LAS ESCALAS Y LOS SOLOS DE

GUITARRA.
Simplificando bastante las cosas, podemos decir que lo que tocamos con la
mano izquierda puede entrar dentro de dos "sacos". El saco de los acordes o el
saco de las escalas. Normalmente (no siempre es as) los acordes se usan
para tocar partes rtmicas o de acompaamiento, y las escalas de guitarra se
suelen usar para acer solos. En este apartado de la !eb "amos a centrarnos
en esa segunda parte. #a de los solos.
No "oy a ponerme a enumerar todas las escalas disponibles, por dos razones$
la primera porque ay un mont%n de sitios donde puedes encontrar esa
informaci%n, y la segunda porque creo que esa informaci%n no le sir"e para
nada a alguien que empieza.
&acer un solo de guitarra es algo as como contar una istoria, en la que cada
nota es una palabra. 'ale, dico as puede parecer una corrada... (ero no lo
es.
(iensa por un momento c%mo aprendemos a ablar. (rimero aprendemos un
"ocabulario b)sico $ "pap)", "mam)", "pan", "agua", "s", "no" (con esto ya
podemos sobre"i"ir asta los *+ aos), y luego aprendemos a acer
combinaciones de esas palabras que tienen sentido y que tienen un ob,eti"o.
"(ap), pan s, agua no" 'ale, no es gran cosa. -s no "as a conseguir una tapa
de ,am%n de ,abugo y un buen tinto (todo llegar)) pero conseguir)s comer.
-prender una escala es algo as como aprender una sucesi%n de palabras.
.na sucesi%n de palabras que puestas fuera de conte/to o dicas siempre muy
r)pido o siempre en el mismo orden, no tiene demasiado sentido. Si te limitas
a repetir siempre lo mismo, y cada "ez m)s r)pido "pap) mam) pan agua s
no", no s%lo no te dar)n de comer, sino que conseguir)s que tus padres
piensen "este nio est) tonto".
'amos a aprender a acer solos de guitarra. 0 "amos a empezar por el
principio. 1esde un punto de "ista te%rico, lo primero y fundamental es
aprenderse la escal a mayor , porque es la base para entender toda la teora
musical. (ero desde un punto de ista pr!ctico, y ablando de la guitarra
el2ctrica aplicada alroc", el ""ocabulario b)sico", es la escala pentat#nica .

-l igual que cuando empezamos a ablar lo primero que acemos es aprender
las palabras b)sicas, el primer paso para construir nuestros solos de
guitarra ser) aprendernos las notas que forman la escala pentat%nica. #as
tocaremos de arriba aba,o y en el mismo orden. 3on metr%nomo. 1espacio.
S4N-N14 (E56E374. E iremos aumentando progresi"amente la "elocidad.
3uando tengamos esto controlado, y si no queremos que nuestros padres,
"ecinos y coleguillas piensen que estamos tontos, tendremos que dar un paso
m)s y empezar a combinar esas notas de forma que lo que contemos tenga
sentido.
No se trata de in"entar nada, sino que igual que si fu2semos nios aprendiendo
a ablar, tendremos que repetir las frases que omos a los mayores. 6rases
sencillas. #entas. (E54 34N SEN7814.
#a tarea consistir) entonces en buscar "lic9s" o frases de pentat%nica lentos, e
intentar repetirlos. :: ;ing o 1a"id <ilmour pueden ser un buen comienzo...
Son dos mayores que dicen cosas muy interesantes...
3uando ayas memorizado y practicado "arias frases sencillas, de forma
natural deber)s aprender a combinarlas, para formar frases m)s comple,as.
8gual que aprendiste a combinar frases cuando aprendiste a ablar.
El tercer paso es poner en pr)ctica esas frases "dentro de conte/to". 4sea con
m=sica de fondo. (on de fondo una progresi%n de acordes 8>8'>', (en esta !eb
tienes bac9ingtrac9s de e,emplo) y comienza a aplicar esas frases$ las sencillas
que copiaste literalmente y las m)s comple,as formadas por combinaci%n de
frases sencillas.
0 por supuesto "ete aadiendo cosas de tu propia coseca. S, sonar)n como
el culo comparadas con las frases copiadas, y te sonar)n todas iguales. No te
preocupes, es lo normal. 5ecuerda que eres un nio aprendiendo a ablar.
Nadie espera que agas disquisiciones filos%ficas, y el primero que no lo tiene
que esperar, para no desanimarte, eres t=.
Sigue poco a poco los siguientes artculos de este apartado de la !eb. -prende
a controlar la escala pentat%nica. 0 no te preocupes porque los solos de tus
guitarristas fa"oritos est2n construidos con otras escalas. Ellos tambi2n
tu"ieron que aprender a ablar.

ESCALA $E%TAT&%ICA.
I%TRODUCCI&%.
0a te sabes los acordes b)sicos y quieres empezar a acer tus
propios solos? El primer paso para adentrarse en la guitarra solista
es aprender la escala pentat#nica.
3uando escucas los solos de gente tan distinta como -313, (in9
6loyd o :.:. ;ing, est)s escucando fundamentalmente escalas
pentat%nicas.
Son las escalas m)s sencillas, s%lo tienen @ notas, de a su nombre,
y son tambi2n las escalas a las que m)s r)pidamente sacar)s
pro"eco. 7ras poco tiempo de pr)ctica podr)s empezar a impro"isar
tus propios solos.

En realidad e/isten dos escalas pentat%nicas$ mayor y menor. En
estas p)ginas "eremos las dos. &abitualmente, cuando se abla de
escala pentat%nica, se sobrentiende que es la escala pentat%nica
menor, ya que es la m)s utilizada.

(ara aprender escalas en la guitarra, se memorizan AposicionesB. 8gual
que ocurra con los acordes, tenemos que memorizar d%nde colocar
los dedos. #a diferencia est) en que aora tocaremos las notas una a
una.

En las pr%/imas p)ginas "amos a ir "iendo esas AposicionesB poco a
poco, y c%mo utilizarlas para sacarles partido desde el principio.
En otros m2todos te puedes encontrar otras posiciones distintas a las
que muestro aqu. Son todas igual de ")lidas. -l final son formas
distintas de agrupar las mismas notas.

ESCALA $E%TATO%ICA' LA
$OSICIO% (
(ara empezar a usar la escala pentat#nica lo primero que tenemos que acer
es memorizar el siguiente esquema. #a lnea superior representa la primera
cuerda, y la lnea inferior representa la se/ta cuerda.
El n=mero dentro de cada crculo nos indica con qu2 dedo debemos
tocar cada nota. El A*B corresponde al dedo ndice, el ACB al anular y el
ADB al meique.
3omo "es ay un dedo asignado a cada traste. El dedo * al primer
traste de la posici%n, el dedo C al tercer traste y el dedo D al cuarto
traste.
#a nota marcada en negro es la nota t#nica. Es la que nos dice en
que tono "amos a tocar la escala. Es muy importante que te fi,es en
ella.
7en en cuenta que estoy representando la t%nica s%lo en la se/ta, para
que lo "isualices me,or, pero podramos dibu,ar en negro tambi2n la
nota pulsada con el dedo * en la primera cuerda, y la nota pulsada con
el dedo C en la cuarta cuerda. 7odas ellas son la misma nota, y por
tanto todas ellas pueden ser consideradas como nota t%nica.
(uedes empezar practicando la escala pentat%nica menor sobre un
blues. 'amos a poner como e,emplo, que el blues est) en el tono de
#a. 1e fondo sonar)n los acordes #a, 5e y Ei
3omo estamos en el tono de #a, deberemos colocar la Aposici%nB de la
escala pentat%nica para tocar en ese tono. (ara ello lo que aremos
ser) colocar la nota t%nica, la marcada en negro, sobre un #a. -s que
la lle"aremos asta traste @ de la se/ta cuerda$


3omo digo, un blues en #a se toca con los acordes #a, 5e y Ei. #o
que aremos ser) tocar la escala pentat%nica sobre esos tres acordes.
-unque el acorde que suena de fondo cambie, siempre que pulsemos
las notas de la Aposici%nB que emos aprendido, sonar) bien.
Es abitual que a lo largo de una progresi%n de acordes tengamos
que cambiar "arias "eces de escala. (ero cuando tocamos la escala
pentat%nica menor sobre una progresi%n de blues, no es necesario
cambiar de escala. #a escala pentat%nica del tono en el que tocamos
el blues, enca,a bien sobre los tres acordes.
-s que empieza por poner ese blues de fondo y toca encima. (uedes
descargar bases en formato mpC desde A)U* . 7ambi2n podr)s
encontrar en la red todas las que quieras y m)s. 8ntenta construir
melodas usando las notas de la posici%n. No tienes que seguir ning=n
orden concreto. <uate por tu odo.
Cam+iamos de tono.
Supongamos aora que tocamos por e,emplo en el tono de Ei, que es
otro de los m)s usados, ,unto con #a. #a t%nica deber) estar aora
sobre un Ei, as que quedar) colocada en la se/ta al aire. #os acordes
de fondo ser)n aora Ei, #a y Si.
3omo puedes "er, todas las notas que antes toc)bamos con el dedo
*, pasar)n a tocarse al aire. (ara tocar las notas que quedan situadas
en el segundo traste usaremos el dedo coraz%n (F), y para las notas
en el tercer traste el dedo anular (C)


En el ,deo $-( tienes un e,emplo del uso de la posici%n *.

- continuaci%n tienes un par de e,emplos m)s, para practicar la
posici%n * de la escala pentat%nica menor de #a. (uedes trasponerlos
a cualquier otro tono.


E.emplo ('

E.emplo /'

TOCA%DO SO0RE LA T&%ICA DEL
ACORDE
&asta aora emos "isto que si tocamos la escala pentat%nica sobre
los tres acordes de un blues, sonar) siempre bien.
-ora "amos a "er c%mo acer que suene un poco me,or?.
#o que "amos a acer es tener en mente d%nde est) la t%nica del
acorde que suena de fondo en cada momento.
.n blues sigue la progresi%n de acordes 8>8'>'. Es decir, si tocamos
en el tono de #a, el blues tendr) los acordes correspondientes a la
primera, a la cuarta y a la quinta nota de la escala mayor de #a. 3omo
emos dico, #a, 5e y Ei.
'amos a "er d%nde est)n colocadas las notas t%nicas de los tres
acordes. En el siguiente dibu,o, el 8 representa la posici%n de la nota
t%nica del acorde * (#a). El 8' representa la posici%n de la nota t%nica
del acorde D (5e) y el ' representa la posici%n de la nota t%nica del
acorde @ (Ei).



#as notas t%nicas en la progresi%n 8>8'>' siempre est)n colocadas as.
#a 8' ,usto deba,o de la 8, y la ' dos trastes m)s aguda que la 8'.
6,ate que la nota 8 es la nota que nos permite colocar la Aposici%nB, es
la que marca la tonalidad del blues, y es la nota t%nica del acorde 8.
7eniendo esto en cuenta, aora que aremos lo siguiente$ cuando de
fondo est2 sonando el acorde 8, en nuestro caso el #a, marcaremos
sobre todo la nota t%nica del acorde 8. Esa nota no est) colocada s%lo
en la posici%n que abamos "isto, sino que tambi2n la tenemos en
otras dos posiciones$


3uando de fondo est2 sonando el acorde 8', en nuestro caso el 5e,
marcaremos sobre todo la nota t%nica del acorde 8'. 8gual que antes,
tenemos m)s de un 5e en la Aposici%nB. Sobre el acorde 8' tocaremos
las notas marcadas en amarillo en el siguiente dibu,o$


6inalmente, cuando de fondo est2 sonando el acorde ', el Ei en nuestro
e,emplo, remarcaremos la nota t%nica del acorde ', la marcada en azul en la
Aposici%nB.


7ocar sobre la t%nica es simplemente una orientaci%n, para que
comiences a practicar fi,)ndote en los acordes de fondo. No tienes que
acerlo cada "ez que toques. 7en presente que en esto de la m=sica
no ay reglas fi,as. 7ienes que practicar y guiarte por tu odo. Si te
suena bien, est) bien.
<raba una progresi%n 8>8'>' de acordes, y practica tocando la escala
sobre ella. 8mpro"isa, e/perimenta, construye tus propias frases o
Alic9sB.
3opia a los grandes. Ese es un e,ercicio estupendo. El me,or,
probablemente. 8ntenta sacar solos de grupos que te gusten. No te
agobies porque al principio s%lo seas capaz de tocar unas pocas
notas, o las partes m)s lentas. Es normal. No te preocupes por la
"elocidad, todo llega. 8ntenta que tus Alic9sB sean musicales. Gue
suenen bien. Y E% EL TIE1$O ADECUADO. Eso es lo realmente
importante.
#os guitarristas perdemos el norte mucas "eces, flipando con solos
imposibles, que a alguien que no toque la guitarra le pareceran un
aut2ntico tost%n.
Si aces m=sica para no>guitarristas tienes m)s probabilidades de
triunfar. Estadstica pura?.
ESTIRA%DO LA $OSICI&% (
-ora que ya tenemos algo controlada la posici%n *, lo que "amos a
acer es ir aadiendo m)s notas para poder tocar la escala
pentat%nica en otras zonas.
En el siguiente esquema puedes "er la distribuci%n de notas de la
escala pentat%nica a lo largo de todo el m)stil. En negro est)n
remarcadas las notas de la posici%n 8, que son las que emos "isto
asta aora. #a nota marcada en ro,o es la t%nica, que como sabemos
es la que nos dir) en qu2 tono est) la escala.


3omo puedes "er, despu2s de *F trastes, las notas se repiten, as que
"amos a centrarnos en "er lo que ocurre en los *F primeros trastes.
'amos a empezar por "estirar" un poco la posici%n 8, aadiendo unas
pocas notas por arriba y por aba,o. #as notas que "amos a aadir a la
posici%n 8 son las marcadas en naran,a.


3on esas nue"as notas, y sin mo"ernos pr)cticamente de la posici%n
8, ya abarcamos el doble de trastes que antes, lo que ya nos dar)
bastante ,uego...

3omo "imos, dependiendo del tono en el que queramos tocar la
escala, tendremos que desplazar la posici%n 8. 3on el resto de notas
ocurrir) lo mismo. #%gicamente, si colocamos la nota marcada en ro,o
(t%nica) sobre el traste *, la parte izquierda del esquema desaparece,
pero nos seguir) apareciendo en la parte dereca, recuerda que las
notas se repiten despu2s de *F trastes.
7en en cuenta que lo de "estirar" la posici%n es una definici%n casera...
Nadie lo llama as... Es s%lo para entendernos los muones. No lo
sueltes por a, porque no te "a a entender nadie, y como te topes con
un estudioso>"irtuoso, a lo me,or te pega... 4 lo que es peor, a lo me,or
me pega a m...
- continuaci%n tienes un par de e,emplos de c%mo usar estas nue"as
notas.

ESCALA $E%TATO%ICA' LA
$OSICIO% /.
:ueno, "amos aora con la segunda, de las tres posiciones que "eremos para
tocar la escala pentat%nica. En esta ocasi%n la t%nica no la tenemos en la se/ta
cuerda, sino que se encuentra en la cuarta (y tambi2n en la nota pulsada en la
segunda cuerda con el dedo D).



El tocar en posiciones distintas se presta a acer Alic9sB distintos a los
de la posici%n 8, es decir, a combinar las notas de la pentat%nica de
forma distinta. (or eso, lo que toques sobre ella tendr) otro aire. (or
e,emplo, al tocar sobre las tres primeras cuerdas, podr)s tocar lic9s
tpicos "a lo ::.;ing"
6,ate que la parte izquierda de esta posici%n es igual que la parte
dereca de la posici%n 8 que abamos "isto.
'amos a dibu,arla sobre el esquema completo de la pentat%nica,
abarcando *F trastes. 0 "amos a colorear en gris las notas de la
posici%n 8, y en azul las de la nue"a posici%n 88, en azul y gris est)n las
notas que pertenecen a las posiciones 8 y 88. En ro,o est) coloreada la
t%nica de cada posici%n.