Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Ana Rosa Prez
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Punta Delgadita
Ubicacin de la institucin educativa
Se localiza en la parte este del distrito de Santiago provincia de
eraguas!
"tros datos de la institucin educativa Es de #rea urbana!
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Aprendo a escribir y leer de manera divertida a travs de las vocales!
Resumen de la unidad
Este proyecto tiene como tema principal las vocales en donde comenzaremos con la
motivacin de escuchar y observar un video de un canto .Los estudiantes respondern a
preguntas exploratorias a travs de lluvia de ideas comentando uso.
Entre las actividades que desarrollaremos tenemos presentacin de cantos y videos aplicando
los conocimientos de las TI! traba"os grupales#! reconocimiento y trazado de las vocales
resaltando la importancia y valor de las mismas. En el desarrollo de las actividades el ni$o
escucha el sonido de una vocal crea su propia imagen mental y por consiguiente crea un
mundo %antstico y dinmico donde va construyendo su conocimiento l puede construir su
propio aprendiza"e o ir desarrollando sus actitudes literarias! mediante la poes&a y la
entonacin de cantos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
$rea Socio%a&ectiva $rea Cognoscitiva 'ing()stica %$rea Psicomotora!
Ao y nivel
Pre%escolar%%*ard)n
Tiempo necesario aproimado
Un mes
!undamentos de la unidad
Contenidos
C"#CEPT$A%E& PR"CEDI'E#TA%E& ACTIT$DI#A%E&
Di&erenciacin de las
vocales!
+denti&icacin de las vocales
en di&erentes palabras
Asociacin de palabras ,ue
inician con el mismo sonido
inicial!
aloracin de actividades
l-dicas relacionadas con las
vocales
Participacin en intentos de
leer y escribir partiendo de
conocimientos previos ,ue
posee de lecto%escritura!
. /001 Corporacin +ntel! 2odos los derec3os reservados! P#gina 4 de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
"()etivos del aprendi*a)e
Desarrollar habilidades y destrezas adquiriendo conocimientos para la lectoescritura.
Indicadores Logros.
Reconoce las palabras que riman con el sonido inicial y final.
Pronuncia y discrimina sonidos voclicos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
'mo represento mi lengua"e(
Preguntas de unidad
+Por ,u- son importantes las vocales.
Preguntas de contenido
'undo utilizamos las vocales.(
'untas son las vocales(
')nde encontramos las vocales(
'ules son las cinco vocales(
. /001 Corporacin +ntel! 2odos los derec3os reservados! P#gina / de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes6 3ttp677888!intel!la7content788879l7es7education7:4/7assessing%
pro;ects7strategies7gauging%student%needs!3tml
Durante el desarrollo6 3ttp677888!intel!la7content788879l7es7education7:4/7assessing%
pro;ects7strategies7monitoring%progress!3tml
/eri0icar comprensin6 3ttp677888!intel!la7content788879l7es7education7:4/7assessing%
pro;ects7strategies7c3ec:ing%understanding!3tml
Al concluir la unidad6 3ttp677888!intel!la7content788879l7es7education7:4/7assessing%
pro;ects7strategies7c3ec:ing%understanding!3tml
Antes de empe*ar el tra(a)o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
$na ve* completado el
proyecto
'ista de cote;os 'ista de cote;os Lista de cotejos
Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito
Lluvia de ideas La lluvia de ideas para evaluar conocimientos previos
que tienen los estudiantes sobre el contenido de las
vocales
Lista de cotejos para el desarrollo Para evaluar el trabajo en rupo contorneado de las
vocales siuiendo su forma correcta de su escritura.
Lista de cotejos para el desarrollo Para evaluar el trabajo en rupo de dos estudiantes
al confeccionar trabajo de foto lenuaje
. /001 Corporacin +ntel! 2odos los derec3os reservados! P#gina < de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Lista de cotejos En el cierre o trabajo final para evaluar la confeccin
de un libro con ilustraciones de vocales y fonemas
que correspondan al sonido inicial.
Detalles de la unidad
1a(ilidades previas
Recortar2rasgar2pintar2pegar2)ugar2cantar2recitar2tra*ar2contornear2picado2repasar2modelado
Con masilla di(u)ar2 rellenar3
Participacin en Trabajo de equipo pequeos
Procedimientos
Actividades Preliminares4 Re*ar2 cantos de entrada2 din5mica3
I#ICI"4
Entonar el canto %as vocales 6ttps4//7773youtu(e3com/7atc6.v89:m;<#e0m7=
A trav-s de lluvia de ideas responder5n la pregunta esencial 'mo represento mi lengua"e(
+Por ,u- las vocales son importantes.
"(serva una l5mina de las vocales3
Descri(ir la 0orma de cada una de las vocales3
DE&ARR"%%"4
"(serva y escuc6a un video de las vocales 6ttps4//7773youtu(e3com/7atc6.v8E>C!u&r?@$s
Comentarlos en el grupo2 dirigido por la docente
'odelar con masilla cada una de las vocales3
!orma grupo de dos voluntariamente para tra(a)ar rellenando la vocal ,ue 6an seleccionado e ilustrar
Eponen sus tra(a)os en el mural3
!orma AA grupos de ? estudiantes para reali*ar tra(a)o de 0oto lengua)e3
Escuc6a las orientaciones de la docente so(re la actividad3
Tra(a)ar5n de 0orma armnica y compartida3
Presentar5n sus tra(a)os ante el grupo para evaluar la actividad3
Contornea con pedacitos de papel construccin las vocales siguiendo la 0orma correcta de su escritura3
Buscar5n en revistas2 peridicos y otros materiales impresos los di0erentes tipos de letras en mayCsculas y
minCsculas3
Participar en e)ercicios escritos ,ue le permitan el reconocimiento de las vocales3
Reali*ar pareos de di(u)os relacionados con los sonidos voc5licos3
Tra*ar5n las vocales en el piso 2 arena 2 ta(lero y en sus cuadernos de tra(a)os3
$tili*ar5n la computadora para tra*ar y pintar las vocales a trav-s del programa Paint
'antener el cuidado para con el e,uipo en el aula3
CIERRE4
!onfeccionarn un libro con ilustraciones de vocales y fonemas que correspondan al sonido inicial.
En una lista de cinco palabras encuentra las vocales que se le asinan y enci"rralas en c#rculo.
$ranscribe palabras con sonidos voclicos e ilustrarlas.
Estudiante con
necesidades
especiales
%o aplica
. /001 Corporacin +ntel! 2odos los derec3os reservados! P#gina = de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
#o 6ispanoDparlantes
No aplica
Estudiante talentoso
No aplica
'ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa E 1ard7are >e,uipo necesario?
C#mara
Computadora>s?
C#mara digital
Reproductor de DD
Cone9in a +nternet
Disco l#ser
+mpresora
Sistema de proyeccin
Esc#ner
2elevisor
CR
C#mara de v)deo
E,uipo de v)deo con&erencia
"tro
Tecnologa E &o0t7are >necesario?
@ase de datos7Ao;a de c#lculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD%R"B
Editor de im#genes
@uscador Ceb
Bultimedia
Desarrollo de p#ginas 8eb
Procesador de te9to
"tro
'ateriales impresos
!opias de los trazos de las vocales
&uministros
%o hubo
Recursos de Internet
"tros Recursos
%o hubo
'os programas de +ntelD Educacin son &inanciados por la Eundacin +ntel y la Corporacin +ntel!
Derec3os reservados ./001F Corporacin +ntel! 2odos los derec3os reservados! +ntelF el logo de +ntelF la iniciativa de +ntel Educacin y el
Programa +ntel Educar son marcas registradas de +ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa)ses! G"tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes!
. /001 Corporacin +ntel! 2odos los derec3os reservados! P#gina 5 de 5