Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido JULISA ENE!I "#$"I%UE&
Nombre de la institucin educati'a LA ES"ELLA
Ubicacin de la institucin educati'a (ertenece al distrito de !ugaba
#tros datos de la institucin educati'a Es semiurbana
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad TEMA:
engo )ida La Energ*a.
Resumen de la unidad
Este proyecto expone la energa que es fundamental en nuestra vida diaria. Donde el estudiante realizar una serie
De talleres y actividades como investigaciones, y el uso de las herramientas como; prezi ,montage ,que me ayude a
que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Espa+ol, ,iencias Naturales, Art*stica .-rea./. La materia, la energ*a, sus interacciones y cambios en la
naturale0a.
Grado uinto Grado !
Tiempo necesario apro"imado#
res 1oras de 23 minutos por dos semanas
$undamentos de la unidad
Contenidos
,#N,E(UAL ("#,E$I4ENAL A,IU$INAL
5uentes de energ*a
naturales y arti6iciales
apro'ec1adas por el ser
1umano.
Elaboracin de proyectos con
los di6erentes tipos de
energ*a.
77"epresentacin de los
di6erentes tipos de energ*a.
8In'estigacin de la relacin
9reas.7,ient*6ica.
77$om:stica
77Industrial
)aloracin del uso racional
de la energ*a.
%&'eti(os del aprendi)a'e
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Curso Esencial
Explica y estima las fuentes de energa natural y artificial, a travs de experimentos, valorando su utilizaci!n en el
desarrollo del pas.
Indicadores Logros
""Descri#e y clasifica correctamente las fuentes de energa natural y artificial.
""$dentifica y descri#e los recursos naturales llamados renova#les.
""$nvestiga y explica de forma clara, el valor que tiene el petr!leo para la humanidad y su impacto en la ecologa.
""Descri#e y clasifica la energa mecnica en cintica y potencial en actividades de su entorno.
%%&econoce claramente algunas transformaciones de la energa en la vida diaria y demuestra la ley de la
conservaci!n de la energa.
"""Descri#e el mecanismo de transporte de la energa elctrica mediante modelos en una planta hidroelctrica y en
un circuito elctrico.
Preguntas orientadoras del plan de unidad 1ttp.@@AAA.intel.la@content@AAA@xl@es@education@B?<@proCect7
design@design@curriculum7Duestions.1tml
Pregunta esencial '(racias a que fuerza se mueve el mundo)
Preguntas de unidad
E,u9les son las principales 6uentes de energ*aF
Preguntas de contenido
*"'+u es la energa natural)
,"'+u es la energa artificial)
-"'.onocer algunas transformaciones de la energa
de la vida diaria)
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Plan de e(aluacin
Cronograma de e(aluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes. 1ttp.@@AAA.intel.la@content@AAA@xl@es@education@B?<@assessing7
proCects@strategies@gauging7student7needs.1tml
Durante el desarrollo. 1ttp.@@AAA.intel.la@content@AAA@xl@es@education@B?<@assessing7
proCects@strategies@monitoring7progress.1tml
*eri+icar comprensin. 1ttp.@@AAA.intel.la@content@AAA@xl@es@education@B?<@assessing7
proCects@strategies@c1ecBing7understanding.1tml
Al concluir la unidad. 1ttp.@@AAA.intel.la@content@AAA@xl@es@education@B?<@assessing7
proCects@strategies@c1ecBing7understanding.1tml
Antes de empe)ar el
tra&a'o del pro,ecto
Durante el desarrollo del
pro,ecto
-na (e) completado el
pro,ecto
(reguntas o indicaciones
Llu'ia de ideas
4apa conceptual
,ollage
maDueta
&ealizar una exposici!n de
los tra#ajos
Evaluar el tra#ajo mediante
r/#ricas.
Resumen de e(aluaciones
0os lyn1s anteriores explican cada mtodo, prop!siton e instrumento
Evaluaci!n 2roceso y prop!sito
2reguntas 0os docentes utilizan la pregunta inicial, junto a una
comparaci!n para que los estudiantes analicen y se
adentren al contexto requerido. De antes 3edad
media en el oriente4 con lo actual. 5odo esto lo se
recolecta en un formulario en doc, que se comparte
en clase.
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Detalles de la unidad
.a&ilidades pre(ias
Procedimientos
6
2&E(7859 (7:9. *
2&;D7.5; 2arcial< .onfecciona un mapa conceptual.
9.5$=$D9D *.
"Entona el canto Demos (racias al >e?or.
"2articipa en el tor#ellino de ideas con la pregunta '+u es la energa)
"9ccesa a internet a la direcci!n< https<@@AAA.youtu#e.com@Aatch)
vB;D9dy"hCD>E
"9naliza el vdeo.
"&esuelve el taller de la pgina *EF y *EG del li#ro de tra#ajo
%Ela#ora un mapa conceptual en sigmatur
"Expone en una galera en la semana de ciencias naturales
>u#e el tra#ajo en one note
"2&E(7859 (7:9 H ,
2roducto 2arcial< manualidad y collage
'.ules son las principales fuentes de energa)
""9nalizan imgenes de las fuentes de energa en prezi
".onfeccionan una manualidad de aspas de un molino
"Iuegan en el campo con su manualidad
"5oman fotos del tra#ajo
%.onfecciona un collage en montage
2&E(7859 (7:9 H-
2roducto 2arcial< Jaqueta
";rganiza grupos mediante la tcnica los n/meros formaran equipos de
tra#ajo
"$nvestigan en internet acerca de maquetas en donde se aplique la energa
".onfeccionan la maqueta
toma evidencias del tra#ajo realizado
"Exponen sus tra#ajos en la semana de la ciencias
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Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
especiales
Se les brinda atencin individual de acuerdo a la necesidad ue presenta. !es
explican los pasos detallados para reali"ar el trabajo.
/o 0ispano1
parlantes
#escribir el trabajo $ atenderlos en forma individual
Estudiante
talentoso
#escubrir las habilidades o talentos ue tiene cada estudiante $ a$udara como
apo$o a los estudiantes ue lo necesitan.
Materiales , recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 2 .ard3are GeDuipo necesarioH
,9mara
,omputadoraGsH
,9mara digital
"eproductor de $)$
,onexin a Internet
$isco l9ser
Impresora
Sistema de proyeccin
Esc9ner
ele'isor
),"
,9mara de '*deo
EDuipo de '*deo con6erencia
#tro
Tecnologa 2 4o+t3are GnecesarioH
!ase de datos@HoCa de c9lculo
$iagramador de publicaciones
(rograma de correo electrnico
Enciclopedia en ,$7"#4
Editor de im9genes
!uscador Ieb
4ultimedia
$esarrollo de p9ginas Aeb
(rocesador de texto
#tro
Materiales impresos
0i#ros de texto, li#ro de figuritas,revistas.
4uministros
9ula de computo internet.
Recursos de Internet
Direcciones Ae# que apoyan la implementaci!n de su unidad
%tros Recursos
Jateriales para confeccionar la maqueta para exponer el tra#ajo. 9yuda de
los padres de familia.
Los programas de IntelJ Educacin son 6inanciados por la 5undacin Intel y la ,orporacin Intel.
$erec1os reser'ados ;<==>, ,orporacin Intel. odos los derec1os reser'ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati'a de Intel Educacin y el
(rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel ,orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa*ses. K#tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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