adre de 2a&ilia )ino a %edir&e conse'o su hi'o ha35a
ca5do en la droga 4 no sa3ia (ue hacer. 8o le %regunte; <alguna )e9 su hi'o
se ha acercado a la Eucarist5a=
El &e res%ondi
<Eucarist5a (ue es eso=
8o %ens> <#&o %uede un 'o)en )encer las tentaciones si tiene el al&a
&uerta %or(ue nunca se ali&ento con el %an de los
2uertes=
#reando el con7icto cogniti)o-
? <A dnde crees (ue te conducir:n tus acciones %ositi)as o negati)as=
<<Qu> hace 2alta %ara (ue un 'o)en %ueda )encer las tentaciones en su
)ida <
? Escri3en sus res%uestas %or &edio de llu)ia de ideas
L:&ina
!i:logo
#intillas
#uaderno

R
O
#
E
S
O
"LU*"NA#",N-
@Leen los siguientes teAtos 353licos escuchando lo (ue !ios nuestro se1or
nos dice
@ *t.B6CD?CE
<Qui>nes son la sal de la tierra=
<#&o de3e&os actuar=
<Qu> &ensa'e nos da=
@ *t. CF6CF?20
<Qu> sucede si nos reuni&os dos o &:s=
<Qu> re7eAin nos d:=
@ Hech. CD62?G
<Qu> di'o el es%5ritu santo=
ROHUN!"IA#",N-
<A (ui>n en)i= 4 <cu:l 2ue su &isin=
Se 2or&a gru%os de tra3a'os %ara entregar una Jcha de tra3a'o %ara eAtraer
el &ensa'e %las&:ndolo en un &a%a conce%tual %ara luego el alu&no
sociali9a.
La docente sinteti9a.
Ki3lia
Hicha de
lectura
#uaderno
La%iceros
76
Laico : Laos : pueblo
EL PAPEL DEL LAICO
EN LA LITURGIA
Puebla nos dice :
. Hombre de mundo en
el corazn de la
Iglesia.
. Hombre de la iglesia
en el corazn del
mundo
ACTO
LIT!"#ICO:
. an$a misa
. acramen$os
Li$urgia: e%ercicio de la
&uncin sacerdo$al de Cris$o
LAICO::
'(A)#'LI*A+O" A
T"A(' +' LA
I#L'IA
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
!iscerni&iento de
2e
R!"#"! $% &#!'% ( $% ("!)*'#% &"+* $
,%,$ ($ $%'!" # $% $')-*.'% ,*,%*/#("&
,%*% ,%*)'!',%* # .*-,"& ,%**"0-'%$&
Gu5a de o3ser)acin
VALORES ACTITUDES
Res%eto Res%eta las nor&as de con)i)encia. erse)era en la
tarea
Hicha de resu&en
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Quinto
DURACIN 02 horas
DOCENTE RUTH TERESA ANGULO LEGUA
2. TEMA: *ENSA/E !EL AA SOKRE LA #UARES*A
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
#O*ARA EL *ENSA/E !EL AA #ON SU ELER"EN#"A SOKRE LA #UARES*A
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
"
N
"
#
"
O
*OT"+A#",N-
Anali9an la #ancin Renu>)a&e Se1or$ 4 descu3re el &ensa'e de
su letra en2ocando la i&%ortancia de la #on)ersin 4 el
Arre%enti&iento.
RENUEVAME SEOR
RENUEVAME, Seor con tu espiritu

RENUEVAME, Seor con tu espiritu

RENUEVAME, Seor con tu espiritu

CORO

Y dejame sentir, el fuego de tu amor
Aqu en mi corazn, Seor (BIS).
#o&entan e inter%retan la #on)ersin$
de Ia(ueo MLc.CN6C?C0O 4 *ar5a
*agdalena M/n.F6C?CCO.
Ki3lia
lu&ones
Llu)ia de
ideas Mreco'o
de sa3eres
%re)iosO

R
O
#
"LU*"NA#",N-
@ *c.C6C2?CD; *t.P6C?CC M#risto es tentado en el desiertoO.
Luego de una lectura %ara2raseada anali9a&os el teAto 353lico con
las %reguntas-
Ki3lia
77
E
S
O
? <or (u> #risto hi9o eso=
? <#&o en2renta #risto las tentaciones=
? <Qu> actitud tiene #risto 2rente al &al=
? <Qu> es el desierto %ara ti=6 relacinalo con tu )ida.
@ *T.B.CE M SAL 8 LUIO
? Q(ue de3e&os de hacer=
@ *t E6C?2 M hacer el 3ien solo %or !iosO
? <#&o de3en ser nuestras acciones=
? <Es necesario %u3licar las o3ras (ue reali9a&os6 %or(ue=
@ 2 #or.F6N M La colecta %ara los de /erusal>nO
? <#&o era la generosidad de #risto6 %or(ue=
"NTER"OR"IA#",N-
Los alu&nos tra3a'aran en TAN!E* 4 anali9ando la
se%arata (ue se les entregar:6 eAtra4endo ideas
centrales-
? <Qu> es la #uares&a=
? <Qu> signiJcado tiene la #uares&a %ara los cristianos=
? <#&o de3e&os )i)ir la #uares&a=
? <Qu> &ensa'e nos da el Santo adre so3re la #uares&a=
? EA%lica los signos 4 s5&3olos de la #uares&a
? #on2ecciona una oracin %ara )i)ir %lena&ente la #uares&a
Sociali9an sus res%uestas 4 eA%onen en clase.
El docente resaltar: la i&%ortancia del tie&%o de #uares&a %ara el
cristiano 4 &ediante un organi9ador gr:Jco resaltar: co&o se de3e
)i)ir la cuares&a 4 sus signos 4 s5&3olos.
Anali9an 4 desarrollan la siguiente l:&ina-
#EN"IA EN"TEN#"A
LE#TURA 8 *E!"TA#",N !O*"NGO !E RA*OS
+"A #RU#"S A8UNO 8 AKST"NEN#"A
@ A tra)>s de un organi9ador )isual sinteti9a el &ensa'e del Santo
adre
Se%arata
#uaderno
La%iceros
L:&inas
lu&ones
S
A
L
"
!
A
RE+"SAR-
Anali9an el organi9ador )isual.
#O*RO*"SO-
El docente incenti)ar: al co&%ro&iso res%ecto a la #uares&a co&o un
tie&%o de con)ersin 4 arre%enti&iento6 &ediante un aJche. %oniendo
en %ractica el &ensa'e del santo adre
Se co&%ro&eten a %artici%ar de las acti)idades de su arro(uia 4
co&unidad.
Hicha de
e)aluacin
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
7,
!iscerni&iento de
2e
En'uicia el actuar del cristiano 6 co&o alu&no hace
realidad el &ensa'e de #risto siendo solidario
Asu&e actitudes cristianas durante el tie&%o de
#uares&a6 haciendo un co&%ro&iso %or escrito
%ara cu&%lirlo.
Listado
Hicha de
co&%ro&iso
VALORES ACTITUDES
Res%eto
Honestidad
solidaridad
Res%eta las nor&as de con)i)encia.
Se res%eta a si &is&o 4 a sus co&%a1eros
Se co&%ro&ete en a4udar a sus co&%a1eros
Hicha de
O3ser)acin
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Quinto
DURACIN 02 horas
DOCENTE /OSE ALE/AN!RO *ONTENEGRO GUERRA
2. TEMA:
3. 1LA SOCIEDAD2 MATRIMONIO Y FAMILIA3
4. APRENDIZAJE ESPERADO:
Relaciona el sacra&ento del &atri&onio 4 2a&ilia en la sociedad
5. SECUENCIA DIDCTICA:
S
.A
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIAL
ES
"
N
"
#
"
O
*OT"+A#",N-
Oracin inicial
@ #o&entan un hecho de la realidad de la situacin de algunos &atri&onios en la
actualidad6 escuchan un hecho de )ida-
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
*irilla tiene CE a1os6 ella &is&a escri3e as5 su historia-
V'4" !"# 5' 5%5/ 6 5' 7*5%#" ,0-8"2 !"#"9!" % 5' ,%,/ 6 % 4!&
$" 4%5"& % 4'&')%*2 $ )'# &- 7".%* 6 &-& 7':"& #" 5 %!,)%#. P%,/ 5
7% (%(" ('#*" %$.-#%& 4!& ,%*% '* %$ !"$.'"2 ,*" #" 7% &)%(" % 5'
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?C*& 0- &)% &')-%!'># $% 0-'&" D'"& # &- ,$%# !*%("*B?P"*0-B
Hicha de
lectura
7-
C"6 4%5"& % 7%+$%* %!*!% ($ )5% 1L% &"!'(%(2 $ 5%)*'5"#'" 6 $%
;%5'$'%3
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

R
O
#
E
S
O
"LU*"NA#",N-
Una )ida (ue se une a otra se con)ierte en una )ida co&%artida 3ien )ale una
%re%aracin seria6 %ro2unda 4 real.
En nuestra sociedad el ho&3re 4 la &u'er siguiendo el &andato di)ino dado %or
!ios adre deciden unir sus
)idas %ara sie&%re
constitu4endo asi una 2a&ilia en
la sociedad6 re7eAione&os
desde la ala3ra de !ios estas
realidades i&%ortantes
@ Leen las lecturas 4 co&entan;
Gen.C62F !ios
crea al ho&3re 4 a la
&u'er
Gen.2622?2P Unidad
del &atri&onio
*t. CN6E
"ndisolu3ilidad del
*atri&onio
E26 B6 2B?DD *aridos a&en a
sus es%osas co&o #risto a&a a la
"glesia
#-"-#- NR 220C 22DD El &atri&onio
#at. *enor NR PFC S PFE El
&atri&onio
Las alu&nas res%onden algunas
%reguntas
< #on (ue Jnalidad el ho&3re de'a a sus
%adres=
ara unirse a una &u'er 4 ser los dos una
sola carne
<or (u> se lla&a a la &u'er )arona <
or(ue ha sido to&ada del )arn
-
@ E2.B62B?DD;
<Qu> in)ocaron hace /esTs a los es%osos=
Que a&en a sus es%osas co&o el Se1or a&a a la "glesia
<Qu> es lo (ue hace #risto %or u "glesia
La ali&enta 4 la cuida
<Qu> nos dice a3lo al res%ecto al a&or de la es%osa=
Que a&e&os a nuestras es%osas 4 (ue a la )e9 a&3os se res%eten
JESUS PIDE A LOS ESPOSOS @UE AMEN A SUS ESPOSAS ASI COMO EL AMO
Y SE ENTREGO POR SU IGLESIA
@ *c. CN6 C?N
<Es licito (ue un ho&3re se di)orcie 4 des%ida de su casa a su &u'er=
No
<or (u> no se %uede disol)er el &atri&onio religioso=
or(ue lo (ue !ios ha unido no lo %uede se%arar el ho&3re
EN EL MATRIMINIO RELIGIOSO JESUS SALE AL ENCUENTRO DE LOS
ESPOSOS PARA DENDECIRLOS Y ACOMPAARLOS
#.".#. 220C 22DD
220D <Qu> institucin se crea6 al ser creado al ho&3re 4 a la &u'er=
<Una 2a&ilia en la sociedad da origen a &uchas=
Ki3lia
Hicha de
tra3a'o
#uaderno
La%iceros
!i:logo
,.
EL CAMINO DEL HOMBRE PARA
FORMAR UNA FAMILIA ES UNIRSE POR
AMOR A UNA MUJER Y NO POR
EGOISMO Y PASIONES PASAJERAS
220P <Qu> otro no&3re reci3e la 2a&ilia cristiana=
La 2a&ilia cristiana es una co&unidad (ue tiene tres caracter5sticas
220B <La 2a&ilia cristiana es una co&unin des tres %ersonas cuales son <
<Qu> &edios 2ortalecen la caridad en la 2a&ilia=
22C2 <or (u> es i&%ortante el cuarto &anda&iento=
22CB <Qu> nos o2recen a diario nuestros %adres=<Que otra deno&inacin se le da
al a&or de los
adres=
222D <en un hogar (ue senti&ientos6 (ue )alores 4 actitudes se de3en de tener
en cuenta=<Que
de3e hacer un disc5%ulo de /esTs=
INTERIORIZACION :
El &atri&onio o con)i)encia es una realidad (ue esta %resente en todas las
culturas 4a (ue el ho&3re 4 la &u'er escuhan 4 sienten una lla&ada (ue los
i&%ulsa a (uererse 4 unir sus )idas %ara sie&%re 2or&ando una 2a&ilia.
El &atri&onio es una co&unidad 2or&ada %or dos %ersonas (ue 3uscan una
reali9acin igual en dignidad6 el ho&3re ha sido creado %ara el encuentro6 el
dialogo6 ha sido creado seAual&ente di2erente 4 co&%le&entario
!ios en un inicio %ens en la 2elicidad del ho&3re %or eso le 3usco una co&%a1era
%ara ser su alegr5a 4 2elicidad. /esTs 3endice el &atri&onio cuando asiste a las
3odas de #anaan6 con)irtiendo el agua en )ino.
En el &atri&onio los es%osos se %ro&eten un a&or Tnico 4 eAclusi)o en donde
%ro&eten (uererse en salud6 en2er&edad6 la alegr5a6 el dolor6 es un a&or Jel e
indisolu3le6 di25cil %ero no i&%osi3le6 la cual trae 3endicin a la 2a&ilia 6 a los hi'os6
solo la &uerte %ondr: se%ararlos.
Es (ue !ios se hace %resente a tra)>s de esta
unidad6 %or eso le dice- LO QUE HA UN"!O
!"OS QUE NO LO SEARE EL HO*KRE$ el
&atri&onio es un signo de a&or de #risto en
un sacra&ento6 todos los (ue se casan se )en
sostenidos 4 %uriJcados en su a&or %or la
gracia de /esTs6 es un sacra&ento &u4
i&%ortante a tra)>s del cual /esTs resucitado
sale al encuentro de los es%osos %ara a4udarles
%ara cu&%lir &e'or su &isin co&o co&%a1ero6
es%oso6 %adre de 2a&ilia
La 2a&ilia es el lugar donde los es%osos 4 los
hi'os 2or&an una co&unidad (ue se lla&a
"glesia do&estica- la 2a&ilia es l %ri&era
escuela en donde los %adres se con)ierten en
los %ri&eros 4 &e'ores educadores de sus hi'os
a tra)>s del dialogo 4 la co&unicacin. Se )a
trans&itiendo los )alores6 la 2a&ilia tiene una Jnalidad6 3uscar el 3ien de los
es%osos6 la %rocreacin 4 la educacin de los hi'os.
Este sacra&ento eAige %re%aracin 4 &adure9 considerando en %ri&er lugar la
seAualidad co&o un don de !ios 4 tener la )ocacin de ser)irle a tra)>s de una
2a&ilia %ara 3uscar la reali9acin 4 2elicidad %lena de la %are'a 4 de los hi'os6 2rutos
de ese a&or.
#uando alguien 3usca a otra %ersona %or una atraccin o senti&ientos %asa'eros 4
sin deseo de contraer una unin seria ante !ios 4 ante los ho&3res6 solo
&aniJesta ego5s&o (ue al Jnal har: su2rir a los hi'os6 a la %are'a 4 as5 &is&o
%or(ue esta le'os del %lan de a&or de !ios.
S
A
L
"
!
A
RE+"SAR-
Los alu&nos res%onde a las %eguntas (ue le 2or&ula el docente
C.< Que es el sacra&ento del &atri&onio=
2. *enciona las caracter5sticas del &atri&onio
D. <Qui>n constitu4e el &atri&onio=
P. <Qu> es la 2a&ilia cristiana=
#on)ersa con la 2a&ilia 4 a&istades so3re el &atri&onio 4 reci3e tres &oti)os
%or los cuales la gente no res%eta el sacra&ento del &atri&onio 4 escri3e tres
%lantea&ientos en donde re2utes la Ki3lia o l catecis&o
Se1ala %or(ue unas %ersonas ego5stas e in&aduras no de3en asu&ir esta
)ocacin
#O*RO*"SO-
Hicha de
lectura
,/
Escri3e tres acciones en donde te co&%ro&etas a %re%ararte en res%onsa3ilidad
4 &adure9 en el 2uturo
#ELEKRAR-
Agradecen a !ios %or 2or&ar %arte de una 2a&ilia 4 enco&iendan a su 2a&ilia a
la +irgen *aria a tra)>s de una oracin
ELTENS",N-
"n)estiga los de3eres 4 derechos de la Ha&ilia.
E. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
!iscerni&iento
de 2e
Relaciona el sacra&ento del &atri&onio 4 2a&ilia en la
sociedad %oniendo en su cuadernos %or escrito los
teAtos encontrados
"nter%reta las ense1an9as del te&a reali9ando un
&a%a conce%tual
Hicha de teAtos
3i3licos
*a%a conce%tual
VALORES ACTITUDES
Res%eto Res%eta las nor&as de con)i)encia.
Hicha de
O3ser)acin
,0
EL MATRIMONIO
El matrimonio
acramen$o en donde el 1ombre
2 la mu%er se unen por amor con
la gracia del 'sp3ri$u san$o
I4PO"TA)CIA CA"ACT'"5TICA
4A+!"'*
"'PO)A6ILI
+A+
"'P'TO
7I+'LI+A+
(OCACI8)
9'TA ') 'L
PLA) C"'A+O"
+' +IO
9' LA 6A' :
7!)+A4')TO
+' LA 7A4ILIA
C"ITIA)A
9C"ITO !)' A
LO 'POO ')
!)IO)
AC"A4')TAL
9"'7L';O +' LA
A)T5I4A
T"I)I+A+ !)I+A
PO" 'L A4O"
!)I+A+
I)+IOL!6ILI+A+
'<I#')CIA
7'C!)+I+A+
'L
HO46"'
' !)' A
!
4!;'" :
7O"4A)
!)A
OLA
CA")'
LO =!' +IO
HA !)I+O )O
LO 'PA"' 'L
HO46"'
P!'6L') LA
TI'""A :
4!LTIPLI=!')
'
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Quinto
DURACIN 02 horas
DOCENTE /OSU ALE/AN!RO *ONTENEGRO GUERRA
2. TEMA: "NTERRETE*OS LA HE6 LA #"EN#"A 8 LA #ULTURA$
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
"nter%reta la relacin entre 2e6 ciencia 4 cultura.
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
"
N
"
#
"
O
*OT"+A#",N-
Oracin inicial

resenta&os i&:genes-
Un #risto M2eO #o&%utadoras
McienciaO !an9as MculturaO
? Res%onde&os-
<Qu> a%recia&os en estas i&:genes=
<Qu> t5tulos le colocar5as a cada una de ellas=
L:&inas
Llu)ia de
ideas
i9arra
Ti9a
a%elotes
lu&ones
!i:logo
,>
? Ade&:s les %regunta&os con re2erencia a las i&:genes-
<Qu> o%inas de las siguientes aJr&aciones=-
La ciencia tiene la Tlti&a %ala3ra so3re todo lo (ue eAiste.
Lo (ue no se a'uste al rigor cient5Jco es %uro &ito o in)encin de
%ersonas no instruidas.
La Ki3lia co&unica )erdades contrarias a la ciencia.
La ciencia li3era6 la religin escla)i9a.
"!EAS GENERALES-
El ho&3re %or naturale9a es un ser religioso6 3usca el sentido de su
)ida 4 la encuentra solo en !ios6 esa 2e est: aco&%a1ada de la ra9n la
(ue nos a4uda a discernir 4 elegir. La ciencia a %esar (ue sus grandes
a)ances tecnolgicos no ha %odido descu3rir el origen de la )ida. Un
%ue3lo est: ligado a sus costu&3res 4a sean religiosas6 tradiciones
co&o dan9as t5%icas6 uso de tecnolog5as; a esto se le lla&a cultura$.

R
O
#
E
S
O
"LU*"NA#",N-
@ Sa3.CD6C
@ Ro&.C6CN?20.
Anali9a&os los teAtos 353licos en 2or&a dialogada luego
res%onden-
<#rees tT (ue el ho&3re tiene li&itaciones en el conoci&iento de
!ios=6 <or (u>=.
<#&o %uedes %ro3ar la eAistencia de !ios=
ROHUN!"IA#",N-
Hor&a&os gru%os &ediante la din:&ica de- Las Hrutas$.
Se les entrega una Jcha de tra3a'o 4 ela3oran un cuadro co&%arati)o
en donde esta3lece e inter%reta la relacin entre 2e6 ciencia 4 cultura-
Cuadro comparativo tentativo-
CARACTERFSTICAS CIENCIA FE CULTURA
1. CAMPO DE
DESENVOLVIMIENT
O
o Lo creado %or !ios.
o Realidad concreta.
o Lo re)elado %or !ios. o La sociedad.
2. EGPLICA
o EA%lica 2en&enos
naturales.
o El sentido de la )ida.
o Las costu&3res6
&itos6 tradiciones6
le4endas.
3. UTILIZA
o !atos o3ser)a3les e
in)estiga3les.
o La ra9n hu&ana
a%o4ada e ilu&inada
%or la re)elacin.
o Tradiciones
trans&itidas.
4. DESARROLLA
o El &undo &aterial 4
o3'eti)o.
o El &undo
so3renatural.
o #ada %ue3lo6 segTn
su ra9a6 idio&a.
5. LIMITACIONES
o !a %or cierto lo
hi%ot>tico.
o Niega la certe9a de
lo no
eA%eri&enta3le.
o "lu&ina el hori9onte
%ero no indica el
ca&ino a la ciencia.
o EAclu4e con
2recuencia la 2e
religiosa.
o As%ectos %ositi)os
4 negati)os de la
religiosidad
%o%ular.
E. RELACIN
o No descaliJca la 2e
ni la con)ierte en
algo inTtil 4
des2asado.
o Orienta el desarrollo
cient5Jco %ara la
2or&acin integral de
la %ersona6 crear
estructuras &:s
'ustas.
o or &edio de la
inculturacin la
"glesia encarna el
E)angelio.
El docente siste&ati9a &ediante un es(ue&a-
Ki3lia
Hicha de
tra3a'o
#uaderno
La%iceros
#intillas
lu&ones
S
A
RE+"SAR-
Res%onden-
Hicha de
co&%ro&iso
,?
CIENCIA FE CULTUR
A
Investiga a travs
de datos y estudia
la naturaleza.
Camino para
conocer la fe
revelada.
Costumbres y
tradiciones de un
pueblo.
La ciencia busca la
mejor calidad de
vida y el confort
del hombre.
La fe ilumina las
ciencias y a la vez
esta nos ayuna a
expresar la fe por
medio de la razn.
La cultura se
enriquece a travs
de la fe y la razn.
L
"
!
A
<Qu> o%inin %uedes dar a cerca de la relacin (ue eAiste entre la
ciencia 4 la 2e=
<A (u> se reJere la e)angeli9acin de la cultura=
#O*RO*"SO-
Se1ala en un es(ue&a los ca&inos (ue nos conducen a #risto.
#ELEKRAR-
Oracin Jnal.
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ELTENS",N-
Ela3ora un collage en (ue se a%recie la relacin (ue eAiste entre 2e6
ciencia 4 cultura.
Recortes de
%eridico6
re)istas.
#olores6
%lu&ones
#ola
5. EVALUACIN:
,5
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
!iscerni&iento de
2e
"nter%reta la relacin entre 2e6 ciencia 4 cultura
&ediante un cuadro co&%arati)o.
+alora la 2uer9a de la 2e en su )ida al resu&ir dicho
te&a.
#uadro co&%arati)o
Hicha de resu&en
VALORES ACTITUDES
Res%eto
Honestidad
Solidaridad
Res%eta las nor&as de con)i)encia.
Se res%eta a si &is&o 4 a sus co&%a1eros
Se co&%ro&ete en a4udar a sus co&%a1eros
Hicha de
O3ser)acin
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA
Educacin Religiosa
AO
Quinto
DURACIN
02 horas
DOCENTE JUANA RODRIGUEZ SAIRE
2 TEMA: NUES!RO "RO#E$!O DE %IDA
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
E&al'a su (ro)ecto de &ida organi*ado en un dec+logo
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS
Y
MATERIA
LES
I
N
I
$
I
O
,O!I%A$I-N.
Oracin inicial.
Di+logo
Es (osi/le 0ue ante una secundaria 0ue e1(ie*a a ter1inarse te (reguntes.
2Qu3 ser+ de 1i &ida en los (r4i1os a5os 2 2A 0u3 1e dedicar367 etc"ara este
es necesario 0ue se(a1os reconocer nuestras ca(acidades7 cualidades7 es decir
ser conciente de lo 0ue so)7 de lo 0ue tengo ) de lo 0ue (uedo dar "ero es
necesario sa/er 0ue a todas las (ersonas Dios nos ha hecho di8erente (ero
inteligente
Desarrollan una 8icha (ara descu/rir sus talentos .

I1+ge
nes
$inta
"lu1o
Nes
9icha
,6
2Qu3 talentos o
cualidades 1e ha
dado Dios6
2$1o 1e
gustar:a
serA
De acuerdo a
1is talentos
2Qu3 (uedo
hacer6
B=u@
Cuisiera serA
"
R
O
$
E
S
O
I;U,INA$I-N.
Anali*an los te4tos /:/licos7 res(onden las (reguntas ) sociali*an
< "r =>7 2=
2$u+l es la &oluntad de Dios6 2 A 0u3 no nos lla1
< =? de tes @, A. 5 B
2Qu3 1ensaCe nos da estas citas /:/licas6
< E8 D7 = ED
2A 0ui3n de/e1os i1itar6 2$1o de/e1os ser6
< ,t D7 = F =2
Seg'n Jes's 2Qu3 sentido tiene la &ida (ara los cristianos6
2Qu3 actitudes de &ida (ide Jes's a sus seguidores6
2!e (arecen contradictorios los (lantea1ientos 0ue hace Jes's en esta cita
/:/lica6 2"or 0u36
2$u+l elegir:as (ara tu &ida6 2"or 0u36
Se recoge las ideas ) se redondea diciendo. El ho1/re 8orCa 1uchos (ro)ectos7 (ero
se reali*ar+ lo 0ue #a&3 decidi ;a &ida tiene sentido (ara los cristianos cuando se
/usca el /ien de las otras (ersonas7 (rocurando ser&irlas en todo Esto se (uede
lograr en cual0uier (ro8esin o estado en el 0ue nos encontre1os
"RO9UNDIZA$I-N.
;een7 anali*an ) sociali*an una 8icha del $I$ entregada a cada gru(o.

Gru(o N? = $I$ N? =B=B
Gru(o N? 2 $I$ N? =B=G
Gru(o N? A $I$ N? =B=G F =B=>
Gru(o N? @ $I$ N? =B2= =B2A E =B2@

El docente siste1ati*a.
,uchas &eces la gente ha/la de una &ocacin de ser&icio7 de /o1/ero7 de (ro8esor7
13dico o detecti&e7 sin e1/argo7 aun0ue es cierto 0ue ta1/i3n ha) un lla1ado a una
(ro8esin deter1inada con la cual a(ortare1os a la sociedad ) nuestra &ida7 es 1ucho
1+s correcto re8erirnos a estas o(ciones dentro de lo 0ue entende1os co1o
H"ro8esiones o "ro8esionali*acinI7 no as: la &ocacin a un estado de %ida7 0ue en
concreto (ueden ser solo A. El ,atri1onio7 la Solter:a ) la %ida $onsagrada o
Sacerdotal

Ji/lia
$uader
no
la(iceros
8icha del

$ I $
,7
ESTADOS DE
VIDA
,A!RI,ONIO
todos lo conoce1os7
es la o(cin de una
(areCa (or construir
una &ida Cuntos7
conscientes de las
di8icultades )
1o1entos 8elices
A/iertos a la &ida ) a
la 1utua e4(resin de
a1or
Es el lla1ado (ersonal7
0ue Dios hace a
ho1/res ) 1uCeres
nor1ales7 a &i&ir (ara Kl
) ser&ir directa1ente al
Anuncio del E&angelio
"or eso7 los
religiososLasM )
sacerdotes7 1+s 0ue Hno
(oder casarseI7 esta1os
lla1ados a un Ha1or
uni&ersalI7 es decir a
HA1ar a !odo7 !odas )
!odosI7 sin
e4clusi&idades.
Se re8iere a a0uellas
(ersonas 0ue no o(tan (or
el 1atri1onio ni (or la &ida
consagrada7 sino 0ue &i&en
cristiana1ente ) 8eli*1ente
una &ida (lena en una
solter:a res(onsa/le7
nor1al1ente dedicados a
alguna la/or 0ue llena a tal
(unto sus &idas 0ue no
necesitan otra cosa No es
en ning'n caso7 una &ida
desordenada ) sin
co1(ro1iso
SO;!ERNA
%IDA
$ONSAGRADA
2Qui3n
so)A

$O,"RO,ISO. Ahora 0ue sa/es 0ue el a1or da sentido a tu &ida 2Qu3 &as a hacer
al ter1inar tu secundaria6
RE%ISAR.
Organi*a su (ro)ecto de &ida en un dec+logo
E%A;UA$I-N.
,ediante inter&encin oral dan su o(inin de las siguientes 8rases 8unda1ent+ndolas.
E HEstudiar no tiene sentidoI
E H Algunos (ro8esionales (onen en (r+ctica el e&angelio H
E H$ristianos 0ue /uscan lo trascendente7 (oniendo de 1ani8iesto el ser&icio a los
de1+sI
EO!ENSI-N.
Res(onde del ser1n de la 1onta5a.
2Qu3 relacin encuentras entre la "ala/ra de Jes's ) la realidad nacional6
2Qu3 ense5an*as consideras 0ue a(orta el ser1n de la 1onta5a (ara tu
con&i&encia diaria6
Ilustra tu te1a
$E;EJRAR.
$anta1os 1editando la letra H El Ser1n de la ,onta5aI
EL SERMON DE LA MONTAA
V!", #$%! & '& ()"*&+& & ,!-.%., '& '!/ 0!' ,!."),
J!#1# 2$.!,! 3,&%&,'& #)%,! *$ -),&45"
6!'.-!# ')# 7$(.'0!#, #$ 7!,!"-.& !# !' #!+),8
6!'.-!# ')# 2$! ''),&", *!"0,9" -)"#)'&-.5".
6!'.-!# ')# :&-.!"*!#, !' -.!') :)#!!,9"8
')# 2$! &(&" '& ;$#*.-.&, !" D.)# #! #&-.&,9".
6!'.-!# ')# #."-!,)# :),2$! <!,9" & 0.)#8
')# (.#!,.-),0.)#)#, :),2$! )%*!"0,9" :!,05"
6!'.-!# ')# 2$! '$-7&" :), -)"#*,$., '& :&4,
& !'')# :!,*!"!-! !' ,!.") -!'!#*.&'.
$uader
no
;a(ice
ros
$olores
"lu1o
nes
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
Discerni1iento de 8e
E&al'a o(ciones de co1(ro1iso (ara su "ro)ecto de %ida
"artici(ando en Cornadas de Orientacin %ocacional
$ontrol de
Asistencia
,,
morosa

VALORES ACTITUDES
Res(eto Res(eta las nor1as de con&i&encia Gu:a de
O/ser&acin
SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA
Educacin Religiosa
AO
Quinto
DURACIN
02 horas
DOCENTE JUANA RODRIGUEZ SAIRE
2 TEMA: %A;ORA ;OS DOG,AS ,ARIANOS
A APRENDIZAJE ESPERADO: %alora los dog1as 1arianos reali*ando un a8iche so/re ellos (ara
e4(osicin
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
I
N
I
$
I
O
,O!I%A$I-N.
Oracin inicial. HJendita sea tu (ure*aI
$oloca1os un cora*n con la i1agen de una 1a1+
Se 8or1ula la (regunta. 2Qu3 cualidades tiene67 2Sa/es 0ui3n le dio esos
dones6
;uego co1(ara las cualidades de ,ar:a con las de su 1adre7 creando el
con8licto cogniti&o se les (regunta.
2Qu3 "ri&ilegios ten:a ,ar:a 0ue ninguna otra 1uCer (ose:a6
Redondeando las ideas se reconoce los Dog1as ,arianos



I1+genes
$inta
"lu1ones
"
R
O
$
E
S
O
I;U,INA$I-N.
Anali*an los te4tos /:/lico7 res(onden a las (reguntas )
sociali*an
IN,A$U;ADA $ON$E"$I-N
G3n A7=D P ;c =7 2G
2Qu3 dice la "ala/ra de Dios so/re la &irgen ,ar:a
,A!ERNIDAD DI%INA
Gal @7 @ P;c =7 A> F @D
Qu3 1ensaCe nos da la Sagrada escritura de la &irgen ,ar:a
,ARNA SIE,"RE %IRGEN
;c =7 2Q F AG P ;c = 7 A@ F AD
2Qu3 a8ir1a las citas /:/licas so/re la &irgen ,ar:a6
;A ASUN$I-N DE ,ARNA
Ji/lia
$uaderno
;a(iceros
,-
!umilde
"encilla
#bediente
Linda
$uena
"anta
anta
%ura
anta
"
R
O
$
E
S
O
A( =27 = P $ant Q7 =0
2$u+l es el 1ensaCe de las citas /:/licas6

El docente e4(lica 0ue los Dog1as ,arianos tienen /ase /:/lica
"RO9UNDIZA$I-N.
Se les entrega una 8icha del $I$ so/re Dog1as ,arianos
;een7 anali*an7 ela/oran un a8iche ) sociali*an
Gru(o N? = IN,A$U;ADA $ON$E"$I-N
$I$ N? @>0 E @>2
Gru(o N? 2 ,A!ERNIDAD DI%INA DE ,ARNA
$I $ N? @>D. D00 F D02. D0B
Gru(o N? A ;A %IRGINIDAD DE ,ARNA
$I$ N? @>> F D00 D0=
Gru(o N? @ ;A ASUN$I-N DE ;A %IRGEN ,ARNA
$I$ >QQ
El docente siste1ati*a.

8ue es 8ue es
$UADRO de "RO$;A,A$I-N DE ;OS DOG,AS ,ARIANOS.
DOG,AS "A"A $ON$I;IO ARO DE$;ARA$I-N
IN,A$U;ADA
$ON$E"$I-N
"IO IO S G
Dicie1/re
=GQ@
T8ue (reser&ada in1une
de toda 1ancha de la
cul(a original en el (ri1er
instante de su conce(cin
(or singular gracia )
(ri&ilegio de Dios
o1ni(otente7 en atencin
de los 13ritos de $risto
Sal&adorT
,A!ERNIDAD
DI%INA
E E9ESO @A=
;a &erdad de 0ue ,ar:a
es ,adre de Dios es (arte
de la 8e de todos los
cristianos
,ARNA
SIE,"RE
%IRGEN
San
,art:n
!ercer
$oncilio
de ;etr+n
Q@>
T,ar:a en la (lenitud del
tie1(o sin coo(eracin
&iril7 conci/i del Es(:ritu
Santo al &er/o de Dios
0ue sin (3rdida de su
integridad le dio a lu*7
9icha de
tra/aCo del
$I $
$intillas
"lu1ones
$inta
-.
DOGMAS
MARIANOS
INMACULAD
A
CONCEPCIN
Antes7 durante )
des(u3s del
(arto
;le&ada al cielo
en cuer(o ) al1a7
(ues tiene el
(ri&ilegio de reinar
Cunto a su hiCo
(ara sie1(re
"reser&ada de
todo (ecado
desde su
conce(cin
,ar:a
&erdadera1ente
1adre de Dios
MATERNIDA
D
DICVINA
SIEMPRE
VIRGEN
ASUNCIN
AL CIELO
conser&ando indisolu/le
su &irginidad des(u3s del
(arto
ASUN$I-N
DE ,ARNA
"IO
OII
S =? de
No&ie1/re
De =>D0
T0ue la in1aculada
,adre de Dios ) sie1(re
&irgen ,ar:a7 ter1inado7
ter1inado el curso de su
&ida terrenal7 8ue asunta
en cuer(o ) al1a a la
gloria del cielo
S
A
;
I
D
A
$O,"RO,ISO.
Elige dos cualidades de ,ar:a a las 0ue te co1(ro1etes a i1itar7 (las1+ndolas
en tu &ida diaria
RE%ISAR.
Ela/ora le1as con dise5os (ara e4(osicin
E%A;UA$I-N.
,etacognicin oral.
? 2Qu3 a(rend: ho)67 2$1o lo a(rend:67 2"ara 0u3 1e sir&e lo a(rendido6
EO!ENSI-N.
E Ilustra tu te1a
E Ela/ora un acrstico con las (ala/ras.
,
A
R
I
A
,
A
D
R
E
D
E
D
I
O
S
$E;EJRAR.
Re*a1os la oracin 0ue distingue a ,ar:a
$uaderno
"a(elote
5. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
$o1(rensin Doctrinal
$ristiana
%alora los dog1as 1arianos7 e4(resadas en le1as con
dise5os (ara e4(osicin
Gu:a de
o/ser&acin
VALORES ACTITUDES
Res(eto Res(eta las nor1as de con&i&encia Gu:a de
O/ser&acin
-/
VISITA AL SANTSIMO
(Exposicin del Santsimo Sacramento)
Se sugiere seguir el siguiente esquema:
LA EXPOSICIN:
a)Invitacin a la Exposicin: Nos hemos reunido para adorar a Jess presente en el sacramento de la Eucarista.
Preparemos nuestro corazn para entregarnos totalmente al Seor que esta en medio de nosotros,
b)Canto de Entrada: Se entona la cancin: Es Cristo quien te llama
c)Exposicin: Un sacerdote o un dicono expone al Santsimo en el altar, arreglado con velas encendidas.
d)Incienso: El sacerdote o el dicono inciensa al Santsimo.
LA ADORACIN:
a)Invitacin a la Meditacin: Delante de Jess, presente en la Eucarista, vamos a adorar su nombre y meditar su
palabra. Leemos la Biblia el Evangelio segn San Juan 6,48-55.
b)Canto de Meditacin: Para interiorizar la Palabra de Dios entonamos la cancin: Mi pensamiento eres T Seor
c)Silencio de Meditacin: Delante de Jess Eucarista, meditemos su palabra y adormosle en silencio, desde lo
ms profundo de nuestro corazn.
LA BENDICIN:
a)Canto para la Bendicin: Se entona la cancin: Eucarista o Dios esta aqu
b)Incienso: El sacerdote o el dicono inciensa al Santsimo.
c)Oraciones antes de la Bendicin:
Gua: Les diste pan del cielo
Respondemos: Que contiene en s todo deleite.
Gua: Oremos
Oh Dios, que en este admirable sacramento no dejaste el memorial de t Pasin, te pedimos nos concedas
venerar de tal modo los sagrados Misterios de tu Cuerpo y de tu Sangre, que experimentemos constantemente
el fruto de tu redencin. T que vives y reinas por los siglos de los siglos.
Respondemos: Amn.
d)Bendicin: El sacerdote o el dicono hace la seal de la cruz con el Santsimo.
e)Alabanza Eucarstica:
Bendito sea Dios, Padre amoroso y misericordioso.
Bendito sea su Santo Nombre.
Bendito sea Jesucristo, Dios y Hombre verdadero.
Bendito sea el Nombre de Jess.
Bendito sea su Sacratsimo Corazn.
Bendita sea su preciossima Sangre.
Bendito sea Jess e el Santsimo Sacramento del Altar.
Bendito sea el Espritu Santo Parclito.
Bendita sea la excelsa Madre de Dios, Mara Santsima.
Bendita sea su Santa e Inmaculada Concepcin.
Bendita sea su gloriosa Asuncin.
Bendito sea el nombre de Mara Virgen y Madre.
Bendito sea San Jos, su castsimo esposo.
Bendito sea Dios en sus ngeles y en sus Santos.
-0
LA RESERVA:
a)Reserva del Santsimo: El sacerdote o el dicono hace la reserva del Sacramento en el tabernculo.
b)Canto Final: Se entona la cancin: Tan cerca de m.
->