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#L =L
%L
L L
L
L : #% @
M % M #
L : =% @ M % M =
L : #= @ M = M #
# =
%
#L =L
%L
L L
L
rea de Texto San Mateo 2 Medio
como +stos son iguales7 cada uno mide 3: E los ngulos &omlogos son los
o!uestos a lados iguales F.
#dems : #D @ D= E !or ser elementos &omlogos F
+ . E . D . E Sueda 1sto Demostrado F
2) 1n la "igura :
Ri!tesis : #K @ #D %K# @ 1D#
Tesis : iF #%K #D1
ii) # es el !unto medio de %1
Demostracin :
A : %K# @ 1D# E !or &i!tesis F
L : #K @ #D
E !or &i!tesis F
A : %#K @ 1#D E ngulos o!uestos !or el v+rtice F
!or tanto : iF #%K #D1 E !or criterio L.#.L.F
ii) #% @ #1 E lados &omlogos F
+ . E . D .
3) 1n la "igura :
Ri!tesis : #% @ #D =% @ =D
Tesis : iF #=% #=D
ii) #%= @ #D=
Demostracin :
L # #% @ #D
E !or &i!tesis F
L # =% @ =D
E !or &i!tesis F
L # #= @ #=
E !or &i!tesis F
#s- : iF #=% #=D E !or criterio L.L.L.F
ii) #%= @ #D= E ngulos &omlogos F
E J E R C I C I O S.
%onsidera los siguientes !ares de tringulos7 en los <ue se indica los lados o
res!ectivamente congruentes. H 1n <u+ casos se !uede asegurar la congruencia del !ar
de tringulos I 6ndica el criterio utilizado en cada caso :
165.
166.
167. 168.
#
K 1
% D
# =
%
D
#
=
%
D
1
K
DK =%
K1 #%
D1 #=
=
=
=
#
=
%
D
1
K
1DK %#=
D1 #=
DK #%
=
=
=
#
=
% D
%#= D=#
%=# D#=
#= #=
=
=
=
#
= %
D
1 K
K1 DK D1
#% =% #=
= =
= =
rea de Texto San Mateo 2 Medio
SeQala en <u+ condiciones ser-an congruentes E )ealiza un di'u*o F
169. Dos trazos o segmentos. 170. Dos rectngulos
171. Dos cuadrados 172. Dos circun"erencias
Re0onde $ EN EL C)ADERNO $la i!uiente 0re!unta + 1uti2ica tu re0ueta ,
173. H0ueden dos tringulos ser congruentes sin ser co!lanaresI
174. H0ueden dos art-culos manu"acturados en serie llamarse congruentes en el ms
estricto sentido matemtico I
175. 5n cuadrado tiene un lado igual a uno de los lados de otro cuadrado. H Son los
cuadrados necesariamente congruentes I
176. 5n cu'o tiene igual arista a una arista de otro cu'o. H Son los cu'os
congruentes I
En lo cao i!uiente demuetra lo 3ue e indi3ue :
177. 178.
179. 180.
1 2
T
S
)
T
$ (
)
S
T
T
$
(
<+2,0(+ : 1 @ 2 A $ @ (
T(+ : )TS )TT
<+2,0(+ : $ @ ( @ 3:
)T )S =
T(+ : )TS )TT
1 P
G K T D
<+2,0(+ : D @ G
PT PG A 1K D1
KG DT
=
T(+ : D1K PGT
<+2,0(+ :
%1 %D
=% #%
=
=
T(+ : #%D 1=%
1 #
=
%
D
#
=
%
D
1 2
# =
%
D K
<+2,0(+ : #=% es issceles7 #% @=%
D K !untos medios de #% =%
T(+ : =D #K = 1 @ 2
<+2,0(+ : #% =D
= es !unto medio de #%
T(+ : 1 @ 2
rea de Texto San Mateo 2 Medio
181. 182.
)ando con!ruencia de tri4n!ulo demuetra la i!uiente 0ro0iedade de lo
0aralel!ramo :
183. 184.
185. 186.
187. 188.
189.
# =
%
D
1
# =
%
D
Los lados o!uestos de los
!aralelgramos son iguales.
#= @ %D #D @ =%
Los ngulos o!uestos de los
!aralelgramos son iguales.
#=% @ #D%
D#% @ =%D
Las diagonales de un
!aralelgramo se dimidian :
#1 @ 1% =1 @ D1
1
# =
%
D
<+2,0(+ : #D =% #= D%
T(+ : #%D #%=
# =
%
D
<+2,0(+ : #= @ D% 2 @ (
T(+ : #%D #%=
#D = =%
Las diagonales de un rom'o son
!er!endiculares entre s-.
<+2,0(+ # #=%D es rom'o
T(+ # #% D=
# =
% D
Las diagonales de un rectngulo son
iguales.
<+2,0(+ # #=%D es rectngulo
T(+ # #% @ D=
# =
% D
# =
%
D
(
2
rea de Texto San Mateo 2 Medio
CONTROL FORMATIVO ,
5. Divide el segmento #= dado en $ !artes iguales.
# =
6. Di'u*a un segmento #= @ (cm determina7 en +l7 un !unto D tal <ue D divida
al segmento #= en la razn $ : ,. #dems indica la medida de los segmentos
#D D= .
3. Divide el trazo #= en !artes !ro!orcionales a 1 : ( : , . H %unto mide cada uno
de los segmentos o'tenidos I
# =
4. Divide armnicamente el segmento dado en la razn m : n 7 si >m? >n?
son los segmento <ue se indican.
m
n
5. Di'u*a la circun"erencia de #!olonio <ue se o'tiene al dividir armnicamente el
segmento dado 0S en la razn $: 1
:. 1n la "igura 7 L$ JJ L( JJ L,
#% @ 2x
%1 @ xO/
=D @ $
DK @ ,
Determina
- el valor de x
- el valor del segmento #1
>. 1n la "igura #= JJ D1 A #= @ x O 2 7 D1 @ $xO1:
Determina los valores de los segmentos #= D1
?. 1l !er-metro de un tringulo es $: cm . Los lados del ngulo miden 12 cm
1$ cm 7 calcular la longitud de los segmentos <ue "orma la 'isectriz del ngulo
so're el lado o!uesto.
Con!ruencia:
0 S
#
=
%
D
1
L
1
K
L
$
L
2
L
,
L
(
D %
= #
12
D
%
=
# 1 $
rea de Texto San Mateo 2 Medio
@. Demuestra <ue: >Los lados o!uestos de un !aralelogramo son iguales?.
Ri!tesis: #=%D !aralelogramo
#= JJ %D
#DJJ %=
#% diagonal
Tesis : #= @ %D
#D @ %=
50. Demuestra <ue: >1n todo tringulo issceles los ngulos
'asales son iguales?
Ri!tesis: #=% issceles
%D@ tc
Tesis : @
O-."'$/o '%n*/"*%).
0ara !avimentar las
calles con &ormign
armado7 los al'aQiles
diseQan !reviamente una
serie de rectngulos
congruentes entre s-.
1n muc&as ciudades
de %&ile las calles de las
!o'laciones ms !o'res no
estn !avimentadasA esto
trae como consecuencia
una maor contaminacin7
!roducto del !olvo en sus!ensin7 grandes di"icultades en el
invierno7 !uesto <ue las calles se trans"orman en un 'arrial !or
donde es mu di"-cil transitar.
0ara solucionar estos !ro'lemas el Ministerio de 4ivienda
5r'anismo &a desarrollado un !rograma de !avimentacin
comunitario.
1ste !rograma consiste en <ue los vecinos !resentan a la
Munici!alidad su solicitud entre ellos de'en !oner al menos el
1:U del costo de la o'ra si se trata de una calle7 al menos el
2:U si se trata s+ un !asa*e.
%uando a est reunido el dinero se cum!lan otros
re<uisitos7 el Ministerio a!orta el resto de los recursos se
encarga de la o'ra.
1l costo a!roximado de 1:: metros de calle es de
V12.:::.:::7 si en ella viven 2( "amilias <ue de'en a!ortar el
1:U del total7 Hcunto a!orta cada "amiliaI. Si los vecinos tienen
un aQo de !lazo !ara *untar el dinero7 Hcunto de'en *untar
mensualmenteI.
Si los rectngulos tienen , metros de largo7 con dos de
ellos se cu're el anc&o de la calle :
- H%untos rectngulos son necesarios !ara !avimentar los
1:: metrosI
- 6nvestiga en tu Munici!alidad <u+ !orcenta*e de calles estn
sin !avimentar. %om!ara este !orcenta*e con otras ciudades
de la d+cima )egin.
t
c
D
%
= #
rea de Texto San Mateo 2 Medio
- HSu+ !ro'lema ocasiona una calle sin !avimentoI
- HSu+ otras !osi'les soluciones se te ocurrenI
PARECIDOS0 PERO .... NO IGUALES.
N Dos "iguras son seme*antes si tienen la misma
"orma7 no necesariamente el mismo tamaQo.
- Dos tringulos son seme*antes si tienen sus ngulos res!ectivamente
congruentes si sus lados &omlogos son !ro!orcionales. E lados &omlogos
son los o!uestos a ngulos iguales F 1s decir :
#=% #L=L%L E tringulo #=% es seme*ante al tringulo #L=L%L F
ssi :
iF # @ #L A = @ =L A % @ %L
iiF
cM
c
@
'M
'
@
aM
a
1*em!lo : Los tringulos siguientes son seme*antes :
1n e"ecto :
# @ #L A = @ =L A % @ %L
2 @
cM
c
@
'M
'
@
aM
a
Potulado : en el tringulo #=% :
Si =M #M JJ #= 7 entonces :
=L
%L
#L
aL
cL
'L
=
%
#
a
c
'
.
1:
2
% #
=
%L #L
=L
$
(
,
%
#
=
#L =L
rea de Texto San Mateo 2 Medio
%M #M
#%
@
%M =M
=%
@
=M #M
#=
E5em0lo :
1n el tringulo 8#W 7 8# JJ SX
#X @ ( 7 XW@ 2 7 8S @ ,
1ncuentra WS @
CRITERIOS DE SEMEJANZA DE TRI1NGULOS
%)6T1)6C ngulo N ngulo E # N # F
Si dos ngulos de un tringulo son congruentes a
dos ngulos de un segundo tringulo7 entonces
estos dos tringulos son seme*antes.
1s decir 7 en los tringulos #=% D1K : # @ D
= @ 1
1ntonces
#=%
D1K
E5em0lo :
Seg;n la "igura7 si D1 JJ #= 7
H es
#=%
D%1 I
Si D1 JJ #= 7 entonces = @ D
E alternos internos entre !aralelas F
# @ 1 E alternos internos entre !aralelasF
!or lo tanto :
#=%
D%1
%)6T1)6C lado N ngulo N lado E L .# .L F
Dos tringulos son seme*antes si tienen
dos lados !ro!orcionales congruentes
el ngulo com!rendido entre ellos.
decir 7 en los tringulos #=% D1K 7
E5em0lo : H Son seme*antes los tringulos I
como $, @ = @ ) ademas
2
12
1:
1,
=
entonces
%)Y
L=S
%)6T1)6C lado N lado N lado E L . L . L . F
Dos tringulos son seme*antes si tienen sus
W
#
8
X S
= #
%
D 1
K
#
=
%
D 1
=
#
%
1 K
D
Si # @ D
D1
#=
DK
#%
=
1ntonces
#=%
D1K
%
) Y
1,
12
$,
S
=
L
$,
1:
2
#
= %
D
1 K
rea de Texto San Mateo 2 Medio
tres lados res!ectivamente !ro!orcionales.
1s decir 7 en los tringulos #=% D1K :
E5em0lo :
H son seme*antes los tringulos TMS %YP I
como
1:
1,
2
12
12
12
= =
entonces
#=%
D1K
E J E R C I C I O S.
190. 1ncuentra el valor de #D7 #% @
2,
191. Se sa'e <ue
0) @ 0S
<ue 0P
'iseca
S0)
.
Demostrar <ue
S0P
S0)
H0ara cules de los siguientes ngulos 7 el
192. ) @ .2 A D @ /$
4 @ .2 A = @ /$
193. S @ 2: A ) @ /1
4 @ /1 A P @ /:
)DS es seme*ante al 4=P I
194. Dado <ue T @ D84
Demostrar <ue D84 DTP
195. Dado <ue ) @ W
Demostrar <ue YGW YM)
Si
DK
#%
1K
=%
D1
#=
= =
1ntonces
#=%
D1K
T
S
M
Y
%
P
12
12
1,
1:
2
12
1,
$
#
=
1
%
D
0
S
P
)
S
) D
P
4 =
D
8
4
P T
)
D
Y
G W
rea de Texto San Mateo 2 Medio
196.
197.
198.
199.
H 1n <u+ casos el #=% D1K I
200.
KD
%#
1K
=%
D1
#=
= =
201.
1 @ = A
1K
D1
=%
#=
=
202.
D @ = 7
DK
#%
1K
=%
=
203.
1 @ % 7 D @ #
204. Demostrar <ue el tringulo cuos v+rtices son los !untos medios de los lados de un
tringulo dado es seme*ante al tringulo dado.
205. 206.
Dado <ue LX %= .
Demostrar <ue: LXM =%M
Seg;n la "ig.
DX YL A ML
YL
DX @ ( 7 ML @ . 7
YM @ 1, 7 YD @I
L
X
M
%
=
L M
X D
Y
Ri!tesis : TG @ WP A PG @ WT
Tesis : WTT 4WP
P
W
T
4
G
T
Ri!tesis : #= %K A #% =D
Tesis : K=1 D1%
#
=
D
K
1
%
= #
%
1
D
K
1n el tringulo 8RX 7
RX @ 8X A
RX 0S 8X 0)
Demostrar <ue 8) 0S @ 0)
RS
Seg;n la "igura7
0S )S A 0) ST 0T 0S
Demostrar <ue : ST )S @ 0S 0S
0
8 R
)
S
X
0
)
S
T
S
rea de Texto San Mateo 2 Medio
2o3o'"#$%
La !roeccin de una dia!ositiva es un 'uen modelo "-sico del conce!to de
&omotecia.
La &omotecia !uede usarse !ara realizar co!ias de di'u*os &acerlos ms grandes
o ms !e<ueQos:
rea de Texto San Mateo 2 Medio
La "igura se constru de modo <ue M = M # JJ #= A M % M = JJ =% A M D M % JJ %D A
M 1 M D JJ D1 A M K M 1 JJ 1K A M 8 M K JJ K8 A M R M 8 JJ 8R A M Y M R JJ RY A M X M Y JJ YX A
M X M # JJ #X .
0or lo tanto C#X CL#LXLA CXY CLXLYL 7 HSu+ otras !are*as de tringulos
son seme*antesI.
#l ser los tringulos seme*antes se tiene <ue sus lados &omlogos son
!ro!orcionales7 luego todos los lados corres!ondientes se encuentran en una misma
razn.
%omo los segmentos de cada !ol-gono son !aralelos a los segmentos
corres!ondientes del otro !ol-gono7 los ngulos corres!ondientes son congruentes.
0or lo tanto las "iguras son seme*antes
5na &omotecia es una trans"ormacin en el !lano <ue !ermite o'tener un !ol-gono
seme*ante a un !ol-gono conocido. 1sta de!ende de un !unto C7 llamado centro de
&omotecia de una constante Z7 llamada escala o "actor de conversin.
E5ercicio:
207. 1ncuentra el centro de &omotecia C el "actor de conversin Z @
#=
M = M #
C#
M C#
=
208. %o!ia en tu cuaderno la "igura el !unto R real-zale una &omotecia ER7,F.
O
A
G
F
E
D
C
B
<
A
"
AB
BB
CB
DB
EB
FB
GB
<B
"B
AB
%
=
#
=L
#L
%L
R
$
1
7 C
III. PITAGORAS 4 EUCLIDES.
Teorema 1 :
Si en un tringulo rectngulo se traza la altura
corres!ondiente a la &i!otenusa 7 se veri"ica <ue
los tringulos as- "ormados son seme*antes7 es
decir :
Teorema de 1uclides . E )e"erente a la Ri!otenusa F
1n todo tringulo rectngulo7 la altura
corres!ondiente a la &i!otenusa es media
!ro!orcional entre los segmentos <ue determina
so're la &i!otenusa 7 es decir :
dado #=% 7 rectngulo en % 7 %D@ &c 7
con #D@ ! 7 =D@ < 7 entonces :
< ! @ &
<
&
&
!
2
c
c
c
=
E5em0lo :
1n el tringulo #=%7 rectngulo en %7
determinar la medida de =D .
Solucin :
&c
2
@ #D =D
1(( @ ,
=D
#s- : =D @ 2272
Teorema de 1uclides . E )e"erente al cateto F.
dado #=% 7 rectngulo en % %D @ &c 7
altura corres!ondiente so're la &i!otenusa c 7
entonces se cum!le <ue :
#=% #D% =D%
#
=
%
D
&
c
! <
#
=
%
D
12
, x
rea de Texto San Mateo 2 Medio
1n todo tringulo rectngulo7 cada cateto es
media !ro!orcional entre la &i!otenusa su
!roeccin so're ella 7 es decir :
dado #=% 7 recto en % 7 %D @ &c
! c @ '
!
'
@
'
c
< c @ a
<
a
@
a
c
2
2
E5em0lo :
#=% rectngulo en % 7 con las medidas
indicadas7 determinar los valores de #% =%
Solucin :
1) '
2
@ . 1$
'
2
@ /2
' @ 272$
2) a
2
@ / 1$
a @ 37,(
A5)$#%#$on"* &" )o* T"o"3%* &" E!#)$&"* :
211. 1n el tringulo #=% 7 rectngulo en % :
a) ! @ 2 cm &c @ 12 cm 7 calcula < .
b) &c @ . m < @ :73 m 7 calcula !.
212. 1n un #=% 7 >!? mide / cm ms <ue ><? . Determina la medida de ><?
si &c @ 12 cm.
213. Las medidas de los catetos de un tringulo #=% 7 rectngulo en % 7 son a @
3cm7 ' @ 12 cm . %alcula las medidas de las !roecciones de >a? >'? so're
la &i!otenusa.
214. 1n un tringulo #=% 7 rectngulo en % 7 la !roeccin del cateto >'? so're la
&i!otenusa mide 2 cm menos <ue +l . Si la &i!otenusa mide
$
2,
cm 7 entonces
calcula la medida de >'?.
Teorema de 0itgoras .
1n todo tringulo rectngulo7 la suma de los
cuadrados construidos so're los catetos es igual al
cuadrado construido so're la &i!otenusa7 es decir :
#
=
%
D
&
c
! <
c
#
=
%
D
&
c
. /
a '
#
=
%
D
&
c
! <
# =
%
a '
c
rea de Texto San Mateo 2 Medio
Si #=% es rectngulo a 7' @ catetos
c @ &i!otenusa
c
2
@ a
2
O '
2
NOTA # 4ale tener !resente <ue 7 en un tringulo en <ue c es el lado maor7 a7
' son los otros dos lados 7 se tiene <ue :
a) si c
2
@ a
2
O '
2
7 entonces el tringulo es rectngulo
b) si c
2
[ a
2
O '
2
7 entonces el tringulo es o'tusngulo
c) si c
2
\ a
2
O '
2
7 entonces el tringulo es acutngulo.
A5)$#%#$on"* &") T"o"3% &" 5$'(go%* :
215. %lasi"ica los tringulos !ara los lados <ue se dan :
a) . A 2 A 1: 'F 1, A $. A $.
c) :7$ A :7( A :7, dF . A ( A /
eF 1: A 12 A 1$ "F 2 A 271 A 273
216. %alcula la diagonal de un rectngulo cuas dimensiones son 1, 2 m.
217. %alcula el rea de un rectngulo si la 'ase mide 1, cm una diagonal miden $.
cm.
218. 5na de las diagonales de un rom'o mide 2: m de largo . 5n lado mide 2. m .
1ncuentra la medida de la longitud de la otra diagonal.
219. 1n un #=% rectngulo en % 7 se conocen las medidas de >!? ><? . %alcula 7
en cada caso 7 la altura &c del tringulo :
aF ! @ , cm A < @ 2: cm 'F cm 2 @ < A cm 2 2 ! =
220. %om!ro'ar <ue las ex!resiones a @ 2x 7 ' @ x
2
N 1 c @ x
2
O 1
corres!onden a las medidas de los lados de un #=% rectngulo en % 7 si x[1.
221. 1n un #=% rectngulo en % 7 la !roeccin del cateto >a? mide 12 cm ms
<ue la !roeccin del cateto >'? so're la &i!otenusa. %alcula la altura &c si mide
el do'le <ue la menor de las !roecciones de los catetos.
222. %alcula la medida de la altura de un tringulo e<uiltero cuo lado mide :
aF , cm 'F . $ cm cF $
$
2
cm
223. %alcula la medida del lado de un tringulo e<uiltero cua altura mide :
aF & @ $ $ cm 'F & @ . cm cF & @ cm
$
$ 2
224. 1n un tringulo rectngulo tal <ue la &i!otenusa mide 2: un cateto mide 1. 7
calcula el !er-metro de cada uno de los tringulos en <ue la altura divide al
tringulo dado.
rea de Texto San Mateo 2 Medio
225. 1n un tringulo e<uiltero la altura mide 3 3 . Determina cunto mide el
!er-metro del tringulo.
226. 227.
O-."'$/o '%n*/"*%).
Las reducciones son co!ias a escala <ue
!ermiten o'tener una gran cantidad de in"ormacin en una
menor cantidad de &o*as usando menos tintaA lo <ue
reduce los costos. Muc&os alumnos sacan "otoco!ias de los
cuadernos de sus com!aQeros a sea !or<ue "altaron a
clases o !or<ue no <uisieron co!iar.
H%unto sirve sacar
"otoco!ias I
HSu+ crees t; <ue le !asa a los
alumnos <ue "otoco!ian la materia a!enas la leenI.
H#!renden me*or los alumnos <ue escri'en la materia en el
cuadernoI.
Si a&ora !iensas en los li'ros7 H<ui+n crees t; <ue sale
!er*udicado al "otoco!iarloI.
H1xiste alguna "orma de evitar la re!roduccin ilegal de
textosI
CONTROL FORMATIVO 6
En cada cao $ encuentra el valor 3ue e indi3ue :
1. Sea #=% tringulo rectngulo en %.
Determina los valores de ! &c
2. Sea #=%D rom'o7 #% @ 12 A =D
@ 1. . Determina el valor de #=
$. #=%D es cuadrado de !er-metro 2(
cm. Determina el valor de D1
(. #=% tringulo rectngulo en %.
Determina los valore de !7 <7 &c c.
Dado : YR P=
Demostrar :
E PY F
2
O E R=F
2
@ E PRF
2
O E Y=
F
2
Dado : T% %D A T% TS
Demostrar :
E TDF
2
N E %DF
2
@ E %SF
2
N E TSF
2
P
Y
=
R
%
T
D
W
S
&
c
%
a
!
# = D
c
1.
1272
D
# =
%
D
#
%
1
=
%
#
=
D
0
<
(
$
&
c
rea de Texto San Mateo 2 Medio
,. %lasi"ica el tringulo si la medida de sus lados son (, cm 7 ,1 cm 2( cm
Reuelve lo 0roblema :
.. 1l #=% rectngulo en % 7 la &i!otenusa mide 1: cm . %alcular el !er-metro
del tringulo si los otros lados son n;meros !ares consecutivos.
/. 1n un tringulo rectngulo <ue tiene un cateto igual a 1. cm 7 la !roeccin de
+ste so're la &i!otenusa tiene ,7. cm ms <ue la !roeccin del otro cateto
so're la &i!otenusa. Rallar el cateto <ue "alta la &i!otenusa del tringulo
dado.
APRENDI!A"ES ESPERADOS:
Los alumnos:
Desarrollarn cortes en cuer!os redondos Ecilindros7 conos es"erasF !ara esta'lecer las
condiciones !ara <ue estos cortes generen c-rculos e inter!reten curvas de nivel como
re!resentacin !lana de algunos cuer!os.
%onocern demostrarn los teoremas relacionados con los ngulos del centro de los
ngulos inscritos en una circun"erencia .
#!licarn los teoremas relativos a los ngulos "ormados !or los elementos lineales de la
circun"erencia E radio 7 tangente7 cuerda 7 secanteF
#nalizarn !ro!iedades relacionarlos en "iguras geom+tricas <ue se !ueden inscri'ir o
circunscri'ir a una circun"erencia.
#!licarn los teoremas relativos a ngulos en loa circun"erencia !ara deducir otros
relacionados con los segmentos !ro!orcionales en el c-rculo.
Determinarn reas !er-metros de "iguras !lanas.
Determinarn reas vol;menes de cuer!os geom+tricos
PROGRAMACIN DEL ALUMNO.
SECTOR DE PORMACIN MATEMTICA
REA TEMTICA MATEMTICA.
NIVEL SEGUNDO AO MEDIO
PROFESOR MARCIA MEDINA TORRES
UNIDAD DIDCTICA NC 3 CIENCIA DE LA E/TENCIN II
TIEMPO 60 A 65 <ORAS
rea de Texto San Mateo 2 Medio
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Demuestran teoremas relativos a los ngulos "ormados !or los elementos lineales de la
circun"erencia.
- #nalizan esta'lecen las condiciones !ara <ue un cuadriltero se !ueda inscri'ir en una
circun"erencia.
- Demuestran los teoremas so're segmentos en la circun"erencia usando seme*anza de tringulos.
- #!lican los teoremas so're segmentos en la circun"erencia.
- %alculan reas !er-metros de "iguras !lanas.
- 6maginan o realizan diversos cortes en cuer!os redondos E cilindro 7 cono es"era F
esta'leciendo las condiciones !ara <ue estos cortes generen c-rculosA caracterizan la
circun"erencia.
- %onstruen curvas de nivel como re!resentacin !lana de algunos cuer!os.
- %alculan reas volumen de cuer!os geom+tricos 'sicos
- 6nvestigan !ro"undizan los contenidos en la 'i'liogra"-a sugerida:
Matemtica 2 7 8onzalo )iera Lira7 del Ministerio de educacin7 %a!./7 !g. 2($N 223
lge'ra 8eometr-a 66 7 Santillana. %a!. 467 6P7 !g 1$, N 1(( 133 922:
)ealizan un constante tra'a*o individual gru!al.
- Tra'a*an en los a!untes de 5nidad $.
CONTENIDOS :
1. 1lementos lineales en la circun"erencia.
2. ngulos "ormados !or dos radios
$. ngulo inscrito semiNinscrito.
(. ngulo "ormado !or dos cuerdas.
,. ngulo "ormado !or dos tangentes.
.. ngulo "ormado !or dos secantes.
/. ngulo "ormado !or una tangente una secante.
2. #rcos <ue "orman dos rectas !aralelas.
3. reas !er-metros de "iguras !lanas.
1:. reas volumen de cuer!os geom+tricos.
SO7RE LA CIRCUNFERENCIA Y SUS 1NGULOS
1. 1nuncia algunos elementos <ue
conoces so're la circun"erencia.
2. H Su+ ti!os de ngulos se
!odr-an "ormar con estos
elementos I
$. H %ules son sus !osi'les
com'inaciones de tal modo <ue
se !uedan "ormar ngulos I
(. HDnde se u'icarn los v+rtices
de +stos ngulosI
rea de Texto San Mateo 2 Medio
R
)
r
&
7US+UEMOS 1NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN :
228. 6magina un cono recto en el <ue se &acen diversos cortes Aanaliza <u+
condiciones de'e satis"acer un corte !ara <ue
genere un c-rculo. Su!one <ue un cono se coloca
dentro de una ca*a Eo*al de !aredes
trans!arentes F en la <ue se va !oniendo agua.
8ra"ica la relacin entre la altura del nivel del agua
el radio de los c-rculos corres!ondientes. Te
recomiendo <ue esto lo &agas con regla com!s7
si es necesario7 toma las medidas de los radios
altura como se ve en la "igura <ue se muestra.
4ar-a los radios sus res!ectivas alturas anota los
valores en una ta'la.
229. H Su+ "ormas se o'tienen si se &icieran diversos
cortes a un cilindro rectoI Su!one7 en "orma similar al e*em!lo anterior7 <ue se
coloca este cilindro en una ca*a <ue se va llenando con agua : H <u+ "orma se
genera !or la interseccin de la su!er"icie del agua con las !aredes del cilindro I 7
H cul es el gr"ico <ue relaciones en nivel de agua con el radio del c-rculo
corres!ondiente a cada corte I
230. Race cortes imaginarios7 en diversos sentidos7 en una es"era. Se !uede utilizar
es"eras de !lumavit. Si se colocan dos al"ileres en !untos cuales<uiera de la es"era
se unen !or medio de un elstico se marca un arco <ue es !arte de un c-rculo
#ntes de
comenzar la
unidad deseo
!ro!onerte lo
siguiente...
Se ve interesante el tema...
#&ora vo a investigar de <ue se
trata esto !ara luego a!licar lo <ue
&aa a!rendido.
rea de Texto San Mateo 2 Medio
C @ centro de la circun"erencia
C# @ C= @ C% @ radio de la circun"erencia
#= @ dimetro de la circun"erencia
L1 @ recta tangente a la circun"erencia
L2 @ recta secante a la circun"erencia
D1 @ cuerda de la circun"erencia
maor. %aracteriza el corte <ue !ermite o'tener el c-rculo de maor radio E c-rculo
mximoF. Traza cortes <ue generen c-rculos menores. Determina el rango de
variacin de los radios de los diversos c-rculos <ue se !ueden o'tener.
231. Traza7 en un mismo di'u*o7 los c-rculos <ue se generan al &acer cortes
e<uidistantes7 !aralelos a la 'ase de un cono recto. Descri'e el di'u*o e
inter!r+talo.
232. Di'u*a las curvas de nivel de una semies"era7 de una !irmide recta de 'ase
cuadrada o de otros cuer!os geom+tricos.
I. ELEMENTOS DE UNA CIRCUNFERENCIA :
%on estos elementos7 en la circun"erencia7 se !ueden trazar ngulos <ue son mu
im!ortantes en su a!licacin. 1stos tienen una relacin con los arcos <ue "orman:
aF An!ulo 2ormado 0or do radio&
)elacin entre el ngulo el arco :
@ #=
'F An!ulo 2ormado 0or do cuerda
)elacin entre el ngulo el arco :
2
#%
=
c) Lo do 4n!ulo anteriore en una mima
circun2erencia :
)elacin entre los ngulos:
@ 2
d) An!ulo 2ormado 0or do cuerda
e) 6ario 4n!ulo incrito 2ormando el
mimo arco
)elacin entre los ngulos:
@ @
f) An!ulo 2ormado 0or do ecante
L
1
C
#
=
%
L
2
D
1
D
=
#
C
D
%
#
C
=
D
C
D
%
#
C
=
D
=
#
C
%
D
D
D
%
C
#
=
0
rea de Texto San Mateo 2 Medio
Medida del ngulo
@
2
#D O =%
Medida del ngulo
@
2
=D N #%
g) An!ulo 2ormado 0or do tan!ente
Medida del ngulo :
@
2
#D= N #%=
h) An!ulo 2ormado 0or una cuerda 7 una
tan!ente
Medida del ngulo :
@
2
#=
i) An!ulo 3ue 2orma una
emicircun2erencia :
Medida del ngulo :
@ 3:]
j) An!ulo 2ormado 0or una ecante 7 una
tan!ente :
Medida del ngulo :
@
2
#= N #%
k) Arco 2ormado 0or recta 0aralela 3ue
cortan a una circun2erencia
)elacin entre arcos
#= @ %D
l) An!ulo o0ueto de un cuadril4tero
incrito :
)elacin entre ngulos :
O @ 12:]
D
D
% C
#
=
0
D C
#
=
D
%
=
C
#
D
%
C
#
=
0
D %
=
C
#
D
D
%
=
C
#
D
rea de Texto San Mateo 2 Medio
"."#$#$o*
233. Rallar =#% 234. @ 112
x @
235. x @ /,
@
236. x @
@
237. @ /2
x @
@
238. @ 1(:
=D% @
D
=
%
C
(.
#
D
%
=
x
#
C
D
%
=
C
#
D
x
.:
D
%
=
C
#
D
x
.,
D
%
=
C
x
#
D
%
=
C
D
#
rea de Texto San Mateo 2 Medio
239. @ 11,
x @
240. x @ (:
@
241. x @ .1
@
242. x @
@
243. x @
@
244. x @
@
245. Dado: #= dimetro del c-rculo C7 =%
es un dimetro del c-rculo CL7 c-rculo C
es tangente al c-rculo CL en =.
Demuestra <ue x @
246. #% 'isectriz =#D
=#% @
#1= @
=D% @
#D= @
O-."'$/o '%n*/"*%).
D
%
=
C
#
x
D
D
%
C
x
#
=
1
2
:
:
D
D
%
C
x
#
=
1
/:
2,
D
C
x
#
%
=
D
%
=
C
#
D
2x
$xO1:
D
D
%
C
x
#
=
1
$x
2x
$xO.
D %
=
C
#
CL
D
x
D
#
%
C
=
1
D
2:
1.:
rea de Texto San Mateo 2 Medio
Ro7 la &umanidad est ms consciente <ue nunca de la necesidad de tener
!azA una !az <ue no signi"ica solamente ausencia de guerra7 sino tam'i+n tran<uilidad7
lo <ue im!lica sa'er comunicarnos7 ser tolerantes ace!tar a los dems con sus
di"erencias7 a <ue no somos ni tenemos <ue ser todos iguales A evitar descali"icar a
las !ersonas sa'er resolver nuestras di"erencias
sin intentar derrotar al otro sino ms 'ien ace!tando
valorando nuestros acuerdos a!rendiendo de
nuestros desacuerdos.
Crgan-cense !ara desarrollar dinmicas gru!ales
re"lexionar so're este tema <ue de ello sur*an
!ro!uestas !ara comunicar o crear es!acios de
vivencias de !az en los gru!os o comunidades a las
<ue ustedes !ertenecen E"amilia7 'arrio7 curso7
colegio7 iglesia7 otrosF
#verigua <u+ a!orte a la !az &icieron los !remio
no'el Ma&atma 8and&i7 Teresa de %alcuta #dol"o
0+rez 1s<uivel.
H%onoces otro !remio no'el cua vida al servicio
de la !az sea un testimonio admira'le7 !or e*em!lo7 !or su valent-a7 &umildad7 etc.I
CONTROL FORMATIVO 8
)ealiza7 la autoevaluacin de la !gina 22.7 del li'ro del ministerio. 8onzalo )iera Lira
IV. SEGMENTANDO EL C9RCULO .
T(or()a 5 #
Los dos segmentos tangentes a una circun"erencia
desde un !unto exterior son congruentes
determinan ngulos iguales con el segmento <ue
une el !unto exterior al centro.
#0 7 =0 segmentos tangentes :
#0 @ =0 7 C0# @ C0=
T(or()a 6 #
Si se trazan dos rectas secantes desde un !unto
exterior a una circun"erencia 7 entonces :
#0 =0 @ 0D 0%
T(or()a 3 #
Si desde un !unto exterior a una circun"erencia se
traza una recta tangente una recta secante7
entonces :
#0
2
@ 0% =0
/
#
=
0 C
/
#
=
0 C
D
%
/
#
0 C
%
=
rea de Texto San Mateo 2 Medio
T(or()a 4 #
Si se trazan dos cuerdas <ue se cortan dentro de una
circun"erencia 7 entonces :
#1 =1 @ %1 D1
EJERCICIOS
247. Seg;n la "igura :
Si #0 @ . A =0 @ 1, 0% @ 2 7
determinar 0D .
248. Seg;n la "igura :
261 Si
=0
@ , 0% @ 2:
determina #0
249. 1n la "igura :
D1 @ , A 1= @ 2 #1 A %D @ 1, A
Determina #1
250. 1n la "igura :
CD@ 1: A C1 @ 2 A
Determina #=
251. 1n la "igura:
#= @ . 7 #D @ $ 7
Determina #%
252. 1n la "igura:
#= @ 12 7 #% @ 12 7
Determina %D
/
#
D
C
%
=
1
/
=
#
0 C
D
%
/
#
0
C
% =
/
D
=
C
#
%
1
/
# =
C
D
%
1
/
=
#
C
% D
/
=
#
C
%
D
rea de Texto San Mateo 2 Medio
253. 1n la "igura:
#D @ D= 7 1% @ 1( 7 #1 @ ( 7
Determina #D
254. 1n la "igura :
C% @ , 7 #1 @ . 7 =D @ ( 7
Determina #D
255. 1n la "igura:
=0 @ , 7 #= @ $ =0 7
Determina 0T
256. 1n la "igura:
0T @ ( . 7 #C @ , 7
Determina =0
257. Dos cuerdas de una circun"erencia se intersectan. Las longitudes de los segmentos
de una cuerda son ( . . Si la longitud de un segmento de la otra cuerda es $.
H %ul es la longitud del otro segmento I
258. Dos cuerdas #= 1K se cortan en R . %alcular la medida del segmento 1R
sa'iendo <ue #= 7 1K #R miden 1(. 7 1(2 3: cm 7 res!ectivamente.
/
=
D
# C
%
1
%
/
=
D
#
C
1
/
=
T
0
C
#
/
=
0
C
=
rea de Texto San Mateo 2 Medio
259. 1n la "igura:
%D @ D0
2
1
7 =0 @ ( 7 %0 @
21 7
Determina #0
260. 1n la "igura:
#0 @ 3:7 #= : =0 @ / : 27 D0
@ 1.
Determina %0
LA SECCIN AUREA O DIVINA
5na a!licacin del teorema de la tangente la secante a una circun"erencia es
la construccin geom+trica <ue nos !ermite encontrar un !unto interior de un trazo7 de
modo <ue entre el trazo com!leto sus segmentos se !uede esta'lecer una !ro!orcin
es!ecial llamada (%%+,- E*r(a o &+.+-a.
La razn entre el segmento com!leto el trazo maor es la misma <ue &a
entre los segmentos maor menor determinados !or el !unto interior.
Desde el renacimiento E1,:: d. de %.F se considera'a <ue la seccin urea
esta'a !resente en muc&as mani"estaciones de la naturaleza7 como sello de armon-a
<ue Dios im!rim-a a sus creaturas. De all- derivar-a su nom're : !ro!orcin urea o
divina.
Sea 0S el segmento dado D el !unto de divisin interior del mismo.
DS
0D
0D
0S
=
0 D S
0D re!resenta los t+rminos medios de la !ro!orcin.
Sea 0S @ a 7 0D @ x 7 entonces al reem!lazar ocurre <ue :
2
, a a N
@ x : a N ax O x
x a
x
x
a
2 2
=
descartamos el valor negativo de la ra-z <ueda :
a :7.12:$$3 a
2
1 ,
2
, O 1 N
a
2
, a O a N
@ x
=
1ntonces el segmento maor 7 llamado ureo o divino mide a!roximadamente
:7.12:$$3 veces la longitud de >a? .
#s-7 el clculo de la medida >x? del segmento ureo se reduce al !roducto :7.12 a.
#&ora7 la razn urea 0S : 0D est dada !or
a .12 7 :
a
0D
0S
= 17.12:$$2
E1()2'o : %alcular la medida del segmento ureo <ue se o'tiene al dividir un trazo
<ue
/
#
0
C
%
D
=
/
%
D #
C
= 0
rea de Texto San Mateo 2 Medio
mide $72( cm.
Sea 0D @ x 0S @ $72( cm 7 entonces 0D @ x @ :7.12 $72( @ 2 cm.
EJERCICIOS
261. )ealiza geom+tricamente la divisin o seccin urea del segmento #= dado
en
cada caso :
aF #= @ (: cm 'F #= @ $: cm cF #= @ 1, cm
262. 1ncuentra alge'raicamente un !unto D <ue divida en seccin urea o divina
al trazo #= :
aF #= @ 12 cm 'F #= @ 2 cm cF #= @ $2 cm
O-."'$/o '%n*/"*%).
1l !unto % divide al segmento #= 7 en la !ro!orci urea7 !ues
%=
#%
#%
#=
=
#l resolver cierta ecuacin de segundo grado se o'tiene <ue si un segmento
tiene longitud >a?7 su seccin urea Een el e*em!lo #% es:
( )
2
, 1 a +
6nvestiga:
- #cerca de la !resencia de la seccin urea en el arte griego.
- #cerca de la razn urea !resente en algunas !inturas realizadas !or
Miguel #ngel.
CONTROL FORMATIVO :
1. Desde un !unto # situado "uera de la circun"erencia7 se traza un segmento
secante de 1. cm <ue determina una cuerda de , cm . Si el radio de la
circun"erencia es / cm . H %ul es la distancia de # al centro de la
circun"erencia I
2. 1l radio de una circun"erencia es de 1, cm . Rallar :
a) la distancia del centro a una cuerda cua longitud es de 12 cm.
b) la longitud de una cuerda <ue dista 3 cm del centro.
$. 1n una circun"erencia7 una cuerda <ue mide 1. cm est a la distancia de . cm
del centro. Rallar la longitud de una cuerda cua distancia al centro es de 2 cm.
La seccin urea es una !ro!orcin <ue interes muc&o a los griegos a
los renacentistas. Se dec-a <ue toda o'ra art-stica de'-a tener la !ro!orcin
urea o divina.
# % =
rea de Texto San Mateo 2 Medio
(. 1n la circun"erencia de
centro C7 cm . #1 = A
cm 2 =1 = A cm 3 =% = A
cm 1: %D = . H%unto
mide D1 I
,. 1n la circun"erencia de
centro C7 cm 2 1K =S = =
A cm . 1S = A
cm ( %D = A
cm . D8 #D = = .
H%unto mide #= I
.. )ealiza geom+tricamente la divisin o seccin urea del segmento #= dado en
cada caso :
'F #= @ 2: cm 'F #= @ 12 cm
I. PER9METROS Y 1REAS DE FIGURAS PLANAS.:
P(r9)(0ro de una "igura !lana es la medida de la longitud del contorno <ue con"orma
la "igura.
Ar(a de una "igura es la medida de la su!er"icie <ue encierra dic&a "igura.
RESUMEN DE FRMULAS PARA EL CLCULO DE REAS F PER;METROS.
POL;GONO DIBU"O PER;METRO REA
TRINGULO
0 @ #= O =% O %#
# @
2
c &
CUADRADO
0 @ (a # @ a
2
# D =
%
&
c
a
a
#
C
x
%
=
1
D
x
K
D
%
#
1
S
8
C
=
rea de Texto San Mateo 2 Medio
RECTNGULO
0 @ 2a O 2'
# @ a '
TRINGULO
EGUILTERO
a
0 @ $a
# @ $
(
a
2
ROMBO
0 @ (a
0 @
2 2
" e 2 +
# @ a&
# @
2
" e
ROMBOIDE
0 @ 2Ea O 'F # @ ' &
TRAPECIO
0 @ a O ' O c O d
# @
2
& cF O a E
CIRCUNFERENCIA
0 @ 2 r # @ r
2
SECTOR
CIRCULAR
0 @ 2r O
12:
r
# @
$.:
r
2
SEGMENTO
CIRCULAR
0 @ #= O
12:
r
# @
$.:
r
2
N
#
#=%
"."#$#$o* :
a & a
'
'
r
r
C
r
r
C
#
=
'
a
a
a
a
a
a
&
#
%
=
D
" =D
e #=
=
=
a
'
d
c
&
C
r
rea de Texto San Mateo 2 Medio
%alcula el rea el !er-metro de la !arte som'reada de las siguientes "iguras :
263.
2.(.
2.,. 2...
2./. 2.2.
2.3. 2/:.
2/1. 2/2.
2( cm
1
:
c
m
# =
% D
1:
(
C
.
.
2
1.
2
( (
(
,
12
:D
D:L
$
,
D
2
3
1.
rea de Texto San Mateo 2 Medio
2/$. 2/(.
2/,. 2/..
2//.
III. 1REAS Y VOLUMEN DE CUERPOS GEOM;TRICOS.
CUERPO
FIGURA REA VOLUMEN
CUBO # @ .a
2
4 @ a
$
PARALELEPIPEDO
D
12 1.
1.
12
D(
# =
% D 1
1:
$
(
a
a
a
a
'
c
a
a
a
rea de Texto San Mateo 2 Medio
RECTO #@ 2a'O2'cO2ac 4 @ a^'^c
TETRAEDRO
REGULAR
# @ $ a
2
#= @
(
$ a
2
4 @
$
1
#= ^ &
CILINDRO
RECTO
#lateral@ 2^^r^&
#total@ 2^^r^E&OrF
4 @ ^r
2
^&
CONO
RECTO
#lateral@ ^r^g
#total@ ^r^EgOrF
4 @ & r
$
1
2
ESFERA
# @ ( ^ ^ r
2
4 @
$
(
^ r
$
"."#$#$o*
)esuelve a&ora los siguientes !ro'lemas :
2/2. 5n estan<ue de agua mide . cm de largo7 ( m de anc&o 2 m de !ro"undidad.
Se de*a caer una es"era de ,: cm de radio <ue "lota a la mitad. H %unto su'e el
nivel del agua I
2/3. %alcula el volumen el rea de la su!er"icie es"+rica de un glo'o cuo c-rculo
mximo tiene un radio de $72 cm.
22:. 1n una cilindro recto de altura 2 m se &a inscrito una es"era :
aF H %ul es el volumen del cilindro I
'F H %ul es el volumen de la es"era I
cF H %ul es la di"erencia entre los dos vol;menes I
dF H %ul es la razn entre el volumen de la es"era el del cilindro I
eF H %ul es el volumen de aire contenido en un glo'o de (, cm de dimetro I
221. 5n macetero tiene "orma de semies"era7 cuo dimetro interior es de $: cm.
H cul es la cantidad de tierra <ue se necesita !ara llenar el macetero I
222. 5n cilindro 7 una semies"era un cono tiene el mismo radio . cm . La altura del
cilindro del cono vale 1: cm. :
aF %alcula el volumen de cada uno
'F H %untas veces est contenido el volumen del cono en el volumen del cilindro I
cF H %untas veces est contenido el volumen del cono en el volumen de la
semies"eraI
dF H %untas veces est contenido el volumen de la semies"era en el volumen del
cilindro I
22$. %alcula el volumen del !risma
r
D
:
r
&
&
g
r
2cm
2cm
12cm
.cm
12cm
(cm
rea de Texto San Mateo 2 Medio
O-."'$/o '%n*/"*%).
1l veloc-metro de un automvil
"unciona mediante un mecanismo <ue
consiste en una >!iola? <ue gira en
corres!ondencia al giro del e*e de la
rueda.
Si a un ve&-culo7 se le colocan
neumticos ms grandes7 la medicin
<ue marca el instrumento !uede estar
distorsionada.
aF #verigua con un mecnico cmo
!or <u+ se !uede distorsionar la
medida del Zilometra*e velocidad
de un auto al cam'iar el tamaQo de los neumticos.
'F Si el radio de los neumticos aumenta en un 2,U 7 Hen cunto se altera la
velocidad el Zilometra*eI
cF HSu+ velocidad marca el veloc-metro cuando +ste alcanza una velocidad de 1::
&
Zm
I 7 H cuando va a .:
&
Zm
I.
dF Si los neumticos de un auto se van desgastando de modo <ue el radio &a
disminuido en un 1 U H%mo de ex!resa la variacin de la velocidad el
Zilometra*e en sus instrumentosI. HSu+ velocidad real tiene cuando el veloc-metro
marca 1::
&
Zm
I
eF H0or <u+ no es 'ueno alterar el tamaQo de las ruedas I. 1sta'lece redacta tus
conclusiones.
CONTROL FORMATIVO <
Calcula el 4rea 7 el 0er8metro de la 0arte ombreada en la i!uiente 2i!ura:
1. #=%D cuadrado de lado 12 cm.
17 K7 87 R !untos medios.
2. #=% tringulo e<uiltero de lado . cm7
S)ST cuadrado circunscrito a la
circun"erencia.
#
=
%
S )
T S
=
%
D
#
=
% D
1
K
8
R
rea de Texto San Mateo 2 Medio
3.
cm 30 = AB
(. C7 CL7 CLL7 CLLL centro de circun"erencias
tangentes de radio $ cm
,. #=% tringulo rectngulo
.. %alcula el rea total el volumen de la siguiente "igura:
#
%
=
1
:
c
m
1: cm
( cm
,
c
m
C CL
CLL CLLL
x x
x x