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Ciclos
Duracin de la ocurrencia: tiempo que ha durado una
ocurrencia particular en una categora en un momento de
la sesin; esta medida slo se aplica a los segmentos tipo
estado.
Unidades de
tiempo
Duracin relativa: proporcin entre la duracin de una
categora respecto a la duracin sumada de todas las
categoras del sistema, incluida la considerada; el clculo
variar en funcin de si el sistema es EME o no lo es.
Adimensional
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Acta como estimador de la probabilidad de ocurrencia de
una categora, estimacin llevada a cabo ahora no a partir
de su frecuencia de aparicin, sino del tiempo sesional que
ha ocupado (su valor oscilar entre 0 y 1). Las predicciones
de frecuencia y tiempo no siempre coinciden.
Duracin media: promedio o mediana de las duraciones
de una categora dentro de una sesin. Por tanto, se
definir a partir de su frecuencia de ocurrencia.
Segundos/ciclos
Frecuencia relativa: proporcin entre el nmero de
ocurrencias de una categora y la totalidad de ocurrencias
de todas las categoras del sistema (incluida ella misma).
Se utiliza frecuentemente como estimador de la
probabilidad de ocurrencia de la categora computada
dentro de la sesin, por tanto, necesitaremos un nmero
de ocurrencias grande y su valor oscilar entre 0 y 1.
Adimensional
Medidas secundarias o derivadas
Medida Smbolo Unidades
Duracin: tiempo total que una categora ocupa dentro de
una sesin; se aplica slo a segmentos estado.
Latencia: espacio de tiempo que transcurre entre
el inicio de un acontecimiento ambiental
(estmulo, hecho, situacin) previamente
definido, y la primera ocurrencia de una categora
determinada.
Lapso: espacio de tiempo que transcurre entre el
final de la ocurrencia de una categora y el inicio
de la ocurrencia siguiente de esa misma categora.
Unidades de
tiempo
Tasa: es la frecuencia de ocurrencia de una categora
dentro de un determinado lapso temporal. La tasa puede
darse en segundos, minutos (la ms habitual) u horas.
Ciclos/segundos
4. CALIDAD DE LOS DATOS OBSERVACIONALES
4.1. Fiabilidad, precisin y validez en la observacin
La calidad de los datos tiene tres aspectos o componentes que se complementan:
La fiabilidad se define como el grado de concordancia entre los registros (datos)
obtenidos en dos observaciones independientes de la conducta de un mismo sujeto por
observadores falibles, tambin llamada concordancia entre observadores. En el caso
particular en que las dos observaciones independientes hayan sido realizadas por un
mismo observador, se llama concordancia intra observador. Una elevada
concordancia o fiabilidad no indica necesariamente que los datos de uno y otro
observador estn exentos de error, puesto que ambos pueden estar cometiendo
sistemticamente los mismos errores.
Los coeficientes de fiabilidad se definen en la teora de los tests como la proporcin de
la variabilidad obtenida que es debida a los valores verdaderos de la medida
(diferencias individuales), de modo que la proporcin restante se debe al error
aleatorio.
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- La fiabilidad punto por punto se evala representando las frecuencias de
acuerdos y desacuerdos en una tabla de contingencia bivariada, donde cada
variable est formada por las categoras conductuales empleadas por cada
observador. Se produce error de omisin cuando el observador no registra la
categora conductual que s est ocurriendo, y error de comisin cuando
asigna a la conducta una categora que no le corresponde.
- La fiabilidad secuencial es un acuerdo entre observadores en lo que se refiere a
las secuencias de categoras registradas (se trabaja con dadas, tros, etc.), ya
sea en una sesin o a lo largo de todo el perodo de registro. Se mide mediante
correlaciones (r), que deben ser positivas.
La precisin es entendida como el grado de concordancia entre los registros obtenidos
en dos observaciones independientes de la conducta de un mismo sujeto, por un
observador falible y un observador estndar. En la prctica es difcil o imposible contar
con observadores supuestamente infalibles.
La validez ha sido considerada como un problema epistemolgico que no puede ser
medido ni probado de forma absoluta.
Ni la fiabilidad de la teora de los tests ni el grado de acuerdo entre o intra observadores
son estimaciones perfectas de la calidad de los datos; la Teora de la Generalizabilidad ha
introducido la posibilidad de aislar las distintas fuentes de error de la medida y de obtener en
qu grado sta es consistente y generalizable. El procedimiento original se basa en el anlisis
de la varianza de las mltiples fuentes de error de medida (individuos, observadores, sesiones,
ocasiones de medida, etc.).
En general, los errores de medida de los datos observacionales son debidos al observador y
al instrumento de observacin, de registro o de medicin (sistema de categoras, registrador
automtico, cronmetro). Estos errores se producen durante la recogida de informacin o en
el acto de la medicin, y se agrupan bajo el nombre de sesgos del observador. La existencia de
estos errores hace disminuir la fiabilidad y/o la precisin de los datos. La fiabilidad y la
precisin tienden a disminuir cuanto ms complejo es el sistema de categoras (tanto en lo que
respecta al nmero de estas como a la delimitacin clara entre las mismas) y cuanto ms baja
sea la tasa promedio de las categoras; el grado de adiestramiento de los observadores y el
hecho de comunicarles o no que la calidad de sus registros va a ser comprobada, influyen en
un aumento de su precisin y fiabilidad.
Uno de los ndices de acuerdo de mayor aceptacin y uso en metodologa observacional es
el coeficiente Kappa, de acuerdo entre escalas nominales, por diversas razones. Por su calidad
mtrica, ya que corrige el posible acuerdo debido al azar. Por su versatilidad: es aplicable tanto
con datos obtenidos por registro activado por unidades de tiempo (muestreo de intervalos)
como por registro activado por transiciones (registro continuo) sea este slo registro de
eventos o con informacin sobre las duraciones de las conductas. Y por su capacidad
informativa: la matriz de datos necesaria para el clculo del ndice, por s misma aporta
informacin sobre las categoras especficas que pueden estar siendo causa sistemtica de
desacuerdo; este coeficiente calcula el porcentaje de acuerdo entre observadores.
Coeficiente de la Kappa de Cohen:
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siendo
Valor adecuado de K > 0,70
4.2. Sesgos del observador
Los posibles errores del observador en la aplicacin del sistema de categoras, por la
inadecuada interpretacin de las mismas, o sus errores en el registro, por falta de atencin a
determinados elementos, inciden directamente en los datos del estudio.
La deriva del observador se puede dar en la medida en que su propia experiencia en la
aplicacin del sistema le puede llevar a ir desarrollando interpretaciones y adaptaciones
idiosincrticas de las definiciones originales de las categoras, desvindose de forma
sistemtica de ellas en el registro de los datos. Si en el examen de la fiabilidad, en un momento
avanzado de la investigacin, se constata una cada en la fiabilidad de los datos, el investigador
debe intervenir para analizar la causa de la misma y corregirla. Esta correccin a veces puede
suponer retomar el proceso de preparacin del observador y aclarar cuantos puntos sean
necesarios de la definicin de las categoras.
Las expectativas del observador acerca de lo que debera ocurrir o aparecer en la
situacin estudiada puede llevarle a identificar categoras en conductas que no se ajustan
correctamente a ellas o a no percibir otras conductas que debera registrar segn el sistema
planteado. Esta posible fuente de error est relacionada con el grado de conocimiento terico
previo que tenga el observador sobre el fenmeno de estudio y con su conocimiento de las
hiptesis de trabajo de la investigacin. Una estrategia de control especfica para este
problema consiste en la utilizacin de observadores entrenados pero que desconozcan el
objetivo y las hiptesis del estudio (procedimiento ciego).
4.3. La Reactividad
El concepto de reactividad se refiere a los cambios que puede sufrir la conducta de un
individuo cuando desempea el papel de sujeto en una investigacin psicolgica. Los efectos
reactivos crean un sesgo en los datos que procede de variaciones en la conducta de los
individuos estudiados y es responsable de una parte de la variacin intra e intersujeto de la
conducta.
Tanto si estamos en una situacin de observacin participante como si es de
observacin externa, si los sujetos se saben observados, existe riesgo de reactividad. Esto
supone, sencillamente, que el hecho de sentirse observados puede llevar a los sujetos a
modificar su conducta, de forma consciente y voluntaria o de forma involuntaria, difiriendo de
lo que hubiese sido su comportamiento espontneo. Las formas de controlar la reactividad
pueden variar, segn los casos, desde la reducci del grado de intrusin (por ejemplo, evitando
en lo posible la visibilidad del observador, limitando su movilidad y actuando con instrucciones
claras de no intervenir) hasta la programacin de un nmero largo de sesiones que aseguren la
adaptacin del sujeto a la situacin de ser observado. Si adems hacemos que la presencia del
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observador en la situacin de observacin se produzca un nmero suficiente de veces antes de
comenzar la recogida sistemtica de los datos a analizar, se ir produciendo la habituacinde
los sujetos estudiados a la presencia del observador y, por lo tanto, esta tendr cada vez
menos efecto sobre su conducta.
Adems de la visibilidad del observador, determinadas cualidades del observador
(edad, sexo, caractersticas fsicas o de personalidad, etc.) pueden ser las ideales, por resultar
ms cercanas a lo habitual, segn las caractersticas de los sujetos observados, mientras que
otras pueden tener mayor impacto sobre ellos y provocar cambios en su conducta.
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BIBLIOGRAFA
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Barcelona: PPU.
Anguera, M.T. (1993). Metodologa Observacional en la investigacin psicolgica. Vol. 2.
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Anguera, M. T., Arnau, J., Ato, M., Martnez, R., Pascual, R., Vallejo, G. (1998). Mtodos de
investigacin en psicologa. Madrid: Sntesis.
Arnau, J., Anguera, M. T. (1990). Metodologa de la investigacin en ciencias del
comportamiento. Murcia: Universidad de Murcia.
Losada Lpez,J.L. (1999). Metodologa observacional. A Corua: Penta.