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UNIVERSIDAD DE PANAMA
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLON
PROGRAMA DE MAESTRA Y POST GRADO


Ricardo Sykes 30 de agosto de 2014
3-709-361


RESUMEN DE LOS APORTES REALIZADO POR MIS COMPAEROS

Las teora de aprendizaje han brindado grandes aportes a la educacin,
lo ideal sera aplicarlas en el momento oportuno, ya que cada una proporciona
elementos necesarios para lograr un aprendizaje significativo.
Es necesario considerar las particularidades psicolgicas del sujeto al
que se ensea ya que ensear es un proceso complejo y multifactorial, en
donde ambas partes deben estar interesadas; puesto que la educacin es un
proceso que continua a lo largo de la vida.
El aprendizaje sociocultural es muy relevante en este proceso puesto
que permite conocer a los estudiantes y brindarles las herramientas
apropiadas conforme a sus experiencias.
La tecnologa es una pieza fundamental en la dinmica de la enseanza,
ya que proporciona al facilitador los recursos necesarios para generar la
participacin activa del individuo.


COMENTARIOS PERSONALES EN EL FORO NO. 1

La diversidad de las teoras de aprendizaje repercute en la concepcin
del acto educativo en forma positiva ya que brinda verdadero sentido al
proceso de aprendizaje, permitiendo al ser humano poder conocer mtodos de
enseanza encaminadas al perfeccionamiento en la adquisicin del
conocimiento.
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Las teoras de aprendizaje marcan un camino decisivo en el anlisis del
pensamiento humano, las cuales ordenan las distintas formas de pensar y
aprender del individuo; este estudio facilita la labor del docente en el mbito
educativo; dotando de recursos al facilitador y haciendo de su conocimiento la
existencia de las inteligencias mltiples que posee cada individuo.
Los principales aportes de las teoras de aprendizaje en el desarrollo del
proceso de enseanza aprendizajes son:
1. Diseo de tcnicas de enseanza organizadas que facilitan la labor
docente.
2. El anlisis de las inteligencias mltiples permite orientar al individuo
hacia las reas de mayor provecho segn sus habilidades.
3. La integracin del entorno social y lo que aprende, permite al docente
conocer generalidades del estudiante.
4. La identidad que se le da al docente como facilitador y al estudiante
como constructor del conocimiento permite formar las bases slidas
del aprendizaje significativo.
5. El reconocimiento de las herramientas tecnolgicas como recurso
indispensable en la construccin del conocimiento.

Si tuviera que combinar una de estas teoras al conectivismo sera la teora del
constructivismo ya que guardan relacin en cuanto a sus principios e ideales:
1. Ambas permiten al estudiante interactuar en la bsqueda y construccin
del conocimiento a partir de la gua del facilitador.
2. Brindan al estudiante la oportunidad de ser protagonista en el proceso
de enseanza aprendizaje.
3. Motivan la creatividad del individuo.
4. Permiten la independencia del individuo y hacen del estudiante un
agente multiplicador del conocimiento.
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UNIVERSIDAD DE PANAMA
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLON
PROGRAMA DE MAESTRA Y POST GRADO

Ricardo Sykes 30 de agosto de 2014
3-709-361
Cuadro Comparativo Teora del Aprendizaje

El presente cuadro responde a las interrogantes presentadas en la actividad Foro No.1:

Cules son las particularidades de cada teora de aprendizaje presentada? Cmo se va modificando la definicin de aprendizaje en
cada teora? Qu implica entonces ensear?

Teoras
Conductivismo Constructivismos Cognitivismo Socio-
Culturalismo
Conectivismo

Particularidades

Sujeto como
mquina que
aprende

Conocimiento previo da
nacimiento uno nuevo.
Aprende a travs de
experiencias.
Proceso de reordenar o
transformar los datos de
modo que permitan ir a
una nueva comprensin.
Su historia personal, su
clase social, su poca
histrica, las
herramientas que tenga
a su disposicin, son
variables que no solo
apoyan el aprendizaje
sino que son parte
integral de l
Es una teora del
aprendizaje para la era
digital. Explica el efecto que
la tecnologa ha tenido sobre
la manera en que
actualmente vivimos, nos
comunicamos y aprendemos
Modificacin
de la definicin
de aprendizaje
en cada teora
El estudiante es
guiado por otro, las
conductas a ensear
son acumulativas
Consiste en crear
situaciones de
aprendizaje para el
alumno construya el
conocimiento a travs
de la actividad.
La teora de las
inteligencias mltiples
sugiere un nmero de
formas distintas para
que el individuo
aprenda.
La zona de Desarrollo
Prximo, las
interrelaciones, la
interaccin con el
conocimiento fomentan
las bases del
aprendizaje significativo
Las necesidades de
aprendizaje y las teoras que
describen los principios y
procesos de aprendizaje,
deben reflejar los ambientes
sociales, asociados con la
era digital
Qu implica
Ensear
Ensear implica, un compromiso continuo con la actualizacin de mecanismos adecuados de enseanza, tomando en cuenta la
diversidad de cada individuo (inteligencias mltiples), el mbito social y la integracin de herramientas tecnolgicas que promuevan
participacin activa del individuo, encaminado hacia la bsqueda del aprendizaje significativo y la posterior aplicacin del
conocimiento en servicio de la sociedad.