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3
OBJETIVOS................................................................................................3
Antecedentes.............................................................................................3
CONCEPTOS...............................................................................................4
Seleccin del Sistem de Desem!e"#.........................................................$
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES..............................................................%
SECUENCIA & AGRUPA'IENTO DEL CONTENIDO.......................................%
Inst()ccin del *()!mient#..................................................................+
C#m!#nentes de A!(endi,-e de ls Est(te*is Inst()cci#nles...................
C#nt#(n# detlld# de l#s c#m!#nentes de !(endi,-e.............................../+
A. cti0iddes !(e1inst()cci#nles......................................................./+
'#ti0( l#s est)dintes............................................................................../+
B. P(esentcin del c#ntenid#............................................................./.
C. !(tici!cin del est)dinte............................................................/.
D. e0l)cin.................................................................................../.
CO'PONENTES DE APRENDI2AJE PARA ESTUDIANTES DE DI3ERENTES
NIVELES DE 4ABILIDAD & 'ADURE2...................................................../.
CO'PONENTES DEL APRENDI2AJE PARA RESULTADOS VARIOS DE
APRENDI2AJE.....................................................................................56
IN3OR'ACI7N VERBAL........................................................................54
Acti0iddes m#t#(s............................................................................5$
Actit)des............................................................................................58
GRUPOS DE ESTUDIANTES...................................................................5.
SELECCI7N DE 'EDIOS & SISTE'AS DE DESE'PE9O..............................5.
Seleccin de medi#s !( l#s d#mini#s del !(endi,-e.............................36
Seleccin de l#s 'edi#s !( Cie(t#s Re:)e(imient#s Enc#nt(d#s en l#s
O;-eti0#s...........................................................................................35
C#nside(ci#nes P(<ctics Al Esc#*e( 'edi#s = Sistems de Desem!e"#.....35
O!ini#nes Alte(nti0s Al Des((#ll( L Est(te*i Inst()cci#nl................33
Des((#ll( UNA ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL.......................................34
L me-#( sec)enci !( des((#ll( l est(te*i inst()cci#nl es l si*)iente>
........................................................................................................3$
EVALUANDO UNA ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL.....................................38
TABLA 8.3..............................................................................................38
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3#(mt# !( esc(i;i( l est(te*i inst()cci#nl !( l e0l)cin
!(einst()cci#nl = cti0iddes se*)i(......................................................38
Acti0iddes !(e1inst()cci#nles>............................................................38
E0l)cin>........................................................................................38
Acti0iddes se*)i(>...........................................................................3%
TABLA 8.4..............................................................................................3%
3#(mt# !( esc(i;i( l est(te*i inst()cci#nl !( l !(esentcin del
c#ntenid# = l !(tici!cin del est)dinte.................................................3%
Objetivo #..............................................................................................3%
EJEMPLOS..............................................................................................3+
O;-eti0#s de l sec)enci = *()!#..........................................................3+
Tabla 8.5 de la pagina 25.....................................................................3.
PLAN PREINSTRUCCIONAL? EVALUACI7N & ACTIVIDADES DE SEGUI'IENTO
........................................................................................................3.
TABLA 8.!..............................................................................................3.
Acti0iddes !(e1inst()cci#nles !( l )nidd en disc)si#nes de *()!#s
!(inci!les..........................................................................................46
Acti0iddes !(e1inst()cci#nles..............................................................46
PRESENTACI7N DEL CONTENIDO DEL PLAN & PARTICIPACI7N DEL
ESTUDIANTE......................................................................................4/
TABLA 8."..............................................................................................4/
E0l)cin..........................................................................................4/
Acti0iddes se*)i(.............................................................................45
O;-eti0#s del 3)nci#nmient# S);#(dind#s l Ps# P(inci!l 8..................43
EJE'PLOS>..............................................................................................43
Acci#nes !e(s#nles.............................................................................43
Ret(#limentcin>..............................................................................4$
Acci#nes de nimcin c##!e(ti0........................................................48
Acci#nes de s#@#cmient# c##!e(ti0#....................................................48
P#e$enta%i&n del %ontenido....................................................................4%
ASIGNACI7N DE ACTIVIDADES A LAS SESIONES....................................4+
CONSOLIDACI7N DE LA SELECCI7N DE 'EDIOS & CON3IR'ACI7N O
SELECCI7N DE SISTE'AS DE DESE'PE9O.............................................4+
RESU'EN...........................................................................................$6
P#'%ti%a.................................................................................................$/
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(ESA))OLLA) *+A EST)ATE,-A -+ST)*..-O+AL
OBJET-/OS
/. Desc(i; ls c#nside(ci#nes l selecci#n( )n sistem de ent(e*
inst()cci#nl.
5. O(dene el c#ntenid# = *(A!el# en lecci#nes !#( ni0eles.
3. N#m;(e l#s cinc# c#m!#nentes de !(endi,-e de l est(te*i
inst()cci#nl = enliste ls c#nside(ci#nes m<s im!#(tntes en cd )n#
4. Des((#lle )n est(te*i inst()cci#nl? incl)=end# ls cti0iddes !(e1
inst()cci#nles? el c#ntenid# de l !(esentcin? !(tici!cin del
est)dinte? dete(minci#nes = cti0iddes se*)i(? !( @#(m( )n *()!#
de #;-eti0#s? !( )n *()!# de est)dintes.
$. Des((#lle )n est(te*i inst()cci#nl c#n*()ente c#n l md)(e, de l#s
est)dintes? s)s ni0eles de cti0idd = s)s (es)ltd#s.
8. Selecci#ne *()!#s de est)dintes !(#!id#s = medi#s !( l#s
c#m!#nentes de !(endi,-e de l est(te*i inst()cci#nl.
Ante%edente$
C#m# el tit)l# l# indic? este c!it)l# di(i*e ls @#(ms en :)e el dise"d#(
identi@ic c#m# se(< !(esentd l inst()ccin l est)dinte. El te(min# estrategia
instruccional s)*ie(e )n *(n 0(iedd de cti0iddes de !(endi,-e B
ense"n, tles c#m# disc)si#nes en *()!#? lect)( inde!endiente? cs#s
est)di(? lect)(s? sim)lci#nes !#( c#m!)td#(? C#-s de t(;-#? !(#=ect#s de
c##!e(ti0 de *()!#? etc.Ests s#n est(te*is mic(#1esenciles. Antes :)e el
dise"d#( !)ed t#m( este ti!# de decisi#nes .Es neces(i# des((#ll( )n
mc(#1est(te*i Di? .e.? )n est(te*i t#tl :)e c#mience int(#d)ciend# l#s
est)dintes )n t!ic# = te(minen c#n el d#mini# de est#s #;-eti0#sE.
P( di@e(enci( ent(e mic(# = mc(# est(te*is? c#nside(e el @#(mt# de )n li;(#
tF!ic# de teGt#.
Si tienes #t(# li;(# de teGt# ce(c? #;sH(0l#. IEn :)e @#(ms est est()ct)(d# el
li;(# !( @cilit( s) !(endi,-eJ el tF!ic# teGt#? !(tic)l(mente !( d)lt#s?
tiene )n int(#d)ccin? tiene c)e(!#? (e@e(encis e Fndice? en l*)n#s cs#s
!(e*)nts de (e0isin Cn sid# !(e!(ds = !(ecen l @inl de l#s c!Ft)l#s? #
(tFc)l#s !( )n !()e; Cn sid# incl)id#s en el mn)l del inst()ct#(. En
esenci? el li;(# si(0e !(ime(mente c#m# @)ente de in@#(mcin. L est(te*i
inst()cci#nl de;e(< de se( *ene(d !#( el lect#( # )n inst()ct#(. Us)lmente el
inst()ct#( de;e(< Cce( t#d# l# !#si;le !( ;(c( t#d# ce(c del !(endi,-e>
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de@ini( #;-eti0#s? esc(i;i( l leccin ? el !ln = !()e;s? m#ti0( l#s est)dintes?
!(esent( el c#ntenid# = dminist(( = c#nt( ls !()e;s.
Un *()!# de mte(iles inst()cci#nles ;ien dise"d# c#ntiene m)cCs de ls
est(te*is # !(#cedimient#s :)e )n ;)en mest(# !)ede )s( n#(mlmente c#n
)n *()!# de est)dintes. Al dise"( l inst()ccin? es neces(i# des((#ll( l
est(te*i inst()cci#nl :)e em!le? en *(d# !#si;le? el c#n#cimient# :)e
tenem#s ce(c de @cilit( el !(#ces# de !(endi,-e.
L#s sicl#*#s ed)cci#nles Cn tenid# :)e in0esti*( m)cC# s#;(e l#s !sd#s
setent = cinc# "#s !( dete(min( c#m# !(ende l *ente. Si Cs leFd# est
in0esti*cin? ent#nces senti(<s :)e se*)id# !(ece es#tH(ic# = *ene(lmente
(em#0id# de sit)ci#nes de !(endi,-e de l 0id (el. L#s sicl#*#s Cn
t(i)n@d#? l identi@ic( m)cC#s c#m!#nentes m=#(es en el !(#ces# de
!(endi,-e :)e? c)nd# est<n !(esentes? @cilitn el !(endi,-e. T(es de est#s
c#m!#nentes s#n m#ti0cin? !(e1(e:)isit#s = cti0iddes s);#(dinds? l
!(<ctic = (et(#limentcin.
')cC#s de l#s sicl#*#s c)=# t(;-# in@l)= ls !(#Gimci#nes #(i*inles l
dise"# inst()cci#nl Cce t(eint # c)(ent "#s @)e(#n c#nd)cti0ists. Al*)ns
0isi#nes de Kl#s c#nd)cti0ists0 @)e(#n m#di@icds des!)Hs !#( el
!(#Gimmient# c#*n#sciti0# l !(endi,-e? c#n ls m#di@icci#nes
c#((es!#ndientes = m!li@icci#nes l !(#ces# del dise"# inst()cci#nl.
Recientemente? l#s c#nst()cti0ists Cn CecC# c(Ftics ls !(<ctics
inst()cci#nles = s)*e(id# n)e0s !(#Gimci#nes. ')cCs de s)s ides s#n
(e@le-ds en el !(#ces# del dise"# inst()cci#nl ct)l. El m#del# )sd# en este
teGt# es )n !(#ces# *enH(ic# :)e c#m#d( )n 0(iedd de !)nt#s de 0ist
sic#l*ic#s? es!ecilmente c#nside(nd# l est(te*i inst()cci#nl.
En este c!it)l#? l#s !(#cedimient#s :)e se(<n desc(it#s !#d(<n se( )tili,d#s
!( dise"( )n est(te*i inst()cci#nl !( di@e(entes ti!#s de #;-eti0#s
inst()cci#nles.
En el c!it)l# si*)iente? se m#st(( c#m# est est(te*i inst()cci#nl se !lic
di(ectmente l seleccin # des((#ll#
de mte(iles de inst()ccin = del des((#ll# de !(#cedimient#s en el sln de
clses.
CONCEPTOS
L#s !s#s del dise"# inst()cci#nl :)e Cem#s c);ie(t# Cst el m#ment# Cn
t(td# ;<sicmente l !(e*)nt de :)e ense"(. C#n es# dete(mind# C#(
0m#s l !(e*)nt de c#m# ense"(l#. El te(min# estrategia instruccional es
)tili,d# *ene(lmente !( c);(i( 0(i#s s!ect#s de l #(*ni,cin = sec)enci
de el c#ntenid#? es!eci@icnd# cti0iddes de !(endi,-e = decidiend# c#m#
ent(e*( el c#ntenid# = ls cti0iddes.
En c)l:)ie( ti!# de eG!e(ienci ed)cci#nl @#(ml? C= )s)lmente )n mHt#d#
*ene(l :)e es )tili,d# !( mne-( = ent(e*( ls cti0iddes de !(endi,-e =
ense"n, :)e llm(em#s instruccin. A este mHt#d# *ene(lmente se le
(e@ie(e c#m# sistema de desempeo.
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Sistems de desem!e"# = est(te*is inst()cci#nles n# s#n sinnim#s. El
sistem de desem!e"# n# es tm!#c# )n s)!#sicin del dise"d#( en el
des((#ll# de )n est(te*i inst()cci#nl.
Tm!#c# es )n decisin :)e se t#m c#m# (es)ltd# del des((#ll# )n
est(te*i inst()cci#nl
Esc#*e( )n sistem de desem!e"# es )s)lmente decisin de )n c)(s# # de )n
c)((Fc)l# de dminist(cin? mient(s :)e des((#ll( )n est(te*i inst()cci#nl
es )n leccin # )n !(#ces# de !lnecin !#( )nidd. Ls si*)ientes secci#nes
eG!l#(n selecci#nnd# )n sistem de desem!e"# = des((#llnd# )n est(te*i
inst()cci#nl.
Sele%%i&n del Si$te1a de (e$e1pe2o
L me-#( @#(m de de@ini( sistema de desempeo es (( 0e, de )n list de
e-em!l#s. L#s si*)ientes s#n e-em!l#s de sistems de desem!e"# c#m)nes !(
di(i*i( l inst()ccin>
'#del# t(dici#nl1111111inst()ct#( c#n )n *()!# de est)dintes en el sln de
clses? en )n ent(enmient# # )n l;#(t#(i#.
P#( c#((es!#ndenci.
Lect)( en *()!#s *(ndes
Tele c)(s# !#( 0ide#cint # di@)sin
D#s1@#(ms? 0ide#c#n@e(enci inte(cti0
Inst()ccin ;sd en l c#m!)tcin
P)ede eGtende(se de est)di# inde!endiente l inst()ct#( @cilitd#
P)ede eGtende(se de !(<ctic = tld(# intelect)l m)ltimedi inte(cti0
c#m!letmente.
Inst()ccin ;sd en el Le;? Inte(net # Int(net
P)ede eGtende(se de est)di# inde!endiente inst()ct#( @cilitd#
P)ede eGtende(se de !(<ctic = tld(# intelect)l m)ltimedi inte(cti0 Dc#n
;nd de cces# c#n limitci#nes !( l#s est)dintesE
P(#*(ms de (itm# indi0id)lD 0eces ent(d1ent(d? ent(d1slidE :)e
incl)=en )n 0(iedd de c#m;inci#nes del inst()ct#( # t)t#( e im!(esin #
md)l#s medid#s # !:)etes de !(endi,-e.
C#m;inci#nes = )n Anic# sistem de )s#.
En 3n p#o%e$o de di$e2o in$t#3%%ional ideal4 pod#'$ t#abaja# a t#av5$ de
la$ $ig3iente$ %on$ide#a%ione$ 6 de%i$ione$ pa#a llega# a la $ele%%i&n del
1ejo# $i$te1a de de$e1pe2o7
5434$/$44.d#c P<*in $ de $3
C#nside(e l met? ls c(cte(Fstics del est)dinte? l#s c#nteGt#s de
@)nci#nmient# = !(endi,-e? #;-eti0#s = (e:)e(imient#s de e0l)cin.
Re!se el n<lisis inst()cci#nl e identi@i:)e *()!#s l*ic#s de #;-eti0#s :)e
se(<n ense"d#s en sec)encis !(#!ids.
Plnee l#s c#m!#nentes de !(endi,-e :)e se(<n )sd#s en l inst()ccin
Esc#- l#s *()!#s m<s e@ecti0#s !( el !(endi,-e.
Es!eci@i:)e l#s medi#s = mte(iles e@ecti0#s :)e estHn l lcnce del (n*# de
c#st#? c#n0enienci = sen !(<ctic#s !( el c#nteGt# del !(endi,-e.
Selecci#ne = des((#lle )n sistem de desem!e"# :)e me-#( c#m#de ls
c#nside(ci#nes en el !s# / = ls decisi#nes t#mds en l#s !s#s 5 1 $.