MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO

MTE. ALMA LETICIA ZAMORA VILLEGAS

CONCEPTUALIZACIN DEL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO
El movimiento abierto, son fuentes abiertas que surge con la apertura de software y que
permite incrementar el conocimiento abierto con fines educativos, adems de permitir la
produccin acadmica y cientfica, ya que esto permite el fcil acceso.
La idea principal de este movimiento es crear una red mundial para generar y compartir
conocimiento, con el fin de mejorar la educacin y principalmente elevar la calidad de vida
en el mundo.
Este movimiento es una de las grandes potencialidades ya que en la actualidad podemos
observar el gran aumento de programas de educacin a distancia mediante el uso de las
nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, y esto podemos verlo en las
diversas universidades de Mxico y del mundo que continan innovando con la finalidad de
no excluir a ninguna persona, ya que todos tenemos derecho a la educacin, adems que
este tipo de educacin, permite llegar a mayor nmero de personas en diferentes lugares del
pas y del mundo.
Componentes del Movimiento Educativo Abierto:
1. Uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) y Produccin de materiales con
licenciamiento abierto.
2. Seleccin de REA a travs de repositorios y conectores.
3. Diseminacin de las prcticas (difusin) en Universidades, instituciones
gubernamentales,
ONG, etc.
4. Movilizacin hacia las prcticas educativas.
IDENTIFICACIN DE INOVACION EDUCATIVA
En la actualidad encontramos dentro de las instituciones educativas grandes innovaciones
que permiten potencializar el aprovechamiento y mejorar la calidad educativa. La
incorporacin de las naciones al intercambio mundial en el marco de la globalizacin
econmica, poltica, social, cultural y de la manifestacin en el uso de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin configura escenarios donde los retos para
el sistema educativo en general, y para la Universidad pblica en particular, constituyen
bsicamente la contribucin a la produccin y difusin del conocimiento, en la actualidad
las Universidades constituyen, en este sentido, un componente estratgico para la
construccin de esta sociedad basada en el conocimiento, dado que el sistema educativo da
forma al cuerpo de habilidades de la fuerza de trabajo. Esto implica la idea del aprendizaje
social como un proceso que abarca a la sociedad y a la economa en su conjunto, las nuevas
formas de intercambio y procesamiento de la informacin conllevan a la ruptura con las
formas tradicionales de formacin y obligan a desarrollar modalidades alternativas que
permiten atender a nuevas demandas en educacin, tanto de sujetos, como tipos y niveles
de formacin.
La implementacin de las tics al modelo educativo, permite a los estudiantes desarrollar
habilidades y destrezas no solo de manera profesional, si no como una formacin integral
del individuo.
EVIDENCIA DE PORTAFOLIO

JUSTIFICACIN DE EVIDENCIA
Seleccione esta imagen como evidencia, ya que como muestra es una imagen de la
plataforma de UAS-VIRTUAL y la Escuela Superior de Enfermera Mochis, de la Carrera
de Licenciatura en Enfermera que se imparte en la modalidad blended learning. Creo que
es una imagen que muestra los logros obtenidos durante esta semana de curso.
Esta plataforma es parte del movimiento educativo abierto, ya que mediante esta tecnologa
tan innovadora permite ofrecer educacin a jvenes que por diversas causas no pueden
ingresar a nuestra institucin de manera presencial y les ofrece una gama de oportunidades
de desarrollarse y obtener un aprendizaje significativo.
Este programa educativo nos permite llegar a un mayor nmero de personas, de diversos
lugares, con diferentes caractersticas (edad, estado civil, etc.) ya es un programa que no
necesitas estar dentro de un aula para lograr aprender.
Las nuevas generaciones de estudiantes deben recibir formacin que les permita la directa
insercin en el mundo globalizado y esto supone, dejar de lado prcticas repetitivas para
generar una capacitacin en competencias que habilite a aprender permanentemente
saberes, conceptos procedimentales y actitudinales.