SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la I.E: Crl Jos Joaqun Incln
Nombre del practicante: Solange Palacios Agurto
Grado de estudios: Segundo grado de primaria
Profesor de aula: Victoria Merino
Nmero de alumnos: 39 alumnos
Duracin: 1 hora y media
Lugar y fecha: Piura, 21 de abril del 2014
Nombre de la actividad: Clasificamos las palabras segn el
nmero de slabas

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:
rea principal: Comunicacin
rea integrada: Ciencia y Ambiente

CARTEL DE CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES
rea Capacidades Actitudes Indicadores



Comunicacin
Integral



- Identifica y selecciona
el nombre de las
palabras segn el
nmero de silabas
para ordenarlas en un
cuadro de doble
entrada


-Practica un
dialogo abierto y
respetuoso.


-Clasifica las palabras
segn el nmero de
silabas, para ubicarlas
en un cuadro de doble
entrada.


Ciencia y
ambiente

-Identifica las
enfermedades ms
comunes de su
localidad y de la regin.


-Es curioso y
participativo


-Seala las
enfermedades ms
comunes de su localidad
y de la regin.

SECUENCIA DIDCTICA
MOMENT
OS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMPO











Inicio

























Desarrollo














- La profesora saluda a los nios y
desarrollan las actividades permanentes.
-Reflexionan sobre el respeto a las normas
de convivencia elaborados por los nios.
-Luego, recordamos la clase vista en la
sesin pasada y colocamos una imagen en
la pizarra con silabas incompletas. Ellos
tendrn que completar los recuadros con
las silabas del nombre de cada objeto
presentado en la imagen.
-Pedimos las participacin de los nios para
aadir algunos ejemplos ms a cada lista
de objetos
-A travs de la siguientes preguntas se
genera un dialogo:

Cuntas silabas tienen cada
palabra?
Qu tienen en comn las
palabras?
-Se genera el conflicto cognitivo a travs de
la siguiente pregunta:
Todas las palabras se dividen en un
mismo nmero de silabas? Porque?
-Anotamos sus ideas en la pizarra



-Con ayuda de los nios presentamos el
tema y con carteles lxicos, ubicamos cada
clasificacin de palabras con sus
respectivos nombres de objetos. Por
ejemplo:
.Sol-Luz: Monoslabas
.Mono-Palo-Pito: Bislabas

-Presentamos a los nios una serie de
palabras (Gripe, Varicela, Dengue, etc.),
ellos de manera dual tendrn que
separarlas en silabas y definir qu tipo de
palabras es: Monoslaba, Bislaba,
Trislabas o Polislabas. Para esto se les
entrega una cuartilla en las que lo harn








-Imagen, silabas


-Carteles de
palabras














-Pizarra







-Carteles Lxicos.







-Tarjetas de
palabras




-Cuartillas















20
minutos
























20
minutos





































Cierre
primero de manera individual y despus
podrn desarrollarlo de manera ordenada,
en la pizarra colocndolos en un cuadro de
doble entrada(ANEXO 1)

-Terminada la actividad se les preguntas:
Qu son estas palabras? A que
nos hace referencia?
Hemos escuchado hablar de
alguna de ellas?
Hemos padecido de alguna de
estas enfermedades o conocemos
de algunas personas? Cmo y
Cundo?

-Con ayuda de los alumnos realizamos la
sistematizacin del tema, para esto se hace
entrega de una ficha informativa (Anexo 2)
la cual tendr que ser pegada en su
cuaderno.


-Se orienta la reflexin de los nios sobre
sus aprendizajes, conversando con ellos a
partir de las siguientes preguntas:
Cmo me he sentido durante la
clase? Les gusto lo que hicimos?
Qu hemos aprendido?
Para qu nos sirve lo que hemos
aprendido?
Qu otras cosas les hubiera
gustado hacer?
-Se entrega una Ficha evaluativa (Anexo 3)
que ser desarrollada de manera individual


















-Cuadro de doble
entrada















-Ficha informativa








-Pizarra, plumones







-Ficha evaluativa




























20
minutos

ANEXO 1
Clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas

Palabras

Monoslabas

Bislabas

Trislabas

Polislabas

-Gripe

-Tuberculosis

-Dengue

-Varicela

-Cncer

-Tifoidea

-Hepatitis

-Asma

-Diabetes

-Anemia














Ficha cientfica:
-Tipos de palabras segn el nmero de slabas:
La divisin silbica de una palabra se suele anotar con
guiones. De acuerdo con el nmero de silabas, las
palabras se clasifican en:
Monoslabas: Son las palabras que tienen una
sola slaba.
Ejemplo:
Do,sol,ms

Bislabas: Estn formadas por dos palabras .
Ejemplo:
Hi-jo ra-na co-sa d-a


Trislabas: si estn formadas por tres slabas.
Ejemplo:

a-li-vio pan-ta-no pi-ra-ta com-pren-der

Polislabas: si estn formadas por cuatro o ms de cuatro slabas.
Ejemplo:
man-te-qui-lla me-ren-de-ro

Enfermedades ms comunes en la regin Piura
ASMA: Es la enfermedad crnica ms frecuente en la infancia y consiste en
un trastorno crnico de las vas respiratorias, lo que da a lugar, en individuos
predispuestos, recurrentes de tos, dificultad respiratoria y sibilancia (pitidos).
Las causas del asma son complejas y depende de mltiples factores que
pueden ser predisponentes o desencadenantes. Los primeros (la
predisposicin a ser asmticos) son hereditarios y es frecuente encontrar que
los pacientes asmticos tienen antecedentes familiares (padres, hermanos,
abuelos...) con asma y/o enfermedades alrgicas. Adems tambin se conoce
donde se localiza el gen del asma, aunque en la actualidad no tiene una
aplicacin teraputica. Los factores desencadenantes son de distintos tipos:
infecciones respiratorias, polen, caros del polvo domstico, hongos (mohos) y
levaduras, partculas de la piel de gatos y perros, humo, aire fro u otros
agentes climticos, ciertas comidas o aditivos alimenticios y determinados
medicamentos. Otras veces aparece a causa del contacto con agentes
irritantes (humo del tabaco) o como consecuencia o complicacin de otra
enfermedad
CANCER: El cncer no es una sola enfermedad sino que es un grupo de ms
de 200 enfermedades diferentes. Puede describirse generalmente como un
crecimiento y una propagacin descontrolados de clulas anormales en el
cuerpo. Las clulas son unidades vitales bsicas. Todos los organismos estn
compuestos por una o ms clulas y, en general, se dividen para producir ms
clulas slo cuando el cuerpo lo necesita.

LA DIABETES: Es un trastorno que provoca una elevacin en los valores de
glucosa en la sangre. Se produce porque el organismo no libera la suficiente
insulina (sustancia encargada de regular los valores de azcar en la sangre) o
porque no la utiliza adecuadamente. En los nios es una enfermedad que
requiere mucha atencin por parte de los padres y del mdico. Ellos mismos
tendrn que estar muy pendientes de sus cifras de glucosa y de su
alimentacin. La diabetes es el resultado de un mal funcionamiento del
pncreas que origina la destruccin de las clulas que producen insulina. Sin
insulina, la glucosa queda depositada en la sangre en lugar de entrar en las
clulas.


GRIPE: La gripe o influenza es una enfermedad aguda infecciosa de origen
vrico que aparece cada ao durante el otoo y el invierno. Pueden aparecer
casos aislados, pero casi siempre se trata de una autntica epidemia. Es muy
contagiosa, se trasmite de unos a otros a travs de las gotitas de saliva que
expulsamos con la tos y los estornudos y que van cargadas de virus. Cada
ao, cambian los virus que provocan la gripe, por eso cada ao nuestro
organismo tiene que prepararse para afrontarla.

HEPATITIS: Es la inflamacin del hgado que puede estar producida por
diversas causas. Esta enfermedad puede ser: aguda, en el caso que dure
menos de 6 meses; crnica, si persiste ms de 6 meses, o fulminante, si pone
en riesgo la vida del enfermo. En algunos casos puede provocar dao heptico
permanente. Las hepatitis vricas estn producidas por una gran variedad de
virus, pero los ms comunes son el A, B, C, D y E.


VARICELA: Es una enfermedad infecciosa aguda causada por un virus,
propia de la infancia, altamente contagiosa y de evolucin habitualmente
benigna. Est causada por un virus, la varicela zoster, que penetra por la piel o
las vas respiratorias. Luego el virus persiste de forma latente en el organismo
y puede manifestarse aos ms tarde con un cuadro de herpes zoster. Es muy
contagiosa y se transmite por va respiratoria. El periodo de contagio va desde
unos das antes de que aparezcan los primeros "granos" (por eso es tan difcil
de evitar) hasta que las vesculas se convierten en costras. Los nios tienen
que dejar de ir a la escuela mientras que las lesiones no se encuentren en fase
de costra.


ANEXO 2
Ficha informativa:

La slaba est formada por la combinacin de vocales y consonantes que se
pronuncian en una sola emisin de voz.
De acuerdo a la cantidad de silabas que posee una palabra, podemos clasificarlas en:










MONOSLABA





Una slaba
PEZ

BISLABA

Dos slabas

TIGRE

TRISLABA

Tres silabas
PALOMA

POLISLABA

Ms de tres
silabas
CARTUCHERA
BIBLIOGRAFA

1. Jacinto Arvalo, Patricia; Miyashiro Miyashiro, Patricia (2007). Habla 3.San
Isidro-Per: Editorial Norma.
2. Sopln Guevara Csar (2011). Letras y Ondas 2. Lima-Per: Editorial Bruo.
3. Ministerio de Educacin(2009).Diseo Curricular Nacional .

LINCOGRAFA

1. Ttulo: Textos instructivos para nios .Fecha de consulta:18/04/14 Url
disponible en: (http://www.juegosdepalabras.com/silabas/silaba1.htm)
2. Ttulo: Resolviendo series numricas. Fecha de consulta:19/04/14 Url
disponible en: (http://es.scribd.com/doc/77799656/La-silaba-Clasificacion-de-
las-palabras-segun-el-numero-de-silabas-La-acentuacion)
3. Ttulo: Textos instructivos. Fecha de consulta: 19/04/14 Url disponible en:
(http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/8720)
4. Ttulo: Series numricas para nios. Fecha de consulta: 19/04/14 Url
disponible en: (http://www.monografias.com/trabajos12/ninio/ninio.shtml)









ANEXO 1
FORMANDO SECUENCIAS NUMERICAS
Para la siguiente actividad tienes que:
1) Mirar el ejemplo planteado a continuacin, para tomarlo como modelo:
53, 55, 57,59.Patrn:+2
2) Definir cul ser el patrn de tu secuencia.
3) Elegir que operacin utilizaras y la cantidad que le sumaras o restaras
4) Formar una secuencia numrica con nmeros hasta el 99.

ANEXO 2: SISTEMATIZACIN



















Secuencias
Numricas
Cmo hallo
el patrn?
Cmo las
completo?