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El documento describe una convocatoria de ayuda para investigaciones en antropología urgente por parte del Royal Anthropology Institute de Londres. El objetivo es comprender la percepción actual de la gente a través de estudios etnográficos. También analiza cómo la sensación de sinsentido actual se relaciona con los cambios en la estructura cronotópica de la sociedad y cómo la antropología puede ayudar a entender este desasosiego a través del análisis de los módulos culturales. Finalmente, enfatiza la necesidad de
El documento describe una convocatoria de ayuda para investigaciones en antropología urgente por parte del Royal Anthropology Institute de Londres. El objetivo es comprender la percepción actual de la gente a través de estudios etnográficos. También analiza cómo la sensación de sinsentido actual se relaciona con los cambios en la estructura cronotópica de la sociedad y cómo la antropología puede ayudar a entender este desasosiego a través del análisis de los módulos culturales. Finalmente, enfatiza la necesidad de
El documento describe una convocatoria de ayuda para investigaciones en antropología urgente por parte del Royal Anthropology Institute de Londres. El objetivo es comprender la percepción actual de la gente a través de estudios etnográficos. También analiza cómo la sensación de sinsentido actual se relaciona con los cambios en la estructura cronotópica de la sociedad y cómo la antropología puede ayudar a entender este desasosiego a través del análisis de los módulos culturales. Finalmente, enfatiza la necesidad de
Depo si t o l eg al : J-154-2003 http://revista.ujaen.es/rae Revist a de Ant r opol oga Exper iment al n 12, 2012. Text o 27: 349-371. Un i v er si d ad d e Jan (Espa a) ANTROPOLOGA DEL SINSENTIDO Fina Antn Hurtado Universidad de Murcia fmanton@um.es Resumen: Palabras clave: Abstract: ANTHROPOLOGY OF NONSENSE El Royal Anthropology Institute (RAI) de Londres acaba de convocar una ayuda para fomentar la investigacin en antropologa urgente cuyo objetivo es comprender, a partir de estudios etnogrfcos, la percepcin de la situacin actual que tiene la gente. A lo largo de la historia, la cultura ha propiciado que las personas conferan sentido a cada una de las acciones que desarrollan tanto en el mbito privado como pblico y tanto en el entorno individual como colectivo. Desde este planteamiento mi aportacin pretende analizar antropolgicamente cmo la sensacin actual de sinsentido se relaciona con las modifcaciones que est sufriendo el complejo cronotopo y a travs de anlisis de los mdulos de cultura podremos comprender ese desasosiego que parece haberse instalado en los habitantes de las sociedades complejas. The Royal Anthropology Institute (RAI) in London, has just summon assistance to encourage the research in Urgent Anthropology which aims to understand, from ethnographic studies, the perception of the current situation that people have. Throughout history, the culture has propitiated that people confer meaning to each one of the actions that take place both in the private and public felds and both in the personal and collective environments. From this point of views, my contribution tries to anthropologically analyze how the nowadays feeling of nonsense is related to the changes that are suffering the chronotope complex and through the analysis of the culture modules understand that restlessness that seems to have settled on the inhabitants of complex societies. Antropologa Poltica. Sentido. Tiempo. Espacio. Sociedad. Cultura. Creencias y Valores. Political Anthropology. Sense. Time. Space. Society. Culture. Beliefs and Values. Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 350 Introduccin Iniciamos nuestra refexin partiendo del supuesto de que la Antropologa puede con- tribuir no solo al esclarecimiento de lo que est sucediendo en la actualidad sino tambin a aportar, junto a otras disciplinas, ideas para la solucin de los problemas que tiene la humanidad. Este saber estudia la naturaleza y el sentido del hombre con categoras de tipo cultural. Pensamos que la crisis en la que estamos no se soluciona nicamente con propues- tas econmicas sino con cambios en los modos de ser y pensar de las personas. Esta disci- plina, a travs de la categora de naturaleza humana ha tratado de dilucidar el problema de la unidad humana, y a travs del sentido de lo humano ha puesto de manifesto la diversidad humana. Es una escala frtil para afrontar los problemas que ponen en peligro la existencia del hombre sobre el planeta. Problemas como el cambio climtico, el impacto de las Tec- nologas de la informacin y la Comunicacin, las crisis econmicas, etctera, exigen un tratamiento holstico y una escala adecuada de investigacin. A esta exigencia se adeca la Antropologa social y por ello sus aportaciones siguen siendo relevantes (Harbin, 2012: 105). En esta lnea podramos recordar las aportaciones de Marcel Mauss sobre la necesidad de construir la unidad de la experiencia humana: el cuerpo y el espritu, el sentimiento y la razn, el hombre y la mujer, el adulto y el nio y, sobre todo, combinar la unidad de lo universal con la diversidad de las situaciones sociales y culturales (citado por A. Tourain, 2011: 81). Este enfoque es especialmente fecundo en un momento, donde como dice Alain Tourain (2011: 81) la dglobalisation ne fait que commencer y en el que recobran su mxima actualidad las palabras de lvarez Munrriz (2000: 176) reclamando la necesi- dad de refexionar sobre el sentido y la signifcacin de los cambios sociales que acaecen a nuestros ojos, a veces de manera tan veloz que nos hace perder el sentido de la totalidad de nuestra existencia, y adems nos impide entender lo que est pasando a nuestro alrededor. De la defnicin de ser humano como animal simblico que formulan Cassirer y Whi- te podemos inferir que nuestra especie, que conozcamos, es la nica capaz de transformar los signos en smbolos, ms o menos complejos, y viceversa y que slo la mente humana designa y otorga signifcado a la realidad (Tattersall, 2012: xiv). De ah que la antropologa, en tanto que disciplina que se afana en comprender su naturaleza tambin debe fjar su ob- jeto de estudio en el hombre como productor de sentido (Lisn Tolosana, 1998). El sentido podra defnirse como un concepto relacional a travs del cual, los seres humanos otorgan signifcado a sus actos y al mundo que los rodea. La pregunta por el sentido de la vida que preocupa a las personas se puede analizar desde una triple perspectiva, la razn de ser, el signifcado y la direccin (lvarez Munrriz, 2000: 159). El sentido como razn de ser se fundamentara en la difcultad cognitiva que tiene la mente humana para asumir el caos, lo que implica que para el hombre la realidad adquiere sentido cuando la percibe estructurada de manera armnica y coherente. En tanto que signifcado, el individuo atribuye sentido a su vida cuando se siente satisfecho y orgulloso de ella, atribucin que no se realiza de manera aislada sino en tanto que miembro de la sociedad. No hay sentido sin intencin, no hay sentido sin relacin con la libertad, no hay sentido, por tanto, sin un sujeto que establece comunicacin con otro sujeto (Ferry, 1999: 314). Por ltimo, el sentido como orientacin nos permite reducir la complejidad y la incertidumbre selectivas (Luhmann, 1998: 29) y nos ayuda a la seleccin entre posibilidades funcionalmente equivalentes y a la bsqueda de nuevas posibilidades. Cualquier investigacin antropolgica, en el siglo XXI, debe asumir la exigencia episte- molgica de ser un saber global, y abordar al hombre como productor de sentido desde una aproximacin holstica (Lvi-Strauss, 2011: 37). Este objetivo presupone una investigacin documental interdisciplinar, tanto audiovisual como escrita, que supone para el antrop- logo la aproximacin a disciplinas tan diferentes de la nuestra como las ciencias neuro- Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 351 cognitivas con sus avances en neuroimgenes, la endocrinologa con sus investigaciones sobre la infuencia de las hormonas en el comportamiento humano e incluso la gentica con los resultados sobre anomalas en los genes que se manifestan en determinadas acciones. Asumimos, pues, la necesidad de construir una antropologa integral, como defenda Caro Baroja (1995: 7) que incorpore diferentes saberes coherentes y relacionados entre s, y esto es as porque la ciencia signifca bsqueda, lo que supone hallazgos, pero tambin aparicin de nuevos interrogantes. En cuanto al acercamiento entre cientfcos y msticos, etctera, podramos decir que sucede porque ante nuevos descubrimientos y nuevos horizontes la complejidad es mayor, y por tanto, se hace prcticamente indispensable la colaboracin entre unos y otros. Pero la interdisciplinariedad en antropologa va ms all de la incorporacin de diferen- tes saberes, como dira Kant, es necesario incorporar una cantidad sensible de fuentes, en sentido amplio de la palabra, que nos permitan comprender los problemas antropolgicos. Estas fuentes no se reducen a la consulta de investigaciones de otras disciplinas, como la literatura en sus diferentes manifestaciones, y los libros de viaje que nos ofrecen cono- cimientos universales, sino recurrir a lo que Caro Baroja (1988) llama fuentes primarias que son los archivos, las actas notariales, las sentencias judiciales, y todo tipo de materiales (Castilla Urbano, 1989: 283). Pero no sera sufciente rastrear la historia ofcial o historia grande. Al igual que Boas asume la conveniencia de revisar las biografas, no de hombres ilustres, sino de los hombres tpicos, lo que Herbert Luethy (1955) llama historia chica que investiga la vida de las masas en las ciudades y en el mbito rural, los cambios que han sufrido y los cambios que ellos han iniciado. Demuestra que todas las gentes actan en la historia. Aceptan y rechazan innovaciones, acatan o se resisten a las incursiones del Estado en sus asuntos locales y, sobre todo, participan en el proceso histrico, aunque sea con una capacidad distinta a la de los reyes, polticos, generales, burcratas, etc. [] la historia chi- ca nos ensea la necesidad de separar la interpretacin urbana de la historia de los procesos histricos mismos (Greenwood, 1982: 231). El antroplogo explora el sentido a partir de los datos de la historia chica no slo a travs de documentos, sino haciendo uso de una de las tcnicas del trabajo de campo, como es la entrevista en sus diferentes modalidades. La metodologa por excelencia de la Antropologa Social es la cualitativa que se consi- gue en el momento descriptivo a travs del trabajo de campo. Haciendo uso de diferentes tcnicas etnogrfcas conseguimos aproximarnos a los modos de ser, pensar y actuar de nuestros informantes, acercndonos en la medida de lo posible a la perspectiva EMIC de la investigacin. De ah que se haya podido decir que lo nuestro es el trabajo de campo (Lisn Tolosana, 2012: 13). Pero esta informacin concreta, si bien es absolutamente necesaria, es radicalmente insufciente si no desplegamos un marco terico de corte categorial, con el que poder analizar y comprender lo que nuestros informantes nos relatan (lvarez Munrriz, 2011: 408). Mi aportacin se situara en este punto, en relacionar la categora relacional de sentido con la percepcin de las transformaciones que la gente percibe en el complejo cronotopo y tomando como base el modelo clsico de los mdulos universales de cultura. Se tratara, por tanto de adoptar el enfoque analtico de sistema complejo adaptativo que propone Ellen (2010: 395), para lo cual, es necesario contextualizar el entorno cientfco en el que nos situamos. Contexto Cientfco Las ciencias sociales siempre se interesaron por incorporar en sus investigaciones, espe- cialmente a travs de los mtodos, los avances de las ciencias empricas o tambin llamadas ciencias duras para encontrar reconocimiento y efciencia prescriptiva. Los dos paradig- mas hegemnicos de fnales del siglo XIX y principios del XX, a saber, el positivismo y el evolucionismo dejaron su impronta en nuestra disciplina. Este ltimo empieza a extenderse Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 352 y consolidarse a partir de 1830 y la consecuencia ms inmediata en la antropologa consiste en ir desligndose de su fundamentacin flosfca hacia una confguracin ms cientfca, asumiendo as el otro gran paradigma, el positivista. La aplicacin de ste al estudio de los fenmenos sociales, en general, y al comportamiento humano, en particular, supone asumir unos instrumentos y unas tcnicas cuantitativas que se estipulan como fundamentales y efcaces para el estudio del mundo fsico, conformando as una fsica social. La fsica se erige como el referente cientfco en el primer cuarto del siglo XX. La fsica de la causalidad de Aristteles y la mecnica de Newton ya no sirven para conocer una realidad objetiva, es Einstein y la mecnica cuntica, junto con el principio de indeterminacin de Heisenberg, los que ahora se asumen como referentes, pero esta fundamentacin terica es incapaz de explicar sentimientos y emociones (Chudnovsky y Tejada 2011:206) y se limita a ofrecer defniciones operativas y funcionales, lo que resulta claramente incompleto como reconoci el propio Einstein al afrmar que es la teora la que decide lo que nosotros observamos, poniendo as de manifesto que es imposible la existencia de experimentos objetivos, porque el observador modifca lo observado. Fue Auguste Comte quien a partir de la formulacin de su ley respecto al desen- volvimiento mental de la humanidad, conforme a la cual determinaba la existencia de una primera fase, dominada por concepciones y creencias religiosas; a sta le segua otra, la segunda, que era la metafsica, y por ltimo vena la tercera, la liberadora, en la que impe- raba o deba imperar el conocimiento positivo, es decir el fundado en los hechos: la fase cientfca (Caro Baroja, 1985: 146). Tambin a principios del siglo XX, Dilthey mantiene que las Geisteswissenschaften o ciencias del espritu, que se ocupan del alma humana no tienen por qu seguir el mtodo cientfco, pero los cientfcos sociales no se hicieron eco de sus palabras. Tras el descubrimiento de otros mundos, cuando ya se haba tenido contacto con otros pueblos y otras formas de vida radicalmente diferentes de la cultura europea, se perflan dos grandes corrientes en la antropologa, la que insiste en el relativismo social y cultural y la que, deseosa de establecer las normas de la sociedad ideal, se refere al salvaje en una interpretacin de la evolucin humana (Mercier, 1979: 163). M. Mauss considera que la antropologa debe trazar un atlas de las diferentes maneras de ser persona en culturas distintas de la propia (Mauss, 1968: 335) o como dira Lukes (2000: 16) a di- ferentes culturas, diferentes racionalidades. C. Geertz toma distancia del naturalismo del paradigma evolucionista considerando que la cultura no se sobreimprime a la dimensin biolgica, sino que se superpone. Afrma que slo se puede estudiar lo que se puede obser- var y defne al ser humano como un animal inserto en tramas de signifcacin que l mismo ha creado (Geertz, 1973: 368), lo que le lleva a mantener que nuestras mentes son receptores pasivos de la cultura que compartimos con los miembros de nuestra sociedad (Geertz, 2000: 205), pero esta teora ya no se sostiene con la irrupcin del ciberespacio y su uso por parte de las redes sociales (Disalvo, 2011: 61). Como mantiene G.H. Mead (2008), el signifcado que atribuimos a las cosas constituyen la verdadera naturaleza de los objetos cientfcos, y la conciencia que los genera debe considerarse en las ciencias biolgicas, de tal forma que ya no podemos aislar la mente de la naturaleza. Edgar Morin (2011) afrma que la complejidad es una constante en la vida moderna y que las disonancias, contradicciones y perplejidades a las que nos enfrentamos suponen el surgimiento de los periodos ms fecundos de Europa. Aunque esto fue cierto en pocas como el Renacimiento o el inicio de la Edad Moderna, no parece cumplirse en el presente siglo, porque como afrma Ilya Prigogine (2012: 89) la materia ya no parece pasiva, como en la concepcin mecnica del mundo, sino que tiene actividad espontnea... En vez de construir un mundo en el que el pasado condiciona el futuro, pasamos a un mundo cuyo futuro est abierto, donde el tiempo juega un papel constructivo, de lo que se infere que en los fenmenos complejos, nunca se pueden extraer conclusiones inductivas. Las ciencias de la complejidad incorporan la teora de sistemas y defnen al sujeto como un sistema Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 353 unitario que se organiza dentro de un medio complejo y que tiene como resultado su propia individualizacin. Todas las relaciones de produccin estn coordinadas en un sistema que mantiene ntegra su identidad y autonoma a pesar de las perturbaciones a las que constan- temente est sometido (lvarez Munrriz, 2011a: 410). Segn Niklas Luhmann (1998) es necesaria la reduccin de la complejidad para la generacin de sentido a travs de las interacciones que se producen entre un sistema y el ambiente en el que se desenvuelve, o lo que es lo mismo, ante la complejidad es necesaria la adopcin de modelos explicativos e interpretativos que permitan comprender la realidad compleja (Len y Sanjun, 2009: 60; Reza, 2010: 125) El modelo que mejor podramos adoptar para comprender la realidad actual sera el mo- delo ecosistmico que combina las aportaciones de las ciencias de la complejidad y las ideas de G.H. Mead sobre organismo, entorno y emergencia, que se articulara tomado como base el concepto de sistema complejo adaptativo a travs del cual podemos analizar las cons- tricciones internas y externas que soportan las personas a lo largo del tiempo. En tanto que seres psicobiofsicos que somos, establecemos una identidad personal compleja y relacional a la vez que robusta, consciente y creativa (lvarez Munrriz, 2011a: 410, 426) que nos permite a los seres humanos imaginar el bienestar, tanto individual como social, e inventar las maneras y los medios para alcanzar y magnifcar ese bienestar (Damasio, 2010: 443). Aunque estas palabras suenen a utpicas en la situacin actual, se escucha, cada vez con ms intensidad, la idea de que la aptitud acrtica que han venido asumiendo las ciencias so- ciales bajo la corriente culturalista (Lizn, 2010: 412; Aguiar, Francisco y Noguera, 2009: 443) debe dejar paso a una nueva cultura en la que la persona piense y decida por s misma y los hechos recobren mayor relevancia que los datos. Como deca Lyotard (2008: 96) el dato no es un texto porque la propia caracterstica del dato es un espesor, o ms bien, una diferencia constitutiva que no se lee sino que se ve. Complejo cronotopo En esta contribucin entendemos por complejo cronotopo la unin de los elementos espaciales y temporales en un todo inteligible y concreto (lvarez Munrriz, 1997: 259). Para analizar la relevancia que este complejo tiene en los estudios antropolgicos, es ne- cesario asumir la defnicin de ser humano como seres psicobiofsico y su incorporacin dentro del sistema complejo adaptativo que se propone en el modelo ecosistmico. Iniciamos nuestra refexin por la primera parte del trmino, cronos en su doble vertiente individual y colectiva. La conciencia de nuestra identidad como personas se mantiene y se refuerza a lo largo del tiempo. Nuestra trayectoria vital, las vivencias del pasado son un referente necesario para la actuacin en el presente y su proyeccin en el futuro, tanto en el nivel de las consecuencias, como en la planifcacin de las acciones. Ninguna actividad humana surge por generacin espontnea, toda accin es el resultado de una planifcacin ms o menos consciente y de la interaccin que se establece con el entorno prximo o le- jano. Como muy bien explic Van Gennep al clasifcar los ritos de paso, la perspectiva de continuidad temporal que estos incorporan en la vida de las personas, confere seguridad y estabilidad a las mismas. Las personas van incorporando vivencias en su devenir vital y, paralelamente la comunidad les va actualizando su participacin en la misma. Estamos pues, ante una interpretacin lineal del tiempo, pero como dijo Maffesoli (1993) la posmo- dernidad se caracteriza por una percepcin cclica del tiempo. Hemos perdido el rigor en la previsin y la planifcacin El tiempo siempre fue un factor que los seres humanos intentaron conocer, gestionar y dominar desde los orgenes de nuestra especie, porque a travs de la experiencia temporal surge el sentido de la vida. En esa poca, el tiempo al que se enfrentaban era el de la natura- leza, los periodos de luz y oscuridad, la recurrencia de la vitalidad y la abundancia de unas Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 354 estaciones con la escasez de recursos de otras, la alternancia de pocas de fro con otras de calor, etc.; as como, el crecimiento de los propios seres humanos en su desarrollo vital. El gran motor del primer cambio cultural fue el fuego. Hay vestigios de fuego muy antiguos de hace 1,4 millones de aos en Kenya, pero es discutible que provengan del hombre. Los primeros restos de fogatas que avalan el uso sistemtico del fuego tienen una antigedad de 450. 000 aos. El uso y el dominio del fuego constituye un momento importante en la histo- ria de la humanidad: coccin de alimentos que facilit la digestin y proporciona al cerebro ms energa con el consiguiente aumento del cerebro, alejamiento de depredadores e incre- mento de las relaciones sociales. Y desde luego tuvo una incidencia determinante en la ges- tin del tiempo (Lorite Mena, 1981). A travs de la gestin del fuego y su domesticacin se logr ampliar el complejo cronotopo, del mismo modo, se consigue ampliar la duracin de las actividades de la comunidad, puesto que a travs de su luz se supera la dependencia de luz astral, adems de suponer un elemento aglutinador del grupo por el calor que despren- de, y cuya gestin establece diferencias sociales dentro del mismo. Respecto al espacio, el control del fuego supone la ampliacin del mismo al facilitar el acceso a zonas que hasta ese momento les resultaban inaccesibles, inicindose as la sacralizacin de algunas de ellas. La preocupacin por la gestin del tiempo, tanto individual como colectivo, ha sido una constante en nuestra especie que ha estado presente a lo largo tanto de la prehistoria como de la historia. En la poca griega, el tiempo fue un aspecto sobre el que refexionaron nume- rosos flsofos, aunque posiblemente el ms conocido sea Herclito con su teora del deve- nir. En la edad moderna, sobre todo a partir de la revolucin industrial, la inmensa mayora de los avances tecnolgicos tienen como objetivo la disminucin del tiempo de realizacin de las tareas, se trata de desplazarse ms rpido, de producir ms en menos tiempo, etc. Se rompe as un equilibrio fundamental que la sociedad tradicional haba establecido entre tiempo y tempo. El primero se refere al tiempo cronolgico, al mensurable, mientras que el segundo est relacionado con la cadencia, la maduracin, la integracin, la seguridad. La humanidad ha estado sometida al cambio desde sus orgenes, pero el mismo lo hemos integrado a travs del tempo, facilitando la adaptacin creativa a nuevos entornos. En este momento los acontecimientos se suceden a un ritmo vertiginoso, sin apenas tempo para la refexin, simplemente para el acato. En el paradigma de la mecnica newtoniana, el tiempo era lineal, cada causa tena su efecto y la evolucin de la humanidad se situaba en una perspectiva de progreso, las con- diciones de vida de la generacin joven mejoraban las de su predecesora, pero eso se cam- bia con el paradigma de la mecnica cuntica, en el que la metfora lineal del tiempo ha sido superada. Como dijo Geithner (10 de febrero de 2009) el progreso ser improbable e interrumpido. Si recordamos la conocida frmula propuesta por Einstein E = m.c 2 , la energa es igual a la masa por la velocidad de la luz al cuadrado, podremos deducir que la caracterstica ms relevante del nuevo paradigma es el vuelco sobre el tiempo que supone. Gracias a la velocidad se alcanza un tiempo global. Los tiempos locales y vitales se pliegan a ese nuevo referente temporal. La sensacin que podemos tener cuando nos sometemos a situaciones de gran velocidad, es, como expuso Virgilio en La Eneida, de inseguridad (Cruz, 2009), pues resulta imposible elegir una direccin, nuestro inters se centra en mantenernos dentro del sistema, porque cualquier modifcacin puede dejarnos fuera de l. Podemos observar en nuestros conciudadanos una parlisis motivada por la velocidad a la que se suceden los acontecimientos, por un lado, y por la situacin sistmica, irracional, ininteligi- ble, catica y sin sentido, que estamos viviendo. La inseguridad, la inestabilidad, el miedo y la carencia de sentido son los sentimientos ms frecuentes en las sociedades complejas. Como diagnostica Marc Aug (2003: 59) estamos ante una una aceleracin de la historia, de una retraccin del espacio y de una individualizacin de los destinos. Contexto propicio para que una produccin simblica pueda ganar en superfcialidad y vrtigo, en simulacro y velocidad pero a la vez directa y vaca (Anta y Palacios, 2003: 65). Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 355 Pasado, presente y futuro siempre han confgurado una triada orientativa en la actividad humana. En el mbito cientfco, las ciencias avanzaban respecto al conocimiento adquirido previamente, ste una vez falsado, se incorporaba al corpus de conocimiento y se perflaban las futuras lneas de investigacin. Esto, parece ya no ser aplicable a la ciencia econmica, como veremos ms adelante. En el mbito personal, nuestra trayectoria vital y nuestros modelos de referencia suponan una base slida que modelaba el presente y proyectaba el futuro. Nuestra vida tena una evolucin ntida, tena un sentido que emanaba del orden que establecan los ritos de paso, como estudi Van Gennep (1986). Las personas nacan, crecan, se reproducan, envejecan y moran, pero esta secuencia se ha ampliado y desor- denado. La ampliacin se debe al avance cientfco que ha supuesto la creacin de estados de vida latente, los embriones congelados en el inicio y la crionizacin en el fnal (Antn Hurtado, 1999). Hemos llegado a reconfgurar la potencia y el acto aristotlicos. Como dira Maffesoli (1990) hemos pasado de una percepcin lineal del tiempo a otra circular, en la que no hay una orientacin clara, sino la incorporacin en una espiral temporal, en la que entramos y salimos de casa, vivimos solos o acompaados, trabajamos o estamos en paro, etc. y todo ello, cada vez con ms frecuencia, sin haber tomado una decisin personal, sino llevados por el vrtigo de la velocidad y las circunstancias en las que estamos inmer- sos. Para mantenerse en las actuales turbulencias puede resultar muy operativo recuperar el concepto de persona como unidad de conciencia al que nos referimos anteriormente y reconocer que lo vivido ayer, lo experimentado hoy y lo proyectado para maana supone la base para actuar en conciencia e incorporar nuestros propios pensamientos y sentimientos (lvarez Munrriz, 2005: 13) confriendo sentido a nuestra vida. La planifcacin del porvenir se haca desde el presente que se haba preparado en el pasado. Creamos en la causalidad, y siguiendo a Ovidio aunque las causas estuvieran ocul- tas, los efectos eran visibles para todos. El tiempo global resulta inaprensible y de difcil encaje cognitivo con el tiempo local y el vital, lo que genera una sensacin de inseguridad, de vrtigo al asomarnos a un agujero de gusano, de los que hablan los fsicos, que supondra situarnos en un mundo paralelo, en el que no tenemos referentes para orientarnos, en el que carecemos de sentido. Un mundo en el que hemos ubicado en el futuro el sistema produc- tivo y hemos adjudicado al presente el disfrute de las rentas que se producirn, aunque ca- rentes de sentido. Como afrma Antonio Baos (2012: 114) la produccin de hoy slo sirve para pagar la deuda que tenemos con el maana. Vivimos en un mundo proyectado hacia el futuro, en el que, en palabras de Francis Fukuyama (1992: 102) sentimos una profunda nostalgia por el tiempo en el cual exista la historia y participamos de la sociedad del riesgo que describe Ulrich Beck (2010) en la que el provenir no es incertidumbre, sino posibilida- des, que no responden a procesos de clculo rigurosos, sino a los intereses privados de unos pocos. Si la biotecnologa nos amplia nuestro tramo temporal a travs de las nuevas formas de vida latente, las tecnologas de la informacin y la comunicacin, las TICs han facilitado la formacin de una nueva perspectiva temporal, el tiempo virtual que genera un tiempo indeferenciado equivalente a la eternidad (Manuel Castells, 1999: 499). Adems es en la red donde el juego de probabilidades y su relacin con los benefcios particulares tienen su entorno de juego, pero carece de direccin en la eleccin. En esta nueva combinacin temporal, puede resultar premonitoria la obra de Jean-Pierre Dupuy (1979) en la que el antiguo homo faber, el hombre productivo del capitalismo indus- trial, puede representarse como una lnea recta que se proyectaba hacia el futuro empujado por la idea de progreso y por la reproduccin ampliada de los bienes. Sin embargo, el ani- mal laborans, que es como llama Dupuy a los hijos del posfordismo, fruto de la produccin heternoma, nos caracteriza la espiral que se va enroscando en s misma. Un emblema de un tiempo estacional, que de forma peridica regresa, siempre similar a s mismo. Un tiem- po parecido al medieval, en el lento avance hacia el fn de los tiempos que esta vez no inclu- ye redencin alguna (Baos, 2012: 115). Un tiempo en el que el sentido se ha desvanecido. Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 356 Tenemos una corporeidad que nos obliga a ocupar un espacio y ste nos modifca. Se trata, por tanto de una infuencia bidireccional. Segn la antropologa cognitiva, y ms con- cretamente el Cognitivismo Ecolgico (Gibson, 1986; Hutchins, 1995; Clark, 1997; Healy, y Braithwaite, 2000) el medio en el que desarrollamos nuestra vida, nos condiciona y mo- dela, centrndose en procesos mltiples de ontognesis. Esta escuela sostiene que lo ms preciado del ser humano, sus capacidades mentales y simblicas, tienen un origen extra- humano. Todos contamos con dos ojos, y al margen de la agudeza visual, nuestra visin de la realidad est mediada por el entorno en el que hayamos nacido, y sobre todo, crecido. Si no tenemos problemas de visin, podemos ver los colores, pero con matices, brillos e intensidad diferentes. Y esto no slo sucede con los sentidos, sino con todo nuestro cuerpo. Paralelamente a nuestra dotacin gentica, nuestra corporeidad est infuida por el entorno fsico en el que desarrollamos nuestra vida y este es rpidamente convertido en espacio so- cial. Para Durkheim (1993) el espacio exterior o las cosas por fuera de lo social no aaden nada a la conformacin del mismo. Para Foucault (1998) una sociedad puede disciplinar a sus individuos porque anteriormente ha inscrito sus cuerpos dciles en un espacio discipli- nado. A la infuencia del espacio fsico debemos incorporar lo cultural en una de sus mani- festaciones ms tangibles, lo geogrfco. Respecto a esto, como expone Greenwood (1982: 233) Caro Baroja nos sugiere que las manifestaciones espaciales de la sociedad no son slo construcciones pasivas del hombre. En primer lugar, la forma que una localidad toma al fundarse es una expresin de las condiciones naturales y sociales del lugar y de los modelos culturales de los habitantes. Por otro lado una vez empezada esta dimensin espacial, relati- vamente inmutable por un periodo de tiempo, es un espacio organizado dentro del cual uno nace, vive y muere; del cual la vida social hereda ciertos matices. Ni tampoco termina aqu porque los efectos recprocos de la dimensin espacial y las constantes adaptaciones cultu- rales hechas por los habitantes hacen que el espacio sea a la vez expresin y componente del sistema cultural. El arreglo espacial puede ser a la vez una expresin de la cultura y la fuerza transgeneracional que gravita sobre la vida social de la gente que lo habita. En la misma lnea, sostiene Lefebvre (1991) que el espacio es el encuentro, la condensacin y simultaneidad de seres vivos, cosas, objetos, obras, signos y smbolos que en su propia emergencia adquieren su particularidad. No slo nos infuye la orografa del terreno, y no es lo mismo vivir en un valle que a nivel del mar, sino que los accesos, el entorno construido, los objetos, suponen un condicionante indiscutible que confgura nuestra visin del mundo y el signifcado que otorgamos a la realidad, e incluso, segn Merleau-Ponty (2006), la pro- pia constitucin orgnica de lo humano se da gracias a su conformacin por el espacio y los objetos con los que se relacione. Ya en el neoltico tenemos restos del valor que los primeros humanos daban al espacio. Elegan los lugares para hacer las diferentes actividades, pero el momento ms signifca- tivo los encontramos en los enterramientos (Arsuaga, 2004) A partir de ese momento la sacralizacin de los espacios puede constatarse en todas las culturas. Los espacios sagrados trascienden el tiempo, lo que resulta especialmente tangible en aquellos cuya presencia fsica los hacen sobresalir del paisaje. Pero aunque la sacralidad de los mismos perdure, el signifcado que la gente les atribuye no permanece inmutable, sino que se transforma de manera muy signifcativa con el paso de los siglos (Bradley, 2000) Las actividades que las personas desarrollan en los espacios aportan tambin otros signi- fcados, y la interpretacin cultural del lugar, el sentido, se va confgurando a travs de una dinmica dialctica entre los modos en que la gente entiende el lugar y las experiencias vi- vidas en el mismo. Es por medio de esta dialctica que un lugar llega a adquirir fuerza social (Alcock, 2001; Basso, 1996; Bradley, 1998). A lo que Marc Aug (2008) aade el sentido adscrito al lugar que suscita en las personas sentimientos de seguridad y estabilidad. Se tienen cdigos de interpretacin cultural para poder saber qu hacer y qu esperar. Refuerza el sentimiento de pertenencia y el de arraigo que sustentan esa sensacin de seguridad. De Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 357 ah que el aumento de los no-lugares, como afrma Aug, en nuestros entornos urbanos, su- ponga una sensacin, cada vez ms frecuente, de extraeza y falta de identifcacin con los mismos, puesto que aunque estticamente o artsticamente sean bellos, carecen de sentido en tanto signifcacin y orientacin, como para generar las sensaciones y emociones que fueron constitutivas de los lugares desde los orgenes de nuestra especie. Cada vez podemos constatar la falta de criterios culturales para identifcar lugares en nuestros entornos vitales ms prximos, tanto en las ciudades como en la naturaleza. En el paisaje urbano, el espacio pblico est siendo sometido a un proceso de reduccin de su sentido inicial como lugar de encuentro y sociabilidad. Siguiendo a Pallasmaa (2005: 46) el gran error de la arquitectura moderna es la excesiva atencin que ha prestado a la contemplacin y a los aspectos visuales de los edifcios. Loukaitou-Sideris y Banerjee (1998) mantienen que los espacios de la ciudad, sus plazas, calles, avenidas y cruces, propi- cian unos comportamientos u otros, posibilitan la reunin de las diferencias humanas o las recluyen, facilitan el movimiento acelerado o el descanso. Se nos hace ver que el exterior es un lugar peligroso que debe ser vigilado a travs de innumerables cmaras de seguridad instaladas en las calles y plazas de nuestras ciudades. Las clases econmicamente ms aco- modadas abandonan el centro de las ciudades para instalarse en las urbanizaciones situadas en la periferia. Esta separacin entre pobres y ricos es radicalmente diferente a la que exista entre barrios ricos y populares, donde se podan encontrar lugares y momentos de encuen- tro. La urbanizacin es un conjunto de viviendas amuralladas en las que las relaciones de vecindad se reducen a la coincidencia en los clubes instalados en ellas para practicar alguna actividad deportiva, y cuya accesibilidad est restringida por una seguridad basada en un doble criterio de exclusin, a travs de la garita del vigilante y por la clase social a la que se pertenece. Los espacios particulares de la ciudad no slo posibilitan ciertos tipos humanos y no otros; tambin permiten su perdurabilidad, la memoria y la identidad (Calonge Rello, 2012: 67). La idea de Monnet de concebir la ciudad como el arte de vivir juntos mediados por la ciudad parece desvanecerse porque la principal prctica del capitalismo ha sido la produccin de espacios homogneos e intercambiables que anulaban la vivencia concreta y el signifcado de los espacios urbanos premodernos (Lefebvre, 1991). Como dice, Calonge Rello (2012: 71) el espacio de la ciudad est cargado valorativamente [] es particular y habilitante. La ciudad produce ser y diferencia, y por esa razn se deriva una responsabili- dad hacia su espacio y las identidades que conforman sus pliegues. Segn afrma Baos (2012: 107) La complejidad y movilidad de nuestro mundo no ha servido para confundir los usos de los espacios, sino que han reforzado la segregacin. El clustering o la concentracin de la actividad no es ms que la forma moderna de encastillar el territorio. En palabras de Paul Virilio (2005: 56) no slo estamos viviendo el fnal de la historia, sino tambin el fnal de la geografa, al menos en el sentido tradicional. En la nueva geografa lo ms importante, lo que se destaca y revaloriza es el nudo de conexin. La rapidez de los medios de transporte revaloriza los ncleos que comunica y desertiza el terri- torio entre ambos, es lo que Marc Aug llama reduccin del espacio a la que habra que aadir la aceleracin del tiempo referida ms arriba. En palabras de David Harvey (2011) asistimos a un ajuste espacio-temporal que genera en las personas estados de ansiedad, inseguridad, vulnerabilidad y desasosiego por la carencia de sentido como signifcacin. Ya hemos visto las consecuencias psicolgicas que genera la aceleracin del tiempo y la velocidad, pero la reduccin del espacio tambin tiene sus consecuencias. Son numerosos los estudios que demuestran que el hacinamiento propicia situaciones de stress. No slo la rapidez de los medios de transporte reducen distancias y facilitan la movilidad, sino que las dimensiones de nuestras viviendas y de nuestro hbitat estn disminuyendo, y esto por una doble infuencia; por un lado, el aumento del precio de la vivienda debida a la burbuja inmobiliaria de las ltimas dcadas tiene como consecuencia la reduccin de los metros de habitabilidad de las mismas y por otro los desahucios generados por los impagos de las Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 358 hipotecas han forzado reagrupamientos familiares no exentos de tensin; adems, la socie- dad de consumo en la que estamos inmersos, nos crea la necesidad de adquirir todo tipo de enseres y objetos que reducen todava ms nuestro espacio vital. Cada vez es ms frecuente tener casas llenas sin espacios para vivir. Los mdulos de la cultura Para White, la cultura es un sistema organizado e integrado por tres sistemas estrecha- mente relacionados entre s: el tecnolgico, el sociolgico y el ideolgico. Considera que el componente tecnolgico se encuentra [] compuesto por los instrumentos materiales, mecnicos, fsicos y qumicos, junto con las tcnicas de su uso, con cuya ayuda el hombre, como una especie animal, es articulado con su hbitat natural (White: 338). Este sistema, a travs del conocimiento (la ciencia) y las herramientas (la tecnologa) satisface las necesi- dades biolgicas a las que se refere Linton. El sistema sociolgico [] est compuesto por las relaciones interpersonales expresadas por pautas de conducta, tanto colectivas como in- dividuales (p. 338). Habra que considerar en este mdulo tres grandes niveles, el micro, en el que situaramos las relaciones familiares, el meso referido a las organizaciones sociales, profesionales, ocupacionales, etc., y el macro, donde tendran cabida las relaciones polticas y militares. Este sistema dara respuesta a las necesidades sociales que Linton referencia, pero que han sido reconocidas desde Aristteles. Finalmente, el sistema ideolgico [] est compuesto por ideas, creencias, conocimientos, expresados en un lenguaje articulado u otra forma simblica (p. 338). Este, estara compuesto por: [] las mitologas, leyendas, literatura, flosofa, ciencia, saber popular y conocimientos de sentido comn (p. 338). Este sistema ideolgico es denominado por White tambin como sistema flosfco. La funcio- nalidad del mimsmo radicara en cubrir las necesidades psquicas de las que tambin habla Linton, porque cualquier actividad humana est dotada de sentido y este se confere. White concibe la cultura como un todo en el que los tres sistemas estn integrados, pero no de manera igualitaria, considera que el factor tecnolgico es, por tanto, el determinante de un sistema cultural considerado como un todo. Determina la forma de los sistemas socia- les, y la tecnologa y sociedad determinan juntas el contenido y la orientacin de la flosofa [del sistema ideolgico]. Naturalmente, ello no equivale a decir que los sistemas sociales no condicionen el funcionamiento de las tecnologas, o que los sistemas sociales y tecno- lgicos no sean infuidos por las flosofas. Es una suerte de dependencia claramente ma- nifesta. Pero condicionar es una cosa; determinar algo completamente diferente (p. 340). Si bien la propuesta de este autor sigue siendo valiosa para nuestra disciplina, considero necesario adaptarla a las condiciones especfcas de las sociedades complejas, en las que las necesidades humanas siguen estando vigentes, pero la forma de satisfacerlas ha cambiado sustancialmente. Para ello asumir el planteamiento que propone lvarez Munrriz (2011b: 80) en el que habla de cuatro mdulos de la cultura, el tecnoeconmico, el institucional, el ideal y el paisaje. Por lo que se refere al mdulo tecnoeconmico, en el mbito del conocimiento, resulta clave destacar la distincin entre sociedad industrial y sociedad del riesgo que establece Beck (2010), cuya distincin puede hacerse atendiendo a dos criterios fundamentales, por un lado, segn la distribucin de bienes, en el caso de la sociedad industrial, y de estos unidos a males o peligros en la sociedad del riesgo. Un segundo factor de diferenciacin sera la estructura social, mientras que la primera se organiza en base a la clase social, la segunda lo hace teniendo como referente al individuo. As pues, la sociedad del riesgo es la sociedad industrial en la que el individuo toma conciencia del peligro que puede suponer la implantacin de determinados descubrimientos cientfcos y tecnolgicos. Pero constata- mos que estos avances son cada vez ms difciles de descodifcar y la celeridad con la que se suceden, sitan al individuo ante el dfcit cognitivo (Illar, R. y Wynne, B. 1992) o lo Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 359 que es lo mismo, mucha informacin, pero poca comprensin, a lo que habra que aadir la cuestionable veracidad de la informacin a la que podemos acceder, porque todos somos conscientes de la manipulacin de la misma (Tacker T., 2010), lo que genera una sensacin de vulnerabilidad, inseguridad y desconfanza. La biotecnologa, con su revolucin genmica, ha situado a los individuos de las so- ciedades complejas entre la esperanza y el miedo. Se piensa que las investigaciones bio- tecnolgicas van a propiciar la erradicacin de numerosas enfermedades, la sustitucin de rganos y tejidos daados sin sufrir rechazo, la eliminacin de la esterilidad y del hambre, etc. Pero simultneamente se teme por el mal uso que se pueda hacer de la clonacin, con la posibilidad de propiciar una eugenesia racial, la distorsin de la identidad personal, la reduccin de la biodiversidad, la aparicin de nuevos grmenes, etc. Estas tecnologas que inciden directamente en la vida han supuesto la actualizacin de mitos que fascinaron a la humanidad desde sus orgenes, el mito de Prometeo o su actualizacin en Frankenstein, el Demiurgo platnico, el aprendiz de brujo, entre otras, que ponen de manifesto el inters que siempre hemos tenido por controlar la vida y que la biotecnologa lo posibilita antes, durante y despus de la vida misma. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, las TICs, con las numerosas plataformas de relacin que despliegan y que constituyen la revolucin digital, cuyas conse- cuencias podemos observar, no slo, en las relaciones sociales que nos proyectan una situa- cin sin sentido: saturacin de las relaciones virtuales y disminucin de las interpersonales; adems de modifcaciones en el sistema cognitivo por la incorporacin de estas nuevas tecnologas. Ya McLuhan analiz, en la dcada de los sesenta, cmo se ha promovido un desarrollo sensitivo y cerebral diferente en base a las tecnologas que han operado en cada sociedad. En la etapa oral o pre-alfabtica se desarrollaron las funciones asociadas al hemis- ferio derecho (sintetizador), ms cualitativas y holsticas, y en la etapa alfabtica o lecto- escritora las del hemisferio izquierdo (analizador), relacionadas con las funciones para el clculo, el habla, la escritura y las capacidades lingsticas generales (McLuhan, 1960: 63). En la sociedad actual, con las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin que segn McLuhan (1990), son del hemisferio derecho en sus normas y en su operacin, se van a precisar nuevas formas de procesamiento que van a requerir, segn el autor, del trabajo con- junto de los dos hemisferios, sin exclusividad o tendencias hacia ninguno, sino ms bien, y de forma especial hacia el desarrollo de las funciones asociadas al lbulo frontal, resaltando las funciones superiores de planifcacin, control y ejecucin, habilidades que resultarn esenciales en la actualidad. Estaramos ante lo que Monereo (2005) expone como la mente virtual de los nativos tecnolgicos. Las nuevas generaciones de individuos que crecen y se desarrollan en torno a las nuevas tecnologas se encuentran ms familiarizados, mediatizados y sobretodo preparados para desenvolverse y progresar en y con los nuevos medios telemticos. Estos nativos tecno- lgicos adquieren mayor facilidad para procesar informacin discontinua (Sanz, 2005) e interconectada, aprenden a resolver sus necesidades informativas a travs del acceso y la bsqueda de informacin en Internet y aprenden a relativizar la importancia de lo que leen (Monereo, 2005). Si retomamos lo expuesto ms arriba sobre las aportaciones de White, recordaremos que, el factor tecnolgico era determinante en el sistema cultural. Nosotros compartimos totalmente esa afrmacin, pero consideramos que requiere una explicacin. White situa- ba la economa, en tanto que relacin social, no en el sistema tecnoeconmico como se propone aqu, sino en el sociolgico, asumiendo, as la defnicin de economa que ofrece Comte como un saber para prever y prever para proveer. Dada la evolucin disciplinar de esta ciencia, que desde su origen social se ocup de satisfacer las necesidades de personas y comunidades, a la situacin actual, que en palabras de Paul Krugman (2009), las inves- tigaciones en macroeconoma se han convertido en los ltimos treinta aos en el mejor Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 360 de los casos, (en) intiles, y en el peor, decididamente perjudiciales, parece conveniente incorporarla al sistema tecnolgico del que hablaba White, ya que la economa es, en la actualidad un factor determinante en el desarrollo del conocimiento. No se investiga en lo que interesa a la humanidad para ir alcanzando mayores cuotas de bienestar, sino en lo que resulta rentable econmicamente. El listado de enfermedades raras, por ejemplo, no se confecciona atendiendo al grado de dolor y sufrimiento que stas pueden suponer para los pacientes y sus familias, sino en base al nmero de personas que las padecen, o lo que es lo mismo, atendiendo a criterios mercantiles de potenciales consumidores de los frmacos o tratamientos a los que daran lugar las investigaciones. La fnanciacin de los proyectos de investigacin se lleva a cabo, cada vez con ms frecuencia e intensidad a partir de los modelos de fnanciacin de slo excelencia que tienden a no favorecer el tipo de diversidad que sera necesario para estimular la innovacin (Molas-Gallart, J. 2005: 19), olvidando que en el mbito universitario, investigacin y formacin estn estrechamente vinculadas. La economa ha pasado de ser una herramienta al servicio de la sociedad a determinarla, ha trascendido el desarrollo cientfco y tecnolgico, que tena como objetivo la provisin de recursos para alumbrar un sistema econmico en el que ya no se habla de valor, sino de precio, como la expresin mxima de la economa fnanciera con base especulativa, que se apropia de la revolucin digital para aumentar la velocidad de las transacciones, creando la High Frequency Trading (HFT) se trata de un tipo de operacin fnanciera basada exclusi- vamente en el concurso de ordenadores que, mediante algoritmos y una altsima velocidad de banda, calculan los precios, las posibilidades y ejecutan rdenes de compraventa para modifcar los precios. [] eso signifca que las variaciones de precios no tienen nada que ver con la situacin de la empresa, con el clima econmico general, y ni siquiera le afectan los rumores o chismes de los brkers. Velocidad, eso es todo (Baos, 2012: 69-70). Los estudios econmicos actuales se basan en la idea de Einstein, que es la teora la que decide qu observamos y se refuerza con la mxima de los cunticos, que la realidad slo existe al mirarla, de lo que se deduce una teora econmica totalmente al margen de la moral, los sentimientos y necesidades de las personas. Las causas de la crisis econmica actual no es una quiebra en el sistema productivo, sino una negacin de su principio fundacional, ya no interesa prever para proveer, sino prever para especular. Esta situacin es vivenciada por nuestros conciudadanos como un sin senti- do, con una sensacin de miedo, inseguridad, incomprensin y vulnerabilidad que difculta la reaccin ante una crisis que es global, multifactica y est sincronizada (Torotosa, 2010). La actual crisis que empez siendo fnanciera, ha evolucionado a una crisis econmica, ali- mentaria, energtica, medioambiental, democrtica y de valores. Considero que puede ser ilustrativo de la anterior, el cuadro que propone Jos Mara Tortosa (2010: 18) al que yo he aadido las dos ltimas crisis: Crisis Discurso previo Problema Reaccin 1. Econmica Globalizacin Neoliberalismo Endeudamiento Desregulacin Proteccionismo Neokeynesianismo 2.Alimentaria Ventajas comparativas Revolucin verde Precios Hambre Poltica Egosmo poco ilustrado 3. Energtica Petrleo barato Pico Transicin Geopoltica Estatalizacin 4.Medioambiental Fenmeno natural Calentamiento Recursos Teora del gorrn o dilema del prisionero 5.Democrtica Pblico / Privado Corrupcin Revueltas 6. De Valores El consumo como valor hegemnico Estado catatnico Desorientacin Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 361 El segundo mdulo de cultura es el institucional que regula esa necesidad de la especie humana que es vivir en sociedad. Nuestra sociabilidad la desplegamos en tres grandes nive- les. En el nivel micro situamos a la familia, que est en continua redefnicin para desplegar su gran potencial adaptativo tanto a travs de sus miembros, como de las relaciones que se establecen entre ellos y las respuestas que se requieren para superar los nuevos retos del entorno, no slo socio-econmico y cultural sino tambin cientfco y tecnolgico. Es abun- dante la bibliografa que podemos consultar desde las ciencias sociales, en general y desde la antropologa, en particular, sobre sta temtica, pero destacara el gran cambio, que no crisis, que se est produciendo como consecuencia de los cambios en el sistema tecnoeco- nmico que obligan a las familias a desplegar una serie de estrategias ante nuevos retos como el aumento de la esperanza de vida, la disolucin del vnculo conyugal, la aparicin de las Tcnicas de Reproduccin Asistida, con sus numerosas posibilidades, la globalizacin que obliga a una gran movilidad entre los miembros de la familia y la incorporacin de la mujer al mundo laboral y la actual crisis econmica. La universalidad de la estructura fami- liar (Lvi-Strauss, 1981) es una constante en la cultura y en las sociedades complejas, las re- des de parentesco estn constituyendo la plataforma a travs de la cual, las personas pueden situarse y hacerse un lugar en el mundo, a partir de una red de signifcados, de infuencias y de transferencias que reciben de ellas (Knight, 1991). Ante la retirada del estado del bien- estar, se estn convirtiendo en el nico referente medianamente estable para mucha gente. La situacin actual genera el asilamiento del individuo, que no se identifca con las or- ganizaciones burocrticas centralizadas y busca en las organizaciones independientes (tanto religiosas como sociales y polticas) comunidades locales y asociaciones voluntarias, en las que recuperar formas de integracin y de solidaridad (Antn Hurtado, 1996: 226). Ante la amenaza y los riesgos de la sociedad posmoderna, o como la llama Habermas, de la co- lonizacin del mundo vital por el sistema (Habermas, 1985), el individuo desarrolla una unidad negativa incorporndose a pequeos grupos, tanto sociales como religiosos, en los que se llevan a cabo procesos de atribucin colectiva de sentido, que se combinan con formas, en ocasiones rudimentarias, de organizacin (Prez Ledesma, 1994). Los Nuevos Movimientos Sociales (NMS) pretenden recuperar para el mbito de la opinin y la discu- sin pblicas problemas ambientales, energticos, de discriminacin o de defensa nacional, confnados en la categora de cuestiones tcnicas por el discurso ofcial [] Los NMS tratan de desarrollar, por tanto, una nueva cultura de la poltica, una ampliacin del espacio poltico y del mbito de responsabilidad ciudadana (la poltica no institucional de Offe), como tercer mbito entre lo privado y lo pblico-poltico (Sosa, 1997: 280). La sociedad postmoderna destruye todo referente, es la hora del relativismo total (Mandianes Castro, 1996). En este contexto adquiere especial relevancia recurrir a lo re- ligioso, entendido, en palabras de Simmel, como uno de los continentes que indican los lmites y la necesidad de las situaciones y las representaciones constitutivas de la vida co- tidiana (Simmel, 1977). La frustracin, el sufrimiento y el sentimiento de impotencia, al no poder resolver las paradojas ticas que se plantean en la sociedad actual, son elementos decisivos a la hora de integrarse en los Nuevos Movimientos Religiosos (NMR). El aspecto religioso del sufrimiento, no es como evitarlo, sino cmo hacerlo soportable (Geertz, 1972). En estos nuevos grupos, los sufrimientos individuales y colectivos se desparticularizan, permitiendo misteriosos coloquios que tiene una funcin teraputica y restituyen la sociabi- lidad (Antn Hurtado, 1996: 229). La proliferacin de Organizaciones No Gubernamentales (ONG) se diferencian de los movimientos anteriores en que ponen de manifesto en sus trminos No Gubernamenta- les, un claro triunfo del neoliberalismo y sus principios programticos de, menos Estado. Estas organizaciones suplen la ausencia y el abandono del Estado a los colectivos que no le interesan y en los pases perifricos o acaban en manos de una proliferacin de las mafas tradicionales o nuevas, o generan lo que se vendr en llamar Estados fallidos bajo gobier- Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 362 nos puramente formales y en los que le control de estos sobre los elementos centrales del Estado (moneda, fronteras, violencia legtima, etc.) es mnimo (Tortosa, 2010: 11; Chom- sky, 2007). Los valores como la generosidad, la compasin y la misericordia de la sociedad tradicional se han aglutinado bajo el trmino solidaridad al que se le ha adscrito un mo- delo de negocio, tan del gusto de la posteconoma, que actualmente no slo los promueve sino que directa o indirectamente lo fnancia (Graeber, 2011). Por ltimo, me referir en el nivel meso, a las organizaciones sindicales, que lejos de mantener su funcin reivindicativa inicial de defensa de los derechos de la clase obrera, han permanecido impasibles ante los excesos de empresarios y polticos y se han mostrado en connivencia ante la gestin de recursos pblicos para benefcios privados, lo que ha genera- do en sus afliados una falta de credibilidad y confanza, que unida a la fexibilidad del mer- cado laboral ideada por el poder econmico e implementada por el poltico, Ha desdibujado su fnalidad para el conjunto de los ciudadanos, hasta tal punto, que en la actual situacin de generalizada prdida de derechos laborales en Europa, resulta difcil que los sindicatos de los pases que la forman puedan articular un discurso comn y organizar actividades reivindicativas conjuntas. Tanto los NMS, como los NMR, las manifestaciones, frmas de peticiones, expresiones colectivas de solidaridad, ONG, grupos de presin, etc. Son consideradas por Rosanvallon (2010a) como, manifestaciones de contrademocracia. Situados en el nivel macro, asisti- mos segn este mismo autor (2010b) a una transformacin de lo poltico. El Estado-Nacin y las organizaciones supranacionales coexisten, pero sin referencias claras. La superacin del Estado-Nacin (pieza clave en la geometra poltica de la historia moderna) por instan- cias de poder supranacionales conllevan el vaciamiento del espacio poltico clsico (Jarau- ta Marin, 2010: 19). La sociedad del riesgo de Beck (2010) se fundamenta en la combi- nacin de dos factores, la ausencia de mediaciones polticas frente a la complejidad de los nuevos confictos que plantea la globalizacin y la generalizacin de un modelo administra- tivo del mundo, gestionado desde un sistema de intereses elitista, ajeno al referente moral de la historia que haba orientado la tradicin moderna. La aparicin de nuevos agentes econmicos y fnancieros capaces de supeditar a la lgica de sus intereses las decisiones de los poderes polticos ha problematizado una vez ms la autonoma de lo poltico, para dar lugar a nuevas formas de dependencia que podemos observar a nivel planetario. Se trata de una crisis de lo poltico que adquiere una relevancia todava mayor cuando las decisiones acerca de la parte de la humanidad ms desfavorecida se ven cautivas de intereses econmi- cos, regidos por criterios ajenos a la defensa del bien comn (Jarauta Marin, 2010: 19). El fracaso del Estado-Nacin en la consecucin de este objetivo, pretende ser suplido por los gobernantes a travs de la exaltacin de la marca-pas que es un engendro que depura de manera brutal cualquier disidencia, puesto que una imagen de pas slo tiene sentido si es buena [] Una marca-pas no reconoce ningn derecho, pues la lgica de las imgenes no se vota, se acata. Por eso las minoras (etnias, feos, excntricos, crticos) que no encajen se ven excluidas de todo amparo. La defensa de la marca-pas est por encima de las normas, porque stas son variables y consensuadas, mientras que la marca se consolida a partir de lo inmutable y lo unnime (Baos, 2012: 217) Los ciudadanos asisten perplejos y desencantados a la toma de decisiones de sus go- bernantes, que favorecen los intereses de grupos transnacionales a los que no representan y que no les han votado. Noam Chomsky (2007) alert de lo peligroso que era el concepto acuado por el Banco Mundial de aislamiento tecnocrtico porque supone que la toma de decisiones se mantiene separada del poder poltico (Primeros ministros de Italia y Grecia, el presidente del Banco Central Europeo (BCE). El Fondo Monetario Internacional (FMI) estn gobernado por el poder fnanciero a travs del Consejo Consultivo del Sector Priva- do). El porcentaje cada vez mayor de abstencin en las elecciones pone de manifesta este desencantamiento de los ciudadanos con la democracia como sistema poltico y con una Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 363 clase poltica mundial generalmente de mala calidad (Bensad, 2009). A lo que habra que sumar la falta de representacin democrtica de las instituciones supranacionales y el desconocimiento de sus funciones para la mayora de los ciudadanos. A nivel planetario nos encontramos con un cambio en la estructura del poder mundial; ante el debilitamiento de la hegemona estadounidense, surgen nuevos interlocutores como son el G-8 y el G- 20, que incorporan a las llamadas economas emergentes, algunas de ellas sustentadas en sistemas democrticos cuestionables. Pero estas alianzas son ms econmicas que polticas, de ah que sea necesaria una democracia global (Held, 2010) que permita la construccin de un orden internacional fundado sobre principios constitucionales y jurdicos. Si bien suena utpico, realmente el germen de esta situacin podra encontrarse en la Organizacin de Naciones Unidas (ONU) que atesor la posibilidad de generar normas jurdicas y directrices polticas que pudieran orientar la actividad poltica mundial hacia una gestin comunitaria de las relaciones internacionales. Habermas (1997) aboga por la construccin de un orden mundial pacfco fundamentando su propuesta en la obra kantiana de La paz perpetua pu- blicada en 1795, para lo cual es necesario reforzar las instituciones internacionales y favore- cer la regeneracin del sistema poltico que posibilite el establecimiento de una gobernanza del mundo que garantice un mundo justo. Considero muy adecuada la distincin entre clase dominante y clase dirigente que pro- pone Tortosa (2010: 21) la distincin entre los grupos sociales situados en lo ms alto de la escala social y con poder para mejor satisfacer sus intereses personales y de grupo, por un lado, y, por otro, los ocupantes de las estructuras organizativas partidistas que logran un poder poltico en determinadas coyunturas concretas y bien localizadas. Asistimos, pues, dentro de los estados democrticos a una democracia corporativista (Goytisolo: 2010) con complejsimas relaciones clientelares (productivas, estatutarias, polticas y afectivas) que llevan camino de acabar en vasallajes. [] Desmantelada la lealtad al Estado/patria, la lites regresan a su patria natural: el clan (Baos, 2012: 25, 137). La familia vuelve a ser otra vez causa de legitimacin suplementaria aunque, en muchos casos, oculta; nadie quiere reconocer que es tal porque es hijo de cual (Mandianes Castro, 1993: 219). La clase dominante perpetua su infuencia a travs del bono y la accin, la clase dirigente a travs de la familia. Giordano considera que la relacin entre el patrn y el cliente es tan irrem- plazable en la vida pblica de las sociedades mediterrneas que todo actor social tiene un papel en el establecimiento y mantenimiento de esas relaciones entre los gobernantes y los gobernados [] el sistema de patronazgo favorece la personalizacin de las instituciones formales administrativas y de poder, an cuando por defnicin deberan tener carcter ob- jetivo (2001: 185, 186). Estas redes clientelares han facilitado tramas de corrupcin, que en la actual situacin de crisis, generan una desafeccin y un rechazo de la clase poltica, no slo en aquellos ciudadanos con ideologas ms crticas, sino en el caso espaol, como muestran los sondeos del Centro de Investigaciones Sociolgicas (CIS) correspondiente al mes de septiembre de 2012, en el conjunto de la sociedad. El mdulo Ideal concentrara las creencias, los valores y las normas que actan como catalizadores de sentido para las personas que las asumen como referencia, pero en las so- ciedades complejas actuales, las creencias son difusas, los valores estn eclipsados por el valor hegemnico del dinero y las normas han disociado, y en algunos casos contrapuesto, legalidad y justicia y dada la intencionalidad social que late en las acciones humanas, son estas las que van labrando el devenir de los grupos humanos, aunque a menudo los deseos terminen por ser ajenos a la realidad (Gmez Pelln, 2012) Las creencias y los valores de la sociedad actual se identifcan, en gran medida, con los principios de la posteconoma. Existe una creencia frrea en el progreso econmico ilimita- do, sin tener en consideracin las repercusiones tanto humanas como medioambientales que genera. Se vehicula la creencia en la felicidad a travs del fomento del consumo, que slo es posible con el dinero como valor hegemnico, como destaca El Informe 2010 del Consejo Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 364 sobre la Agenda Global del Foro Econmico Mundial presentado en Davos. En este punto recobra mxima actualidad la flosofa kantina expuesta en La metafsica de las costumbres en la que el autor objeta las dos tendencias inherentes a la sociedad moderna, que siguen estando presentes en la actual: a saber, la progresiva mercantilizacin del mundo, hasta desdibujar la vida, y la resistencia de los seres humanos a crecer moralmente, lo que Barrie (1992) llama el complejo de Peter Pan, que no se trata de ese nio que todos llevamos dentro, sino del hombre que no quiere crecer, que persiste en la minora de edad, tutorizado por diversos poderes, dispuesto a tolerar el sometimiento, la esclavitud, el envilecimiento, preparados, en defnitiva para practicar lo que Kant llama el nimo servil. La valoracin del enriquecimiento rpido a travs de los pelotazos urbansticos y otros negocios mo- ralmente reprobables y la flosofa del usar y tirar son una manifestacin de las creencias postmaterialistas, para las que la vida no necesita ningn contenido determinado, asctico o cultural para tener valor y sentido; la vida existe simplemente para ser vivida (Ortega y Gasset, 1993). La valoracin de la hisperespecializacin y el pensamiento nico tienen como objetivo la devaluacin de la aproximacin holstica a la realidad, que pretende comprenderla, en contraposicin con la unidimensional para controlarla y la negacin de la diversidad fren- te a la proclamacin de lo homogneo como valor para dominarla. Paralelamente a estas cuestiones nos encontramos con una devaluacin intencionada, no slo de la formacin y la educacin, sino tambin del esfuerzo y de la honradez. Frente a estas tendencias de la socie- dad actual, considero muy oportunas las palabras de Kant, cuando sostiene que ms all del reino de las cosas que tiene precio, debemos pensar el de las que poseen una dignidad y sta entendida no como un estado, sino como una posicin. En este sentido, como afrma Anchustegui Igartua (2012: 42) la dignidad se revela como un cometido, a modo de reto, como una conquista siempre amenazada. El hecho de formar parte de la especie humana no nos acredita para alcanzar la dignidad, ya que slo la libertad dignifca y solamente desde la absoluta independencia a cualquier tipo de intimidacin forzada (en la acepcin radical de la autodeterminacin) nos hacemos merecedores de la dignidad [] la dignidad debemos pensarla como un deber hacia nosotros mismos [] nunca es un regalo, es una tarea y un deber. Reconociendo la pertinencia de las funciones esenciales que Evans-Pritchard (1974: 19- 20) refere a la Antropologa social como el estudio de las sociedades en tanto que sistemas morales o simblicos, y no como sistemas naturales y aceptando el reto de anticipar el futuro a la luz del diseo cultural (Bux, 1992), imaginando alternativas viables (lvarez Munrriz, 2000: 186) asumo la propuesta de nuevos valores que ofrece Javier Elzo (2006) y que seran los siguientes: 1. Competencia personal: estructura psicolgica armnica y capacidades intelectuales para entender y orientarse en el mundo (herramientas informticas y lingsticas). 2. La racionalidad: salir del mbito de la opinin, de la mera declaracin de intenciones y pasar el mbito del dilogo. 3. El dinero como valor y el valor del dinero (la posesin de la mayor cantidad posible de dinero frente al reconocimiento de lo que cuesta ganarlo). 4. Tolerancia y permisividad familiar (hemos creado una sociedad de derechos sin el correspondiente correlato de deberes). 5. Ms all de la tolerancia y la permisividad, la necesaria intolerancia y la autoridad responsable (la autoridad tiene mala prensa, pero no hay sociedad equilibrada sin autoridad. El autoritarismo es malo, la permisividad peor). 6. De los valores fnalistas a los instrumentales (de los buenos deseos al comportamiento comprometido). Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 365 7. La utopa por una sociedad mejor, como postula Einstein en los momentos de crisis slo la imaginacin es ms importante que el conocimiento. La sociedad compleja actual requiere un abordaje holstico de las alternativas de futuro, por eso ante la devaluacin de la educacin propongo una actuacin integral que se des- pliegue desde la educacin de las emociones (Ibarrola, 2011) al manejo de las nuevas tec- nologas, pasando por una educacin en valores multifocal (Calatayud, 2009). El fracaso escolar es el objetivo indisimulado del propio sistema educativo (Baos, 2012: 200). El declive de la inteligencia crtica y del sentido de la lengua (la ignorancia), lejos de ser un efecto de una disfuncin lamentable de nuestra sociedad, se ha convertido, por el contrario, en una condicin necesaria para su propia expansin (Micha, 2002: 77). Hay un pro- yecto, quizs inconsciente, de manufacturar ciudadanos que no sean malos, pero s tontos (Mendoza, 2006) y esa ingenuidad unida a la presin estatal y a la carencia de sentido de la situacin en su conjunto, est aumentando el nmero de suicidios, que no son ms que la manifestacin extrema de la carencia del sentido de la vida. (Hirigoyen, 2010) Respecto a las normas comparto la afrmacin de Alexy (2004: 21) de que el conjunto de leyes de una sociedad, positivamente formuladas, no es todo el derecho de las personas, sino la concrecin de la limitacin de algunos derechos que los socios ponen en comn; limitacin que mutuamente respetarn para un mejor ejercicio de los propios derechos, en particular del uso moral de la libertad, la cual es el origen de todos los derechos de las per- sonas. Centrndonos en la relacin entre libertad y derecho, resultan muy esclarecedoras las palabras de Lvy-Bruhl (1976: 5) cuando afrma que mientras el derecho subjetivo es una facultad, una libertad, el derecho objetivo es esencialmente una obligacin. Cmo una misma palabra puede connotar dos conceptos tan diferentes, podramos decir hasta con- tradictorios? [] Es que el derecho subjetivo aun cuando se presenta como una conquista del individuo (y, como tal, aparentemente alejado de la idea de obligacin, no deja de ser un conjunto de normas dotadas de sanciones cuyo objeto es asegurar el funcionamiento de las libertades que establecen. Garantizar la proteccin del derecho a la libertad es una obligacin del Estado. Sin embargo, ese compromiso se incumple cuando se concede valor autnomo a la seguridad y se relativiza legalmente el concepto de libertad creando espacios intermedios sin garantas constitucionales. La privacin de libertad de personas no identif- cables que han incurrido en una infraccin administrativa es un ejemplo paradigmtico. En tal situacin, el ciudadano no disfruta de ms garanta que la consistente en la explicacin de las razones de la diligencia de identifcacin. En consecuencia, si, lejos de proteger la libertad, es el propio Estado el que impide su ejercicio, habilita mbitos de impunidad poli- cial, colabora a travs de los servicios secretos en las detenciones ilegales y torturas practi- cadas por sus funcionarios, tal es el caso de EE.UU., en el territorio de la Unin Europea. Se confrma la sospecha del deterioro irremediable del sistema democrtico y su transmutacin en un Estado autoritario (Portilla Contreras, 2012). El xito de la especie humana habra que situarlo en la adquisicin de la cultura que fa- cilita nuestra transformacin creativa de los entornos inestables, con frecuencia adversos y en ocasiones hostiles. Siempre hemos buscado hacer seguro lo inseguro, los seres humanos gestionamos muy mal la incertidumbre y el caos, pero la singularidad del momento actual es que la inseguridad se ha hecho planetaria tanto desde el punto de vista socio-fsico (riesgo ecolgico, riesgo nuclear, riesgo gentico, etc.), como desde el punto de vista cultural (con- sumismo y estilo de vida insostenible). Ya en el Informe Brundtland (1987) se animaba a las personas, a las organizaciones civiles y a los educadores a que establecieran en los entornos educativos, la vinculacin entre los problemas ambientales y los cambios sociales que se- ran necesarios para corregir el rumbo del desarrollo. En este contexto debemos concien- ciarnos que todos dependemos de todos y, en consecuencia, reconocer que la complejidad de los problemas que enfrenta la humanidad solo se pueden resolver en un contexto global. Revista de Ant r opol oga Exper imental , 12. Text o 27. 2012 366 En la actualidad la seguridad de las personas pasa por la cooperacin de todos los habi- tantes del planeta Tierra y aunque los seores posteconmicos puedan prescindir del 99% de los habitantes del planeta, pasen de poltica, se paseen en sus jets privados, habiten sus propias islas y se refugien en sus acomodados bunkers, siguen siendo corpreos y la amenaza del riesgo ambiental es colectiva. Deca Polanyi (2006) que la posteconoma se reapropia de la tierra, el trabajo y el tiempo, a lo que habra que aadir, la noosfera, o lo que es lo mismo, el mundo virtual de la red. La reapropiacin del territorio en el mbito rural, ya no se hace ahora como en el siglo XVI, cercando los campos para conseguir una explotacin intensiva de los cultivos y el ganado. En la era posteconmica no interesa la propiedad de la tierra para la produccin de alimentos, sino su apropiacin para la especulacin de los precios, as como, de la materia viva, semillas y material gentico, especialmente. En esta situacin la perspectiva antropolgica nos indica la necesidad de que las per- sonas se comprometan con la cultura del lugar que habitan, as como a resaltar la relacin dialctica entre los hombres y su mundo circundante. En su trabajo de campo el antroplogo pretende conocer el mapa mental, el signifcado y el modo como han confgurado y desean confgurar las personas el territorio que habitan. Se interesa por los referentes simblicos del espacio en el que viven, que valor le otorgan y que normas quieren fjar para conser- varlos o recrearlos. Sus aportaciones ayudan a la gente a que vea el territorio no solamente desde un punto de vista econmico, como fuente de recursos sino tambin como espacio fsico que contribuye a aumentar el bienestar y la calidad de vida de las personas, es de- cir, como paisaje. Nos encontramos ante un reto que concierne a todos los habitantes del planeta y en el que todos estamos comprometidos. Asumo el camino iniciado por Antonio Gramsci, Immanuel Wallerstein, Nstor Garca Canclini, David Graeber, Jrgen Habermas entre otros muchos, y considero necesaria una Antropologa del Compromiso que analice las cuestiones esbozadas en esta contibucin. Bibliografa AGUIAR, F.; DE FRANCISCO, A.; NOGUERA, J. A. 2009 Por un giro analtico en sociologa, Revista Internacional de Sociologa, 67 (2). ALCOCK, S. E. 2001 The reconfguration of memory in the eastern Roman Empire, en Empires, Alcock, S.E.; DAltroy,T.N.; Morrison, K.D. y Sinopoli, C.M. (Eds.) pp. 323-350. Cambridge: Cam- bridge University Press, ALEXY, R. 2004 El concepto y la validez del derecho. Barcelona: Gedisa. LVAREZ MUNRRIZ, LUIS 1997 Tercer milenio: tiempo de utopa, en Anales de la Fundacin Joaqun Costa, 14: 255- 277. 1998 Antropologa biocultural, en Lisn Tolosana, C. (ed.) Antropologa: Horizontes Teri- cos. Granada: Comares. 2000 El sentido como categora de interpretacin, en Lisn Tolosana, C. (ed.). 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