DECLARACIN DE BOGOT SOBRE EDUCACIN ARTSTICA

Los participantes en la Conferencia Regional de Amrica Latina y el Caribe Latino, Hacia una
Educacin Artstica de Calidad: Retos y portunidades!, celebrada en "ogot#, Colombia, del $% al
&' de no(iembre de $''), organi*ada por los +inisterios de Educacin y de Cultura de Colombia y
la ficina Regional de Cultura de Amrica Latina y el Caribe ,RCALC-, con el apoyo de la ficina
Regional de Educacin de Amrica Latina y el Caribe ,REALC- de la ./E0C y el Centro para el
1omento del Libro de Amrica y el Caribe ,CERLALC-2
Con el fin de:
3ue los Estados +iembros de la Regin promue(an una educacin artstica de calidad para todos,
4ue fomente y desarrolle la sensibilidad y capacidad de creacin de sus pueblos, orientada a la
construccin de un futuro basado en la (aloracin y proteccin del patrimonio natural y cultural as
como en la solidaridad y respeto por la di(ersidad cultural2
1a(orecer el intercambio y la cooperacin a ni(el nacional, regional, latinoamericano y del Caribe
A partir de:
Los principios contenidos en la 5eclaracin de +6ico sobre las 7olticas Culturales ,+6ico, 89%$-,
la 5eclaracin final del Congreso +undial relati(o a la condicin del Artista ,7ars, 899:-, las
Recomendaciones de la Conferencia ;ntergubernamental sobre 7olticas Culturales ,Estocolmo,
899%-, el llamamiento del 5irector <eneral de la ./E0C a fa(or de la educacin artstica y de la
creati(idad en la escuela durante la &'=> Reunin de la Conferencia <eneral de la ./E0C ,7ars,
8999-, la 5eclaracin .ni(ersal de la ./E0C sobre la 5i(ersidad Cultural ,7ars, $''8-, los
ob?eti(os estratgicos del 7royecto Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe
,7RELAC- ,Habana, $''$- y las Con(enciones de la ./E0C del 7atrimonio +undial Cultural y
/atural ,7ars, 89:$- y del 7atrimonio Cultural ;nmaterial de la Humanidad ,7ars, $''&- y de la
7roteccin y 7romocin de la 5i(ersidad de las E6presiones Culturales ,7ars, $'')-2
Los conceptos y prospecti(as contenidos en el informe La Educacin encierra un tesoro elaborado
por la Comisin ;nternacional sobre la Educacin para el 0iglo @@;, presidida por Aac4ues 5elors2
Ober!ando "#e:
8> El desarrollo, a tra(s de la educacin artstica, de la sensibilidad esttica, la creati(idad y el
pensamiento creati(o, crtico y refle6i(o, como condiciones inBerentes al ser Bumano,
constituye un derecBo de la niCe* y la ?u(entud2
$> Los Estados +iembros de la Regin cuentan con un rico patrimonio natural y cultural,
material e inmaterial, 4ue est# siendo amena*ado por mDltiples y comple?os cambios
socioculturales y ambientales>
8
&> Es necesario atender a los re4uerimientos y e6igencias 4ue los cambios artsticos y culturales
plantean2
E> Es fundamental desarrollar en la niCe* y la ?u(entud una mayor conciencia de s mismos y de
su entorno natural y cultural2
)> El acceso de todos a los bienes culturales Ba de constituir una de las finalidades de los
sistemas educati(os y culturales2
F> Las condiciones de (ida actuales demandan de la educacin nue(as (isiones y estrategias para
enfrentar los desafos del presente y construir el futuro2
:> La educacin artstica es una Berramienta fundamental para la inclusin social como forma de
construccin poltica y ciudadana2
%> La educacin artstica contribuye de manera fundamental al logro de los propsitos y las
capacidades antes planteadas2
9> La educacin artstica ?uega un papel estratgico en la sal(aguarda del patrimonio cultural
material e inmaterial>
Coniderando "#e:
8> En la mayora de los Estados de la Regin, las polticas educati(as le dan escasa (aloracin a
la educacin artstica> Esto se e6presa en el aislamiento y la des(alori*acin de esta #rea del
conocimiento2
$> En la Regin se obser(a una disociacin entre los #mbitos cultural y educati(o> Entre ellos
e6isten dos agendas 4ue con frecuencia caminan en paralelo o en direcciones opuestas2
&> La di(ersidad cultural de la Regin no logra e6presarse adecuadamente en polticas,
estrategias y pr#cticas pedaggicas de la educacin artstica, con la intensidad y plenitud 4ue
la afirmacin y desarrollo de las identidades locales y regionales re4uieren2
E> 0e ad(ierte una escasa relacin entre los diferentes ni(eles y modalidades de educacin
artstica, lo 4ue obstaculi*a la articulacin de las e6periencias y desarrollos significati(os 4ue
respecti(amente alcan*an2
)> Los pases reconocen la insuficiencia de programas de formacin docente especiali*ada en
educacin artstica2
F> E6isten e6periencias de educacin artstica significati(as, 4ue se reali*an de manera
espont#nea y 4ue no son in(estigadas ni sistemati*adas2
:> Los presupuestos destinados a la educacin artstica no e6isten o no cubren satisfactoriamente
sus necesidades de desarrollo2
$
%> El reconocimiento de los artistas y su participacin en los procesos de educacin artstica es
insuficiente2
9> Las competencias y mecanismos de articulacin de la educacin artstica formal y no formal
entre las instituciones de los #mbitos educati(o y cultural est#n indefinidas2
8'> La continuidad de compromisos y acciones 4ue incidan en la constitucin y respaldo de
polticas pDblicas estatales de educacin artstica, es afectada por los cambios de gobierno2
Adoptan la siguiente 5eclaracin de "ogot# sobre la Educacin Artstica enmarcada en el proceso
de preparacin de la Cumbre +undial sobre la Educacin Artstica 4ue se celebrar# en Lisboa,
7ortugal, en mar*o de $''F2
Se $o%pro%eten a:
5ar seguimiento al llamamiento a los Estados +iembros lan*ado por el 5irector <eneral de la
./E0C a fa(or de la promocin de la educacin artstica y la creati(idad en la escuela, con
relacin a 4ue se tomen las medidas administrati(as, financieras y ?urdicas para 4ue esa enseCan*a se
Baga obligatoria en las escuelas desde la educacin inicial Basta el Dltimo aCo de secundaria2
7romo(er& en estrecBa colaboracin con las ficinas Regionales de Educacin y Cultura de la
./E0C y otros organismos intergubernamentales la educacin artstica a tra(s de la puesta en
pr#ctica de las siguientes medidas:
8> Reconocer la especificidad de la formacin y la pr#ctica pedaggica 4ue sustenta la identidad
del educador en el campo de las artes2
$> 7reparar a los docentes en el conocimiento de la teora y la pr#ctica de la educacin artstica2
&> 5esarrollar e implementar la educacin artstica en los programas educati(os en sus diferentes
ni(eles y modalidades, en el conte6to de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad, con el
fin de abrir nue(os cauces estticos2
E> ;ncenti(ar la participacin de los artistas, portadores de las tradiciones y promotores culturales en
la enseCan*a primaria y secundaria para 4ue enri4ue*can la e6presin creati(a de los diferentes
lengua?es artsticos2
)> 7ropiciar el traba?o coordinado entre las instituciones de cultura y educacin de cada pas con el
fin de concertar e implementar polticas y acciones para el desarrollo de la educacin artstica2
F> Crear redes de cooperacin entre los Estados +iembros de la Regin y al interior de sus
respecti(os sistemas educati(os y culturales, incluyendo a las /<s, a la sociedad ci(il y a los
organismos internacionales, para basar en acciones de cooperacin y alian*as el desarrollo
e6itoso de la educacin artstica2
&
:> Estimular la participacin y organi*acin de los docentes 4ue traba?an en la educacin artstica en
espacios nacionales e internacionales para 4ue ganen mayor representati(idad social y capacidad
profesional2
%> 7romo(er el conocimiento de los problemas socioculturales y ambientales en los programas de
educacin artstica para 4ue el alumno desarrolle (alores sobre su entorno, sentido de pertenencia
a su realidad cultural y se comprometa con la bDs4ueda del desarrollo sostenible2
9> 5iseCar polticas de in(estigacin nacional y regional en el #mbito de la educacin artstica,
teniendo en cuenta las especifidades de las culturas ancestrales, as como las poblaciones
(ulnerables2
8'> Elaborar e implementar proyectos de formacin e in(estigacin regionales e internacionales2
88> 0istemati*ar e6periencias significati(as 4ue contribuyan a la elaboracin de indicadores de la
calidad de la educacin artstica2 as como promo(er el intercambio de e6periencias2
8$> Registrar y e(aluar los fondos bibliogr#ficos y otras fuentes de informacin relati(as a la
educacin artstica e6istentes en la Regin con (istas a su reedicin y difusin2
8&> 7romo(er la asignacin de espacios en los medios de comunicacin 4ue apoyen los ob?eti(os de
la educacin artstica y 4ue contribuyan al desarrollo de la sensibilidad esttica y el fomento de
los (alores Bumanos2
8E> ;ncorporar las nue(as tecnologas de la informacin y de la comunicacin en los programas de
formacin docente y en el proceso educati(o formal y no formal, como medios de creacin,
e6presin artstica, refle6in y crtica2
8)> Estimular la creacin de te6tos, materiales, metodologas y guas de enseCan*a G aprendi*a?e2
8F> 7ropiciar in(ersiones 4ue doten a la educacin artstica de los bienes, recursos materiales y
financiamiento para:
crear #reas especiali*adas en las instalaciones escolares y culturales 4ue ofrecen educacin
artstica en cual4uiera de sus modalidades2
dotar de materiales did#cticos especiali*ados incluyendo ediciones en lenguas nati(as2
asegurar el desarrollo de la educacin artstica y fa(orecer una ?usta remuneracin y
condiciones de traba?o a los docentes 4ue desarrollan esta #rea del conocimiento2
8:> +oti(ar la definicin de las competencias y mecanismos de articulacin de la educacin artstica
formal y no formal entre las instituciones de educacin y cultura2
8%> <aranti*ar la continuidad de polticas pDblicas estatales en educacin artstica 4ue trascienda los
programas gubernamentales2
E
89> Reconocer el papel 4ue le compete a la educacin artstica en la formacin de audiencias y
pDblicos en la apreciacin de las manifestaciones artsticas y los fenmenos estticos2
$'> Helar por la difusin, implementacin y seguimiento de las medidas mencionadas en la presente
declaracin a ni(el de los +inisterios de Educacin y Cultura de la Regin>
Re$o%iendan "#e las ficinas de Cultura y Educacin de la ./E0C en Amrica Latina y el
Caribe:
8> Estimulen la creacin de programas regionales de in(estigacin y formacin continuada de los
profesionales ,artistas, docentes, directi(os, planificadores, etc>- (inculados a la educacin
artstica2
$> 7romue(an un sistema regional de recoleccin y difusin de informacin en educacin artstica2
&> Estimulen la creacin de colecciones y repertorios de obras latinoamericanas y caribeCas 4ue
enri4ue*can la educacin artstica en artes (isuales, musicales y escnicas>
Los participantes en la Conferencia Regional de Amrica Latina y el Caribe Latino, Hacia una
Educacin Artstica de Calidad: Retos y portunidades!, agradecen al gobierno colombiano la
e6celente organi*acin de la conferencia y la Bospitalidad dispensada a los representantes de los
pases2
Asimismo, con(ocan a la E;, el CA", el CERLALC y otros organismos intergubernamentales a
Bacer un seguimiento a las medidas con(enidas en esta Conferencia>
Bogot, Colombia, 30 de noviembre de 2005
)