NDICE 1. Los conceptos de coherencia y cohesin 2. La deixis 2.1. Deixis de persona 2.2. Deixis de espacio 2.3. Deixis de tiempo 3. Anfora y catfora 3.1. roformas !ramatica"es 3.2. roformas "#xicas $. La pro!resin temtica $.1. %ema y rema& tpico y comentario& pres'posicin y foco $.2. ro!resin temtica( tipo y e)emp"os 1. Los coc!"#os $! co%!&!c'( ) co%!s'* odemos considerar "a coherencia desde 2 p'ntos de *ista +'e no se exc"'yen sino +'e son compati,"es( Como 'na propiedad de" texto. Como 'n proceso. Desde e" primero- "a coherencia ser.a e+'i*a"ente a" /p"an !"o,a"/ +'e se hace e" receptor de 'n texto. Desde e" se!'ndo- "a coherencia es 'n proceso +'e recorre todas "as etapas de e"a,oracin de" texto. Decimos entonces +'e e" texto ser coherente si( Es perci,ido por e" receptor como 'na 'nidad. Da "as informaciones re"e*antes o pertinentes para "a sit'acin com'nicati*a en +'e se emite- y por tanto- tiene en c'enta "os conocimientos +'e so,re e" tema de" texto tienen s's receptores. 0rdena y estr'ct'ra "as informaciones de 'n modo preciso. 1e!2n esta de3nicin de coherencia- ni "a deixis 4con)'nto de procedimientos "!tcos. +'e anc"an e" texto en s' contexto5- ni "a anfora y catfora formar.an parte de e""a. 1in em,ar!o- s. inc"'ir.a entre s's preoc'paciones e" concepto de %E6A de" texto 4y- por tanto- e" de pro!resin temtica5. 1 2. L( $!'+'s La pa"a,ra /deixis/ 4t#rmino procedente de" !rie!o +'e si!ni3ca /mostrar/- /se7a"ar85 desi!na "a propiedad +'e tienen a"!'nos e"ementos de "as "en!'as de remitir a" espacio- tiempo y personas +'e enmarcan 'n acto concreto de com'nicacin. L"amamos de.ctica a "a forma "in!9.stica +'e remite a" contexto extra"in!9.stico +'e en!"o,a e" acto de "a en'nciacin. :na de "as f'nciones de "os de.cticos consiste en /anc"ar/ e" texto en s' contexto( mediante "os de.cticos e" texto se imp"ica con 'n contexto concreto. Los de.cticos tienen siempre 'n si!ni3cado ocasiona". 1"o si!ni3can p"enamente c'ando estn act'a"i;ados en 'na sit'acin de disc'rso. Nosotros distin!'iremos deixis 4'nidades "in!9.sticas +'e remiten a" contexto extra"in!9.stico5 de anfora y catfora 4e"ementos +'e remiten a otras 'nidades de" texto- a" cotexto5. 2.1. D!'+'s $! "!&so( La deixis de persona se rea"i;a con e"ementos nomina"es 4pronom,res persona"es& pronom,res posesi*os5 y con e"ementos *er,a"es 4morfemas de persona de" *er,o5. E" pronom,re persona" de 3< persona p'ede ser de.ctico o anafrico& es anafrico en /Ayer ""e!aron L'is y E"isa& #" est m'y contento de *o"*er/. Es de.ctico en /=" dice +'e no/. 2.2. D!'+'s $! !s"(c'o 6ediante esta deixis se hace referencia a "'!ares en re"acin a s' distancia a 'no de "os prota!onistas de" acto com'nicati*o& hay e"ementos +'e desi!nan e" "'!ar de" >0 4/a+'./- /este/5& e"ementos +'e desi!nan e" "'!ar de" %? 4/ah./- /ese/5 y e"ementos +'e desi!nan 'n "'!ar tomando como referencia "a 3< persona =L 4/a""./- /a+'e"/5. Como *emos- "as c"ases de pa"a,ras +'e desempe7an esta f'ncin de.ctica espacia" son "os demostrati*os 4+'e tam,i#n p'eden ser anafricos catafricos5 y "os ad*er,ios de "'!ar 4anafricos y catafricos5. 2.,. D!'+'s $! #'!-"o 6ediante "os de.cticos tempora"es sit'amos "o descrito en e" disc'rso con re"acin a" tiempo en +'e tiene "'!ar e" acto com'nicati*o& "os de.cticos nos permiten en este caso precisar si "os hechos re"atados en e" texto son anteriores- sim'"tneos o posteriores a" momento de "a en'nciacin. 2 Los e"ementos "in!9.sticos +'e expresan estas re"aciones son( Ad*er,ios de tiempo como /hoy- ahora- ayer/. Los *er,os- mediante "a cate!or.a !ramatica" de tiempo& as.- "os tres tiempos a,so"'tos son de.cticos( presente- pasado y f't'ro. Los tiempos re"ati*os sit2an "a accin con re"acin a 'n p'nto tempora" +'e a s' *e; se re"aciona con e" momento de "a en'nciacin. ,. A./o&( ) c(#./o&( Estos t#rminos- en!"o,ados en e" concepto ms !enera" de /foricidad/- a"'den a "as re"aciones existentes entre e"ementos de" texto& en "a anfora "a re"acin se mantiene entre 'n e"emento de" texto y otro form'"ado anteriormente. En "a catfora- e" e"emento con si!ni3cado ocasiona" precede en e" disc'rso "inea" a" e"emento a" +'e hace referencia( /6ercedes 0! di)o a edro +'e *o"*iera/- /@'an se ha comprado 'n coche y no 0o ha pa!ado/. ,.1. P&o/o&-(s 1&(-(#'c(0!s 1e ""ama as. a "os e"ementos especia"i;ados en "a f'ncin de s'stit'to. Entre e""os estn( 1. La elipsis. 1e trata de 'na forma especia" de s'stit'cin- en "a c'a" e" s'stit'to es 4A5. /%en!o 'n coche y t2 no 4A5/. 2. Los pronombres. a"a,ras especia"i;adas en s'stit'ir a" nom,re o a se!mentos mayores. o Los pronom,res persona"es de 3< persona son anafricoBcatafricos- a'n+'e tam,i#n p'eden act'ar como de.cticos- c'ando se7a"an a" contexto extra*er,a". 1on anafricos en( /A s' hi)o- 0o cri#/- catafricos /L! di)e a s' madre/. o E" pronom,re reCexi*o /se/. /6ar.a s! "a*a/. o Los pronom,res demostrati*os. 1on primariamente de.cticos- pero p'eden desempe7ar tam,i#n f'nciones de anfora y catfora. Los ne'tros s'stit'yen oraciones. /edro y @'an son distintos- !s#! es.../ o ronom,res re"ati*os. /E" "i,ro 23!.../ o osesi*os de 3< persona 4"os de 1< y 2< tienen f'ncin de.ctica5. /De *isto a @'an- s3 cara..../. 3 o ronom,res inde3nidos( /todos/ p'ede act'ar como anafrico o catafrico. /To$os esta,an a"".( s' padre- s' madre.../. /Da,.a *arios se7ores- (013os no..../ o Los interro!ati*os son catafricos& enta,"an 'na re"acin text'a" con 'n e"emento +'e "es si!'e en e" disc'rso. /E43'5 ha *enidoF @'an./ 3. Los proadverbios. Especia"i;ados en s'stit'ir a ad*er,ios o a comp"ementos circ'nstancia"es. A" i!'a" +'e "os demostrati*os son e"ementos primariamente de.cticos- pero p'eden diri!ir s' se7a"amiento a e"ementos intratext'a"es. Los proad*er,ios de "'!ar corre3eren con ad*er,ios y comp"ementos circ'nstancia"es de "'!ar- como en( /@'an 6'6! ! !0 c(-"o& dice +'e (0078 4. Los artculos determinado e indeterminado. Las formas de" art.c'"o determinado se ad)'ntan a 'n s'stanti*o ya conocido- mencionado pre*iamente por "o +'e tiene *a"or anafrico- a" remitir a 'n e"emento text'a" pre*io. Las formas de" art.c'"o indeterminado acompa7an a 'n s'stanti*o a" c'a" se har mencin posteriormente en e" texto. %ienen p'es *a"or catafrico( /Ayer ""e! 3 t'rista. E0 t'rista.../ ,.2. P&o/o&-(s 05+'c(s 1e ""aman con este nom,re a "os e"ementos con si!ni3cado "#xico +'e act2an como s'stit'tos de otras 'nidades "#xicas. Day e"ementos especia"i;ados en s'stit'ir a s'stanti*os( 1. Los s'stanti*os con e" ras!o 4G h'mano5 p'eden reprod'cirse con "a forma "#xica /persona/. /edro y @'an- c'a"+'ier "!&so(.../ 2. Los s'stanti*os con e" ras!o 4H h'mano5 p'eden s'stit'irse por /cosa/. 0tros e"ementos "#xicos s'stit'yen a *er,os. A+'e""os *er,os con e" ras!o semntico 4G accin5- se s'stit'yen por /hacer/& "os +'e tienen e" ras!o 4G estado o proceso5 se s'stit'yen por /pasar o s'ceder/. 4. L( "&o1&!s'* #!-.#'c( 4.1. T!-( ) &!-(9 #*"'co ) co-!#(&'o9 "&!s3"os'c'* ) /oco 4 odemos ""amar /tema/ a" conocimiento pre*io y /rema/ a "o +'e se pone en re"acin con e" tema& e" /rema/ no es propiamente "a informacin n'e*a- p'es #sta s'r!e de "a conexin temaHrema. De3nimos /tema/ por tanto como /a+'e" contenido o informacin +'e as'mimos de partida/& a #ste a7adimos e" rema- /informacin adiciona"/. En oraciones ais"adas no es siempre fci" distin!'ir entre tema y rema- p'es ha,r.a +'e estar en "a mente de" ha,"ante para sa,er de +'# concepto parte como dado. ara se7a"ar ine+'.*ocamente como tema o rema 'n se!mento oraciona" existen "as operaciones "in!9.sticas de temati;acin y remati;acin. La temati;acin es "a marca de 'n e"emento oraciona" como tema( "os procedimientos de temati;acin en espa7o" son( E" orden de pa"a,ras. E" ha,"ante sit2a e" tema a" comien;o de "a oracin- por "o +'e s'e"e coincidir con e" s')eto !ramatica"- a'n+'e c'a"+'ier f'ncin sintctica p'ede ""e*arse a "a i;+'ierda y marcarse como tema. /A M(&7( "e !'stan "as !a""etas/. Determinados !iros sintcticos. Especia"mente /en c'anto a/- /de/- /so,re/- /acerca de/... ara "a operacin de remati;acin disponemos de 2 procedimientos( La entonacin. Determinados !iros sintcticos. La remati;acin aparece siempre como 'na correccin o recti3cacin de 'n e"emento pre*iamente form'"ado- a" +'e consideramos errneo& como se *e- a'n+'e tratemos de oraciones ais"adas- es ine*ita,"e s'poner 'n m.nimo coHtexto& y es +'e estos conceptos son *erdaderamente 2ti"es ap"icados a 'nidades de an"isis s'praoraciona"es. En c'anto a "a entonacin- pensemos en 'na oracin como #sta( /6i hermano *endi e" piso/. 1i +'isi#ramos recti3car parte de" tema de esta oracin- 'ti"i;ar.amos 'na entonacin especia" en e" n'e*o e"emento +'e introd'cimos- Ino- t' hermano (023'0* e" piso8. 1i 'ti"i;amos 'n !iro sintctico para remati;ar tendr.amos /Lo 23! %':o t' hermano /3! (023'0(& e" piso8. Los !iros ms frec'entes son /"o +'e hi;o...f'e- f'e...e" +'e/ ero donde de *erdad son prod'cti*os "os conceptos de tema y rema es en e" an"isis text'a"& a+'. no tenemos ya +'e s'poner "as representaciones menta"es de" ha,"ante- sino +'e tenemos "as pa"a,ras 5 form'"adas con ante"acin para sa,er +'# es "o n'e*o y +'# es "o conocido- por "o +'e es m'cho ms senci""o reconocer"os. 4.2. P&o1&!s'* #!-.#'c(: #'"o ) !;!-"0os E" concepto de pro!resin temtica a"'de a "as di*ersas formas en +'e se artic'"an s'cesi*amente temas y remas en 'n texto. Jeamos "as formas ms frec'entes( I. Progresin temtica lineal: e" rema de 'na oracin Ho 'na parte de #"H se con*ierte en e" tema de "a si!'iente. /6e he comprado 3 coc%! y le %! "3!s#o 3 &($'o c(ss!##! que tiene 2A K de potencia8. II. Progresin con tema constante( e" mismo tema aparece en 0s s'cesi*as mientras +'e "os remas son diferentes. /Mi coche es n'e*o& (0) es e" ms rpido de s' cate!or.a- (0) a"can;a "os 1LA Mms/. III. Progresin con temas derivados( s'e"e ha,er 'n /hipertema/- de" c'a" se extraen "os temas de cada oracin& este hipertema p'ede ser e" rema de 'na oracin anterior. /6e he comprado 3 coc%!. Su motor es de inyeccin& su carrocera m'y aerodinmico y su precio no es excesi*o/. 6