Introducción A La Economía

I
COMERCIO INTERNACIONAL Y
ADUANAS
INTRODUCCIN A LA
ECONOMA
INE-CV
REV00

II

DIRECTORIO

Mtro. Alonso Lujambio Irazbal
Secretario de Educacin Pblica

Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez
Subsecretario de Educacin Superior

Mtra. Sayonara Vargas Rodrguez
Coordinadora de Universidades Politcnicas

III

PGINA LEGAL

Participantes

Mtra. Erendira Yaretni Mendoza Meza - Universidad Politcnica Metropolitana del Estado de
Hidalgo.

Mtro. Marco Antonio vera Jimnez - Universidad Politcnica Metropolitana de Hidalgo

Lic. Filiberto Ortuo Ruedas - Universidad Politcnica Metropolitana del Estado de Hidalgo.

Primera Edicin: 2010

DR 2010 Coordinacin de Universidades Politcnicas.
Nmero de registro:
Mxico, D.F.

ISBN-----------------

IV

NDICE

INTRODUCCIN ............................................................................................................................................ 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS .......................................................................................................................... 2
FICHA TCNICA ............................................................................................................................................. 3
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE ................................................................................ 5
DESARROLLO DE LAS PRCTICAS ............................................................................................................ 9
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ............................................................................................................. 11
GLOSARIO ................................................................................................................................................... 24
BIBLIOGRAFA .......................................................................................................................................... 288

1

INTRODUCCIN

Existen mltiples y diversas razones por las cuales debe estudiarse la ciencia econmica,
entre las cuales destaca como valioso ejercicio de lgica y como reflector que ilumina los
acontecimientos de la vida diaria, por lo cual los conocimientos que se adquieren con la
Economa ser tiles para todos.

Asimismo puede decirse que la economa no es privilegio exclusivo del economista
profesional, sino que atae a todos, puesto que los habitantes de la ciudad y del campo se
enfrentan diariamente a problemas y comentarios de orden econmico, tales como:
desempleo, inflacin, ahorro, inversin, precios, impuestos, devaluacin, etc., aspectos que
obligan a los ciudadanos a definir como deben distribuir sus ingresos en las necesidades
ms esenciales; cuales productos y a qu precios debe consumir; que hacer con el ahorro;
cual actividad econmica puede desarrollar.

El licenciado en Comercio Internacional y Aduanas, en el desempeo de sus tareas deben
conocer, entender y analizar a la ciencia econmica, para orientar la tomas de decisiones en
el complejo mundo econmico, donde se manejan tan delicados campos como los
mencionados en lneas anteriores.

Por lo expresado, es imperativo para el estudiante, enterarse y conocer los aspectos ms
elementales de esta ciencia, en virtud de que diariamente escuchamos, vemos o leemos
cuestiones directa o indirectamente referidas a los hechos econmicos, ya sean nacionales,
internacional, e inclusive ambos.

2

Presencial NO Presencial Presencial
NO
Presencial
Al compl etar l a uni dad de aprendi zaj e,
el al umno ser capaz de:

*Identificar que es la economa y su impacto
en el entorno social.
ED1: Realiza un
simulacro que ilustre la
relacin de la economa
con la sociedad y su
disciplina.
Estudio de caso
sobre utilizacion de
la economa en la
vida diaria.
Juego de papeles sobre
la interaccion de los
agentes econmicos
(familias, gobierno,
empresas).
X N/A N/A N/A N/A
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (can)
Campo Gua de observacin
para simulacro que
ilustre la relacin de la
economa con la
sociedad y su
disciplina.
* Identificar los diez principios bsicos de la
economa.
EC1: Responda un
cuestionario donde se
identifiquen los principios
bsicos de economa.
Lluvia de ideas
acerca de los
fundamentos de la
economia.
Conferencia sobre
los principios
bsicos de la
economa.
Discusion dirigida sobre
la ciencia econmica.
X N/A N/A N/A N/A
Material impreso
Pizarrn
Equipo de cmputo
Proyector (can)
Documental Cuestionario donde se
identifican los
principios bsicos de
economa.
*Identificar la ideologa del pensamiento
econmico.
EP1: Elabora un cuadro
comparativo para
reconocer las
caractersticas y
aportaciones de los
mercantilistas, los
clsicos, los keynesianos
y los neoliberales.
Conferencia
relacionada a las
diferentes teorias
economicas,
mediante una linea
del tiempo.
Lectura comentada a
travs de un debate
sobre las aportaciones
economicas que siguen
vigentes.
Cuadro Comparativo de
cada corriente
econmica.
X N/A N/A N/A N/A
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (Can)
Documental Rbrica de cuadro
comparativo
para reconocer las
caractersticas y
aportaciones de las
teoras econmicas.
*Explicar las caractersticas de la Ventaja
Absoluta y Ventaja Comparativa.
ED1: Exponga a travs
de un estudio de caso la
Ventaja Absoluta y
Ventaja Comparativa.
Exposicin de un
estudio de caso
sobre las
caracterisiticas de la
ventaja absoluta y
comparativa.
Estudio de Caso de la
importacia del comercio
internacional y las
ventajas (absoluta y
comparativa) de los
paises.
X N/A N/A N/A N/A
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (Can)
Campo Gua de observacin de
una exposicin sobre
un estudio de caso
sobre las
caracterisiticas de la
ventaja absoluta y
comparativa.
*Estimar la oferta y demanda de los agentes
econmicos.
ED1: Exponga un caso
obteniendo las curvas de
la oferta y la demanda.
Conferencia sobre
los principios de
oferta y demanda.
Estudio de Caso de
la oferta y la
demanda en
Mexico.
Juego de papeles de los
consumidores y
productores para
conocer la estimacion
de la oferta y la
demanda.
Experiencia
Estructurada a travs de
un mapa conceptual
para destacar los
principales elementos
de la oferta y la
demanda.
X N/A X N/A
Resolucin de
cuestionario
econmico.
Estadsticas
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (Can)
Campo Gua de observacin
para obtener las
curvas de la oferta y la
demanda.
*Determinar el Punto de Equilibrio EP1: Realiza ejercicios
determinando el punto de
equilibrio mediante
tablas de oferta y
demanda.
EC1: Responda un
cuestionario
determinando el precio y
cantidad de equilibrio.
Exposicin apoyada
en ejemplo sobre la
determinacion del
punto de equilibrio.
Estudio de caso sobre
punto de equilibrio de
una empresa mexicana.
Resolucin de
problemas acerca de la
determinacion del
punto de equilibrio
mediante grficas y
tablas de oferta y
demanda.
X N/A Biblioteca N/A N/A
Estadsticas
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (Can)
Documental Lista de cotejo para
determinar el punto de
equilibrio.
Cuestionario para
determinar el precio y
cantidad de equilibrio.
*Explicar el Producto Interno Bruto y sus
elementos.
EC1: Responda un
cuestionario donde
explique los elementos
del PIB.
ED1: Realiza una
exposicin interpretando
las cifras del PIB de
Mxico versus las
economas emergentes.
Taller y prctica
mediante la accion
sobre los elementos
e importancia del
PIB.
Foro sobre la
importancia de las
variables del PIB y la
importancia de este,
como indicador
economico.
X N/A N/A N/A N/A
Estadsticas
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (can)
Documental
Campo
Cuestionario donde
explique los elementos
del PIB.
Gua de observacin
sobre la exposicin
donde se interprete las
cifras del PIB de
Mxico versus las
economas emergentes.
*Calcular el PIB a travs de los diferentes
mtodos.
EP1: Resuelva ejercicios
de acuerdo al Producto
Interno Bruto (PIB).
Estudio de Caso del
PIB en Mexico, los
ltimos diez aos y
analizar su
evolucin.
Estudio de Caso sobre el
PIB en Mexico y la
aportacion de Hidalgo al
PIB.
Resolucin de
problemas del PIB
mediante las diferentes
tcnicas para su clculo
X N/A N/A N/A N/A
Estadsticas
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (can)
Documental Rbrica de ejercicios
de acuerdo al Producto
Interno Bruto (PIB).
1.-Pri nci pi os bsi cos de l a
Econom a
2.-Teor as Econmi cas
3.-Oferta y Demanda
4.-Producto Interno Bruto
PROYECTO
ESPACIO EDUCATIVO
10 0
15 5
8 3 5 0
15 4
10 0
Septiembre del 2010
MOVILIDAD FORMATIVA
7 3 5
TERICA
TOTAL DE HORAS
Formar profesionales con las competencias, capacidades, habilidades y destrezas en el comercio internacional y aduanas que contribuyan al desarrollo econmico nacional e internacional mediante el dominio de herramientas analticas, prcticas y tecnolgicas actualizadas.
90 HRS.
Al completar la asignatura, el alumno ser capaz de interpretar las teoras econmicas mediante el anlisis de las variables econmicas para obtener un panorama general tanto de la economa nacional como internacional
Universidad Politcnica Mesoamericana // Universidad Politcnica Metropolitana de Hidalgo // Universidad Politcnica del Golfo de Mxico // Universidad Politcnica del Estado de Guerrero
Visita guiada a una
Dependencia Econmica
con el objetio de conocer
la interaccin de la oferta
y la demanda .
EVIDENCIAS
0
EQUI POS
REQUERI DOS
INSTRUMENTO
PARA LA
ENSEANZA
( PROFESOR)
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
OBSERVACIN
CONTENIDOS PARA LA FORMACIN
TCNICAS SUGERIDAS
PRCTICA
OTRO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
MATERI ALES
REQUERI DOS PARA EL
APRENDIZAJE
( ALUMNO)
PRCTI CA
FECHA DE EMISIN:
UNIDADES DE APRENDIZAJE
TCNICA
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
OBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
INE-CV
AULA LABORATORI O
EVALUACIN
PROGRAMA DE ESTUDIO
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas
TOTAL HRS. DEL CUATRIMESTRE:
Introduccin a la Economa
23 de junio de 2010

3

FICHA TCNICA
INTRODUCCIN A LA ECONOMA

Nombre:
Introduccin a la Economa
Clave:
INE-CV
Justificacin:
El estudio de la ciencia econmica permite comprender e interpretar los
factores que afectan el crecimiento y desarrollo econmico de los pases
haciendo posible el intercambio comercial entre ellos.
Objetivo:
Al completar la asignatura, el alumno ser capaz de interpretar las teoras
econmicas mediante el anlisis de las variables econmicas para obtener un
panorama general tanto de la economa nacional como internacional.
Habilidades:
Capacidad de anlisis;
Interpretacin de textos;
Localizacin y acopio de informacin;
Razonamientos lgico-matemtico;
Competencias
genricas a
desarrollar:
Capacidad para:
Anlisis y sntesis;
Aprender; para resolver problemas;
Aplicar los conocimientos en la prctica;
Adaptarse a nuevas situaciones;
Cuidar la calidad; para gestionar la informacin; y
Trabajar en forma autnoma y en equipo.

Capacidades a desarrollar en la asignatura Competencias a las que contribuye la
asignatura
Interpretar las variables econmicas,
polticas y socio-demogrficas, a travs
de las tcnicas de investigacin para la
factibilidad de comercializacin del
producto en el mercado.
Definir las necesidades del consumidor a
travs del anlisis de los resultados del
estudio de mercado para coadyuvar en la
innovacin y adaptacin de bienes y/o
servicios.
Seleccionar estrategias de ventas a
travs del anlisis del precio y promocin
de bienes y/o servicios para su
introduccin, posicionamiento e
incremento en el mercado.
Realizar estudios de mercado que
permitan obtener informacin actual, a
travs de mtodos cualitativos y
cuantitativos, as como anlisis de datos
estadsticos, para comercializar bienes
y/o servicios.
Proponer la innovacin y adecuacin de
bienes y/o servicios a travs del anlisis
de las preferencias, usos y costumbres
del consumidor para apoyar la
consolidacin en el mercado
Determinar variables tcticas y
estrategias de los bienes y/o servicios a
comercializar.

4

Estimacin de tiempo
(horas) necesario para
transmitir el aprendizaje
al alumno, por Unidad
de Aprendizaje:
Unidades de aprendizaje
HORAS TEORA HORAS PRCTICA

presencial
No
presencial

presencial
No
presenci
al
1.-Principios bsicos de la
Economa
7 3 5 0
2.-Teoras Econmicas 8 3 5 0
3.-Oferta y Demanda 15 4 10 0
4.-Producto Interno Bruto 15 5 10 0
Total de horas por
cuatrimestre:
90
Total de horas por
semana:
6
Crditos: 6

5

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Economa

Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Principios bsicos de la economa
Nombre de las
actividades:
Impacto de la economa, y diez principios bsicos de la economa.
Nmero: 1 Duracin (horas) : 15

Resultado de
aprendizaje:

Identificar que es la economa y su impacto en el entorno social.
Identificar los diez principios bsicos de la economa.
Requerimientos (Material
o equipo):
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (can)

Actividades a desarrollar:

El profesor realiza una actividad introductoria de la economa, su importancia y su uso a travs
de un anlisis prctico o un estudio de caso donde el profesor habla sobre la utilizacin de la
economa en la vida diaria.
A travs de una lluvia de ideas el facilitador menciona los fundamentos de la economa y
mediante una exposicin menciona los principios bsicos de la economa.
El alumno a travs de la actividad juego de papeles toma los diferentes papeles de los actores
econmicos y menciona su interaccin e importancia en la economa.

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la unidad de aprendizaje:

ED1: Realiza un simulacro que ilustre la relacin de la economa con la sociedad y su disciplina.
EC1: Responda un cuestionario donde se identifiquen los principios bsicos de economa.

DESARROLLO DE LA UNIDAD 1 DE APRENDIZAJE
PRINCIPIOS BSICO DE LA ECONOMA

6


Aprendizaje:
Teoras Econmicas
Nombre de las
actividades:
Ideologa del pensamiento econmico y Teora Clsica del Comercio
Internacional (Ventaja Absoluta y Ventaja Comparativa)

Resultado de
aprendizaje:

Identificar la ideologa del pensamiento econmico.
Explicar las caractersticas de la Ventaja Absoluta y Ventaja
Comparativa.
o equipo):
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (can)


El profesor da una introduccin al tema, donde menciona la importancia de las teoras
econmicas y como es que impactan en la actualidad con un caso prctico.
El facilitador a travs de una exposicin cronolgica indica las principales corrientes
econmicas, mencionando sus principales exponentes, caractersticas y las divergencias entre
teoras.
El docente a travs de un anlisis de la teora clsica, la relaciona con la carrera, a travs de la
teora clsica del comercio internacional, mencionando a travs de un estudio de caso las
caractersticas de la ventaja absoluta y comparativa de los pases.
El estudiante en conjunto con el catedrtico realizan una lectura comentada a travs de un
debate sobre las aportaciones econmicas que siguen vigentes y como impactan en la vida
diaria.
El alumno realiza un Cuadro Comparativo de cada corriente econmica, con la finalidad de
destacar las principales aportaciones de cada una.

EP1: Elabora un cuadro comparativo para reconocer las caractersticas y aportaciones de los
mercantilistas, los clsicos, los keynesianos y los neoliberales.
ED1: Exponga a travs de un estudio de caso la Ventaja Absoluta y Ventaja Comparativa.

TEORAS ECONMICAS

7


Aprendizaje:
Oferta y Demanda
Nombre de las
actividades:
Oferta, Demanda y Punto de Equilibrio

Resultado de
aprendizaje:

Estimar la oferta y demanda de los agentes econmicos.
Determinar el Punto de Equilibrio
o equipo):
Estadsticas
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (can)


El docente a travs de una actividad introductoria menciona que la oferta y demanda se
encuentran presentes en todas las actividades que realizamos, a partir de ello menciona los
principios de oferta y demanda.
A travs de un Estudio de Caso tanto alumnos como profesor analizan un caso de la oferta y la
demanda en Mxico, un ejemplo sencillo puede ser el mercado de barquillos de nieve, de
bolsas de mano, de libretas, entre muchos ms.
El profesor realiza una exposicin apoyada en un ejemplo sobre la determinacin del punto de
equilibrio, haciendo especial nfasis, que es un acuerdo tanto del consumidor como del
oferente.
El alumno a travs de un Juego de papeles toma el rol de los consumidores y productores para
conocer la estimacin de la oferta y la demanda.
Resolucin de problemas acerca de la determinacin del punto de equilibrio mediante grficas
y tablas de oferta y demanda.

ED1: Exponga un caso obteniendo las curvas de la oferta y la demanda.
EP1: Realiza ejercicios determinando el punto de equilibrio mediante tablas de oferta y demanda.
EC1: Responda un cuestionario determinando el precio y cantidad de equilibrio.

OFERTA Y DEMANDA

8


Aprendizaje:
Producto Interno Bruto
Nombre de las
actividades:
Producto Interno Bruto y su Calculo

Resultado de
aprendizaje:

Explicar el Producto Interno Bruto y sus elementos.
Calcular el PIB a travs de los diferentes mtodos.
o equipo):
Estadsticas
Material impreso
Pintarrn
Equipo de cmputo
Proyector (can)


El alumno en conjunto con su facilitador realizan un Taller o prctica mediante la accin sobre
los elementos e importancia del PIB, con la finalidad de destacar sus principales elementos y
de donde se obtienen ellos.
El profesor expone a travs de un Estudio de Caso del PIB en Mxico, los ltimos diez aos
para analizar evolucin, destacando el ao de 1993, por ser el ao base en el clculo del PIB.
El alumno realiza un Estudio de Caso sobre el PIB en Mxico y la aportacin de Hidalgo al PIB,
con datos actuales, tomados del INEGI.
El alumno resuelve problemas del PIB mediante las diferentes tcnicas para su clculo.


EC1: Responda un cuestionario donde explique los elementos del PIB.
ED1: Realiza una exposicin interpretando las cifras del PIB de Mxico versus las economas
emergentes.
EP1: Resuelva ejercicios del PIB de acuerdo a datos actuales.

PRODUCTO INTERNO BRUTO

9


Aprendizaje:
Unidad 3. Oferta y Demanda
Nombre de la prctica o
proyecto:
Visita guiada a una dependencia econmica.
Nmero: Uno Duracin (horas) : 25 horas

Resultado de
aprendizaje:

*Estimar la oferta y demanda de los agentes econmicos.
*Determinar el Punto de Equilibrio
o equipo):
Lpiz y Hojas Blancas.
Actividades a desarrollar en la prctica:

Visita guiada a una dependencia econmica con el objeto de conocer la interaccin de la oferta y la
demanda

Entrega de un cuestionario sobre la visita guiada.

1. Da tu opinin respecto a la fabricacin de billetes

2. Cul es tu apreciacin referente a la seccin voces de fuego?

3. Indica, basado en la explicacin, cul es el futuro del dinero?

4. Qu sala te llamo ms la atencin y porque?

5. Qu puedes resaltar y concluir del simulador de mercado?

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:

N/A

DESARROLLO DE LA PRCTICA
VISITA GUIADA A UNA DEPENDENCIA ECONMICA

10

PRCTICA EJERCICIOS PARA LA RESOLUCIN DE LOS EJERCICIOS DEL PIB
ASIGNATURA: INTRODUCCIN A LA ECONOMA
INSTRUCCIONES: En base a las siguientes formulas para el clculo del PIB, aplicar diversos ejercicios con datos actuales y recientes.
Generalmente se consideran tres enfoques en el clculo del PIB:
Por el origen de la produccin
Por ejemplo: Supngase que en una economa hipottica slo se realizan las siguientes operaciones:

Calcular el Valor Agregado:

Por el destino de la produccin (o enfoque del gasto)
Generalmente se habla de tres sectores econmicos bsicos:
1. Primario (actividades agropecuarias, cacera, etc.)
2. Secundario (actividades de manufactura, etc.)
3. Terciario (actividades de servicios: educacin, servicios financieros, comunicaciones, etc.)

En el ejemplo anterior se tendra el valor agregado de cada sector como sigue (Resuelva)

As es posible sumar el valor agregado generado por los distintos sectores productivos de la economa

11

Por las remuneraciones a los factores de produccin (o enfoque del ingreso)

Segn este enfoque el PIB se desglosa segn el comprador en cuatro categoras:
1. Gastos de consumo privado (Consumo C): Son los gastos en bienes y servicios realizados por las
familias (entes de consumo privado) para satisfacer sus necesidades.
2. Inversin realizada por las empresas (Inversin I): Estn compuestas por las compras de bienes
finales que adquieren las empresas para realizar la produccin (bienes de capital) y las variaciones
en las existencias de mercaderas.
3. Compras del gobierno (Gasto pblico G): Se refiere a las compras de bienes y servicios que el
gobierno realiza para producir bienes pblicos.
4. Exportaciones netas (Exportaciones menos importaciones X - M): Parte de la produccin nacional es
vendida a personas o empresas de otros pases (exportaciones), y tambin parte de las necesidades
de los residentes del pas son satisfechas con productos elaborados en otras naciones
(importaciones). A la diferencia entre las exportaciones e importaciones se le llama exportaciones
netas (saldo de la balanza comercial).

PIB = C + I + G + ( X - M )
donde:
C = Consumo privado
I = Inversin por parte de las empresas
G = Gasto del gobierno
X = Exportaciones
M = Importaciones

12

13

EVALUACIN DIAGNOSTICA
INTRODUCCIN A LA ECONOMA

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIN A LA ECONOMA
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente la pregunta antes de contestar, escribe la respuesta correcta
1. Qu es economa?

2. En que ramas se divide la economa

3. Qu estudia la economa?

4. Quines son los agentes econmicos?

5. Cmo vinculas la economa con tu carrera?

6. Qu es oferta?

7. Qu es demanda?

8. Qu es el punto de equilibrio?

9. Qu es el PIB?

10. Qu variables econmicas conoces?

11. Cmo relacionas el comercio internacional con la ciencia econmica?

14


INSTRUCCIONES: Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso
contrario marque NO. En la columna OBSERVACIONES ocpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
Valor del
reactivo
Caracterstica a cumplir (Reactivo)
CUMPLE
OBSERVACIONES
SI NO
5%
Parte central: ttulo o tema (apegado al programa)
5%
Punto de enfoque: fenmeno, hecho o acontecimiento de inters en el
aprendizaje.

15%
Preguntas centrales y el Propsito, que contenga tres momentos Qu voy a
hacer?, Cmo lo voy a hacer?, y Para qu lo voy a hacer?

10%
Teora; que explique el comportamiento del fenmeno de estudio.
5%
Conceptos; vocabulario.
Material

10% Hiptesis; debe estar relacionada con las preguntas centrales.
15%
Procedimiento; secuencia de pasos listados para la realizacin de la
simulacin que nos lleve a responder las preguntas centrales

10%
Registro de resultados; pueden ser cualitativos y/o cuantitativos. Incluir las
observaciones ms importantes que el estudiante realiz durante el
procedimiento.

10%
Transformacin del conocimiento; organizar lgicamente los requisitos para
proporcionar la informacin.

10%
Conclusiones; juicios de valor relacionados con el propsito, hiptesis y
transformacin del conocimiento.

5% Tiene una actitud positiva ante el grupo.
100% CALIFICACIN:

GUA DE OBSERVACIN PARA UN SIMULACRO

15

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
PRIMERA EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO
CUESTIONARIO DONDE SE IDENTIFICAN LOS PRINCIPIOS
BSICOS DE ECONOMA

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente la pregunta antes de contestar, escribe la respuesta
correcta
1. Qu es economa?
2. Mencione la importancia de la economa.
3. En base a una noticia actual, mencione como impacta la economa en el mbito social
4. En qu consiste la eleccin de los individuos?
5. En qu consiste el coste de oportunidad?
6. En qu consiste el principio marginal?
7. En qu consiste el principio del incentivo econmico?
8. Cmo el comercio puede mejorar el comercio de todo el mundo?
9. Cmo los mercados participan en las actividades econmicas?
10. En qu consiste la intervencin del estado en la economa?
11. De qu depende el nivel de vida de un pas?
12. En qu consiste la impresin excesiva de dinero por parte del estado?
13. Qu es la inflacin?
14. Qu es el desempleo?
15. Qu es la curva de Philips?
16. En qu consiste el flujo circular?
17. Cules son las ramas de la economa?
18. Qu estudia la microeconoma?
19. Qu estudia la macroeconoma?
20. Qu estudia la mesoeconoma?

16

RBRICA PARA CUADRO COMPARATIVO
Nombre de la Asignatura: Introduccin a la Economa

Aspecto a evaluar Competente
10
Independiente
9
Bsico avanzado
8
Bsico umbral
7
Insuficiente
0
Anlisis de la
informacin
(4 puntos)
El cuadro presenta de manera
esquemtica las ideas principales
del texto(s), as como las
caractersticas, semejanzas y
diferencias existentes en sus
contenidos.

El contenido y presentacin definen
especficamente los conceptos, con
base en una comparacin de un
mnimo de cuatro caractersticas, as
como las divergencias.
El trabajo presenta los
elementos esenciales de
comparacin.

El contenido y presentacin
definen especficamente los
conceptos, con base en una
comparacin de tres
caractersticas, as como las
divergencias.
El trabajo compara parte de los
conceptos centrales, pero no los
retoma en su totalidad.

comparacin de dos
caractersticas, as como las
divergencias.
El producto slo tiene los
conceptos bsicos a comparar,
con mnimos indicios de anlisis
sobre la informacin.

comparacin de una
caracterstica
No existe alguna relacin entre las
ideas planteadas en el cuadro o
en las que reporta el texto.

Los planteamientos no
corresponden a una identificacin
correcta de semejanzas y
diferencias dentro del esquema
Organizacin de la
informacin
(3 puntos)

Integra los conceptos centrales de
manera jerarquizada, sistemtica y
ordenada.

El trabajo se presenta en un cuadro
con una correcta identificacin de
los elementos que sern
comparados.

Una vez verificado el trabajo se
presenta con una correcta
redaccin, calidad, limpieza y con los
elementos solicitados.
La distribucin de la
informacin es ordenada y
plantea los conceptos
centrales.

La informacin cumple con el
90% de las caractersticas de
los procesos establecidos y se
presenta de manera clara y
concisa.

La informacin es difusa y no
permite comprender con claridad
las semejanzas y diferencias
dentro del cuadro.

Los contenidos renen el 80% y
falta identificar mayor nmero de
semejanzas y diferencias dentro
de los temas comparados.

La forma en que presenta la
informacin es confusa y carece
de distribucin de temas y
subtemas.

Los contenidos desarrollados
renen solo el 70% y no presenta
con claridad los criterios de
diferencias y semejanzas
requeridos para evaluar la
elaboracin del cuadro.

Los contenidos no estn divididos,
no se aprecian las semejanzas y
diferencias, no existe jerarqua ni
orden de la informacin.
Calidad y limpieza nula.

La presentacin no incluye el
mnimo de formalidad.

Formato
(1 puntos)

Elementos a considerar:
1. Portada: Nombre de la escuela,
logotipo, carrera, asignatura,
tema de la presentacin,
profesor, alumnos, matricula,
grupo, lugar y fecha de entrega.
2. Fuentes de informacin
3. Contenidos ordenados
4. Tamao 12 puntos.
5. Tipografa permitida: Avant
Garde, Arial, Bookman, Courier,
Geneva, Helvtica, Mnaco, New
York o Times Roman

Cumple con cinco de los
elementos requeridos.

Cumple con cuatro de los
elementos requeridos.

Cumple con tres de los elementos
requeridos.

No rene los criterios mnimos
para elaborar un mapa
conceptual.

Carece de orden y limpieza en su
presentacin.

Ortografa
(1 punto)
Cero errores ortogrficos.

De 3 a 5 errores ortogrficos. De 6 a 8 errores ortogrficos. De 9 a 12 errores ortogrficos. Ms de 12 errores.

Actitud
(1 punto)
Entrega puntual del trabajo.

NA NA NA
No entreg puntual el trabajo.

17

GUA DE OBSERVACIN PARA EXPOSICIONES INDIVIDUALES/EQUIPO
SOBRE UN ESTUDIO DE CASO SOBRE LAS CARACTERSTICAS DE LA
VENTAJA ABSOLUTA Y COMPARATIVA Y
SOBRE LA EXPOSICIN DONDE SE INTERPRETE LAS CIFRAS DEL PIB
DE MXICO VERSUS LAS ECONOMAS EMERGENTES.


Valor del
reactivo
CUMPLE
OBSERVACIONES
SI NO
10%
Puntualidad para iniciar y concluir la exposicin.
10%
Esquema de diapositiva. Colores y tamao de letra apropiada. Sin saturar
las diapositivas de texto, cumpliendo con la regla 7 x 7 (no ms de 7 lneas
por diapositiva, no ms de 7 palabras por lnea) Resaltar temas y palabras
claves.

5%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo), Carrera, Asignatura, Tema de la
presentacin, Profesor, Alumnos, Matricula, Grupo, Lugar y fecha de
entrega.
1. Formato: Fuentes de informacin
2. Contenidos alineados
3. Tamao en ttulos, subttulos y texto. Respeto las indicaciones.
4. Tipografa permitida: Avant Garde, Arial, Bookman, Courier, Geneva,
Helvtica, Mnaco, New York o Times Roman
5. Interlineado de 1.5

10%
Ortografa (cero errores ortogrficos).
10%
Exposicin.
a. Utiliza las diapositivas como apoyo, no lectura.

15%
b. Desarrollo del tema fundamentado y con una secuencia
estructurada. Introduccin, secuencia y conclusin.

5%
c. Organizacin de los integrantes del equipo.

5%
d. Manejo de su lenguaje corporal (postura, movimiento de las
manos).

20% e. Dominio del tema. Habla con seguridad, domina el tema.
5%
Apariencia y arreglo personal. (pantaln o falda, blusa o camisa y zapatos
de vestir)

5%
Tiene una actitud positiva ante el grupo.
100.% CALIFICACIN:

18

GUA DE OBSERVACIN PARA OBTENER LAS CURVAS DE OFERTA Y
DEMANDA


Valor del
reactivo
CUMPLE
OBSERVACIONES
SI NO
10%
Muestra una buena actitud y un trabajo limpio y ordenado.
10%
Obtiene informacin de fuentes confiables.
10%
Tabula un listado de Precio y Cantidad para encontrar la oferta
10%
Tabula un listado de Precio y Cantidad para encontrar la demanda
10%
Grafica en el eje de las abscisas el precio y en el eje de las ordenadas la
cantidad

10%
Grafica la oferta con pendiente positiva

10%
Grafica la demanda con pendiente positiva

10%
Encuentra el punto de equilibrio

7%
Indica la cantidad de equilibrio

7%
Indica el precio de equilibrio
6% Tiene una actitud positiva ante el grupo.
100.% CALIFICACIN:

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CUMPLE
OBSERVACIONES
SI NO
Cuenta con informacin de Precio y Cantidad actual.
Presenta una tabla para oferta.
Presenta una tabla para demanda.
Ha graficado en el eje de las abscisas las diferentes cantidades y en el eje de las
ordenadas los precios, ambos en orden ascendente comenzando de cero.

La curva de oferta tiene pendiente positiva.
La curva de demanda tiene pendiente negativa.
Ha trazado ambas curvas en una misma grafica encontrando el punto de
equilibrio.

Indica la cantidad de equilibrio
Indica el precio de equilibrio.
Comenta brevemente los resultados obtenidos.
Tiene una actitud positiva ante la clase
CALIFICACIN:

LISTA DE COTEJO PARA DETERMINAR EL PUNTO
DE EQUILIBRIO.

20

TERCERA EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO
CUESTIONARIO PARA DETERMINAR EL PRECIO Y CANTIDAD
DE EQUILIBRIO.



correcta
1. Qu es oferta?
2. Grafique la oferta.
3. Qu es la demanda?
4. Grafique la demanda
5. Qu es el punto de equilibrio?
6. Cmo se encuentra el punto de equilibrio?
7. Cul es el precio de equilibrio?
8. Cul es la cantidad de equilibrio?
9. Quines son los oferentes?
10. Quines son los demandantes?
11. Cundo es elstica la demanda?
12. Cundo es la demanda inelstica?
13. Qu es la elasticidad?
14. El precio para el que se iguala la cantidad demandada y ofrecida en el mercado se
denomina:
15. Si la elasticidad de la demanda es cero Qu caracterstica se presenta?
16. La demanda de un bien aumentara en qu casos?
17. Si el precio en el mercado de un bien es superior al de equilibrio, que pasa?
18. Supongamos que para Mara las naranjas son un bien normal. Qu efecto tendr sobre
su curva de demanda un aumento simultneo de su renta y del precio de un bien
sustitutivo de las naranjas?
19. Un desplazamiento hacia la derecha de la curva de demanda de un bien normal se
produce cuando:
20. Cuando el grado de respuesta en la cantidad demandada de un bien X ante variaciones
en el precio de otro bien Y es positivo, los bienes X e Y son]?

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CUARTA EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO
CUESTIONARIO DONDE EXPLIQUE LOS ELEMENTOS DEL
PIB



correcta
1. Cmo se compone el PIB?
2. Qu rama de la economa estudia al PIB?
3. Qu es el consumo?
4. Qu es la inversin?
5. Qu es el gasto pblico?
6. Qu son las exportaciones netas?
7. Cules son los mtodos para calcular el PIB?
8. Qu es el PIB real?
9. Qu es el PIB nominal?
10. El PIB. Como flujo de gastos, se puede abreviar mediante que formula?
11. Qu formula se necesita para calcular en PIB Real?
12. Qu formula se necesita para calcular en PIB Nominal?
13. Cul es la principal diferencia entre el PIB Real y el PIB Nominal?
14. Las actividades que realizan los mexicanos en el extranjero, se relacionan en?
15. Qu es el deflactor?
16. En Mxico, que ao es considerado el ao base y porque?
17. Qu es y para qu sirve el ndice de Laspeyres?
18. Qu es y para qu sirve el ndice de Pasche?
19. La demanda agregada (equivalente al PIB) se define como?
20. Qu es el PNB?

22

Aspecto a Evaluar
Competente
10
Independiente
9
Bsico Avanzado
8
Umbral Bsico
7
No competente
0
Ejercicios
50%

Se realizan 10
ejercicios del tema en
cuestin que contenga
la parte sustancial del
tema de manera
ordenada, siguiendo la
metodologa solicitada y
obteniendo el resultado
correcto
Se realizan 10
cuestin que contenga
la parte sustancial del
tema de manera
metodologa solicitada.
Se realizan 10 ejercicios del
tema en cuestin que
contenga la parte sustancial
del tema de manera
metodologa solicitada.
Se realizan 10 ejercicios
del tema en cuestin que
contenga la parte
sustancial del tema de
manera ordenada.
No realizan los 10
cuestin que
contenga la parte
sustancial del tema
de manera ordenada,
sin seguir la
metodologa solicitada
y obteniendo el
resultado correcto.
Tiempos de entrega
20%
Los ejercicios son
entregados en tiempo y
forma
Los ejercicios son
entregados con una
hora de retraso
Los ejercicios son
entregados con dos horas
de retraso
Los ejercicios son
entregados con un da
de retraso
No se entregaron los
ejercicios
Ortografa y gramtica

20%
Los ejercicios no
muestran ninguna falta
de ortografa y
gramtica
Los ejercicios muestran
solo una falta de
ortografa
Los ejercicios muestran muy
pocas faltas de ortografa y
gramtica
Los ejercicios muestran
varias faltas de ortografa
y gramtica pero se
puede identificar la idea
principal del trabajo
Los ejercicios no son
legibles.
Actitud
10%
Muestra una actitud
positiva y de respeto.
N/A N/A N/A No muestra una
actitud positiva ni de
respeto.

RBRICA PARA LA RESOLUCIN DE EJERCICIOS DEL PIB

23

GLOSARIO

Acto Econmico. Se llama as a las acciones dirigidas a llenar necesidades que se
satisfacen con medios escasos o raros, cuando la apetencia por tales medios es general.
Actividad Econmica. Es el encadenamiento o repeticin de los actos econmicos
Ahorro. Recursos reservados por los agentes econmicos una vez que se satisface el pago
de los gastos destinados al consumo. El ahorro es la diferencia entre ingreso y consumo y se
destina para necesidades futuras, as que se trata de posponer consumo en el presente
para gozar de un mayor consumo en perodos posteriores.
Aranceles. Impuestos que se pagan por los bienes que son importados a un pas.
Bienes; los bienes, en trminos generales, son objetos tiles, provechosos o agradables que
proporcionan a quienes los consumen un cierto valor de uso o utilidad
Bienes Complementarios. Son aquellos que deben utilizarse conjuntamente para satisfacer
alguna necesidad. La relacin que se establece entre bienes complementarios es tal que el
consumo de unos va directamente aparejado al de aquellos que lo complementan: as el
consumo de automviles requiere el de gasolina, el de electricidad es necesario para un
computador, etc.
Bienes econmicos, ms especficamente, son objetos que se producen para su intercambio
en el mercado, es decir, son mercancas.
Bienes directos a aquellos bienes directos a aquellos bienes que concurren a la satisfaccin
de las necesidades en forma directa: agua, tortillas, zapatos, camisa...
Bienes indirectos.- Son los que concurren de los humanos en forma indirecta: garrafn,
comal, mquina para coser calzado, etc.
Bienes de Capital. Que ya han sido producidos y que se usan a su vez para producir otros
bienes y servicios.
Bienes de Consumo. Dcese de los bienes que son utilizados para satisfacer las necesidades
corrientes de quienes los adquieren, es decir, cuya utilidad est en satisfacer la demanda
final de los consumidores.

24

Bien Inferior. Es aquel cuya cantidad demandada disminuye cuando aumenta la renta, pues
al tener ms ingresos el consumidor puede sustituir el consumo de ciertos bienes por otros
de mejor calidad y por tanto mayor precio, por ejemplo huevo por carne. Un bien inferior se
reconoce porque la elasticidad ingreso de la demanda es negativa.
Bien normal. Es aquel cuya cantidad demandada a cada uno de los precios aumenta cuando
aumenta la renta, as que la elasticidad ingreso de la demanda es positiva. Gran parte de los
bienes tienen este comportamiento, excepto los bienes inferiores y los bienes esenciales,
cuyas cantidades son ms o menos fijas y por tanto independientes de la variacin del
ingreso.
Bienes Complementarios. Son bienes cuya demanda se realiza en proporciones fijas y su
consumo se hace en forma simultnea para alcanzar un cierto nivel de utilidad. Por esta
razn, pueden considerarse como un solo bien, as que la elasticidad cruzada de la
demanda tiene signo negativo, lo cual indica que el aumento del precio de uno de los
bienes reduce la cantidad demandada de los otros. Ejemplos: Caf y azcar, sube el precio
del caf y se reduce la cantidad demandada del azcar. Demanda por hoteles y viajes en
avin, si se reduce el precio del avin, se incrementa la demanda por los hoteles.
Bienes Sustitutos. Son aquellos que al subir el precio de un bien determinado eleva la
cantidad demandada del otro cualquiera que sea el precio. Ejemplo: Sube el precio del Pollo,
la gente est dispuesta a comprar carne o pescado porque no le afecta en nada el precio de
todos ellos.
Capital: El concepto de capital se refiere a los bienes de produccin fabricados por la mano
del hombre con el propsito de dedicarlos a la produccin de otros bienes y servicios, como:
fbricas, maquinaria y otros implementos de produccin.
Comercio. Actividad econmica que consistente en la compra y venta de bienes.
Consumo. Gasto en bienes y servicios para la satisfaccin de necesidades
Demanda. Es la cantidad que los compradores estn dispuestos a adquirir un bien o
servicio, dado el precio.
Devaluacin. As se llama el movimiento hacia arriba de la tasa de cambio; es decir, cuando
hay que dar ms pesos por cada dlar que se negocia.

25

Distribucin: Este concepto, en economa, ha evolucionado a la par que las propias teoras
econmicas. Ms especficamente, muchos autores la han considerado como el estudio de
las remuneraciones que reciben cada uno de los factores productivos, clsicamente tierra,
capital y trabajo. Y se aplica a la distribucin de mercancas de los centros de produccin a
los de consumo o de unas personas a otras. Se aplica tambin al reparto del ingreso
nacional entre los factores de la produccin e individuos que intervinieron en el proceso
econmico.
Distribucin de Mercancas: Se le usa para nombrar el conjunto de movimientos mediante
los cuales se transportan las mercancas de los centros de produccin a los de consumo, de
unas personas a otras o de unas regiones a otras.
Distribucin Funcional: Se aplica para connotar la forma como se reparte el ingreso nacional
entre los factores primarios o fundamentales de la produccin trabajo, tierra, capital y
organizacin que concurren al crearlo.
Distribucin Personal: Significa el reparto del ingreso (o renta) nacional entre los individuos
o entre diferentes grupos de individuos.
Eficiencia. Es la capacidad administrativa de producir el mximo de resultados con el
mnimo de recursos.
Exceso de Demanda. Es la diferencia que existe entre la cantidad demandada (estn
dispuestos a adquirir los compradores), y la cantidad ofrecida (la que estn dispuestos a
vender los vendedores)
Fisiocracia. Segn las races griegas significa norma o ley de la naturaleza, es una escuela
econmica que tuvo sus inicios a mediados de siglo XVIII, su economa se basaba en la
agricultura y su estructura socio-econmica se dividida en tres clases: la clase productiva, la
clase estril y la clase de los propietarios de la tierra. La riqueza segn ellos provena de las
tierras y el mayor aporte que hicieron fue la tabla econmica.
Fuerza de trabajo: Es la capacidad humana, de emplear su energa fsica y mental, para
desarrollar un trabajo. Llamase as a la parte de la poblacin total que participa en la
produccin econmica. En la prctica, para fines estadsticos. Ello excluye a los pensionados
y jubilados, a las amas de casa, estudiantes y rentistas as como, por supuesto, a los
menores de edad.

26

Fuerzas productivas: Para Marx significa la unin dialctica de los medios de produccin
(objetos de trabajo y medios de trabajo) y la fuerza de trabajo.
Inflacin. Aumento generalizado del nivel de precios de bienes y servicios. Cada en el valor
de mercado o en del poder adquisitivo de una moneda en una economa en particular.
Ingresos. Son todas las entradas financieras que recibe una persona, una familia, una
empresa, una organizacin, un gobierno, etc.
Ley de Say. Postulado atribuido a Juan Bautista Say, segn el cual "toda oferta genera su
propia demanda". Con esta idea, relacionada con las creencias de la economa clsica, se
dio impulso a la economa capitalista durante el siglo XIX y comienzos del siglo XX hasta que
sucedi la crisis de 1930, la cual puede ser vista como una negacin de la ley pues la
economa entr en un estado de sobreproduccin y la demanda se contrajo de manera muy
fuerte.
Macroeconoma. Es el estudio global de la economa en trminos del monto total de bienes y
servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, y
el comportamiento general de los precios.
Mercado. Es cualquier conjunto de transacciones, acuerdos o intercambios de bienes y
servicios entre compradores y vendedores
Microeconoma. Es la parte de la economa que estudia el comportamiento econmico de
agentes individuales; es decir, estudia los fenmenos econmicos desagregados de cada
agente (consumidor, empresa, etctera, considerando las decisiones que toma cada uno
para cumplir ciertos objetivos propios.
Necesidad. Seala Francisco Zamora Es un estado afectivo debido a una ruptura del
equilibro psicofisiologico que constituye el bienestar. Es un Sentimiento de falta, de
insuficiencia, la reaccin psquica que provoca en el sujeto cualquier ruptura del equilibrio
entre su organismo y el medio exterior que lo rodea.
Plausible. Admisible, recomendable o justificado
Precio. Cantidad de dinero a la que se vende cada unidad de un producto determinado.
Refleja lo que la gente est dispuesta a pagar por un bien o servicio
Produccin. Proceso mediante el cual los recursos son transformados en productos.
Productos. Cosas tiles.

27

Revaluacin. As se llama el movimiento hacia abajo de la tasa de cambio; es decir, cuando
hay que dar menos pesos por cada dlar que se negocia.
Satisfactor. Es todo aquello que permita satisfacer una necesidad.
Servicios. El concepto es muy amplio. Baste pensar en la gama de interrelaciones de los
humanos tenemos que experimentar en la lucha diaria que nos impone nuestra existencia y
la de los nuestros familiares. En la aplicacin de un servicio, se deber sumar a dicho,
esfuerzo, toda una serie de bienes, es decir, maquinaria, utensilios, herramientas, incluso
animales, etc., que permitan la consecucin de la satisfaccin humana.
Tasa de cambio. Mide la cantidad de pesos que se deben pagar por una unidad de moneda
extranjera.
Utilidad. Diferencia entre los ingresos y los costos.
Valor. Grado de utilidad o aptitud de las cosas, para satisfacer las necesidades de
proporcionar bienestar o deleite. El concepto de valor, en economa, se le ha dado dos
significados diferentes: valor de uso y valor de cambio.
Valor neto. Valor total de lo que una familia posee menos lo que debe
Valor de Cambio. Capacidad de las mercancas para intercambiarse.
Valor de Uso. Capacidad de un bien para satisfacer necesidades humanas

28

BIBLIOGRAFA

Bsica
TTULO:

Principios de Economa
AUTOR:

MANKIW, G.
AO:

2007
EDITORIAL O REFERENCIA:

Mc Graw Hill
LUGAR Y AO DE LA EDICIN

Segunda Edicin, Mxico, 2002
ISBN O REGISTRO:

970686914X

TTULO:

Economa
AUTOR:

PARKIN, P.
AO:

2004

PEARSON EDUCACIN

Sexta Edicin, Mxico, 2004
ISBN O REGISTRO:

9702604435

TTULO:

Economa
AUTOR:

SAMUELSON, P. & Nordahus W.
AO:

2008

Mc Graw Hill

Octava Edicin, Mxico
ISBN O REGISTRO:

9789702612797

Complementaria

TTULO:

Microeconoma para Amrica Latina
AUTOR:

PARKIN, Esquivel y Avalos
AO:

2006

Pearson Educacin

Sptima Edicin, Mxico, 2006
ISBN O REGISTRO:

9702607183

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