Ejercicios de Razonamiento Verbal para

postular a la Universidad.
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para.html



SINNIMOS
Los sinnimos son aquellas palabras que estn comprendidas en el mismocampo semntico,
pertenecen a la misma clase gramatical y principalmente poseen significados semejantes.

Ejemplo N 1
RUFIN
A) dspota
B) extrao
C) drstico
D) abyecto
E) mediocre
RUFIN es un sustantivo masculino que, en sentido figurado, quiere decir hombre sin honor,
perverso, despreciable. Por ejemplo: "Por creer en un rufin, los ahorristas fueron defraudados y
despojados de sus caudales". Este vocablo tiene como sinnimos a las palabras vil,
ruin, abyecto. Rpta. (D)

Ejemplo N 2
PERVERSIDAD
A) drasticidad
B) egosmo
C) impertinencia
D) despotismo
E) crueldad
Solucin: PERVERSIDAD es un sustantivo femenino que significa calidad del que es sumamente
malo, que causa dao intencionalmente. Un ejemplo pertinente sera: "La perversidad de Hitler
pareca no tener lmites" Por tal motivo, sus sinnimos son los trminos nequicia,
iniquidad, crueldad. Rpta. (E)

Ejemplo N 3
CERTEZA
A) impresin
B) sensacin
C) constancia
D) conviccin
E) confianza
CERTEZA es un sustantivo femenino que denota conocimiento claro y seguro de alguna
cosa. Podemos decir, por ejemplo: "Tena la certeza de que su mtodo de estudio era
infalible". Entonces, sus sinnimos son las palabras certidumbre, convencimiento
y conviccin. Rpta. (D)



Ejercicios de Sinnimos
1. DILAPIDACIN
A) descaro
B) desfachatez
C) despilfarro
D) falsear
E) alterar

2. ESCULIDO
A) esbelto
B) esmirriado
C) escueto
D) escrutador
E) explorar

3.CUESTIONAR
A) apoyar
B) contravenir
C) denegar
D) argumentar
E) dogmatizar

4. DIFANO
A) luminoso
B) limpio
C) frgil
D) delicado
E) spero

5. ENGORRO
A) afliccin
B) lauro
C) fracaso
D) castigo
E) impedimento

6. BADULAQUE
11. EXIMIO
A) exange
B) exento
C) excelente
D) experto
E) estulto

12. LLANURA
A) explanada
B) hondonada
C) meseta
D) paso
E) campo

13. PREMONICIN
A) advertencia
B) prejuicio
C) destino
D) desatino
E) futurstico

14. CAUSAL
A) visual
B) azar
C) suerte
D) motivo
E) imprevisto

15. AFORO
A) forrar
B) cobrar
C) cabida
D) cerrado
E) tapar

16. HBRIDO
A) engaado
B) cndido
C) camorrero
D) osado
E) embustero

7. LATENCIA
A) oculto
B) visualizada
C) perspicacia
D) vivencia
E) deferencia

8. AHNCO
A) fuerza
B) empeo
C) rigor
D) dental
E) himeneo

9. ALEVOSO
A) holgazn
B) perverso
C) infidente
D) necio
E) basto

10. NESCIENTE
A) remoto
B) actual
C) filial
D) yerto
E) ignorante
A) impuro
B) desabrido
C) indefinido
D) spero
E) mestizo

17. ALOCUCIN
A) locuacidad
B) discurso
C) dilogo
D) apologa
E) diatriba

18. SENTENCIA
A) juicio
B) pendencia
C) apotegma
D) querencia
E) excrecencia

19. PARIA
A) rico
B) alegre
C) relegado
D) mantenido
E) audaz

20. IDILIO
A) pasin
B) ideario
C) beso
D) noviazgo
E) discreto



Oraciones Incompletas
Una oracin es una construccin gramatical en la cual se hasuprimido adrede uno o ms
trminos perdiendo as el sentido cabal original; ya que una oracin presenta sentido, autonoma o
independencia sintctica y da a conocer una actitud segn el hablante.

Ejemplo N 1
Era una orden del alcalde y las rdenes de aquel ..............., por ms necias que fueran,
haba que ...............
A) gobernante - plasmarlas
B) prestigiado - obedecerlas
C) hombre - rechazarlas
D) difamador - aceptarlas
E) brbaro - cumplirlas
Solucin: Qu adjetivo calificativo se le puede atribuir a un alcalde que emite rdenes necias o fuera
de razn? De brbaro. Pero este individuo a pesar de ser un brbaro era un alcalde y por esta razn,
como es una autoridad, por ms desatinadas que fueran sus rdenes haba que cumplirlas, haba
que acatarlas, sobre todo, por temor a las represalias provenientes de su poder. Rpta. (E)

Ejemplo N 2
Hasta ahora ninguna civilizacin haba creado los ............... para destruir no
una ............... , sino un planeta.
A) dispositivos - esperanza
B) organismos - nacin
C) medios - ciudad
D) agentes - familia
E) mecanismos - cultura
Solucin: Se menciona la existencia actual de una civilizacin que ha sido capaz de crear algo que
puede destruir no una nacin o ciudad, sino un planeta. Por lo tanto, para que esta civilizacin
desencadene la destruccin de nuestro planeta, mejor que dispositivos o mecanismos, necesita
de medios o instrumentos. Entonces, se sostiene que hoy dicha civilizacin ha creado medios para
destruir incluso a su planeta. Rpta. (C)

Ejemplo N 3
Al igual que las ................. , con el paso de los aos, los libros cobran ............... valor.
A) ideas - menos
B) joyas - mayor
C) revistas - similar
D) personas - demasiado
E) doctrinas - algn
Solucin: El valor de un libro aumenta con el transcurso del tiempo, ya que se vuelven clsicos,
tomndose en elementos culturales de mayor consideracin. Esto ocurre tambin con las joyas, cuyo
valor es mayor con el paso del tiempo, ya que se vuelven verdaderas reliquias. Rpta. (B)


Ejercicios de Oraciones Incompletas
Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin
sintctica y coherencia semntica.
1) ............... se compara un cuento ............... una novela, vienen a la mente las
caractersticas de la fotografa ............... filme.
A) Siempre que - con - y el
B) Cuando - junto a - con el
C) Si es que - a - ante el
D) Por mucho que - con - junto con un
E) Si - y - y del

2) ................ la poesa de Neruda hay mucho que decir, pero, ................., es preciso
comprender su visin filosfica del mundo y del hombre.
A) En cuanto a - tal vez
B) Acerca de - ante todo
C) De - en cierto modo
D) En - sobre todo
E) Sobre - por cierto

3) Se rindi homenaje al ilustre poeta ....................... un discurso del director
.................... un anlisis de la proyeccin de su obra.
A) con - en relacin con
B) por - , y asimismo,
C) a travs de - as como
D) en - ms
E) mediante - y

4. .................. el verbo transitivo necesita completar su sentido ................. un
complemento directo o un pronombre acusativo, el intransitivo se basta ..................
semntica y sintcticamente.
A) As como - por - por s solo
B) Cuando - mediante - sin nada ms
C) Aunque - a travs de - asimismo
D) Mientras - con - a s mismo
E) Casi siempre - segn - a menudo

5. Segn algunos estudiosos, la poesa popular fue ............... de transmisin oral
................ apareci la imprenta.
A) a veces - cuando
B) de vez en cuando - despus de que
C) casi siempre - hasta que
D) raras veces - en tanto no
E) en ocasiones - por mucho que



Plan de Redaccin
Un plan de redaccin es un esquema de la estructura organizativa y ordenada de las ideas,
respecto al tratamiento de un tema determinado.

Ejemplo N 1
La eugenesia
I. Ao 1883, el cientfico britnico sir Francis Galtn acua el trmino eugenesia.
II. Presencia y popularidad de la eugenesia en el siglo XX.
III. Segn Galtn, los experimentos en animales podan proyectarse al caso humano.
IV. Galtn sostuvo que la cra selectiva permita obtener animales y flores con cualidades deseables.
a) III - I - II - IV
b) I - III - II - IV
c) II - I - IV - III
d) I - II - IV - III
e) I - IV - III - II
Solucin: Las ideas vertidas en el texto se refieren al aporte cientfico de Galtn; la eugenesia, as
como a popularidad que tuvo este descubrimiento en el siglo XX. As, iniciamos el plan, por criterio de
temporalidad, con el acuamiento del trmino eugenesia por Galtn (I); luego, se menciona qu
sostena respecto a la cra selectiva de animales y plantas (IV); a continuacin, se hace ilusin a la
posibilidad de aplicar en humanos los experimentos eugensicos hechos en animales (III); y
acabamos, por criterio de temporalidad, con la eugenesia en el siglo XX (II).
Por ende, el orden apropiado es I - IV - III - II. Rpta. (e)

Ejemplo N 2
El sudario
I. El sudario es una manta considerada sagrada, que actualmente est en posesin del papa.
II. Debemos pensar que el sudario es una reliquia?
III. El Vaticano explic que el sudario continuara siendo un objeto importante, aunque era evidente
que no fue el que envolvi el cuerpo de Jesucristo.
IV. Segn la conclusin a la que leg la prueba del carbono 14, no.
V. En 1986, El Vaticano pregunt a tres reputados laboratorios de diferentes nacionalidades sobre la
edad del lienzo: tela de la sbana se hizo en el siglo XIII.
a) II - IV - V - III - I
b) II - IV - I - III - V
c) I - II - IV - V - III
d) I - III - II - IV - V
e) II - V - IV - I - III
Solucin: La lectura apunta a explicarnos por qu el sudario no debe ser considerado una reliquia,
segn las pruebas cientficas. Damos principio al ordenamiento planteando un concepto del sudario,
ya que ste es el ttulo (I); luego, establecemos una interrogante sobre si es o no una reliquia (II);
inmediatamente, contestamos que no, segn la conclusin del carbono 14 (IV); despus, sealamos
la antigedad que arroj el estudio del lienzo sagrado: data del siglo XIII (V); y finiquitamos el plan
con la postura del Vaticano a pesar de los estudios y el tiempo establecido (III).
Por consiguiente, el orden correcto es I - II - IV - V - III. Rpta. (c)

Ejercicio N 3
Movimiento ecologista
I. El objetivo de los grupos ecologistas es frenar el avance incontrolado de la industrializacin y la
contaminacin.
II. Predican al mismo tiempo, el retorno a un tipo de vida ms acorde con la naturaleza.
III. Estabilizar el consumo para que no se agoten las reservas mundiales de alimentos y materias
primas.
IV. Este movimiento, bastante extendido hoy da, guarda una lejana relacin con el hippysmo.
a) IV - II - I - III
b) IV - I - III - II
c) IV - III - I - II
d) IV - III - II - I
e) IV - II - III - I
Solucin: Propone, el ejercicio, hablar sobre el movimiento ecologista, sus objetivos y su proyeccin.
El texto posee una estructura expositiva'-argumentativa empezando por un antecedente del
movimiento, el llamado hippysmo (IV) luego, se plantean los objetivos del movimiento ecologista (I),
la oracin siguiente aclara el objetivo del ecologismo en relacin a la contaminacin del planeta (III),
finalmente y por el rastro "al mismo tiempo" se nos habla del mensaje ecologista: retorno a una vida
acorde a la naturaleza (II).
En consecuencia, el orden adecuado es IV - I - III - II. Rpta. (b)


Ejercicios de Plan de Redaccin
Restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
1. La aventura de los molinos de viento
1. Embestida de don Quijote a los molinos de viento.
2. En su imaginacin, don Quijote ve, en lontananza, un grupo de gigantes.
3. Sancho no ve gigantes, segn don Quijote, por culpa del mago Frestn.
4. Descalabro de don Quijote. Socorro y recriminacin de su escudero.
5. Sancho Panza slo ve molinos de viento.
A) 2 1 4 5 3
B) 5 3 2 1 4
C) 2 5 3 1 4
D) 1 2 5 3 4
E) 2 1 3 4 5

2. "Los perodos de la novela hispanoamericana"
1. Dos grandes perodos de la gran novela hispanoamericana.
2. La novela "moderna": descriptivista, criollista, con atencin al problema indgena y social.
3. La novela "contempornea": universaliza sus tipos y aborda problemas tambin universales.
4. Azuela, Gallegos, Alegra, Giraldes: grandes novelistas modernos.
5. Fuentes, Carpentier, Garca Mrquez, Vargas Llosa, Cortzar: cumbres de la novela
contempornea.
A) 1 2 3 4 5
B) 1 4 5 2 3
C) 2 3 1 5 4
D) 2 4 3 5 1
E) 1 3 2 5 4

3. La poesa francesa del siglo XIX"
1. Las tres tendencias de la poesa francesa del siglo XIX: el romanticismo, el parnaso y el simbolismo.
2. El siglo XIX francs, tres formas del existir artstico, tres maneras de expresar lo bello.
3. El romanticismo influye en el arte francs desde 1820 a 1850, aproximadamente.
4. El parnaso y el simbolismo influyen en la segunda mitad del siglo XIX.
5. Si bien las fechas no son precisas, estas formas poticas presentan un estilo singular que las hace
distinguirse entre s.
A) 3 1 2 4 5
B) 2 1 5 3 4
C) 1 3 5 2 4
D) 1 5 2 3 4
E) 2 5 1 4 3

4. La ficcin teatral
1. Exigencia fundamental del teatro: fingir un acontecimiento o hecho que implique un conflicto u
oposicin de carcter dramtico.
2. Desde alegoras religiosas y filosficas hasta escenas cotidianas y hogareas: no hay lmites en los
temas.
3. Lo dramtico, capacidad de un tema para despertar en el espectador sentimientos y emociones
profundos y elevados: admiracin, horror, compasin, entusiasmo, suspenso, ternura...
4. Ficcin: representacin de cosas y acontecimientos ficticios, con una intencin potica.
A) 3 1 4 2
B) 2 1 4 3
C) 1 2 3 4
D) 2 4 1 3
E) 4 1 3 2

5. Anselmo Turmeda, un escritor contradictorio
1. Al ingresar en la orden franciscana, estudia Teologa en Bolonia.
2. Sus contradictorios escritos reflejan la asimilacin de las doctrinas racionalistas sensualistas.
3. Traslado a Tnez, donde reniega de la religin cristiana y se convierte a la mahometana.
4. Sus amplios conocimientos y el dominio de la lengua rabe lo convierten en un personaje
influyente.
5. En Palma de Mallorca, su tierra natal, cursa estudios de gramtica y lgica.
A) 5 4 1 2 3
B) 1 5 4 3 2
C) 2 4 5 1 3
D) 5 1 3 4 2
E) 1 2 3 4 5

6. La muerte, tema artstico
1. Las misas de rquiem: la msica solemnizando el paso al ms all.
2. Mxico, donde la muerte impregna todo el arte popular.
3. Sarcfagos, tumbas monumentales, estatuas: arte funerario antiqusimo.
4. La muerte: realidad que provoca el mayor impacto emocional.
5. La isla de los muertos, inspiradora de una sinfona, ejemplo de pintura fnebre y obsesiva, de la
que existen cuatro versiones.
A) 4 5 2 3 1
B) 4 3 1 5 2
C) 3 4 2 1 5
D) 2 4 3 5 1
E) 2 4 3 1 5

7. Los romances fronterizos
1. Nacieron en medio de la guerra que cantan.
2. Sus temas son empresas en tierras enemigas que no siempre terminan bien.
3. Son romances de carcter histrico que narran episodios aislados de la lucha entre moros y
cristianos.
4. Entremezclan combates y episodios de amor.
5. En los siglos XVI y XVII, poetas cultos componen romances de este tipo, pero con temas de amor.
A) 5 3 1 4 2
B) 1 2 3 4 5
C) 3 1 5 2 4
D) 3 1 2 4 5
E) 3 5 2 1 4

8. El dossier
1. Consta de elementos de introduccin, cuerpo documental, apndice, suplementos.
2. Desarrolla un motivo central y algunos secundarios.
3. Una especie de informe amplio con diversos documentos.
4. Puede tratar literatura y cine; adaptaciones literarias ms famosas.
5. Estructura muy organizada, para poder utilizarse segn necesidad.
A) 3 1 5 2 4
B) 5 1 2 4 3
C) 1 2 4 5 3
D) 3 4 5 1 2
E) 1 3 2 5 4

9. La poesa
1. La poesa y el arte literario.
2. Diferentes tipos de poesa.
3. La palabra al servicio de los sentimientos.
4. El verso libre en la poesa contempornea.
5. La estrofa y el verso.
A) 1 2 3 4 5
B) 3 2 5 4 1
C) 3 1 2 5 4
D) 1 3 4 5 2
E) 1 4 2 5 3

10. La fotografa
1. La fotografa artstica.
2. Proyeccin de una imagen dentro de una caja oscura, a travs de un pequeo orificio.
3. La fijacin de la imagen proyectada en una placa sensible.
4. Los daguerrotipos: las primeras fotografas.
5. La tecnologa aplicada a la mquina fotogrfica.
A) 2 4 5 3 1
B) 4 3 2 1 5
C) 1 2 3 4 5
D) 3 2 1 5 4
E) 2 3 4 5 1




Ejercicios de Comprensin de Lectura
Lectura 1
Fue hacia principios de septiembre de 1664 cuando yo, al igual que el resto de mis vecinos, me enter
de que la peste haba vuelto a invadir Holanda. Ya haba
azotado con violencia aquel pas, sobre todo Amsterdam y Rotterdam, en el ao 1663, cuando,
decan, haba sido introducida, segn unos,de Italia, segn otros, de Oriente entre las mercaderas que
transportaba su flota de Turqua; otros decan que haba venido de Candia y otros de Chipre. Pero
poco importaba de donde viniese; lo cierto es que todos estaban de acuerdo en que haba vuelto a
invadir Holanda.
Daniel Defoe, Diario del ao de la peste
1. Qu opcin precisa mejor la situacin histrica referida en el fragmento anterior?
A) Las noticias sobre la peste que se tienen de otros pases.
B) La peste que vuelve a invadir Holanda en 1664.
C) El origen del comercio europeo moderno.
D) Las mercaderas de distintos pases habran trado la peste.
E) Las principales ciudades europeas atacadas por la peste.


Lectura 2
() mientras el hombre habite la Tierra siempre habr desavenencias y conflictos. Si para evitar
dichas diferencias hacemos uso de la violencia, nuestra vida cotidiana se ver teida diariamente por
sta y el resultado ser terrible () La no-violencia significa dilogo, es decir, utilizar el lenguaje para
comunicarse. Dialogar significa comprometerse: escuchar otros puntos de vista y respetar los
derechos de los dems con un espritu de reconciliacin. A travs del dilogo no hay ganadores ni
vencidos () A veces he calificado al siglo XX de sanguinario, el siglo de la guerra.
Desde el presente, y teniendo en cuenta las experiencias que todos hemos sufrido en este siglo, as
como todo cuanto hemos aprendido de ellas, deberamos lograr que el prximo siglo sea de dilogo. El
principio de la no-violencia debera ser practicado en todo el mundo. No puede lograrse simplemente
a travs de la meditacin. La no-violencia significa trabajo y esfuerzo todava. Gracias.

Conferenciadel Dalai Lama
2. Cul es el carcter del tema tratado en este discurso?
A) Asuntos de importancia comunitaria.
B) Materias especficas de la historia.
C) Problemas privados de cada ciudadano.
D) Aspectos espirituales propios de una religin.
E) Pensamientos reservados a los asistentes de la conferencia.


Lectura 3
Los malllindan con la obscenidad. Se constata la lgica capitalista del despilfarro. Se ve cmo se
malgastan recursos sin considerar la miseria de millones,
sin tomar en cuenta los efectos de producir un estmulo y el deseo de consumir, en personas que no
pueden satisfacer ese impulso. La obscenidad consiste en escenificar esa agobiante abundancia a
pocos miles de metros de la miseria, en exhibirla ante los ojos de los parias sin dinero ni crdito, que
peregrinan hacia esos templos para mirar, pero sin poder adquirir.
Toms Moulin, El consumo me consume
3. La intencin dominante del emisor de este prrafo es
A) manifestar una postura crtica.
B) exponer objetivamente los hechos.
C) divagar acerca del tema presentado.
D) argumentar a favor del despilfarro.
E) valorar una realidad sin comprometerse.


Lectura 4
1. La tecnologa ha cambiado las noticias, ha hecho que la informacin sea ms rpida, ha trado
mayor competencia y mayor capacidad de reportear noticias complejas. Ahora, la informacin est
disponible en fuentes a las que sola ser muy difcil acceder. La nueva tecnologa, con su comunicacin
satelital y la computadora, permite una conexininmediata y entrega la informacin de una noticia
lejana en tiempo mediato real.

2. Esto ha provocadoque los medios ms tradicionales, entre ellos, la prensa escrita, estn empezando
a enfrentar el desafo de la transmisin de noticias acerca
de un mundo cada vez ms grande, complejo y multirrelacional, y frente a un pblico cada vez ms
individualista. Hay un tremendo problema para determinar
cules de todos los hechos generadospor nuestra sociedad deben ser difundidos.

3. Cada vez es ms difcil determinar qu es lo que debe ser dado a conocer y la paleta de contenidos
posibles se ha ampliado de tal forma que es la misma definicin
de noticia la que ha comenzado a perder sus contornos.

4. La consecuencia que esto tiene para la definicin de la noticia es que la importancia -que tiene
como referente lo comunitario, lo objetivo- est siendo reemplazada
por el inters que tiene como referente lo individual, lo subjetivo. Se difunde as algo que causa inters
a muchos individuos, pero no afecta a la comunidad.

5. Compartir un inters no compromete a una comunidad, porque no se generan conexiones que
liguen a los individuos. Los temas que llamamos interesantes, generalmente, no nos piden decisiones
y si lo hacen, ellas revierten sobre nosotros mismos. En cambio, las decisiones que cada uno toma
respecto de algn tema que importa a la comunidad revierten sobre ella, son esos temas los que
generan conexiones y refuerzan el sentido comunitario.

6. Este paulatino vaco de la importancia en los contenidos mediales explica que se d cada vez ms
espacio a la emocin, la rareza y a aspectos vinculadoscon la vida privada de las personas. Y que
pongamos de manifiesto, cada vez menos, la consecuencia o el conflicto.


4. Se afirma en el texto que
A) las comunicaciones deben preocuparse menos de la tecnologa.
B) la seleccin de la noticia se hace cada vez ms difcil.
C) el mundo contemporneo no se interesa mayormente por las noticias.
D) la seleccin de la noticia radica en la importancia y el inters.
E) las decisiones acerca de la importancia de las noticias dependen de la comunidad.

5. De acuerdo con el texto, un tema noticioso ser interesante si
A) es de nuestro propio gusto.
B) nos permite definirnos y tomar decisiones.
C) nos permite generar conexiones.
D) nos refuerza el sentido comunitario.
E) es tratado de manera objetiva.

6. En el texto se afirma que el problema al que se enfrenta el periodismo actual radica,
principalmente, en
A) la utilizacin de tecnologas que han desvirtuado la verdadera funcin de la prensa.
B) la pugna de intereses entre los distintos estratos de la comunidad.
C) la falta de criterios vlidos para determinar qu es lo que constituye realmente una noticia.
D) las notorias diferencias entre los avances de la tecnologa y el desarrollo de la profesin.
E) el fenmeno de la globalizacin, que ha ampliado extraordinariamente las fuentes de informacin.

7. De acuerdo con lo expresado en el texto, cul sera su ttulo ms apropiado?
A) "La comunicacin en el mundo actual"
B) "Tecnologa: los pro y contras de la modernidad"
C) "La globalizacin y la tecnologa"
D) "El periodismo y su dilema actual: qu es noticia?"
E) "El periodismo frente alreto de la tecnologa"