Caderno de Orientaes

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O projeto j est em andamento. Ressaltamos que a
elaborao de um projeto um processo e cada etapa
merece dedicao de todos para a construo de uma
produo de qualidade.
Observem na figura ao lado que, entre os itens do projeto,
vocs continuam compondo a contextualizao.
Esta atividade colaborativa relaciona-se ao Mdulo 2 e com
ela vocs daro continuidade caracterizao da realidade
da escola e sua comunidade por meio do levantamento
de outros aspectos. Essa se desdobrar em dois tpicos:
Panorama do uso de drogas no contexto escolar e Fatores
de risco e proteo da escola.
MDULO 2
Elaborando o projeto de preveno
Atividade colaborativa
Frum
Atividade
esperado, desta segunda atividade colaborativa, um texto de 1 a 3 pginas contendo a caracterizao
do uso de drogas na escola ou na comunidade escolar; uma avaliao dos fatores de proteo (aspectos
fortes) e dos fatores de risco (aspectos frgeis) relacionados ao uso de drogas na escola.
O frum de discusso um espao privilegiado de articulao entre a teoria e a prtica e poder contribuir
na elaborao do projeto de sua escola. Participem ativamente!
2.1 Panorama do uso de drogas no contexto escolar
No mdulo 2, vocs esto estudando sobre a classificao das drogas e seus efeitos, o uso de drogas no Brasil
e em escolas brasileiras e conhecendo dados epidemiolgicos sobre o tema. Agora vocs vo delinear um
panorama da situao atual do uso de lcool e outras drogas no mbito especfico da sua escola, considerando
que o grupo pretende realizar um projeto de preveno na instituio escolar. O objetivo da segunda atividade
colaborativa caracterizar o uso de lcool e outras drogas no contexto escolar. A partir da caracterizao re-
alizada neste mdulo e no mdulo anterior, vocs tero elementos para delinear objetivos e aes do projeto.

2. Caracterizao dos fatores de proteo e de risco na escola
Construindo o projeto
Contextualizao
Referenciais tericos
Objetivos
Sujeitos da interveno
Metodologia
Referncias bibliogrficas
Anexos
p
C0NSTRUINDO O PROJETO DE PREVENO DO USO DE DROGAS DA ESCOLA 17
Questes
Vocs devem identificar e refletir sobre as caractersticas da instituio onde atuam. Afinal, importante
considerar como ela vista por vocs e que esses dados de identificao tambm compem a introduo do
projeto. Leiam, a seguir, algumas indagaes que podem subsidiar a elaborao do panorama relacionado ao
uso de drogas.
Vocs conhecem os problemas que envolvem o uso de drogas na sua escola? J foi feita alguma avaliao
nesse sentido?
Vocs tm acesso s informaes quantitativas sobre o consumo de drogas nessa comunidade escolar?
possvel fazer uma estimativa da prevalncia desse consumo?
Quais so as drogas mais consumidas no mbito da comunidade escolar considerando, tambm, educadores
e educandos? Bebidas alcolicas, tabaco, maconha, cocana, crack, energticos, medicamentos, entre
outros? Quais so as caractersticas desse consumo? Quais so os tipos de usurios: experimentador,
recreativo, funcional ou abusivo/dependente?
Quais so os problemas identificados e relacionados ao uso de drogas: danos sade, delinquncia,
evaso escolar, conflitos familiares (violncia, abandono)? Relacionem fatos observados e/ou informaes
diversas que permitam delinear as caractersticas do problema de uso de drogas na escola.
Como as pessoas da escola e da comunidade encaram a questo? Quais so suas crenas, valores e
atitudes em relao s drogas e aos usurios de drogas?
Vocs tm conhecimento de algum trabalho j realizado na escola sobre o tema preveno do uso de
drogas? Como vocs avaliam o uso de lcool e outras drogas no mbito escolar pelos demais integrantes
(professores, funcionrios) e em relao aos familiares dos alunos? E em relao comunidade local?
Vocs tm informaes sobre ocorrncias de contextos de risco relacionadas ao envolvimento de seus
alunos com drogas (trfico, violncia, delinquncia, explorao sexual, incidncia de doenas sexualmente
transmissveis/HIV etc.)? Quem j se manifestou preocupado com estas questes na escola? Algum da
comunidade escolar (interna ou externa) j procurou a escola para pedir ajuda ou para oferecer apoio?
Quem? Quando?
As fontes para obteno dessas informaes so vrias. Vejam algumas:
projeto poltico-pedaggico;
registros realizados em coordenaes de professores;
atas de conselhos de classe e/ou escolar;
atas de reunies de pais e mestres;
depoimentos de lideranas comunitrias;
relatos de alunos aos professores, direo, orientadores escolares, funcionrios;
depoimentos de integrantes das reas de sade ou segu-
rana pblica;
resultados de pesquisas sobre o tema feitas na escola.
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2.2 Fatores de risco e proteo na comunidade escolar
Na perspectiva metodolgica desenvolvida pelo curso, as interven-
es de promoo de sade com nfase na preveno do uso de
drogas devem ser direcionadas para os diferentes contextos de
socializao do adolescente (famlia, escola, comunidade).
Orientamos que o contexto da escola seja avaliado em seus poten-
ciais e tambm em suas fragilidades enquanto espao de socializa-
o, acolhimento e desenvolvimento dos educandos, considerando
que esse espao um fator essencial de proteo. Nesta perspec-
tiva, convidamos vocs a uma reflexo crtica sobre seu prprio
espao de atuao, que a escola.
Cabe destacar que no se trata, aqui, de culpabilizar a escola pelos
problemas do uso de drogas, mas sim de reconhecer os pontos em
que ela pode contribuir para a promoo da sade e do desenvol-
vimento humano.
O sucesso escolar e o bom relacionamento do educando com sua escola , sem dvida, um fator fundamental
na preveno do uso de drogas. Da mesma forma, a excluso, o mau desempenho escolar e as dificuldades de
pertencimento do educando constituem fatores de risco a serem evitados pela instituio.
Reflitam sobre as questes a seguir:
Quais os espaos e possibilidades de trabalho coletivo na escola?
Como se do as relaes interpessoais na escola (funcionrios, coordenadores, diretores, alunos,
professores?
Como o compromisso e o envolvimento dos professores, dos estudantes, dos funcionrios, dos pais
com a escola?
Como vocs consideram a relao escola/famlia/comunidade?
IMPORTANTE
Para fazer esta atividade, consultem os textos do Mdulo 2 que abordam o tema. Avaliem o levantamento
realizado na primeira atividade e se querem acrescentar outras perguntas para aprimorar o diagnstico de
sua instituio.
As instituies escolares apresentam potenciais e limites no desempenho do seu papel social, que podem
estar relacionados a contextos de risco e proteo do uso de lcool e outras drogas.
Em um sentido amplo, os fatores de risco so condies que podem causar prejuzo sade, ao
desenvolvimento, ao bem-estar ou ao convvio social. Os fatores de proteo favorecem o crescimento
pessoal, amparam e fortalecem o sujeito em desenvolvimento.
C0NSTRUINDO O PROJETO DE PREVENO DO USO DE DROGAS DA ESCOLA 19
Destacamos aspectos que podem ser analisados enquanto indicadores ou parmetros para a reflexo e
avaliao do grupo acerca dos fatores de risco e de proteo na escola em que vocs atuam.
So fatores de proteo no mbito escolar:
relaes de respeito mtuo, compromisso e cooperao entre agentes educativos;
relaes amistosas e de cooperao entre famlia e escola;
estmulo prtica das atividades escolares;
articulao da escola com parcerias e equipamentos sociais que fortaleam sua ao educativa;
verbalizao de expectativas positivas com relao ao desenvolvimento e desempenho dos alunos;
promoo de prticas escolares participativas, criativas e estimulantes;
definio, comunicao e negociao de normas, regras e limites;
coerncia e congruncia entre professores, diretores e servidores na aplicao de normas e regras
escolares;
relaes abertas, honestas, sem atitudes negativas, punitivas, preconceituosas e excludentes;
promoo de atividades sociais, esportivas e culturais significativas comunidade;
fortes vnculos afetivos entre professores e alunos;
presena de afetividade e confiana no ambiente escolar;
estmulo e exerccio dos princpios de altrusmo, cooperao;
abordagem reflexiva e pedaggica junto aos alunos, centrada em uma postura protetiva e inclusiva, sem
represso e estigmatizao.
Para saber mais sobre os fatores de risco e de proteo no mbito da escola, na famlia e na comunidade,
consultem o livro-texto nas pginas 146 e 147.
Utilizem o quadro abaixo para subsidiar a elaborao do texto dessa atividade. Listem, em cada coluna, de
cinco a dez fatores de proteo e de risco identificados e contextualizados sua escola.
Quadro 1 - Fatores de proteo e de risco da escola
Fatores de proteo: pontos fortes da minha escola Fatores de risco: pontos frgeis da minha escola
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
8. 8.
9. 9.
10. 10.
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Reviso
2.3 Produto da atividade colaborativa 2
Reiteramos que o produto esperado desta atividade um texto contendo:
a caracterizao do uso de drogas na escola ou na comunidade escolar;
uma avaliao dos fatores de proteo (aspectos fortes) e dos fatores de risco (aspectos frgeis) rela-
cionados ao uso de drogas em sua escola. Ao final, anexem o quadro preenchido pelo grupo no texto da
atividade.
O texto elaborado pelo grupo dever ter de 1 a 3 pginas, em formato A4, fonte Times New Roman 12,
espaamento 1,5.
Anotem as aes do grupo no espao que vocs reservaram para os registros. Lembramos que podem faz-lo
no ambiente virtual do curso, no local reservado para esse registro.
Aps receberem a devolutiva do tutor sobre o texto postado, revisem-no, aperfeioando o que j
foi produzido. Posteriormente, essa produo ir compor o projeto de preveno que vocs esto
elaborando.