ITINERARIOS DE APRENDIZAJE Y MODELOS DE CONOCIMIENTO
CMAP TOOLS
Preparado por : Juvenal Alexis Nieto Vargas Panam MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales son una excelente herramienta para organizar informacin, promover el anlisis, sntesis y sobre todo graficar el conocimiento.
A parte de los mltiples usos que se le dan, tambin pueden ser utilizados como itinerarios de aprendizaje, en el cual se le indique grficamente a un participante los pasos a seguir para lograr un objetivo.
Definicin de Itinerario: Ruta o Trayecto que se sigue para llegar a un lugar.
Los mapas conceptuales tambin podran utilizarse como Modelos de Conocimientos que puede convertirse en un Portafolio de Evidencias. Un modelo de conocimiento es una serie de mapas que proveen informacin detallada de un rea de conocimiento.
Para crear un modelo de conocimiento se requiere investigar, organizar y sintetizar la informacin.
CMAP TOOLS Es un software libre, creado por el IHMC (Institute For Human and Machine Cognition) el cual permite de manera muy sencilla crear mapas conceptuales, adjuntar dentro de los conceptos todo tipo de recursos digitales como pueden ser: documentos pdf, presentaciones, word, imgenes, videos, enlaces a pginas.
Es uno de los Sotfware para crear mapas conceptuales ms populares y de mayor uso a nivel mundial. Existen muchas investigaciones que sustentan que la aplicacin de los mapas conceptuales favorecen el aprendizaje significativo.
EJEMPLO DE ITINERARIO DE APRENDIZAJE CON CMAP TOOLS - INNOVACIN El mapa conceptual presenta la ruta a seguir para instalar el programa CMAP TOOLS. Esto podra aplicarse a cualquier rea del conocimiento en donde se definen las secuencias de pasos para lograr los objetivos. EJEMPLO DE MODELO DE CONOCIMIENTO COMO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS En esta innovacin, un mapa central sirve de organizador de conceptos que a su vez dan acceso a informacin ms detallada sobre un tema. Para este ejemplo se creo un mapa organizador en el cual se enlazaron a los conceptos relevantes , otros mapas que profundizaban sobre un tema especfico. Este mapa recopila evidencia sobre el trabajo de investigacin realizado por un participante para poder crear el Modelo. CONCLUSIN Uno docente puede utilizar los mapas conceptuales como itinerarios de aprendizaje para guiar al aprendiz en el logro de objetivos. Podra ensear a crear mapas itinerarios y pedirle a sus participantes que creen pequeas unidades de aprendizaje. La creacin de modelos de conocimiento exige la investigacin profunda de un tema que puede ser alimentado con subtemas que se entrelazan entre s. Los modelos de conocimiento, si son construidos por los participantes, podran considerarse como evidencia de lo que aprendieron sobre un tema o recopilacin de varios temas. Esto supone que el participante tendran que plasmar grficamente sus conocimiento organizados a travs de un mapa.