Diferencia el algoritmo de la adicin y sustraccin.

Utiliza el algoritmo de la adicin y sustraccin para la resolucin

de las mismas operaciones.
Identificar el algoritmo de la adicin y de la sustraccin.
Objetivo
Competencia a Desarrollar
Logros e indicadores de logro
Resumen
Resolver adiciones y sustracciones combinadas, identificando
el proceso lgico de resolucin de cada operacin.
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Ao: 3ro de Bsica
rea: Matemtica
Autora: Nancy Rivadeneira
PLAN DE CLASE
Es importante que los y las estudiantes manejen ejercicios de clculo
mental con adiciones y sustracciones.
Recordar, mediante ejercicios grupales, los procesos de solucin de
la adicin y sustraccin. Posteriormente, plantear adiciones y
sustracciones combinadas, las mismas que se resolvern paso a
paso. Es importante aclarar dudas y corregir errores. Al final,
proponer ms ejercicios y solucin de problemas.
ADICIN Y SUSTRACCIN COMBINADAS
Ao: 3ro de Bsica
rea: Matemtica
Autora: Nancy Rivadeneira
PLAN DE CLASE
Desarrollo
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Evaluacin
Elaborar una hoja de evaluacin con 5 adiciones y 5 sustracciones.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
Materiales
Efectuar ejercicios de clculo mental con adiciones y sustracciones.
En el pizarrn, plantear adiciones y sustracciones (una al lado de la otra). Esto
permitir que los y las estudiantes identifiquen el proceso de acuerdo al signo
matemtico de cada operacin. Ejemplos.
Encerrar con distintos colores los signos de las operaciones. Luego de esto,
relacionar cada signo con el proceso que le corresponde.
Resolver las operaciones propuestas.
Corregir errores y aclarar dudas durante el proceso de resolucin. Permitir que
todos los y las estudiantes realicen una operacin en el pizarrn.
Entregar una hoja de trabajo con adiciones y sustracciones y solicitar a los y las
estudiantes que resuelvan las operaciones.
Tarjetas con adiciones y
sustracciones
Stickers
Hoja de trabajo
546 278 862 634
432 185 217 241 + + -
-
Una vez resuelta la evaluacin, es importante que los nios y nias
intercambien su evaluacin para que las revisen y pongan vistos en las
operaciones correctas, y cruces en las operaciones equivocadas. Luego de
revisar las evaluaciones, el maestro o la maestra ser quien asigne la nota.
El intercambio de evaluaciones y la revisin por parte de los
mismos estudiantes ayuda a reforzar el tema. Por ello, es
necesario que hagan esta actividad de vez en cuando.
353
254
+
686
267 -
792
578 +
327
177 -
786
160 +
403
387
-
143
565 +
584
466 -
346
275 +
355
183 -
Recursos Asociados
www.sipan.inicte/.gob.pe/internet/au/adicisus.htm-4k
www.u2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/menanexos/menanexos_9.pdf-
Ao: 3ro de Bsica
rea: Matemtica
Autora: Nancy Rivadeneira
PLAN DE CLASE
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Profundizacin
BIBLIOGRAFA
Nmero Activo. com . 2. Patricio Cumbicos y Nancy Rivadeneira. Ed. Norma.
Matemtica por competencias 3. Nancy Rivadeneira. Ed. Norma.
Multireas 3. Nancy Rivadeneira. Ed. Norma.
Exploradores 2. Cristina Jurado, Patricio Cumbicos, Luca Castro. Ed. SM Mxico.
Trampoln 2. Blanca Ferrdiz, Amparo Monz, Beln Fernndez. Ed. SM. Espaa.
PALABRAS CLAVES
ADICIN: Operacin matemtica, sinnimo de suma.
SUSTRACCIN: Operacin matemtica, sinnimo de resta.
ALGORITMO: Es todo proceso matemtico que se utiliza para resolver operaciones.
1. Plantear problemas de adicin y sustraccin para que apliquen los algoritmos aprendidos.
2 .En el problema, identificar las palabras claves y, con ello, el signo para as determinar las operacio-
nes y el algoritmo que se utilizar en cada caso.
Ejemplo:
Una vez determinadas las palabras claves, se procede a resolver el problema.
Datos
hay 359 rosas
se marchitan 145 rosas
traen 194 rosas
Operaciones
Respuesta: En el jardn hay 40 rosas.
3. Proponer otros problemas similares para ejercitacin.
En un jardn hay 359 rosas. Debido a una fuerte lluvia, se marchitan 145. A la
palabra clave
-
maana siguiente, el jardinero trae 194 rosas. Cuntas rosas hay en el jardn?
palabra clave
+
359
145
214
214
194
408
1
- +