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Autor de la unidad
Nombre y apellido Madeleine Torres
Nombre de la institucin educativa Escuela Republica de la India
Ubicacin de la institucin educativa Villa Zaita calle principal
Otros datos de la institucin educativa Al frente del supermercado el fuerte, entrando por comasa.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Como escoger mi vestido
Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las
actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
rea: Textiles y vestuarios
Familia y Desarrollo Comunitario
Materias correlacionadas: Ciencias Sociales, Religin, Matemticas, Educacin Fsica

Ao y nivel
Sexto grado
Tiempo necesario aproximado
3 semanas de clases de 40 minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos


Conceptual Procedimental Actitudinal
La Ropa
Concepto
Importancia
Efectos
Apariencia Personal
Clima
Cuidados
Limpieza
Almacenamiento
Anlisis de la importancia de la
ropa diaria.
Seleccin de los
cuidados de la ropa en
cuanto a la limpieza y
almacenamiento.
Importancia de saber elegir la
ropa de acuerdo a la ocasin.
Optimiza la ropa con
cuidados aprendidos
Visualiza los efectos de
la ropa en cada persona
Disea un cartel de los
diferentes tipos de
vestido.
Posee iniciativa en las
actividades textil
Aprecia el campo textil
Valora la ropa personal y
la conserva.


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Objetivos del aprendizaje
Aplicar los cuidados a las diferentes piezas de vestir para proteger la vida til de
la ropa.
Indicadores Logros.
Reconoce la ropa como una necesidad
Aplica tcnicas bsicas para el cuidado de la ropa
Crea un portafolio de diversos tipos de ropa
Aprecia la ropa que posee.





Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-
design/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial Cmo puedes cuidar tu ropa?
Preguntas de unidad

Qu importancia tiene el cuidado de la ropa diaria?
Qu debes saber para elegir la ropa de acuerdo a la ocasin?
Preguntas de contenido
Qu conocimientos tiene del campo textil?
Cmo valoras tu prenda de vestir?



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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/gauging-student-needs.html

Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/monitoring-progress.html
Verificar comprensin: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/checking-understanding.html


Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/checking-understanding.html

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Forman grupos de cinco
(5) estudiantes, los
cuales realizaran un
cartel con los diferentes
tipos de vestidos.
La facilitadora explica
los pasos a seguir del
trabajo que realizaran lo
estudiantes.
cada grupo, expondr
su cartel.
CARTEL
Creatividad
Materiales
Nitidez del trabajo
Organizacin
Puntualidad
Para que los
estudiantes
Reconozcan la
importancia que tiene la
seleccin de la ropa en
las diferentes ocasiones


Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento

Evaluacin Proceso y propsito







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Cmo los nios seleccionan sus vestidos de acuerdo
a la ocasin?






Detalles de la unidad
Habilidades previas
La informacin de opiniones es fundamental, y para ellos los alumnos requieren del espacios y de
oportunidades para:
Escuchar diversas ideas- Expresar sus propias ideas
Analizan y critican ideas ajenas
Escuchar crticas sobre las propias ideas



Procedimientos
El Autoconocimiento es el proceso de descubrirnos a nosotros mismo es un paso fundamental para sentirnos
bien.
Despus de la actividad realizada los estudiantes. En grupo de cinco expondrn al resto de sus compaeros el
trabajo hecho en clase.
La cual puede ser una experiencia muy gratificante, de cmo elegir diferentes tipos de vestidos de acuerdo a
las distintas ocasiones



Estudiante con
necesidades
especiales
Realizaran su actividad en el aula con la supervisin constante del docente y la ayuda
de sus compaeros.
No hispano-
parlantes
Se les da las indicaciones, la cual debe realizar con su maestro (a) de Ingls que le
traduzca la informacin
Estudiante
talentoso
El estudiante talentoso, despus de terminar con su trabajo, toma la
iniciativa de ayudar a sus compaeros con necesidades especiales.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)


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Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, materiales de referencia, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Papel manila, cartulina, papel peridico , goma tijera, regla, marcadores
revistas.


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