Problemtica: Consecuencias sociales, culturales, econmicas y ticas de las
nuevas tecnologas de la informacin. Las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin pueden ser buenas o malas pero, el desarrollo creciente de las tecnologas y su expansiva aplicacin a todos los niveles, es imparable. Su consecuencia nos afecta en todas las esferas de nuestras vidas tanto, sociales, culturales, econmicas y ticas Consecuencias sociales: El avance de la ciencia y la tecnologa es inherente a la condicin humana, no hay desarrollo humano sin desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin. La enorme proliferacin de Nuevas Tecnologas y su convivencia y fusin con las antiguas han dado lugar a unas nuevas costumbres y hbitos de la sociedad. El tiempo de los nios, sus juegos, ya no est en relacin con las actividades escolares simplemente. Su tiempo de ocio se organiza segn el mayor tiempo que necesitan ante los ordenadores, los vdeos o simplemente la televisin, son elementos que ocupan un tiempo y una atencin en todas las edades y segmentos de la sociedad, pero de muy importante seguimiento en la juventud o en la infancia, ya que para utilizar todas estas herramientas, se necesita tiempo, tiempo que antes dedicaban a otras actividades; y esto les ha obligado indirectamente a reorganizar sus actividades diarias y replantearse los tiempos en sus horarios. "La causa de las nuevas desigualdades est en la transformacin de la sociedad industrial a la sociedad de la informacin. De una sociedad que priorizaba lo material, que considera que los recursos materiales favorecen el xito o el fracaso a los pases o a las personas, se pasa a una sociedad de la informacin donde no slo se prioriza el dominio de los recursos materiales sino la capacidad intelectual, la seleccin y el procesamiento de la informacin" "La sociedad de la informacin genera un proceso de dualizacin social." [Quienes desarrollan la capacidad de trabajar con la informacin y quienes no, quedan fuera]. Cada vez ms sectores sociales no llegan a esas capacidades mnimas que la sociedad de la informacin les exige, de seleccin y procesamiento de la informacin, mantenindose al margen del mercado de trabajo, y si trabajan lo hacen en la economa sumergida. En trabajos eventuales o, en el caso concreto del mundo rural, en la economa familiar."
Escuelas paralelas: La sociedad de la informacin, y sus infinitas posibilidades de informacin y comunicacin (prensa, radio, TV, videojuegos, Internet...), proporciona una verdadera escuela paralela a los ciudadanos, un poderoso entorno de educacin informal que ejerce una continua influencia sobre los miembros de esta sociedad y encierra un gran potencial de creatividad y desarrollo personal. As los nuevos medios y sus numerosos productos (cargados de estereotipos) llegan a los destinatarios (nios, jvenes y adultos) de forma directa e inmediata, a veces de manera individualizada (Internet, por ejemplo) sin que otros agentes educativos puedan actuar como mediadores orientando su utilizacin e interpretacin. La recepcin de la informacin es cada vez ms una actividad individual, y dada la abundancia de los mensajes, resulta casi incontrolable. Un estado democrtico debe velar por el equilibro y la cohesin social. Si la presencia de las llamadas nuevas tecnologas en la sociedad representa un nuevo factor de desigualdad social y cultural, el estado democrtico debe intervenir a travs de la planificacin y desarrollo de polticas que compensen educativamente las desigualdades tecnolgicas de los grupos sociales ms desfavorecidos. Entiendo, que estas polticas tendran que elaborarse siguiendo como metas bsicas: Desarrollar y permitir a todos los ciudadanos (especialmente los ms jvenes) el acceso a una educacin o alfabetizacin para los medios de comunicacin Cualificar a los trabajadores para el acceso y uso de las NNTT en los contextos laborales Preparar y crear las condiciones para que en las comunidades locales (pueblos, barrios) los ciudadanos puedan acceder y ser partcipes de las nuevas tecnologas de la informacin, de modo que no queden marginados culturalmente ante las mismas Esto implicara el desarrollo de polticas especficas para tres mbitos de actuacin: a) El sistema escolar; b) la formacin ocupacional; c) la educacin no formal." Con los medios de comunicacin resulta fcil comunicarse con las personas que son "importantes" para nosotros (a nivel personal o laboral). La difusin universal del telfono rompe el aislamiento al que nos someta nuestra separacin en el espacio y se ampla nuestro entorno relacional: en unos segundos el telfono nos pone en contacto con cualquier persona, desde la radio o la televisin podemos llegar a grandes audiencias, la prensa nos permite difundir anuncios y expresar nuestras opiniones a grandes colectivos, etc. Los medios de comunicacin nos facilitan la realizacin de trmites y gestiones, especialmente mediante la interaccin que proporcionan algunos medios como el telfono, la insercin de anuncios en la prensa. Los medios de comunicacin nos proporcionan nuevas formas de entretenimiento, nuevas maneras de "invertir" nuestro tiempo y de pasar el rato agradablemente, que rivalizan con ventaja (acceso sin desplazamientos, oferta diversificada...) con las formas tradicionales de ocio: lectura, conversacin con familiares y amigos, audicin de msica, paseos, deporte... Algunos medios, como la televisin y el telfono, hasta nos permiten el capricho de ir de compras sin movernos de casa; casi todos los canales de televisin tienen un espacio de tele tienda. Consecuencias culturales: El proceso de globalizacin apoyado en el control de los medios de comunicacin est imponiendo la hegemona cultural de la civilizacin occidental, fundamentalmente norteamericana, sobre el resto de las culturas del planeta. La juventud de la mayor parte de pases consume la misma ropa, msica, comida, juegos, pelculas, es decir, tienen las mismas experiencias culturales con medios. Nos dirigimos hacia el uniformismo cultural en detrimento de las culturas propias y locales, y hacia el aumento de los enfrentamientos culturales que en muchos casos desembocan en violencia. Simultneamente, estn aumentando las desigualdades culturales y econmicas entre unos pases y otros. El desarrollo tecnolgico y cientfico afecta a todos los miembros de la sociedad pero no de la misma forma. El predominio audiovisual est determinando una cultura distinta, una cultura mosaico, que se nos muestra como un conjunto de fragmentos acercados, sin ejes de referencia, donde ninguna idea es necesariamente la principal pero muchas ideas son importantes. Por otra parte estos medios de comunicacin influyen en los receptores a travs del vocabulario que utilizan, las categoras conceptuales que establecen, las relaciones que plantean... y, por supuesto las ideologas y criterios de valor que presentan. Los medios de comunicacin ponen a nuestro alcance muchsima informacin: Ampliando as nuestro entorno visual y perceptivo en general. La prensa, la radio y la TV nos tienen al corriente de lo que pasa en todas partes, podemos conocer fcilmente distintas culturas, puntos de vista, aunque tambin aumentan las posibilidades de que "expertos" en la manipulacin de las personas modelen nuestros gustos y nuestros valores de referencia. En cualquier caso, nuestro contexto vital se agranda; somos ciudadanos de un mundo del que cada vez conocemos ms cosas y podemos estar al corriente de lo ms relevante que ocurre en cada momento y en cada lugar. As mismo, el creciente consumo de los medios de comunicacin conlleva necesariamente que leamos menos libros, hablemos menos con la gente, etc. Y esto no se puede calificar "a priori" como malo o bueno; la valoracin en todo caso depender del reajuste que cada uno de nosotros haga de la distribucin de su tiempo de acuerdo con sus circunstancias. Los medios de comunicacin nos forman. Sus canales informativos, y tambin sus funcionalidades comunicativas, constituyen poderosos medios de educacin informal con los cuales aprendemos - a veces ocasionalmente y a veces de manera intencional - conocimientos y habilidades, tiles e intiles, correctos y errneos, pero muchos de ellos vlidos y necesarios para la vida. Adems, especialmente el cine y la TV, nos impactan continuamente con modelos de conducta y criterios de valor que muchas veces modelan nuestro sistema de valores, inducen actitudes y nos impulsan a imitar ciertas conductas. Si su influencia sobre los adultos es notoria, an lo es mucho ms sobre los nios y los jvenes. Y es que parte de la educacin informal que antes proporcionaba el entorno familiar a los hijos ahora, al reducirse los momentos de reunin y conversacin de la familia y aumentar el consumo de estos atractivos medios, son los medios de comunicacin los que les proveen -apenas sin control y no siempre de manera adecuada- muchos de estos conocimientos, habilidades y referencias que necesitan los jvenes para ir construyendo su personalidad y actuar socialmente. Por lo descrito anteriormente, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) son una de las principales referencias vigentes de la globalizacin cultural. Consecuencias econmicas: Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) acaparan el poder mundial por sus mltiples beneficios: acorta las distancias territoriales y lingsticas-culturales, no existe problema con los horarios, e incluso reduce los espacios fsicos permitiendo acceso a un libre flujo de informacin. Un sistema de informacin para la organizacin de una empresa, es de suma importancia pues facilita la organizacin y normalizacin de la informacin, con lo cual permite conocer el estado de los datos, la informacin sobre mercados y competidores, estadsticas de proyectos, proveedores y otras informaciones relevantes para la gestin organizacional y la toma de decisiones. En la agenda de los directivos y jefes de tecnologa de las empresas, que buscan herramientas que les permitan ser ms rentables y les ayude a los empleados a aumentar su productividad generando as mayores ingresos a la empresa, es atractivo integrar sus Comunicaciones a una sola red, econmica y flexible, en especial si tienen grandes necesidades telefnicas. Antes, el modelo que seguan las organizaciones consista en una red para los datos y en un conmutador para las comunicaciones de voz. Hoy la tendencia seala que en una sola red pueden transmitirse estos dos contenidos, adems de video (a estas redes que soportan datos, voz y video se les conoce como "convergentes"). Para transmitirlo, se utiliza el Protocolo de Internet (IP), que es un estndar para el acceso a Internet y redes empresariales. La globalizacin como liberacin de los mercados o generalizacin de los mercados responde a varias causas. La mundializacin de la economa. Consecuencia a su vez de la mejora de las comunicaciones, la apertura de fronteras, la bajada de los costes de trasportes, la fragmentacin geogrfica de la produccin, la mejora del comercio internacional en general, la mejora de la financiacin global y de las nuevas alianzas estratgicas entre el capital y la tecnologa. VENTAJAS: -Brindan grandes beneficios y adelantos en salud y educacin; -Potencian a las personas y actores sociales, ONG, etc., a travs de redes de apoyo e intercambio y lista de discusin. -Apoyan a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a travs de la internet. -Permiten el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia. -Imparten nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integracin, trabajo en equipo, motivacin, disciplina, etc.). -Ofrecen nuevas formas de trabajo, como teletrabajo -Dan acceso al flujo de conocimientos e informacin para mejorar las vidas de las personas. -Facilidades -Exactitud -Menores costos DESVENTAJAS: Los beneficios de esta revolucin no estn distribuidos de manera equitativa; junto, con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los pases en desarrollo de la informacin, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales. Otras desventajas que se pueden observar en la utilizacin de las tecnologas de informacin y comunicacin son: -Falta de privacidad -Aislamiento -Fraude -Disminucin de los puestos de trabajo Consecuencias ticas: Ciberalfabetizacin Existe un gran problema con cmo ayudar a los usuarios a discriminar entre las fuentes de informacin y cmo evaluarlas para determinar si son verdaderas y reales. Algunos tienen un gran temor de que se est creando un mundo donde la capacidad de discernimiento moral e intelectual se vea aplastada por un mar de informacin; por ello, es necesario ayudar a las personas a navegar exitosamente en este mar virtual. Las aguas no exploradas del web deben conocerse. No basta la sola preocupacin por los partidarios de la pornografa infantil, el racismo, el terrorismo y las sectas satnicas. Las habilidades para orientarse satisfactoriamente en la red ayudarn tambin a las personas a descubrir, usar y evaluar las fuentes de informacin que posibiliten su desarrollo, tanto profesional como humano. El impacto de la comunicacin social es enorme. Por medio de ella la gente entra en contacto con otras personas y con acontecimientos, se forma sus opiniones y valores. No slo se transmiten y reciben informacin e ideas a travs de estos instrumentos, sino que a menudo las personas experimentan la vida misma como una experiencia de los medios de comunicacin social. La evolucin tecnolgica est teniendo como consecuencia inmediata que los medios de comunicacin resulten cada vez ms penetrantes y poderosos. La llegada de la sociedad de la informacin es una verdadera revolucin cultural . El alcance y la diversidad de los medios de comunicacin accesibles a la gente en los pases ricos ya son asombrosos: libros y peridicos, televisin y radio, pelculas y vdeos, grabaciones y comunicaciones electrnicas transmitidas por radio, cable, satlite e Internet. Los contenidos de esta vasta difusin van desde las noticias rigurosas hasta el mero entretenimiento, desde las oraciones hasta la pornografa, desde la contemplacin hasta la violencia. La gente, dependiendo de cmo usa los medios de comunicacin social, puede aumentar su empata y su compasin o puede encerrarse en un mundo narcisista y aislado, con efectos casi narcticos. Ni siquiera los que rehyen de los medios de comunicacin social pueden evitar el contacto con quienes estn profundamente influidos por ellos. Lo decimos una vez ms: los medios de comunicacin social no hacen nada por s mismos; son nicamente instrumentos, herramientas que la gente elige usar de uno u otro modo.
NUEVAS TECNOLOGAS (NNTT): EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS Muchas son las opiniones al respecto. Una perspectiva mercantilista estara a favor de las NNTT ya que considera que proporcionan un mayor bienestar material y, por lo tanto, ms felicidad para los individuos. Este discurso se basa en los principios econmicos neoliberales. Frente a esta perspectiva, hay otra que tambin defiende las NNTT pero afirma que deben estar al servicio del desarrollo social y humano (y no de los intereses de las grandes empresas). Este sera un discurso crtico-poltico. Existe otra perspectiva (la tecnocentrista) que mitifica la tecnologa digital considerando que es la causante de todo cambio social y cultural, y que nos llevar hacia una sociedad ms perfecta y avanzada que la actual. Y, finalmente, se habla del discurso apocalptico que est en contra de las NNTT porque cree que estn adoptando un papel demasiado importante en la sociedad actual y esto ha producido que la cultura dependa de los intereses tecnocrticos. Cierto es que las NNTT han tenido efectos positivos en la sociedad y cultura actuales pero tambin han causado efectos negativos. Algunos efectos positivos de las NNTT son: - Rompen con las barreras espacio-temporales, lo que facilita la interaccin entre las personas independientemente de su situacin geogrfica o temporal. - Permiten el acceso de forma permanente a gran cantidad de informacin. Este efecto causa otro negativo que es la sobredosis de informacin a la que estamos expuestos que, paradjicamente, nos lleva a estar ms desinformados que nunca. - Mejoran la eficacia y calidad de los servicios (transferencias bancarias, datos mdicos, reserva de pasajes...) - Posibilitan nuevas formas de actividad productiva (surgen nuevos trabajos relacionados con las NNTT, aparece el teletrabajo -trabajo desde la distancia-, aumenta la flexibilidad -espacial y temporal- de los trabajos). - Permiten la superacin de la visin estrecha y localista de la realidad, aumentando el conocimiento y contacto entre distintas culturas planetarias. Este efecto tiene contrapuesto otro negativo que sera el uniformismo cultural. Este fenmeno ha producido la hegemona cultural de Occidente (sobre todo de Norteamrica); consumismos la misma ropa, comida, juegos, pelculas.., y esto nos lleva a que todos tengamos las mismas experiencias culturales con los medios. Algunos efectos negativos de las NNTT son: - Obstaculizan un modelo social democrtico y de equilibrio en la distribucin de riquezas, ya que el desarrollo tecnolgico y cientfico afecta a todos los ciudadanos pero no de la misma forma lo que lleva a un aumento de las desigualdades culturales y econmicas. - Conducen a una visin del ser humano como cliente; el bienestar se dirige a los grupos sociales con capacidad econmica mientras que los colectivos sin capacidad de consumo (jvenes, parados...) quedan excluidos. - Impiden el triunfo de un modelo menos agresivo con la diversidad cultural y medioambiental (ya hemos hablado del uniformismo cultural). - Producen una excesiva dependencia de las tecnologas por lo que si algo falla (ordenador, nevera, agua corriente...) nos vemos perdidos. - Producen el llamado analfabetismo tecnolgico ya que todo el mundo no tiene acceso a la formacin en NNTT.
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