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INTERVENES PSICOLGICAS NA REA

JURDICA I

28 Qual o papel da escola em caso de aluno com pais
separados?
A escola pode criar possibilidades para compartilhar as
questes dos filhos com os pais divorciados.

29 Fale sobre abandono afetivo.
Gera dano moral

30 Fale sobre a redao de documentos no judicirio.
Relatrios e laudos so sinnimos. O laudo requisitado
numa instncia judicial.

31 Como a participao do psiclogo nas audincias?
Poder ser feita aps a entrega dos laudos.

32 Fale sobre a entrevista devolutiva.
Visa esclarecer as dvidas com os periciados antes de ir
para o juiz. Deve ser verificar o efeito, impacto emocional
e a compreenso.

33 Qual o trip na avaliao da psicologia jurdica?
Entrevista, observao e testes.

34 Quando foi aprovada a guarda compartilhada no
Brasil?
Em 2008.

35 Fale sobre a guarda monoparental?
Reduz a relao afetiva com os filhos.

36 O que os pais repudiam aps a separao?
Repudiam o uso do termo visitante.

37 O que mais implica na separao dos cnjuges?
A desigualdade entre homens e mulheres.

38 Qual a crtica dos pais?
A no participao das decises concernentes vida dos
filhos.

39 Porque existem muitos enfrentamentos aps o
divrcio?
Porque ocorrem muitos conflitos com os papeis de
guardies e visitantes.

40 O que diz as instituies escolares?
Reconhecem apenas o guardio como responsvel pela
criana.

41 O que as mes pensam aps a separao?
Entendem que os filhos so de reponsabilidade delas.

42 Quais so as principais queixas dos pais
separados?
Ligao muito forte da genitora com os filhos.

43 O que lealdade ao guardio?

A criana passa a rejeitar o contato daquele que no detm
a guarda.

44 Qual a contribuio da participao nos grupos?
Contribui para que diversos pais pudessem rever suas
aes na luta pela proximidade com o filho. Reduziu as
brigas. O grupo ofereceu espao para apresentarem suas
queixa, dvidas e reprovaes at que pudessem pensar e
agir de forma diferente.

45 De acordo com o IBGE quem fica com a guarda
dos filhos?
As mes.

46 O que errado dizer a respeito das separaes?
A separao trs alvio para os pais em decorrncia da
extino das brigas.

47 Quais so as consequncias da separao?
Disputa pela convivncia e pela manuteno dos filhos.

48 Quais so as queixas dos filhos?
A insuficincia, insignificncia dos encontros com aquele
que no permaneceu com a guarda.

49 O que faz parte das narrativas dos entrevistados?
A forte ligao de filhos com as mes mantendo assim
uma aliana.

50 O que os pais devem se preocupar aps a
separao?
Devem oferecer dois ninhos a prole. Dois portos seguros
para que os filhos possam se sentir acolhidos e abrigados.


































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TPICOS ESPECIAIS EM PSICOLOGIA I

01 O que a ideia de brincar com a criana em
psicanlise?
a associao livre.

02 Fale sobre a organizao flica na criana.
At essa fase a criana no distingue sexo. O menino acha
que todos tm pnis e as meninas acham que o dela ainda
vai crescer. pela via flica que o elemento pai intervm
na relao me-filho.

03 Como o sujeito se constitui?
Atravs da experincia edpica. associado ao desejo.
Sujeito que surgi a partir da experincia de castrao. O
sujeito no inato, ele se constitui. O sujeito se constitui
atravs da experincia edpica. Ns nos constitumos na
relao com o outro (cuidado). Por meio das
representaes no estgio do espelho. Os filhos so os
ideais dos pais. O sujeito s sujeito no desejo do outro.
Precisa ter um sujeito desejante e um objeto desejado. O
sujeito o efeito da linguagem.

04 Fale sobre pulso e desejo em psicanlise.
Pulso seria a energia, e o desejo seria o caminho, o
escoamento da pulso. O desejo est relacionado a
primeira experincia de satisfao.

05 O que castrao?
Experincia que vai passar pelo dipo.

06 Fale sobre os trs tempos do dipo.
1 imaginrio; 2 simblico, 3 Real.

07 De que se trata o estgio do espelho?
Da antecipao da unidade corporal; a criana realiza uma
dupla identificao. No que se refere a espcie e a prpria
imagem. O estgio acontece antes da linguagem.

08 Como a imagem no espelho vai colar se a imagem
do beb?
Por meio de tudo relacionado a ela. Exemplo: Al meu
beb lindo. Quando h uma diferenciao do beb e os
pais na imagem do espelho, h uma transformao do
sujeito.

09 Fale sobre o psictico.
Foi to libidinizado que no consegue se livrar da infncia.
pela via do delrio que o psictico ir se organizar.
pelo delrio que ir responder a questo paterna. O
psictico falado, habitado pela linguagem. Vai levar
tudo ao p da letra. O psictico objeto do outro. A
metfora no vai existir. H a forcluso do nome do pai.

10 O que imago?
Representao inconsciente da imagem que um sujeito tem
de seus pais.

11 Qual a funo do estgio do espelho?
Estabelecer uma relao do organismo com sua realidade.
Eu s consigo me ver no externo, ou seja, algo que est
fora e precisa se tornar eu mesmo.

12 O que o nosso reflexo no espelho?
Representa tudo aquilo que me disseram de mim. Calou
um significante, e faz daquilo nossa realidade.

13 - Qual a importncia do outro no estgio do
espelho?
este que vai marcar a diferena.

14 O que dualidade no estgio do espelho?
Alienao da criana com a imagem refletida no espelho.

15 Fale sobre a alienao no estgio do espelho.
Se alienar como objeto e com pnico abre as portas para a
psicose; Se alienar com angstia, introduzir a neurose; Se
no elaborada, tem se o autismo.

16 - Fale sobre a funo paterna.
Pode ser exercida mesmo com a ausncia do pai.

17 Fale sobre o modo de organizao do sujeito.
Vai promover o modo de funcionamento desse sujeito.

18 Fale sobre a castrao na mulher.
A maternidade vai surgir como resposta a essa falta.

19 Qual a maior ferida narcsica da mulher?
A castrao.

20 Fale sobre a me de crianas autistas.
A me quer o objeto e no ser me.

21 Fale sobre vida intrauterina.
No existe vida psquica.

22 Fale sobre o autismo para a psicanlise.
O autista nem entra no 1 tempo do dipo. Nele a psicose
fica subjacente. Para Lacan o sujeito mal nascido, o que
no falado e no tem voz. A criana vive no vazio, pois
so sujeitos sem histria. Trata se de uma surdez aparente.

23 O que paranoia?
Na paranoia os delrios no so to fantasiosos. Esto mais
prximos da realidade.

24 Fale sobre a estrutura clnica do sujeito.
No h como curar o sujeito de sua estrutura depois que
ela foi formada. No se cura o ICS.

25 O que preciso fazer durante a anlise?
Promover a mudana e a transformao subjetiva e assim
vo fazer com que os sintomas desapaream.

26 Como feito o trabalho com o autismo?
Fazer com que ele se aproprie de alguma forma de
linguagem. Criar uma representao da linguagem. O
trabalho social permite ao autista se inscrever. O analista
vai fazer a maternagem e no vai fazer a interpretao do
autista. Deve ser tentar inscrever esse sujeito na
perspectiva simblica. Deve olhar a criana autista de
modo como ela nunca foi olhada.

27 Qual e a relao entre neurose, psicose e o
autismo?
Na neurose e psicose os sujeitos so constitudos
psiquicamente e no autismo o h um sujeito a constituir se.
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28 Qual o contato que o autista tem com o mundo?
Contato raso no sentido de encapsulamento.

29 Fale sobre o beb autista.
O beb no olha, no se comunica com o outro, porque ele
tambm no recebe o olhar.

30 O que apario fenomenolgica?
apontar a estrutura na criana. So consequncias
psquicas e referem se aos registros do imaginrio,
simblico e real.

31 Fale sobre a neurose infantil.
Ocorre na infncia, mas vai eclodir na vida adulta.

32 Fale sobre a neurose da criana.
Ocorre com o desenvolvimento da criana. A partir da
existncia de sintomas.

33 Fale sobre os sintomas das neuroses.
Vo surgir na escola, pois esto relacionados conduta e
disto vai ser visto na escola de ir contra a regra do local.

34 Fale sobre o 2 tempo do dipo.
H a questo perversa polimorfa na infncia, pois esta no
tem recalque de nada. H uma ideia de criana pervertida.

35 O que a psicologia comportamental?
a cincia positivista. Efeitos por suas causas. Estuda
fenmenos observveis.

36 O que vai demarcar a questo do diagnstico para
o neurtico?
o recalque.

37 O que o sintoma na neurose da criana?
o substituto da pulso. Substituto da satisfao pulsional.
O sintoma vai ser um modo de resposta. O sujeito no vai
saber disso, pois ICS. recalcado, enigmtico e precisa
ser decifrado. A questo da criana uma questo dos
pais. Vai ser uma resposta para a falha do pai. O sintoma
da criana pronunciado pelos pais, ir pertencer aos pais.
O sintoma um lao da famlia e tende se inscrever como
discurso da famlia. Seu sintoma promove um modo
singular desta se inscrever no discurso da famlia.

38 Fale sobre a castrao do pai.
Quando a polcia multa o pai perto do filho.

39 Fale sobre os responsveis pela criana.
Estes vo apontar algo de errado na criana.

40 O que so fabulaes ideativas?
Psicoses. Caractersticas de algo mgico, criativo, que
diferencia da questo da realidade. independente da
estrutura clnica. Nela, as crianas ficam presas ao p da
letra.

41 O que a perverso polimorfa na criana?
No h barreira do recalque. Sendo assim um problema
dizer da perverso como estrutura na infncia. A criana
est livre para obter a satisfao como ela quiser. Vivencia
a sexualidade sem nenhum pudor. Aos poucos a sociedade
via colocando bordas nessa situao.

42 Fale sobre a perverso infantil.
H pulses parciais; perversa polimorfa; h uma fantasia
infantil que ambos os sexo possuem pnis.

43 O que perverso?
Todas as formas de ato sexual que diferem da relao
sexual propriamente dita. Na perverso o Eu vai rejeitar o
perigo. Ocorrer quando o Eu rejeita as normas da
sociedade e assim continua sua satisfao, ir ocorrer um
conflito psquico. O perverso rejeita a realidade e recusa a
proibio.

44 Fale sobre a recusa e o desmentido da castrao.
Quando o menino recebe ameaas de castrao (tocar no
pnis) e quando este se depara com a menina que no tem.
A menina foi castrada pois no obedeceu a lei, mas ela
recusa a castrao, pois ela pensa que todos tem pnis. O
menino vai desmentir a castrao e depois a menina vai
perceber que todas as meninas so castradas.

45 O que vai caracterizar a castrao e a desmentida?
A clivagem do Eu. Reconhece a castrao, mas ele
desmente. (diviso do Eu). Para Freud essa diviso do Eu
como forma de defesa.

46 Quando comear haver um limite e uma borda
para perverso da criana, o que ocorrer?
A castrao. Continuar sem se submeter a uma nova ordem
(social) implica no perigo ao Eu.