A ARTE DE DISSERTAR

Dissertar pode ser apenas uma forma de texto, de publicao ou de

expresso de idias, mas seguindo passos certos e tendo referncias a grandes
mestre desta academia podemos sim transformar em arte, em alguns tpicos so
explicados que devemos aprender que a dissertar no se reduz a um conjunto de
artifcios, pois atravs disto podemos ter um pensamento justo e sincero.
O autor introduz o assunto abordando conceitos iniciais sobre o tema,
citando autores que alegam que O texto dissertativo tem como funo expor,
apresentar ao leitor diferentes formas de saberes, bem como constru-los (Dolz e
Schneuwby, 1996), ressalta a importncia de conhecermos e estudarmos outros
autores como forma de comparativo tanto construtivo quanto qualitativo, explica a
necessidade que o autor tenha de conseguir fazer uma avaliao geral e critica do
seu material emprico com seu objeto de estudo, resumindo:
O que se pretende basicamente em uma dissertao demonstrar
uma tese mediante argumentos, apresentaes e caracterizao dos fatos,
das razes, das provas, examinando-se as razes contrrias tese,
prevenindo-se de objees. (Severino, 2002 pp. 185-6)

Em seu segundo tpico, sai-se um pouco do tema trabalhado, pautando em
cima da idia de Reboul no livro Introduo retrica, abordando as origens e
funes da retrica como arte de persuadir pelo discurso, entrando numa espcie
de discusso entre o autor e Reboul, ele explica sobre o discurso como forma de
defesa nos tempos antigos, e sobre como esse pensamento foi alterado e
aperfeioado com o passar do tempo.
Ao voltar ao tema principal, se tratando do Dizer a partir do agir, cita da
dificuldade de muitos autores de textos acadmicos em tentar passar todas as
informaes que desejam mas acabam por fazer um longo texto, com muitas
informaes que no passavam por meras curiosidades ou que se precisava ser
mais enxuta, O desafio , pois, no perder de vista nenhum desses dois aspectos e
procurar sempre compo organicamente teoria e prtica (p.45).
Finalizando o capitulo sobre este assunto, o autor, faz uma citao a Reboul
sobre um conceito mais analtico sobre a arte de dissertar:
A arte necessria expresso, arte sem a qual ningum seria crvel
ou, simplesmente, compreendido. Mas que arte no se confunda com
artifcio [pois] (...) parecendo artificial, o discurso ineficaz. O artifcio a
runa da arte, a figura que no d certo, o estratagema que dissuade
precisamente por ser percebido como tal. prprio da arte (...) passar
despercebida (...) (Reboul, op. Cit., p. 228).

A ORGANIZAO, A FLUNCIA E A CLAREZA DO TEXTO
Em sua segunda parte, o _____ trata mais afinco sobre o texto em si,
comea abordando a estrutura organizacional do texto, fazendo um largo estudo
sobre o quanto importante termos uma introduo bem trabalhada que cative o
nosso pblico alvo:
Quando elaboramos o captulo introdutrio de uma dissertao,
fundamental que pensemos em ganhar a ateno do leitor, o que podemos
conseguir de uma maneira muito simples: ressaltando a pertinncia de
nosso trabalho, sua importncia para a rea de conhecimento em que est
inserido, no que ele se afina com as preocupaes do momento e o que
pode acrescentar em termos de ensinamentos. (_____, p. 46).
Como elemento de escolha lgica do encadeamento das idias, o autor
expe um problema que consiste em autores tratam a introduo como uma
observao particular sobre o assunto generaliza o assunto em seus prximos
captulos ocorrendo assim vrias redundncias e as repeties.
Como exemplo de soluo para essa organizao, usa a analogia da
pirmide invertida:
Os primeiros pargrafos seriam a parte superior dessa pirmide
invertida, mais ampla; neles pode constar, por exemplo, uma caracterizao
geral do tema, contextualizada na histria da rea. Nos seguintes, inicia-se
o afunilamento da pirmide; para tanto, necessrio que o autor pince um
aspecto abordado anteriormente para aprofund-lo. [...]. Mais alguns
pargrafos, mais um afunilamento, e vamos nos aproximando do vrtice da
pirmide; aqui possvel apresentar a articulao entre reas, por exemplo,
novas possibilidades de atuao e/ou de aportes tericos, ou mesmo a
especificao do objeto de pesquisa, com a explicitao da pernitncia do
estudo para a rea. [...]. Enfim, chegamos ao pice da pirmide; um
pargrafo com o objetivo de estudo, no qual tambm pode ser relatado,
brevemente nesse momento algo sobre o procedimento de pesquisa.
(_____, p 47.).

No que diz respeito a clareza do texto, abordado a preocupao em se
manter um texto que agrade ao leitor, sem uso excessivos de palavras tcnicas mas
tambm no deixando o texto muito cheio de exemplos e sinnimos, ressalta-se
tambm que deve sempre est em uma dissertao o ponto de vista do autor,
devendo estar em nfase.
O autor se mostra contrrio quando se diz que faa sempre pargrafos
curtos, com frases tambm curtas, para facilitar a leitura. Alegando o fato que
devemos sempre ter essa troca de informao, de conhecimento, lgico que sem
exagerar e deixar o texto muito tcnico, pois a reas que realmente no existem
termos de senso comum que possam ser trocados para uma melhor absoro do
leitor.
Quando tratado sobre a pessoa do discurso, o _____ trata sobre a
considerao acerca da linguagem cientfica, sobre outros aspectos o da
Impessoalidade e da Objetividade (p. 50):
A primeira pode ser conseguida com o uso da voz passiva foi
observado, foi realizado ou da terceira pessoa do singular como o
pronome se, ou de expresses tais como o presente estudo/trabalho, a
presente pesquisa/dissertao. (________, p. 50).
Citando de exemplos simples o autor tentar mostrar que tambm tem a
opo do informante neutro aquele que tenta passar a informao sem se
comprometer nem a s e nem a noticia que se est dando, levando pro texto
acadmico, afirma ser algo plausvel, tendo em vista que deve ser algo de escolha
consciente do autor.
Em suma, o autor se mostra bastante preocupado com a forma em que seu
[ns] leitor ir absorver seu texto, usando de forma coesa suas idias e usando de
exemplos e citaes firmes com seu assunto passa atravs de um texto de
agradvel leitura as principais informaes pr-estabelecidas.








Jean Carlos, discente em Licenciatura da Lngua Inglesa pela UERN.
Leonardo Mendona, discente em Licenciatura da Lngua Inglesa pela UERN.