Mecanismos de cohesin textual

-El texto es el marco en el que cada enunciado se relaciona con otros enunciados y cobra
todo su sentido. Esas relaciones son las que dotan de cohesin al propio texto y pueden ser
gramaticales, lxico-semnticas y supraoracionales.
Relaciones gramaticales entre enunciados


Cohesin entre enunciados
En el interior de un texto se dan tres tipos de relaciones entre enunciados: gramaticales,
lxicas y semnticas. Estas relaciones no solamente dan cohesin, sino que aportan tambin
coherencia, correccin y variedad a los textos, creando una urdimbre lingstica sobre la
que descansan las ideas.

Algunas de las relaciones gramaticales entre los enunciados de un texto pueden
manifestarse a travs de dos fenmenos concretos: la elipsis y la deixis.



La elipsis
Llamamos elipsis a la supresin de algn elemento lxico del enunciado sin que se altere su
sentido. Los elementos lxicos omitidos pueden ser palabras, sintagmas u oraciones. Por lo
general, la elipsis se deduce lgicamente de la informacin precedente que indica que se ha
omitido algo. Lo que se ha suprimido -el contenido de la elipsis- no siempre carece de
importancia. De hecho, esta supresin se realiza frecuentemente en dos circunstancias:
Cuando un elemento lxico ha aparecido antes en el texto y es fcilmente
identificable. Este es el caso, por ejemplo, de la omisin del sujeto en una oracin
cuando en ella se sigue hablando del mismo sujeto de las oraciones anteriores.
Ejemplo:
- La profesora llega al instituto. Deja el bolso en la sala de profesores y entra en el
aula.
Cuando un elemento lxico se deduce fcilmente por el contexto verbal. Ejemplo:
- Ya sabes, despacito y en voz bien alta.

En este ejemplo, extrado de un texto que refleja el mbito escolar, se ha omitido la
forma verbal lee, deducible por el contexto (antes el maestro haba dicho: Bien, y
ahora vamos a empezar un poema).

Tambin es una prctica bastante corriente elidir acontecimientos importantes en el
desarrollo de una historia. En los textos literarios se encuentran con frecuencia saltos en el
tiempo con los que el autor corta el desarrollo de la accin y la reanuda despus
prescindiendo de lo sucedido en ese intervalo. Cuando esto ocurre se pueden buscar los
motivos de la elisin por parte del autor: en ocasiones se trata de un hecho doloroso, de
difcil expresin verbal, en otras simplemente sirve para presentar la informacin de forma
enigmtica y misteriosa. Ejemplo:

- Cuando Malena volvi a Buenos Aires un ao despus, todo haba cambiado.



La deixis
La deixis es la funcin representada por ciertos elementos lingsticos, que consiste en
sealar o designar algo presente entre los hablantes o en el enunciado.

En todas las lenguas existen determinadas formas que sirven para hacer referencia a los
diferentes elementos que aparecen en una situacin. En espaol, por ejemplo, esto se realiza
a travs de unos elementos denominados decticos, que pueden ser pronombres personales,
demostrativos o posesivos, e incluso adverbios de lugar y de tiempo.

Los decticos se usan con mucha frecuencia, tanto en el discurso oral como en el escrito, de
manera que aparecen en ms del 90% de las oraciones de cualquier lengua.

Existen diversos tipos de deixis segn el trmino al que se refieran. Podemos encontrar
deixis social cuando la expresin alude a un participante de la conversacin, personal, de
lugar y de tiempo.

La deixis funciona a travs de dos mecanismos distintos, la anfora y la catfora; ambos se
utilizan en el discurso para hacer referencia a algn elemento presente en el mismo.

Denominamos anfora al fenmeno por el que una palabra remite a un elemento
anterior del discurso, al cual representa. Ejemplo:
- Tenemos un nuevo compaero. Es una alegra para todos y vamos a recibirlo con un
aplauso.

Las palabras anafricas son unidades gramaticales sin significado propio. Su significado
viene dado, precisamente, por el elemento lxico al que hacen referencia. As, en el ejemplo
anterior, lo remite a un nuevo compaero. Las palabras que con mayor frecuencia
funcionan como trminos anafricos son los pronombres personales, algunos demostrativos
y posesivos, los relativos y los adverbios que tienen un valor referencial (aqu, all,
entonces...).

La catfora es el fenmeno que consiste en anticipar una parte del discurso an no
anunciada. Ejemplo:
- Me dijo lo siguiente: que renunciaba.

En este ejemplo, lo siguiente adelanta al receptor informacin que aparece despus.



Relaciones lxico-semnticas entre enunciados

Relaciones lxico-semnticas entre enunciados

Saber ms
Significado literal y significado real
En una conversacin o en un texto escrito hay siempre diferencias entre el significado
literal y el significado que podramos llamar real, o pragmtico, d...
En los textos se pueden identificar varias clases de palabras esenciales para expresar el
significado contenido en el mensaje que se transmite. As, por ejemplo, los sustantivos
expresan realidades concretas o ideas abstractas; y los adjetivos explican y describen las
cualidades de los sustantivos a los que acompaan. Para que los textos cumplan los
requisitos de adecuacin, coherencia, cohesin y correccin, deben contener un vocabulario
rico, variado, adecuado, preciso y propio.

Desde el punto de vista del significado, las palabras que componen los enunciados se
relacionan de muy diversas maneras. Se pueden sustituir con el fin de dar mayor variedad a
la expresin de un mismo concepto o repetir para dotar al texto de unidad.



La sustitucin
Las relaciones lxico-semnticas entre enunciados de un texto se manifiestan especialmente
mediante el fenmeno de la sustitucin de un elemento lxico por otro equivalente. Esta
sustitucin se produce, sobre todo, en dos circunstancias:
Cuando entre los dos elementos lxicos -el que sustituye y el sustituido- existe
alguna relacin de contigidad (como puede ser la que se da entre el todo y sus
partes) o de semejanza. Ejemplo:

El funcionario tena la cara de perro. El perro nos miraba con desconfianza.

La sustitucin debida a la contigidad o semejanza es el principal mecanismo de creacin
de las metforas.

Cuando entre los dos elementos lxicos -el que sustituye y el sustituido- hay alguna
relacin de significado (sinonimia, antonimia, hiperonimia...). Ejemplo:

Me envolvi con su chaquetn. Era una prenda amplia.



La recurrencia lxica
La recurrencia lxica consiste en la repeticin de una misma palabra en diferentes
enunciados de un texto. Constituye uno de los elementos fundamentales para que se cumpla
el requisito de la cohesin textual. Ejemplo:

Ins se haba comprado un vestido para la fiesta. Estaba convencida de que sera el
vestido ms bonito de todos.

La recurrencia lxica se puede entender tambin como figura retrica.



La recurrencia semntica


Hiperonimia
En el texto aparecen reiteradamente elementos de cohesin semntica, relacionados con el
significado de las palabras que aparecen en el mismo. Las relaciones de significado entre
trminos pueden ser de cuatro clases: sinonimia, antonimia, hiperonimia o hiponimia.

Sinonimia

Dos trminos son sinnimos cuando en un determinado contexto son intercambiables sin
que vare el significado del enunciado. Ejemplo:

Agustn empez / comenz la lectura del poema.

Algunos sinnimos son intercambiables en todos los contextos y, por tanto, son trminos
que tienen exactamente el mismo significado. Pero lo normal es que dos trminos
sinnimos tengan algunas acepciones comunes y otras diferentes y, por eso, no se puedan
intercambiar en todos los contextos. La palabra maestro, por ejemplo, se puede sustituir por
profesor en El maestro me sac a la pizarra (El profesor me sac a la pizarra), pero no en
Velzquez fue un maestro en el uso del color (
*
Velzquez fue un profesor en el uso del
color). As pues, la sinonimia consiste en la identidad total o parcial del significado de dos
palabras.

En los textos es muy frecuente sustituir una palabra por un sinnimo o por una expresin
sinnima. Ejemplo:

O las risotadas de los otros chavales.
Sus carcajadas sonaban en mis odos como latigazos.

Antonimia

La antonimia es la relacin que se establece entre aquellas palabras del texto que tienen
significados opuestos. Ejemplo:

Pedro guardaba un recuerdo bueno del viaje de fin de curso. Marta tena uno
malo.

Hiperonimia e hiponimia

Se dice que un trmino A es hipernimo de otro trmino B cuando A nombra el gnero o la
clase a la que pertenece lo nombrado por B. Por ejemplo, flor es hipernimo de rosa, y
mueble es hipernimo de mesa. Y, a la inversa, decimos que un trmino A es hipnimo de
otro trmino B cuando A nombra un tipo de B. As, rosa, margarita, tulipn... son
hipnimos de flor, igual que mesa, armario, librera... son hipnimos de mueble.

La sustitucin de una palabra por su hipernimo o por su hipnimo es un mecanismo
frecuente para evitar repeticiones en el texto y contribuye a la coherencia y cohesin que
debe existir entre los elementos del mismo.



Los marcadores del discurso
Como ya se ha dicho anteriormente, del mismo modo que los sonidos se unen para formar
palabras, y estas se agrupan a su vez en enunciados, los enunciados se combinan para
formar unidades superiores: los textos. El mensaje completo que el emisor transmite al
receptor en un acto de comunicacin es un texto.

Los enunciados que componen un texto deben estar relacionados por el significado, de
manera que se presentan como elementos al servicio de un tema comn. Pero adems
mantienen con frecuencia entre ellos relaciones sintcticas diversas: de adicin, de
contraposicin, de sucesin temporal, de consecuencia... Los enlaces extraoracionales
relacionan las ideas de los enunciados que contienen un texto, organizando sus contenidos.

Por otra parte, las relaciones que existen en un texto afectan no solamente a los enunciados
sino tambin a los prrafos y a otros bloques de texto, y se manifiestan habitualmente en el
uso de los llamados marcadores del discurso.

Los marcadores del discurso son palabras o locuciones cuya funcin es guiar la
interpretacin del texto expresando las relaciones que existen entre las ideas contenidas en
l. As, relacionan la oracin en que se encuentran con el sentido general del texto. Por
ejemplo, en el siguiente ejemplo, el marcador por tanto presenta la idea contenida en la
segunda oracin como una consecuencia de la idea expresada en la primera:

Es su primer da de clase. Est, por tanto, algo nerviosa.

Los marcadores del discurso constituyen un grupo de elementos muy heterogneo, de ah
que existan varios trminos para designarlos: marcadores, operadores, conectores, etc.
Pueden actuar como marcadores del discurso algunos adverbios (finalmente, entonces,
adems, as...), determinadas locuciones (no obstante, sin embargo, por consiguiente, en
primer lugar, acto seguido, en conclusin...), interjecciones o conjunciones. Todos ellos
coinciden en su carcter de formas invariables.



Clases de marcadores
Podemos clasificar los marcadores en funcin de la informacin que comentan. Por un lado
pueden expresar la actitud del hablante respecto del contenido del enunciado (ciertamente,
claramente, obviamente, etc.) o comentar el sentido propio producido por el enunciado, es
decir, la enunciacin (francamente, sinceramente, realmente, etc.). Tambin existen
conectores referidos al texto en s mismo (resumidamente, esquemticamente, finalmente,
etc.).



Funciones de los marcadores
Los marcadores desempean tres funciones fundamentales:
Estructurar la informacin sealando la introduccin de comentarios (pues bien,
a propsito...) o presentndola como parte de una secuencia (en primer lugar, por
otro lado...). Ejemplo:
- En primer lugar, hablaremos de los animales invertebrados.

Conectar enunciados, prrafos o bloques de ideas estableciendo relaciones de
adicin (adems, incluso...), de consecuencia (as pues, por tanto, en
consecuencia...) o de contraposicin (en cambio, por el contrario, sin embargo, no
obstante...). Ejemplo:
- El orador tena un aspecto ridculo. Su voz, en cambio, era prodigiosa.

Reformular la informacin de una manera ms adecuada (es decir, o sea, mejor
dicho, en resumen...). Ejemplo:
- Toda le gente me dice lo mismo; o sea, que debe de ser cierto.


Principales marcadores del discurso
Estructuradores de la
informacin
Comentadores
pues, pues bien, por cierto,
a propsito...

Ordenadores
primero, por otra parte,
asimismo, en ltimo
lugar...
Conectores De adicin adems, encima, incluso

De consecuencia
pues, as pues, por tanto,
de ah, por consiguiente...

De
contraposicin
en cambio, por el
contrario, ahora bien, no
obstante...
Reformuladores De explicacin o sea, es decir, a saber...

De rectificacin mejor dicho, mejor an...

De
distanciamiento
en cualquier caso, de todos
modos

De
recapitulacin
en suma, en conclusin, en
definitiva...