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LABORATORIO

MVIL
MICROSCOPA
ALUMNOS DE PRIMARIA



Mara Jos Navarro Martnez
C.E.P. Puertollano. Enero 2011
Bienvenidos al mundo de la
Ciencia Experimental
1.- Objetivo Fundamental:
Potenciar la Investigacin Cientfica en los Centros Educativos.

2.- Cmo?
A travs del acercamiento y aproximacin de las Ciencias Experimentales.

3.- A travs de qu?
Aplicando el proceso utilizado por excelencia para la creacin de Ciencia:
EL MTODO CIENTFICO

4.- A qu lo vamos a aplicar?
En nuestro caso, utilizando la disciplina de la MICROSCOPA.




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1.- LA MICROSCOPA
Dentro del enorme mundo de las Ciencias Experimentales, la
MICROSCOPA supone una disciplina que

.Muestra la realidad de lo ms pequeo, de aquello que no es evidente
para nuestros sentidos, sobre todo, lo que no percibimos a simple vista.
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Tejido conjuntivo animal
DEFINICIN DE MICROSCOPIO:
micro- pequeo
-scopio observar
2.- PROCESO DE INVESTIGACIN
Proponemos tres niveles

A. Manejo del microscopio

B. Preparacin de muestras

C. Pequea investigacin
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3.- EL MICROSCOPIO
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1. Ocular
2. Cabezal giratorio
3. Revlver
4. Objetivos
5. Platina
6. Condensador
7. Precondensador
8. Interruptor on/off
9. Regulador de intensidad
10. Base
11. Mando Micromtrico
12. Mando Macromtrico
13. Carro mvil
14. Tornillo de seguridad tope de
enfoque
3.1.- PARTES PTICAS
DEL MICROSCOPIO
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OBJETIVOS Acromticos:
DENIFICIN: Constan de un sistema de lentes.

Podemos hablar de:


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1.- Objetivos secos, que son aquellos
en los que entre el objetivo y la
preparacin slo hay aire. Los hay de
4x, 10x y 40x.

2.- Objetivos de inmersin, cuando es
necesario colocar, entre la lente y la
preparacin, un elemento lquido que
permite mayor luminosidad. Los hay de
100x.

Los objetivos de 40x y 100x son retrctiles, es decir, estn provistos de un
muelle interior que evita la ruptura en caso de entrar en contacto con la
preparacin.

Otras caractersticas del
OBJETIVO
Tambin hay que indicar que en todo objetivo viene definido: aumento del
objetivo, apertura numrica, longitud del tubo y espesor del cubreobjetitos.

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10 Aumento del objetivo
0,25 Apertura numrica
160 Longitud del tubo
0,17 Espesor del cubreobjetos
LOS OCULARES
DEFINICIN: Est formado por dos lentes separadas por un diafragma.
Existen microscopios con 1 ocular o con 2 oculares.

MISIN: aumenta la imagen, luego perdemos nitidez, claridad y superficie
de la imagen a observar. En nuestros equipos disponemos slo de un
ocular de 10x. Tambin disponemos de un vdeo que conectado al
microscopio del profesor podremos observar en directo y en pantalla
grande lo que ocurre en el momento.

Aumentos totales: es el resultado de multiplicar el aumento del ocular por
el aumento del objetivo.
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LA FUENTE DE LUZ
Es muy importante una correcta iluminacin. Podemos obtener la
fuente de luz a travs de:

De un espejo situado debajo de la platina, recoge tanto la luz
natural como la luz elctrica.

O a travs de lmparas incorporadas al pie del microscopio.
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EL CONDENSADOR
DENIFICIN: es una lente o sistema de lentes situadas debajo de
la platina y que permite concentrar la luz en la muestra que se
observa.
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COMENZAMOS CON
NUESTRA TAREA DE
INVESTIGACIN

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PRIMER NIVEL
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A.- MANEJO DEL MICROSCOPIO
DURACIN: 90 minutos
NIVEL: Primaria
OBJETIVO: Conocer y manipular el Microscopio
ACTIVIDAD: Tomar una muestra preparada, por
ejemplo: PIEL HUMANA, observar a travs del
microscopio e interpretar la imagen.
A.- MANEJO DEL MICROSCOPIO
1.- El material estar completamente instalado para la realizacin de
la actividad:
Microscopio montado.
Enchufado a la corriente.
Tapado con su funda correspondiente.
Material fotocopiado para la tarea a realizar.
Y un juego de muestras.

2.- Es conveniente que los alumnos vengan en parejas definidas.

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COMENZAMOS LA CLASE
PRCTICA
1. Informacin sobre el microscopio.
2. Finalidad de este instrumento.
3. Descripcin de las partes.


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1 MUESTRA:
Observacin de la PIEL HUMANA
1 ACTIVIDAD: dibujarn y colorearn segn lo
observado.
SEGUNDO NIVEL
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B.- PREPARACIN DE MUESTRAS
DURACIN: 90 -120 minutos
NIVEL: Primaria
OBJETIVO: Ser capaz de preparar diferentes muestras
para se observadas por el microscopio y extraer alguna
informacin.
ACTIVIDAD: Preparar una muestra y observarla
posteriormente en el microscopio.
PRIMERA PARTE

TEMA: Observar COSAS que aparentemente no son lo que
son.

TORBELLINO DE IDEAS: Lema de la Actividad.



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B.- PREPARACIN DE MUESTRAS
Por Ejemplo:
Hay Cosas que no son lo que Parecen
1 ACTIVIDAD

TTULO: De qu est compuesto el Polvo?

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Material:

Un microscopio para cada
pareja de alumnos/as
Un microscopio para el
profesor/a
Cmara de video acoplada
al microscopio del profesor y
conexin a un ordenador y
can de proyeccin
Portaobjetos.
Polvo.
Rellenar la Ficha:
Ttulo
Hiptesis
Dibujar lo que imaginen que
vern a travs del microscopio.
Proceso:

1. Ponemos un poco de polvo sobre el portaobjetos y sujetamos ste a la
platina mediante la pinza.

2. Seleccionamos el objetivo por el que vamos a realizar la observacin.
RECOMENDACIN: empezar por el de menos aumentos 4/0.10 (40x).

3. Miramos por el ocular y tratamos de ajustar la imagen mediante los
mandos macro y micromtricos. Tal vez necesites mover el portaobjetos
para ver ms trozos, utilizamos para ello el mando del carro mvil.

4. Repetimos la operacin pero ahora con el objetivo de 10/0.25 (100x) y el
de 40/0.65 (400x).

5. Cuando terminemos con la observacin debemos limpiar el portaobjetos,
lavarlo y secarlo con un pao suave.
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EXPLICACIN:

Todos los cuerpos slidos
desprenden materia de su
superficie. La materia desprendida
de diferentes objetos pasa a formar
parte del polvo junto a organismos
microscpicos como caros y
bacterias.
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2 ACTIVIDAD

TTULO: Los Cristales de Azcar
Material:
Un microscopio para cada
pareja de alumnos/as
Un microscopio para el
profesor/a
Cmara de video acoplada
al microscopio del profesor y
conexin a un ordenador y
can de proyeccin
Portaobjetos.
Azcar.
Rellenar la Ficha:
Ttulo
Hiptesis
Dibujar lo que imaginen que
vern a travs del microscopio.
Proceso:

1. Ponemos un poco de azcar sobre el portaobjetos y sujetamos ste a la
platina mediante la pinza.

2. Seleccionamos el objetivo por el que vamos a realizar la observacin.
RECOMENDACIN: empezar por el de menos aumentos 4/0.10 (40x).

3. Miramos por el ocular y tratamos de ajustar la imagen mediante los
mandos macro y micromtricos. Tal vez necesites mover el portaobjetos
para ver ms trozos, utilizamos para ello el mando del carro mvil.

4. Repetimos la operacin pero ahora con el objetivo de 10/0.25 (100x) y el
de 40/0.65 (400x).

5. Cuando terminemos con la observacin limpiamos el portaobjetos, lo
lavamos y secamos con un pao suave.
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EXPLICACIN:

En algunas molculas los tomos
estn dispuestos formando cubos
u otros polgonos regulares.

Cuando estas van creciendo
forman cristales que no pierden su
forma regular.
B.- PREPARACIN DE MUESTRAS
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SEGUNDA PARTE

TEMA: Observar COSAS que parecen sencillas y no lo son.

TORBELLINO DE IDEAS: Lema de la Actividad.



Por Ejemplo:
Lo ms fcil es ms complejo
de lo que imaginamos
3 ACTIVIDAD

TTULO: Clulas de la Mucosa Bucal

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Material:

Un microscopio para cada
pareja de alumnos/as.
Un microscopio para el
profesor/a.
Cmara de video acoplada
al microscopio del profesor y
conexin a un ordenador y
can de proyeccin.
Portaobjetos.
Cubre.
Cucharilla de plstico.
Yodo
Mucosa bucal.
Rellenar la Ficha:
Ttulo
Hiptesis
Dibujar lo que imaginen que
vern a travs del microscopio.
Proceso:

1. Frtate fuerte con una cucharilla de plstico en el interior de tu mejilla (dentro de la
boca).

2. Deposita y extiende por el centro del portaobjetos lo que has obtenido del interior de
tu boca y tienes en la cucharilla. Puedes ayudarte de otro portaobjetos para hacerlo.

3. Ponlo a secar encima de la calefaccin durante unos minutos, despus tie la
preparacin con yodo y djalo secar nuevamente.

4. Tapa la preparacin con un cubreobjetos.

5. Selecciona el objetivo por el que vas a realizar la observacin. Nosotros te
recomendamos que empieces por el de menos aumentos 4/0.10 (40x).

6. Mira por el ocular y trata de ajustar la imagen mediante los mandos macro u
micromtricos. Tal vez necesites mover el portaobjetos para ver ms trozos, utiliza
para ello el mando del carro mvil.

7. Repite la operacin pero ahora con el objetivo de 10/0.25 (100x) y el de
40/0.65 (400x).

8. Cuando termines con la observacin limpia el portaobjetos, lvalo y scalo con un
pao suave.
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EXPLICACIN:

Clulas epiteliales planas de la
mucosa bucal. Se puede distinguir
el ncleo (punto ms oscuro en el
interior de la clula.)

Se vern unas clulas poligonales
en las que destaca un punto en el
interior de la clula, el ncleo;
estas clulas son las que recubren
el interior de la boca. No todas las
clulas humanas son iguales, ya
que estn adaptadas al rgano o
miembro del cuerpo del que
forman parte.
TERCER NIVEL
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C.- PEQUEA INVESTIGACIN
DURACIN: 90 -120 minutos
NIVEL: Primaria
OBJETIVO: conocer los diferentes pasos que se siguen
en el mtodo cientfico, ser capaz de formular una
hiptesis, recoger y registrar datos y llegar a una
conclusin.
ACTIVIDAD: Investigar sobre si la vida surgi en el
agua.. O Dnde y cmo?
INVESTIGACIN CIENTFICA
4 ACTIVIDAD

TTULO: Buscando Vida

OBJETIVO: Esta investigacin persigue mostrar cmo para que surja vida
en un medio acuoso es necesaria materia orgnica en descomposicin.

PLANTEAMIENTO: si la vida surgi en el agua... Slo necesitamos agua
para que surja la vida?

HIPTESIS:
H
1
: Hay diferencias entre el agua limpia y el agua con hojarasca para
la proliferacin de seres vivos.

H
2
: No hay diferencias significativas entre ambos medios.

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INVESTIGACIN CIENTFICA

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN:

Las variables dependientes: son aquellas en las que analizamos sus
cambios tras una accin o un hecho, no son manipuladas por el
investigador. El nombre de stas lo dice de manera explcita, van a
depender de algo que las har variar, o no.
EN NUESTRO CASO: existencia de seres vivos (medido en cantidad y tipos de
microorganismos).

Las variables independientes: son aquellas que manipuladas por el
investigador influyen o afectan a otras variables.
EN NUESTRO CASO: hojarasca (dos niveles: agua con hojas y agua sin hojas).


Existen tambin las variables controladas, que son aquellas que tienen
capacidad de incidir en las variables dependientes pero que mantiene su
valor durante la investigacin.
EJEMPLO: la luz, temperatura, tiempo, etc..

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TTULO: Buscando Vida
Material:
Un microscopio para cada
pareja de alumnos/as
Un microscopio para el
profesor/a
Cmara de video acoplada al
microscopio del profesor/a y
conexin a un ordenador y can
de proyeccin.
1/2 l de agua mineral.
Hojarasca mezclada con un
poco de barro.
Portaobjetos excavados.
2 cuentagotas.
2 recipientes de plstico o
cristal. (pueden ser vasos de
plstico)
Hoja de registro.
Rellenar la Ficha:
Ttulo
Hiptesis
Dibujar lo que imaginen que
vern a travs del microscopio.
PROCEDIMIENTO:

1. Pon l de agua en cada uno de los recipientes.

2. Aade en uno de los recipientes la hojarasca que has recogido.
Procura que todos pongan la misma cantidad y el mismo tipo de
hojarasca.

3. Djalo reposar en un lugar templado durante 5 o 6 das.
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Proceso de observacin:

1. Con el cuentagotas toma una muestra del recipiente sin hojarasca.

2. Pon dos o tres gotas en un portaobjetos excavado y sujeta ste a la
platina mediante la pinza.

3. Selecciona el objetivo por el que vas a realizar la observacin. Nosotros
te recomendamos que empieces por el de menos aumentos 4/0.10 .

4. Mira por el ocular y trata de ajustar la imagen mediante los mandos
macro y micromtricos. Tal vez necesites mover el portaobjetos para ver
ms, utiliza para ello el mando del carro mvil.

5. Repite la experiencia pero ahora toma la muestra del agua con hojarasca.

6. Cuando termines con la observacin limpia los portaobjetos, lvalos y
scalos con un pao suave.
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EXPLICACIN:

Los protozoos son
organismos unicelulares muy
diversos, pertenecientes al
reino de los protoctistas.
Viven en cualquier medio
siempre que el grado de
humedad sea suficiente.
Muchas Gracias
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