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8/04/2008
2DA CLASE
TEMA: LECTURA CRITICO-REFLEXIVA (modelo de)
Una Herramienta para abordar las tareas Acadmicas)
Cuento: La lechuza que saba razonar. O cuando las respuestas
matan las
Preguntas matan las respuestas pag 131 (Introduc a las
teorias)
Leemos el cuento y despus haremos comentarios.
Lo hacen individualmente o con el compaero.
Propuesta:
1) Cul es el tema del cuento?
(de que habla)
2) que trata del conocimiento y el saber implicitamente?
3) Esto es un cuento para nios?
Que leyeron? Que entendieron?
-
1) cual es el tema?
Es: el dialogo entre la lechuza y la urraca
Cuando les pedimos que sean concretos, hablaron de (lo anterior)
Pero cuando les pregunto el tema es el dialogo entre la lechuza y la
urraca, porque no podemos hacer esto de responder otra cosa, un
nio con seguridad lo hubiese dicho estoy dando por sentado que
hay cosas que puedo ver pro hay veces que no puedo ver cosas
implicitas. Como que cada uno tiene distintos niveles de lectura
. Todo lo que sea imaginar, otros dijeron pero seria posible solo
imaginar pero no tengo conocimientos. Paso algo de esto con el
cuento puedo buscar si es cierto el conocimientos etc.
Esto se lo proponemos para estudiar un poco la relacion pedaggica
y es un metodo nosotros a veces ponemos a otro de autoridad en
ese lugar por sus conocimientos y nos quedamos que lo que nos
dicen es la verdad el profesor, un autor conocido una
personalidad etc.
(el dice cuando colon descub. America en 1492. desde donde esta
dicha desde el punto de vista europeo.) da para muchas
interpretaciones
Descubrio, conquisto, america que no era america, colon invadio
america.
Leo desde un contexto pero desde donde leocontexto desde el
productor y desde el lector.
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