N 229

ACRA
ESCALA DE ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
INSTRUCCIONES

Esta Escala tiene por objeto identificar las estrategias de aprendizaje ms frecuentemente utilizadas por los
estudiantes cuando estn asimilando la informacin contenida en un texto, en un artculo, en unos apuntes..., es
decir, cuando estn estudiando.
Cada estrategia de aprendizaje puedes haberla utilizado con mayor o menor frecuencia. Algunas puede que no
las hayas utilizado nunca y otras, en cambio, muchsimas veces. Esta frecuencia es precisam~nte la que queremos
conocer.
Para ello se han establecido cuatro grados posibles segn la frecuencia con la que t sueles usar normalmente
.dichas estrategias de aprendizaje:
A
B
C
D
NUNCA O CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
BASTANTES VECES
SIEMPRE O CASI SIEMPRE.
Para contestar, lee la frase que describe la estrategia y, a continuacin, marca en la Hoja de respuestas la letra
que mejor se ajuste a la frecuencia con que la usas. Siempre en tu opinin y desde el conocimiento que tienes de
tus procesos de aprendizaje.
EJEMPLO
1. Antes de comenzar a estudiar leo el ndice, o el resumen, o los apartados, cuadros, grficos, negritas o
cursivas del material a aprender A B C D .
En este ejemplo el estudiante hace uso de esta estrategia BASTANTES VECES Y por eso contesta la
alternativa C
!
Esta Escala no tiene lmite de tiempo para su cntestacin. Lo importante es que las respuestas reflejen lo
mejor posible tu manera de procesar la informacin cuando ests estudiando artculos, monografas, textos,
apuntes..., es decir, cualquier material a aprender. .
SI NO HAS ENTENDIDO BIEN LO QUE HAY QUE HACER, PREGUNTA AHORA
Y SI LO HAS ENTENDIDO CORRECTAMENTE COMIENZA YA.
NO ESCRIBAS NADA EN ESTE CUADERNILLO.
1
Autores: Jos-M' Romny Sagrario Gallego.
iJ Copyright@ 1994by TEA Ediciones, S.A. - Edita: TEA Ediciones, S.A.; FrayBernardino de Sahagn, 24 -28036 Madrid -Este cuadernillo est impreso en tintas
azul y negra. Si le presentan un ejemplar en blancoy negro es una reproduccinilegal. Enbeneficio de la profesiny en el suyopropio NOLA UTILICE-Prohibida
rER la reproduccintotal o parcial. Todos los derechosreservados-PrintedinSpain. Impresoen Espaapor Imp. Casillas- Agustn Calvo, 43; 28047 Madrid -Depsito
legal: M- 15.896- 1997.
A Nunca o casi nunca
ESCALA I
ESTRATEGIAS DE ADQUISICiN DE INFORMACiN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Hago uso de lpices o bolgrafos dedistin;-
tos colores para favorecer elapmQ.diZaje;
Empleo los subJ:'ayado$para facilitar. la
memorizacin.
8.
Para descubrir y resa.ltar las distintas par"
tes de que se compone un texto largo, 10
subdivido en .variospeqtidsmedint
anotaciones, ttulos oepgraf~s.
10. Anoto palabras o frases del autor, que
me parecen significa~!vas,eIJJos mrge"
nes de libros, artcul()s, apuntes, o en
hoja aparte.
9.
ESCALA I
ESTRATEGIAS DE ADQUISICiN DE INFORMACiN
ESCALA 11
ESTRATEGIAS DE CODIFICACiN DE INFORMACiN
"
~,
Ir
ESCALA 11 (cant.)