FORMULAR SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

Qu ocurre?
El poco uso de las XO, para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

Dnde ocurre?
En el IE Fermn del Castillo Arias,

Quin o quines lo generan?
Los docentes de la dicha institucin educativa

En qu tiempo ocurre?
Durante las prcticas profesionales

Por qu ocurre?
porque no hacen uso de esta recurso tecnolgico en la prctica pedaggica

De qu manera nos afecta o beneficia?
no contribuyen al desarrollo de la competencias de los estudiantes de la
institucin educativa.

Qu evidencias tengo?
Sesiones de aprendizaje que son eminentemente tradicionales

Qu queremos lograr?
El uso de las lapto xo como medio para desarrollar la capacidades y
competencias en los estudiantes de la institucin educativa

La situacin identificada contribuye a generar aprendizajes integrados?

mediante el uso de la lapto XO, desarrollo de un proyecto socioformativo
que desarrolla competencias integrales desde las diversas reas de la
formacin inicial docente.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Evaluamos nuestra praxis pedaggica.

- Identificamos potencialidades y debilidades.
- Reflexionamos sobre nuestro desempeo.
- Asumimos el compromiso de mejora de la praxis pedaggica,

Investigamos sobre el currculo por competencias sistmicas.

- Identificamos potencialidades y debilidades.
- Reflexionamos sobre nuestro desempeo.
- Asumimos el compromiso de mejora de la praxis pedaggica,

Planificamos a partir de situaciones significativas.

- Identificamos situaciones significativas.
- Formulamos situaciones significativas relacionadas con contextos educativos.
- Reformulamos las estrategias relacionadas con las situaciones significativas.


Evaluamos sesiones de aprendizaje.

- Reflexionamos sobre la innovacin de sesiones de aprendizaje.
- Reformulamos las sesiones de aprendizaje a partir de situaciones significativas.
- Reformulamos los instrumentos de evaluacin.

Elaboramos portafolios reflexivos.

- Reflexionamos sobre la pertinencia del portafolio reflexivo.
- Elaboramos el portafolio reflexivo.
- Reformulamos los instrumentos para evaluar el portafolio.


Evaluacin de diagnstico.

Planificacin de actividades.

Conceptualizacin de saberes esenciales.

Ejecucin del proyecto.

Informe en castellano e ingls.

Socializacin de los resultados.






















MATRIZ DE SITUACIONES PEDAGGICAS CONTEXTUALIZADAS

SITUACION
SIGNIFICATIVA
SITUACIONES
DE APRENDIZAJE
SESIONES DE
PARENDIZAJE
PRODUCTO
En el IESPP Agustn
Bocanegra y Prada de
Nasca, durante el ciclo
acadmico 2014 I, se
observa que la mayora
de formadores
desarrollan una prctica
pedaggica con enfoque
conductista y cognitivo y
no innovan su accin
pedaggica acorde a los
propsitos del DCBN
afectando el adecuado
desarrollo de las
competencias en los
futuros mediadores. Por
lo que a travs del
desarrollo del presente
PSF que desarrolla
competencias integrales
desde las diversas reas
se pretende intervenir
desde las situaciones
significativas
relacionadas con
contextos educativos de
la carrera profesional.


Evaluamos nuestra praxis pedaggica.
Identificamos potencialidades y debilidades.
Reflexionamos sobre nuestro desempeo.
Asumimos el compromiso de mejora de la praxis
pedaggica.

Investigamos sobre el currculo por competencias
sistmicas.
Reflexionamos sobre la conferencia de Tobn con
respecto al desarrollo de competencias mediante los
PSF.
Reflexionamos sobre nuestro desempeo en base a los
referentes.
Asumimos el compromiso de mejora de nuestra
intervencin pedaggica.

Planificamos a partir de situaciones significativas.
Identificamos situaciones significativas.
Formulamos situaciones significativas relacionadas con
contextos educativos.
Reformulamos el silabo con base en la situacin
significativa y las situaciones de aprendizaje
formuladas.

Evaluamos sesiones de aprendizaje.
Reflexionamos sobre la innovacin de sesiones de
aprendizaje.
Reformulamos las sesiones de aprendizaje con base en
la situacin significativa y las situaciones de
aprendizaje formuladas.
Reformulamos los instrumentos de evaluacin.

Portafolio
reflexivo
Elaboramos portafolios reflexivos.
Reflexionamos sobre la pertinencia del portafolio
reflexivo.
Elaboramos el portafolio reflexivo.
Reformulamos los instrumentos para evaluar el
portafolio reflexivo.