Projeto Pedagogico UAB 4 Edição

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA UFSC
PR-REITORIA DE GRADUAO - PROGRAD

CENTRO SOCIO-ECONMICO - CSE
DEPARTAMENTO DE CINCIAS DA ADMINISTRAO - CAD

PROJETO PEDAGGICO
DO CURSO DE GRADUAO EM ADMINISTRAO
NA MODALIDADE A DISTNCIA
INGRESSO 2014

2
SUMRIO

1 IDENTIFICAO ........................................................................................................................................... 3
2 CONTEXTUALIZAO ................................................................................................................................ 4
3 O PROFISSIONAL DE ADMINISTRAO ............................................................................................... 7
4 DIRETRIZES PARA FORMACO DO CURSO DE ADMINISTRACO .............................................10
4.1 PRINCPIOS NORTEADORES DO CURSO DE GRADUAO EM ADMINISTRAO ..............11
5 DESENVOLVIMENTO DO CURSO ............................................................................................................15
5.1 OBJETIVOS DO CURSO ...........................................................................................................................15
5.1.1 OBJETIVO GERAL .................................................................................................................................15
5.2 VAGAS ..........................................................................................................................................................19
5.3 PROCESSO SELETIVO .............................................................................................................................20
5.4 DURAO ...................................................................................................................................................20
5.5 CARGA HORRIA .....................................................................................................................................20
5.6 ESTRUTURA CURRICULAR ...................................................................................................................20
6 CONCEPO E ORGANIZAO CURRICULAR ..................................................................................21
6.1 CONCEPO, DIRETRIZES E PRINCPIOS ........................................................................................21
6.2 PRINCPIOS DINAMIZADORES DO CURRCULO ............................................................................22
6.3 ORGANIZAO CURRICULAR .............................................................................................................23
6.3.1 ESTRUTURA CURRICULAR ................................................................................................................27

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1 IDENTIFICAO

IDENTIFICAO

Curso de Graduao em Administrao
MODALIDADE a distncia

INSTITUIO PROMOTORA
Universidade Federal de Santa Catarina
UFSC

Coordenao UAB UFSC
Reitora: Profa. Roselane Neckel
Vice- Reitora: Profa Lucia Helena Pacheco
Pr-reitora de Graduao
Prof. Roselane Ftima Campos

Profa. Sonia Maria Silva Correa de Souza Cruz
Profa. Roseli Zen Cerny

Direo do Centro Scio Econmico Prof. Elisete Dahmer Pfitcher (Diretors)
Profa. Rolf Hermann Erdmann (Vice)

Chefe do Departamento (CAD) Prof. Marcos Baptista Lopez Dalmau (Chefe)
Profa. Marilda Todescat (Vice)

Coordenao do Projeto Prof. Rogrio da Silva Nunes (Coordenador)
Profa. Andressa Sasaki Vasques Pacheco (Vice)

Programa Universidade Aberta do Brasil UAB/MEC

FINANCIAMENTO UAB Universidade Aberta do Brasil/MEC.
4
2 CONTEXTUALIZAO

A marca da sociedade atual a mudana. Mudana que a cada ano apresenta-se mais
vertiginosa, sobretudo pelas inmeras e sempre renovadas possibilidades da micro-
eletrnica. De acordo com a Conferncia Mundial sobre Educao Superior, realizada em
Paris em outubro de 1998, em determinadas disciplinas universitrias, pode-se dizer que a
soma dos conhecimentos humanos dobra a cada cinco ou dez anos. , portanto, quase
impossvel a um profissional acompanhar a evoluo de sua especialidade sem um trabalho
consciente de pesquisa e autoinstruo (p. 432).
Pesquisa recente, realizada pelo Conselho Federal de Administrao e divulgada em
agosto de 2006 sob ttulo: Pesquisa Nacional sobre o Perfil, Formao, Atuao e
Oportunidades de Trabalho do Administrador, onde foram ouvidos os diversos segmentos
sociais responsveis pela formao-atuao do profissional-administrador, do conta que,
para atender as atuais demandas sociais, este profissional deve ser constitudo e se constituir
em Articulador, com viso sistmica da organizao para promover aes internas, criando
sinergia entre pessoas e recursos disponveis e gerando processos eficientes. (CFA, 2006,
p.9)
Esta perspectiva coloca para a Universidade a necessidade de repensar o seu papel, as
funes e competncias de seus atores, sobretudo o de seus atores principais: Professores e
Acadmicos.
Em tal cenrio, no cabe mais ensinar ao aluno como agir em determinadas
circunstncias, segundo procedimentos padronizados. Mais importante que apontar a soluo
correta para determinado problema organizacional em particular, possibilitar a
compreenso da realidade na qual eles se originaram. Com isso se est afirmando que o
entendimento das especificidades do problema e de seu contexto o primeiro passo para
resolv-lo. necessrio que a Universidade trabalhe na perspectiva de formar um
profissional-administrador que tenha a competncia de ler a realidade para antecipar-se a
ela, que tenha a capacidade de pr-ver os acontecimentos futuros. Para tanto, crucial que
os atores universitrios tenham um correto entendimento do que significa desenvolver
competncias e ser competente.
5
O projeto do Curso de Administrao a Distncia da UFSC obedece ao que dispem
o Decreto N 5707, de 23 de fevereiro de 2006, o qual instituiu a Poltica e as Diretrizes para
o Desenvolvimento de Pessoal da administrao pblica federal direta, autarquia e
fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei N 8.112, de 11 de dezembro de 1990.
A Universidade Federal de Santa Catarina conta com a oferta de um Curso de
Graduao em Administrao na forma presencial reconhecido pela resoluo 10063/2003.
A oferta do Curso de Administrao na modalidade a distncia se deve no s necessidade
de atender aos estudantes residentes em regies sem instituies de ensino superior, como
profissionais em servio que necessitam de formao em nvel universitrio.
As Universidades que participam do consrcio para a oferta do Curso de Graduao
em Administrao, possuem experincia em EaD. Portanto, podem promover a adequao
necessria s especificidades de cada uma em termos de infra-estrutura e de sistema de
educao a distncia, incluindo-se a, o material didtico, os ambientes virtuais de
aprendizagem, o sistema de acompanhamento ao estudante a distncia e a avaliao.
A Universidade Federal de Santa Catarina atua na modalidade a distncia, desde
1995. No comeo realizou um amplo programa de formao para a Secretaria de Estado da
Educao de Santa Catarina por meio de teleconferncias e material impresso sobre a
Proposta Curricular do Estado, alm de cursos com a utilizao de videoaulas para a rea de
transporte e logstica.
Na especializao, em nvel de mestrado, utilizou-se Internet, videoconferncia,
material impresso e encontros presenciais, para formar professores em cursos de
complementao em Qumica, Fsica, Matemtica e Biologia.
Atualmente, oferece cursos de graduao em Administrao, Fsica, Matemtica e
Libras, por meio de videoconferncias, material impresso, ambiente virtual de aprendizagem
e encontros presenciais. Desde 1995, prossegue com a realizao de muitos cursos em nvel
de extenso a distncia, nas reas da sade e educao como, por exemplo: gesto escolar,
reduo da demanda de drogas, educao ambiental, formao de formadores, jovens
empreendedores, juizados da cidadania, defesa civil, formao empreendedora, gesto de
resduos hospitalares, entre outros.
Os cursos utilizam uma combinao de materiais didticos: impressos, videoaulas,
Internet, videoconferncias e, principalmente, um sistema de acompanhamento ao estudante
6
a distncia, com apoio de tutores presenciais e a distncia atravs de telefone, fax, e-mail e
correio postal. Esses cursos de curta durao e, em muitos casos, totalmente a distncia, tm
demonstrado timos resultados, atendendo uma ampla procura de profissionais de todas as
reas.

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3 O PROFISSIONAL DE ADMINISTRAO
1

O desenvolvimento de uma sociedade mais justa, com melhor distribuio de renda e
permanente gerao de empregos consequncia de inmeros fatores econmicos, sociais e
polticos, entre outros, sendo que, sem sombra de dvida, de suma importncia, s prticas
de organizao e administrao do trabalho, adotadas nesta sociedade no decorrer deste
processo de desenvolvimento, tanto na rea pblica como na rea privada.
O espao reservado aos Cursos de Administrao como consequncia das afirmaes
feitas acima, de grande importncia, medida que so responsveis pela formao de
agentes de mudana, elementos centrais no processo de desenvolvimento socioeconmico,
sendo capazes de se configurarem como agentes catalisadores deste desenvolvimento.
Em ambientes onde as mudanas ocorrem, permanentemente, e em grande
velocidade, caracterizadas ainda, pela escassez de recursos e pelo alto nvel de
competitividade exigido pela sociedade contempornea, o profissional responsvel pela
conduo das organizaes sejam elas industriais, comerciais, de servios ou de carter
pblico (tanto da administrao direta como indireta) necessita, antes de tudo, desenvolver
sua criatividade, esprito critico e capacidade de absoro de novos conhecimentos.
Aliada a esta personalidade dinmica e flexvel trao essencial na garantia de um
bom desempenho do profissional da gerncia preciso, ainda que, o administrador
desenvolva uma viso estratgica dos negcios, o que pode ser obtido a partir do estudo
sistemtico e aprofundado das diversas reas de ao no campo da administrao e da
integrao destas reas, em termos de conhecimento conceitual e analtico.
Deste modo, independente dos conhecimentos comportamentais e de contexto,
exige-se do administrador, o domnio das principais tcnicas gerenciais nos campos
organizacional, de seus recursos humanos, financeiros, de produo e mercado e de gesto
pblica, evidentemente, referenciadas em um compromisso tico com a construo de uma
sociedade justa.
No campo organizacional e de seus recursos, espera-se do administrador, capacidade
de promover o equilbrio entre os objetivos organizacionais, suas disponibilidades e os

1
Este texto foi baseado no projeto apresentado pelo CEDERJ quando da apresentao do projeto ao MEC e
Banco do Brasil.
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interesses e as necessidades dos trabalhadores. Para tal, exige-se um administrador capaz de
pensar em novas formas de organizao tanto nos seus aspectos estruturais como nos
funcionais compatveis com um ambiente, onde a participao no processo decisrio e a
crescente responsabilidade das empresas, com o desenvolvimento humano, paream
constituir-se em condies essenciais obteno de sucesso.
Na rea financeira, que se destaca no apenas por sua especificidade, mas,
principalmente, por sua crescente centralizao, espera-se do administrador, capacidade para
analisar as conjunturas: scio/poltica/econmica e avaliar os riscos inerentes s condies de
sobrevivncia institucional e de novos investimentos, caracterizando-se, ainda, pelo
desenvolvimento de uma ao conjugada com ou8rs reas no clculo de custos e riscos,
envolvidos no desenvolvimento de seus projetos e em outros aspectos como:
diversificao, controle de mercado, fuses, incorporaes, alm, evidentemente, da
superviso e processamento da informao contbil.
Na rea de produo, cabe-lhe propor modelos operacionais que levem a consecuo
dos objetivos empresariais, bem como criar os sistemas de controle necessrios, ou seja, deve
ser um profissional capaz de projetar os sistemas produtivos e os mecanismos de proviso de
recursos para sua implantao e de verificar a viabilidade desta produo. Quanto ao
mercado, o administrador precisa saber analisar as mesmas conjunturas:
scio/poltica/econmica, desenvolvendo pesquisas e estudos de mercado, bem como
supervisionar ou atuar nas reas de desenvolvimento e gerncia de produtos, distribuio,
publicidade e vendas.
Na rea de estudos governamentais, imprescindvel que o administrador seja capaz
de conhecer os processos de formao e desenvolvimento do Estado em sua insero no
processo mais amplo da formao social, bem como a lgica e os procedimentos das aes
administrativas governamentais, seja na rea financeira e oramentria, seja no processo de
formulao e avaliao de polticas pblicas em geral; no apenas, para cuidar da coisa
pblica de modo eficiente, mas tambm responsvel, permitindo assim, a manuteno de
relaes harmnicas entre o setor pblico e o privado, no mbito das responsabilidades
sociais do Estado.
Vale destacar ainda, a necessidade de se garantir no campo da administrao privada,
o conjunto de informaes de cunho profissional caracterizado, no pela possibilidade de
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capacitar o individuo como um tcnico que apenas aplica esses conhecimentos em grandes
ambientes empresariais, mas, principalmente, como elemento fundamental na
profissionalizao e transformao de pequenas e mdias empresas nacionais, grandes
geradoras de emprego e renda do pas e, absolutamente, carentes de uma mo-de-obra de
qualidade, capaz de conduzi-las ao patamar de eficincia e qualidade exigidas por uma
economia globalizada, altamente, competitiva.

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4 DIRETRIZES PARA FORMACO DO CURSO DE
ADMINISTRACO

A proposta metodolgica adotada neste curso dever considerar as seguintes
diretrizes:
- Nortear a concepo, criao e produo dos materiais didticos, de forma que
contemplem e integrem os tipos de saberes, hoje reconhecidos como essenciais s sociedades
do Sculo XXI: os fundamentos tericos e princpios bsicos dos campos de conhecimento;
as tcnicas, prticas e fazeres deles decorrentes; o desenvolvimento das aptides sociais,
ligadas ao convvio tico e responsvel.
- Promover permanente instrumentalizao dos recursos humanos envolvidos no
domnio
dos cdigos de informao e comunicao, bem como suas respectivas tecnologias, alm de
estimular o desenvolvimento do pensamento autnomo, da curiosidade e criatividade.
- Selecionar temas e contedos que reflitam, prioritariamente, os contextos das
realidades
vividas pelos pblicos-alvos, nos diferentes espaos de trabalho e, tambm, nas esferas local e
regional.
- Adotar um enfoque pluralista no tratamento dos temas e contedos, recusando
posicionamentos unilaterais, normativos ou doutrinrios.
- Nortear as atividades avaliativas da aprendizagem, segundo uma concepo que
resgate e
revalorize a avaliao como informao e tomada de conscincia de problemas e dificuldades,
com o fim de resolv-los, para estimular e orientar a auto-avaliao.
- Desenvolver o uso educacional e integrado dos meios de comunicao, buscando
formas
didticas, apropriadas s peculiaridades e linguagem de cada um, que so indicadores bsicos
para se encontrar a melhor complementaridade, entre aqueles.
- Buscar a disponibilidade de sistemas de comunicao interpessoal (tutoria) que apiem
o
trabalho dos pblicos-alvos sobre os materiais adotados.
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- Desenvolver linhas de pesquisa e avaliao planejadas e integradas, que permitam
apreciar,
consistentemente, todas as dimenses educacionais, implicadas no curso.
A formao em Administrao exige das atividades do Curso de Graduao ter como
orientao fundamental seu inter-relacionamento e uma natureza, preponderantemente,
sistemtica, procurando ultrapassar os limites da mera formao profissional, abrangendo,
inclusive, contedos informativos sobre as aes administrativas no setor pblico e privado.
Desta forma, so diretrizes fundamentais:
- Formao tcnica e cientfica condizente com as exigncias que o mundo do
trabalho
contemporneo impe;
- Formao tico-humanstica que a formao do cidado requer.

4.1 Princpios norteadores do curso de graduao em administrao
2

De acordo com o Ministrio da Educao e Desporto, o graduado em Administrao
deve apresentar um perfil genrico conforme as especificidades relacionadas: internalizao
de valores de responsabilidade social, justia e tica profissional; slida formao
humanstica e viso global que o habilite a compreender o meio social, poltico, econmico e
cultural onde est inserido e a tomar decises em um mundo diversificado e interdependente;
slida formao tcnica e cientfica para atuar na administrao das organizaes, alm de
desenvolver atividades especficas da prtica profissional; competncia para empreender,
analisando criticamente as organizaes, antecipando e promovendo suas transformaes;
capacidade de atuar de forma interdisciplinar; capacidade de compreenso da necessidade do
contnuo aperfeioamento profissional e do desenvolvimento da autoconfiana.
A fim de se atingir esse perfil necessrio um currculo devidamente estruturado,
bem como um corpo docente qualificado capaz de desenvolver certas habilidades, listadas a
seguir (MINISTRIO DA EDUCAO E DESPORTO, 2004):

2
Baseado no Projeto da Universidade Federal do Mato Grosso, documento inicial do Curso de ADM/UFSC e
Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao em Administrao MEC.
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a) comunicao e expresso estabelecer comunicao interpessoal, de expressar-
se corretamente nos documentos tcnicos especficos e de interpretar a realidade;
b) raciocnio lgico, crtico e analtico operar com valores, formulaes
matemticas, alm de estabelecer relaes formais causais entre fenmenos. O
graduando dever tambm ser capaz de expressar-se de modo crtico e criativo
frente aos diferentes contextos organizacionais e sociais;
c) viso sistmica e estratgica demonstrar a compreenso do todo, de modo
integrado e sistmico, bem como suas relaes com o ambiente externo;
d) criatividade e iniciativa propor e implementar modelos de gesto, inovar e
demonstrar um esprito empreendedor;
e) negociao demonstrar atitudes flexveis e de adaptao terceiros e a
situaes diversas;
f) tomada de deciso ordenar atividades e programas, assumir riscos e decidir
entre alternativas;
g) liderana influenciar o comportamento do grupo com empatia e equidade
visando interesses interpessoais e institucionais; e
h) trabalho em equipe atuar de forma interativa em prol de objetivos comuns e
compreender a importncia da complementaridade das aes coletivas.

Princpios Epistemolgicos
Os princpios que devem sustentar a formao e o perfil do profissional de
administrao so expressos por meio de duas dimenses:
- Dimenso epistemolgica: que diz respeito escolha e aos recortes terico
metodolgicos das reas e disciplinas ligadas s cincias que integram o currculo das sries
iniciais;
- Dimenso profissionalizante: que, implicando a primeira, diz respeito aos suportes
terico-prticos que possibilitam uma compreenso do fazer do administrador, em todas as
suas
relaes scio/polticas e culturais, e nas perspectivas da moral e da tica.
Tendo em vista essas duas dimenses, o currculo do Curso de Graduao em
Administrao sustenta-se em quatro grandes ncleos de estudos, a saber:
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- Ncleo de Estudos de Formao Bsica;
- Ncleo de Estudos de Formao Profissional e de Cincia Aplicada
Administrao;
- Ncleo de Estudos de Formao Complementar; e
- Ncleo de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias.

Princpios Metodolgicos
Tendo presente que o currculo do curso deve incorporar a compreenso de que o
prprio currculo e o prprio conhecimento devem ser vistos como construes e produtos de
relaes sociais particulares e histricas e, ainda que, deve ser orientado numa perspectiva
crtica em que ao-reflexo-ao se coloque como atitudes que possibilite ultrapassar o
conhecimento de senso comum. Trs conceitos so escolhidos para servir no s de elo entre
as diferentes reas e os diferentes ncleos de conhecimento, mas tambm de fio condutor
para a base metodolgica do curso, a saber:

HISTORICIDADE: vista como caracterstica das cincias. Por este conceito,
espera-se que o aluno perceba o desenvolvimento e a construo do conhecimento num
determinado contexto histrico/social/cultural e, por isso mesmo, sujeito s suas
determinaes. O desenvolvimento do conhecimento, por ser processual, no possui a
limitao de incio e fim, consubstanciando-se num continuum em que avanos e retrocessos
se determinam e so determinados pelas condies histrico-culturais em que as cincias so
construdas;

CONSTRUO: outro conceito que perpassa todas as reas e ncleos de
conhecimento do curso, para que o aluno reforce sua compreenso de que, se os
conhecimentos so histricos e determinados, eles so resultados de um processo de
construo que se estabelece no conjunto de relaes homem/homem, homem/natureza e
homem/cultura. Essas relaes, por serem construdas num contexto histrico e,
culturalmente, determinado, jamais sero lineares e homogneas e que ele, aluno, deve se
imbuir do firme propsito de transformar-se num profissional que no s aplica
conhecimentos, mas tambm que produz conhecimentos;
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DIVERSIDADE: importante que o aluno compreenda como as diferentes
abordagens determinam posicionamentos polticos na ao administrativa.

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5 DESENVOLVIMENTO DO CURSO

5.1 Objetivos do curso

5.1.1 Objetivo Geral

O Curso de Administrao da Universidade Federal de Santa Catarina tm como
objetivo formar o profissional-administrador dotado de capacidade analtica e
empreendedora, com viso sistmica da organizao, para constituir-se em agente de
mudana e transformao social tendo em vista a responsabilidade e tica necessria
sociedade atual.

5.1.2 Objetivos Especficos:
Formar um profissional:
tcnica e eticamente apto a compreender o ambiente social e natural que o cerca
para a correta tomada de decises na resoluo dos problemas;
motivado e habilitado para trabalhar em equipe;
capaz de criar e ampliar, conscientemente, oportunidades para o
desenvolvimento da organizao em que atua;
apto a atuar na micro, pequena e mdia empresa, quer pblica, quer privada;
capaz de promover, na empresa em que atua, aes internas, criando sinergia
entre pessoas e recursos disponveis para a gerao de processos eficientes e
eficazes;
com percepo para identificar e diagnosticar problemas organizacionais e
propor solues viveis;
entender os modelos gerenciais tericos na sua interdisciplinaridade para que
possa adequ-los complexidade do real;
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desenvolver o esprito crtico e inovador na busca de novos conhecimentos
organizacionais;
capaz de uma atuao profissional alicerada nos princpios ticos de uma
cidadania consciente, tendo em vista a promoo do bem comum.

5.1.3 Perfil e competncias desejados do formando:

O egresso do Curso de Administrao da UFSC deve possuir competncias ticas,
pessoais, profissionais, scio-afetivas, cognitivas, tcnicas e de comunicao que o tornem
capaz de melhor compreender-se a si mesmo e ao mundo e, atravs da educao recebida, ter
meios para agir no mundo e contribuir para a vida em sociedade, considerado a partir do
paradigma referencial atual no qual a profisso, entendida como um saber profissional
estrito, foi substitudo pela profissionalidade, de amplo espectro de saber profissional. O
saber-fazer antes caracterstica majoritria da formao, cede lugar ao saber-saber que as
demandas do mercado de trabalho da atual sociedade exigem.
Para atender a esta perspectiva impositiva, a prpria LDBEN (Lei 9394/96) alterou e
renovou a concepo de formao profissional, passando a entend-la como formao de
base, onde atravs do pleno domnio de princpios e conceitos, estes sejam capazes de
instrumentalizar e habilitar permanentemente o indivduo para as diferentes e variadas
demandas do saber-fazer.
Nesta perspectiva o novo papel que se coloca Universidade a capacidade de
ensinar o saber-saber, isto , a capacidade de desenvolver competncias no indivduo que o
habilitem s permanentes mudanas que o atual desenvolvimento cientfico-tecnolgico
impe.
A noo de competncia que aqui se coloca, resulta da capacidade do sujeito em
mobilizar recursos (conhecimentos, habilidades e atitudes) para atuar numa determinada
situao para atingir o desempenho esperado e necessrio para a resoluo de determinado
problema.
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Assim, a competncia o resultado da mobilizao de conhecimentos, habilidades e
atitudes e no um estoque de recursos informacionais espera de sua aplicao. Ela s se
efetiva em situao real, no momento em que as circunstncias exigem a tomada de deciso.
A forma, a efetividade de como um determinado problema resolvido e/ou evitado,
o parmetro que indica o quantum de competncia do sujeito, isto , o quanto ele foi capaz
de mobilizar os recursos mais apropriados que a situao exigia. Assim, segundo Ruas
(2001), ningum pode ser competente antes da hora e, tampouco, a competncia pode ser
avaliada pela quantidade de informaes que o sujeito possua. Ou seja, o conceito de
competncia atrela-se tambm a capacidade do sujeito em flexibilizar e adequar os
conhecimentos informacionais, habilidades e atitudes realidade circunstanciada.
Por esta razo que entendemos que compete Universidade em geral, e ao Curso de
Administrao, atravs de seu Projeto Poltico Pedaggico, em especial, formar o
profissional-administrador com estas caractersticas de flexibilidade que permitir a sua
constante adequao as diversas realidades.
O que se deseja, portanto, do profissional-administrador, que possua uma slida
formao bsica na qual se inclui os conhecimentos tcnico-cientficos atuais, mas,
sobretudo, uma formao alicerada na sua capacidade de adaptar e flexibilizar os
conhecimentos s novas situaes que a realidade da atuao profissional lhe exigir nos
diversos e diferentes momentos, permitindo-lhe um processo de aprendizagem constante e
permanente, cuja caracterstica primordial a autonomia intelectual e profissional,
habilitando-o a superar os desafios que as transformaes sociais impem.
Neste sentido, faz-se necessrio a formao de um egresso que seja capaz,
especificamente, de evidenciar as seguintes competncias e habilidades:
reconhecer e definir problemas, equacionar solues, pensar estrategicamente,
introduzir modificaes no processo produtivo, atuar preventivamente,
transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de
complexidade, o processo da tomada de deciso;
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desenvolver expresso e comunicao compatveis com o exerccio
profissional, inclusive nos processos de negociao e nas comunicaes
interpessoais ou inter-grupais;
refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produo, compreendendo sua
posio e funo na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
desenvolver raciocnio lgico, crtico e analtico para operar com valores e
formulaes matemticas presentes nas relaes formais e causais entre
fenmenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se
de modo crtico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e
sociais;
ter iniciativa, criatividade, determinao, vontade poltica e administrativa,
vontade de aprender, abertura s mudanas e conscincia da qualidade e das
implicaes ticas do seu exerccio profissional;
desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experincia
cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuao profissional,
em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptvel;
desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em
organizaes;
desenvolver capacidade para realizar consultoria em gesto e administrao,
pareceres e percias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratgicos e
operacionais;
compreender a importncia de ampliar e atualizar o conhecimento e a prtica da
vida, do mundo e da profisso, de forma permanente e desenvolver meios ou
integrar-se nos que lhe so oferecidos para aprender ao longo de toda a vida;
desenvolver e praticar atitudes de pesquisa e de atualizao elaborada do
conhecimento;
possuir capacidade de trabalhar em equipe, estabelecendo relacionamentos
prprios para a formao de parcerias solidrias;
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compreender a diversidade cultural para inserir-se no mundo
internacionalizado;
dominar conhecimentos que lhe favorea maior flexibilidade na sua atuao
profissional;
vivenciar o processo de construo/reconstruo do conhecimento em seu setor
e em seu meio;
saber intervir na realidade com conscincia, esprito crtico positivo e
autonomia, como indivduo e como integrante de uma coletividade;
atuar com persuaso, autogesto, senso de negcio, com liderana;
integrar conhecimentos amplos e especializados, para aplic-los em situaes
concretas;
saber discernir oportunidades e obstculos, identific-los e desenvolver
estratgias e instrumentos para aproveit-los ou super-los;
compreender as questes cientficas, tcnicas, sociais e econmicas da produo
e seu gerenciamento, com flexibilidade intelectual e adaptabilidade s novas
situaes;
conceber, desenvolver, implementar e documentar sistemas de qualidade em
servios para aplicaes especficas, projetando alternativas organizacionais.

5.2 Vagas

A primeira oferta do curso, prevista para ingresso no segundo semestre de 2014,
prev a seguinte distribuio de vagas:
POLO ESTADO CIDADE VAGAS
01 Paran Cu Azul 60
02 Rio Grande do Sul So Francisco de Paula 45
03 Santa Catarina Laguna 35
04 Santa Catarina Lages 35
05 Santa Catarina Blumenau 60
20
06 Santa Catarina Canelinha 60
TOTAL 295

5.3 Processo seletivo

O processo seletivo para ingresso do curso de graduao em Administrao, na
modalidade distncia ocorrer de acordo com edital da COPERVE/UFSC, correspondendo
ao total de 295 vagas, nos polos de ensino definidos acima pela UAB/MEC. O incio dos
alunos ser no segundo semestre de 2014.

5.4 Durao

O curso ter durao mnima quatro anos e meio, e mxima de 6 anos (12 semestres).

5.5 Carga horria

A carga horria total do curso de 3130 (trs mil cento e trinta) horas/aulas, sendo
parte ministrada, presencialmente, e parte ministrada a distncia.

5.6 Estrutura curricular

A estrutura curricular adotada a modular, conforme item 6.3 - ORGANIZAO
CURRICULAR, deste documento.
21
6 CONCEPO E ORGANIZAO CURRICULAR

6.1 Concepo, diretrizes e princpios

O currculo do Curso de Graduao em Administrao por meio da Educao a
Distncia compreendido na acepo de Silva (1996, p.162) que, contrapondo-se s
concepes do currculo como coisa ou como idia, considera-o como produo que se
estabelece pela relao entre pessoas. O currculo aquilo que os professores e os
estudantes fazem com as coisas e tambm aquilo que as coisas que so feitas fazem aos seus
autores[...] Ns fazemos o currculo e o currculo nos faz.
Neder (1999) afirma que, quando o currculo considerado apenas uma listagem de
conhecimentos - coisas - que todos os indivduos devem saber para serem considerados
escolarizados; deixa-se de lado uma questo fundamental, apontada por Apple (1989): o
encobrimento das realidades do poder e do conflito que fornecem as condies para a
existncia de qualquer currculo.
Quem o ns que decide que uma reunio particular de conhecimentos
apropriada? Pergunta Apple. Que conjuntos de suposies sociais e
ideolgicas definem o conhecimento de alguns grupos como legtimo,
enquanto o conhecimento de outros no nunca, oficialmente, transmitido?
Como a distribuio, produo e controle de conhecimentos esto
relacionados s estruturas de desigualdade na sociedade mais
ampla?(APPLE, 1989, p. 46).

Como produo social, segue Apple (1989), o currculo no pode ser entendido de
uma forma positivista: preciso perceb-lo, relacionalmente, como tendo adquirido
significado a partir das conexes que ele tem com as complexas configuraes de dominao
e subordinao, na nao como um todo, em cada regio ou em cada escola,
individualmente. No apenas o contedo curricular que deve ser observado, mas sua forma
e o modo pelo qual ele organizado, tambm merecem ateno. Tanto o contedo como a
forma, afirma Apple (1989), so construes ideolgicas.
O currculo escolar no molda, inexoravelmente, o estudante, como afirma Apple
(1989). Possui, tambm, um poder calcado em suas prprias formas culturais. Por esta razo,
possvel pensar o currculo como um conjunto de significados que pode ser trabalhado na
perspectiva de desafio s relaes de dominao e explorao na sociedade.
22

6.2 Princpios dinamizadores do currculo

Os princpios dinamizadores do currculo do curso so decorrentes no s das
abordagens epistemolgica e metodolgica do curso, mas tambm do fato de que os alunos
tero uma abordagem terico/prtica dos contedos trabalhados.
A adoo desse princpio implica uma dinmica curricular que torne o vivido-
pensado e o pensado-vivido, com a incorporao no processo de formao acadmica, da
experincia profissional ou das prticas vividas pelos alunos: a dialtica entre o
desenvolvimento terico das disciplinas e sua construo pela prtica, ou seja, a reflexo
terica e a prtica estaro presentes de forma dialtica na experincia da formao
profissional.
Essa direo metodolgica implica inter-relaes epistemolgicas, em que a
construo integradora do conhecimento se coloca como princpio, tambm fundamental no
desenvolvimento do curso, buscando-se o reconhecimento da autonomia relativa a cada rea
de conhecimento e o dilogo necessrio na busca do conhecimento da realidade educacional.
Para contribuir, tambm, com as perspectivas descritas acima, h no currculo do
curso a proposio de Seminrios Temticos que so apresentados pelos estudantes como
resultado de estudos e pesquisas desenvolvidos ao longo de cada semestre, impulsionando os
alunos a um processo de reflexo sobre questes ligadas administrao.
Os seminrios temticos, alm de fazerem parte da estrutura curricular do curso como
um dos elementos centrais do processo de acompanhamento e avaliao do estudante,
servem de elemento motivador para o desenvolvimento de processos de pesquisa no
cotidiano das prticas de administrao. Eles so sempre precedidos de planejamento
especfico, podendo incluir modalidades diversas de trabalho: GTs, oficinas, conferncias e
palestras, devendo ser acompanhados por colegas de curso, tutores e professores..
Como o Curso de Graduao em Administrao ser desenvolvido na modalidade a
distncia, outros princpios se colocam como fundamentais na construo curricular: interao;
autonomia; trabalho cooperativo; inter e transdisciplinaridade; investigao; relao teoria e
prtica, flexibilidade e capacidade de dilogo.

23
6.3 Organizao curricular

O currculo do Curso de Graduao em Administrao na modalidade a distncia tem
como pressuposto a concepo de educao contnua e permanente, que possa ser oferecida
pelas instituies educativas de forma aberta, sem restries, excluses ou privilgios.

Pressupe que o aluno tenha um instrumento prprio de
aprendizagem, possuindo um mtodo ou design para organizar
os contedos e aprend-los, organizar sua prpria
aprendizagem, recorrendo a mltiplas vias e fontes de saber,
sendo capaz de empregar, adequadamente, o potencial
educativo da comunidade onde est inserido (Landim apud
Cirgiliano, 1983, p. 45).

Desta forma, obedecendo ao que preconiza as Diretrizes Curriculares dos Cursos de
Graduao em Administrao (Resoluo 4 de 13 de julho de 2005), foram organizados
quatro diferentes ncleos:
- Ncleo 1 Estudos de Formao Bsica: Cincia Poltica, Sociologia,
Desenvolvimento Econmico, Mercado de Capitais, Antropologia
Organizacional, Metodologia da Pesquisa, Filosofia, Direito Administrativo,
Contabilidade bsica, Economia (Introduo), Psicologia, Estatstica Aplicada
Administrao, Introduo a Economia de Empresas, Direito Empresarial e
Contabilidade Gerencial, Educao a distncia.
- Ncleo 2 Estudos de formao profissional e de Cincias Aplicada a
Administrao: Projeto de Trabalho de Curso, Direo Estratgica,
Empreendedorismo e Modelos de Negociao, Trabalho de Curso, Seminrio I,
Seminrio II, Seminrio III, Seminrio IV, Seminrio V, Seminrio VI, Cultura
Empreendedora e Criatividade, Elaborao e Administrao de Projetos,
Desenvolvimento de Recursos Humanos, Introduo a Administrao, Teoria
Geral da Administrao, Organizaes, sistemas e Mtodos, Sistema de
Informao, Processo Decisrio, Administrao Financeira I, Administrao de
Marketing, Administrao de Recursos Humanos I, Laboratrio de Gesto,
Responsabilidade Social Corporativa e terceiro setor, Administrao de Recursos
Humanos II, Pesquisa Mercadolgica, Administrao de Materiais, Logstica e
24
Cadeia de Suprimentos, Pesquisa Mercadolgica, Administrao da Produo,
Gesto Ambiental e Sustentabilidade, Administrao Pblica, Administrao da
Produo, Administrao Financeira II, Criatividade e Desenvolvimento de novos
Conceitos, Estratgia Mercadolgica e Teoria dos Jogos;
- Ncleo 3 Estudos Quantitativos e suas Tecnologias. Tecnologia e Inovao,
Teoria dos Jogos, Informtica Bsica, Matemtica Aplicada para
Administradores, Estatstica aplicada a Administrao, Matemtica Financeira,
Pesquisa Operacional.

Nesta perspectiva, estes quatro ncleos so essenciais ao Curso de Graduao em
Administrao, uma vez que englobam a formao conceitual, profissional, complementar
e suas tecnologias.
O Curso de Graduao em Administrao tem sua integralizao proposta em 3130
horas/aula, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao, e vai permitir
a diplomao dos estudantes, aps o cumprimento das exigncias da presente proposta
curricular, com prazo mnimo de quatro anos e meio.
A proposta curricular est dividida em reas, distribudas em 04 grandes ncleos. De
acordo com a concepo curricular, as reas se interconectam de forma que, em cada uma, o
estudante tenha contato com as diferentes abordagens curriculares, privilegiando as
diferentes formaes.
As reas relativas informtica bsica, metodologia da pesquisa e ao TCC sero
tratadas ao longo do curso de forma transversal.

A organizao curricular desse curso ter a seguinte estrutura:
- Organizao em mdulos;
- Perodos semestrais; e
- Perodo de durao do curso de quatro anos e meio.

Para o desenvolvimento da estrutura curricular sero organizados, dentre outros, os
seguintes recursos didticos:
- Mdulos impressos por reas de conhecimento;
25
- Ambiente Virtual de Aprendizagem;
- Videoconferncias;
- Encontros Presenciais; e
- Sistema de Acompanhamento ao Estudante a Distncia (tutoria a distncia).

Cabe destacar que os pressupostos metodolgicos esto sustentados pelos seguintes
argumentos
3
:
- Abandonar a disciplinaridade, trabalhando-se por reas de conhecimento e, desta
forma, oferecer uma formao interdisciplinar;
- Identificar recortes terico-metodolgicos das reas, levando-se em conta os
conceitos de Autonomia, Investigao, Trabalho Cooperativo, Relao teoria e
prtica, Estrutura Dialgica, Interatividade, Flexibilidade, Capacidade crtica, Inter e
transdisciplinaridade.
A dinmica adotada para a aplicao dos Mdulos ser a mesma para todos os
semestres da seguinte forma:
- Cada ano composto de dois mdulos, sendo um por semestre.
- Os estudos sero independentes e vo ter como referncia bsica o material
impresso, o ambiente virtual de aprendizagem e o sistema de acompanhamento.

Aos estudantes ser disponibilizado polos de estudo com infra-estrutura tcnica e
pedaggica que sero utilizados para as atividades presenciais e como base de apoio para os
estudos, durante todo o curso, localizados nos polos demandados pela UAB.
O curso ter reas de conhecimento de carter obrigatrio e complementar. As
atividades complementares envolvem pesquisa, extenso e prestao de servios
comunidade, com destaque para a realizao de estgios supervisionados no obrigatrios.
As 100h (cem horas) previstas para a realizao de atividades complementares sero
alocadas de acordo com o seguinte critrio:

3
Baseado na proposta Metodolgica do NEAD para o Curso de Licenciatura em Pedagogia, sries iniciais.
26
Cdigo disciplina
CAD 9141 Atividades de iniciao docncia e pesquisa; Congressos, seminrios, conferncias e outras
atividades assistidas; Publicaes e apresentao de trabalhos em eventos cientficos; Vivncia profissional
complementar
CAD 9142 Cursos a distncia em programas de extenso; Cursos de curta durao e/ou disciplinas cursadas em
programas de extenso; Outras atividades de extenso, a critrio do Coordenador do Curso.
HST 7003 Laboratrio de Ensino de Histria da frica
LSB 7904 Lngua Brasileira de Sinais I
CAD 7601- Participao em Projeto de Pesquisa
CAD 7602 Bolsista de Iniciao Cientfica
CAD 7603 Participao em Ncleo de Pesquisa do CAD
CAD 7604 Participao em Eventos Acadmicos
CAD 7605 Apresentao de artigos e trabalhos completos em eventos acadmicos
CAD 7606 Publicao de artigo em revista acadmica
CAD 7701 Participao em Projetos de Ext. do CAD
CAD 7702 Realizao de Estgio no curricular
CAD 7703 Participao em Empresa Junior
CAD 7704 Oficinas de Gesto
CAD 7705 Representao Estudantil
CAD 7706 Prestao de Servios Comunidade
CAD 7707 Organizao de Eventos Acadmicos;
CAD 7708 Participao em Comisso de Formatura
CAD 7709 Visitas tcnicas a empresas
CAD 7710 Viagens de estudos
CAD 7711 Cursos de curta durao (presencial ou a distncia)

Com relao aos Trabalhos de Curso (TCC), haver oferta de uma disciplina de
Projeto de Trabalho de Curso na 8 fase da oferta (Ano 4 Mdulo 2), com carga horria de
60h, e outra disciplina de Trabalho de Curso na 9 fase da oferta (Ano 5 Mdulo 1), com
120h de carga horria. Todos os Trabalhos de Curso sero conduzidos sob a orientao de
um professor designado pelo Chefe de Departamento de Cincias da Administrao (CAD),
ou por algum designado especificamente para este fim.
A avaliao final dos Trabalhos de Curso ocorrer com bancas, definidas de acordo
com regulamento especfico, podendo ser constitudas por membros externos Universidade,
com reconhecida experincia profissional na rea especfica do trabalho a ser defendido. A
estrutura do relatrio final (TCC) a ser apresentado dever conter os seguintes itens:
introduo justificando o tema e rea, problema da organizao, objetivos (principal e
especficos), modelo(s) terico(s) de referncia, metodologia de pesquisa, desenvolvimento
da soluo para o problema, concluses.
O curso est organizado no sistema modular. Os alunos devem seguir a sequencia dos
mdulos, s podendo ingressar no mdulo subsequente quando finalizado o anterior.
27
O tempo total para integralizao seguir a regulamentao prevista pela
Universidade Federal de Santa Catarina, sendo que o tempo de durao mnima ser de 4
anos e meio e mximo de 6 anos.
O curso de graduao a distncia em Cincias da Administrao vem atuando, desde
sua implantao, para seguir as polticas institucionais propostas pela Universidade. Assim
sendo, o projeto do Curso buscando atender ao disposto na nova legislao educacional
(pargrafo nico do artigo 3 da Portaria MEC n 4.361/2004, de 29/12/2004) formulou sua
poltica de incluso social visando ao aumento do nmero de estudantes afro-descendentes e
indgenas matriculados e egressos da Instituio. Espera-se, assim, impacto social positivo e
produtivo, pela ao transformadora sobre os problemas sociais, contribuindo para a incluso
destes grupos sociais; e desenvolvimento de meios e processos de produo, inovao e
transferncia de conhecimento e para a ampliao de oportunidades educacionais para afro-
descendentes e indgenas, facilitando o acesso ao processo de formao e de qualificao.
Alm disso, a abordagem tnico-racial discutida nos seminrios integradores temticos do
curso, alm da promoo de palestras em datas relacionadas ao tema, como a Semana da
Conscincia Negra.

6.3.1 Estrutura curricular

A estrutura curricular do Curso de Graduao em Administrao modalidade em
educao distncia reformulada e revisada fica assim estabelecida:

28

Ano/Mdulos Crditos Carga Horria Ncleos de Formao
Ano 1 Mdulo 1 22 330
1.1.1 Educao a Distncia 2 30 Bsica
1.1.2 Informtica Bsica 2 30 Quantitativos e Tecnologia
1.1.3 Introduo a Administrao 4 60 Profissional
1.1.4 Metodologia da Pesquisa 4 60 Bsica
1.1.5 Cincia Poltica 4 60 Bsica
1.1.6 Sociologia 4 60 Bsica
1.1.7 Seminrio Integrador Temtico I 2 30 Profissional
1.2.1 Teoria Geral da Administrao 4 60 Profissional
1.2.2 Criatividade e de Desenvolvimento de novos
Conceitos
4 60 Bsica
1.2.3 Matemtica para Administradores 4 60 Quantitativos e Tecnologia
1.2.4 Filosofia 4 60 Bsica
1.2.5 Introduo Economia de Empresas 4 60 Bsica
1.2.6 Seminrio Integrador Temtico II 2 30 Profissional
Totais Crditos/Horas Ano 44 660
Ano / Mdulos Crditos Carga Horria Ncleos de Formao
2.1.1 Organizaes, Sistemas e Mtodos (OSM) 4 60 Profissional
2.1.2 Direito Administrativo 4 60 Bsica
2.1.3 Contabilidade Bsica 4 60 Bsica
2.1.4 Estatstica Aplicada Administrao 4 60 Quantitativos e Tecnologia
2.1.5 Psicologia Organizacional 4 60 Bsica
2.1.6 Seminrio Integrador Temtico III 2 30 Profissional
2.2.1 Direito Empresarial 4 60 Bsica
2.2.2 Contabilidade Gerencial 4 60 Bsica
2.2.3 Sistemas de Informao 4 60 Profissional
2.2.4 Matemtica Financeira 4 60 Quantitativos e Tecnologia
2.2.5 Pesquisa Operacional 4 60 Quantitativos e Tecnologia
2.2.6 Antropologia Organizacional 2 30 Bsica
2.2.7 Seminrio Integrador Temtico IV 2 30 Profissional
3.1.1 Processo Decisrio 4 60 Profissional
3.1.2 Administrao Financeira I 4 60 Profissional
3.1.3. Administrao de Marketing 4 60 Profissional
3.1.4 Administrao de Recursos Humanos I 4 60 Profissional
3.1.5 Laboratrio de Gesto 4 60 Profissional
3.1.6 Responsabilidade Social Corporativa e Terceiro
Setor
4 60 Profissional
3.2.1 Administrao de Recursos Humanos II 4 60 Profissional
3.2.2 Pesquisa Mercadolgica 4 60 Profissional
3.2.3 Administrao de Materiais 4 60 Profissional
3.2.4 Logstica e Cadeia de Suprimentos 4 60 Profissional
3.2.5 Administrao da Produo 4 60 Profissional
3.2.6 Gesto Ambiental e Sustentabilidade 4 60 Profissional
29
3.2.7 Seminrio Integrador Temtico V 2 30 Profissional
4.1.1 Desenvolvimento Econmico 4 60 Bsico
4.1.2 Administrao Pblica 4 60 Profissional
4.1.3 Administrao Financeira II 4 60 Profissional
4.1.4 Mercado de Capitais 4 60 Profissional
4.1.5 Estratgia Mercadolgica 4 60 Profissional
4.1.6 Teoria dos Jogos 2 30 Profissional
4.1.7 Seminrio Integrador Temtico VI 2 30 Profissional
4.2.1 Cultura Empreendedora e Criatividade 4 60 Profissional
4.2.2 Elaborao e Administrao de Projetos 4 60 Profissional
4.2.3 Desenvolvimento de Recursos Humanos 4 60 Profissional
4.2.4 Projeto de Trabalho de Concluso de Curso 4 60 Profissional
4.2.5 Organizaes dos Servios de Sade 4 60 Profissional
5.1.1 Direo Estratgica 4 60 Profissional
5.1.2 Empreendimentos e Modelos de Negociao 4 60 Profissional
5.1.3 Trabalho de Concluso de Curso TCC 8 120 Profissional
Atividades complementares de ensino, pesquisa e
extenso
6,7 100 Complementar
TOTAL

O quadro a seguir apresenta a relao de reas de conhecimento com os ncleos de
estudos e formao definidos neste projeto:

Ncleos Crditos Carga
Horria
%
Estudos de Formao Bsica 52 780 24,9
Estudos de Formao Profissional e de
Cincia aplicada Administrao
132 1980 63,3
Estudos de Formao Complementar 6,7 100 3,2
Estudos Quantitativos e suas Tecnologias 18 270 8,6
Total Geral do Curso 208,7 3130 100

As ementas, referentes aos mdulos da estrutura curricular acima esto apresentadas a
30
seguir.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9101 INTRODUO EDUCAO A DISTNCIA
Fase: 1 Perodo
Carga Horria: 30 horas
Descrio:
Fundamentos da Educao a Distncia EaD. Organizao de sistemas de EaD: processos de comunicao, processo
de tutoria, avaliao, processo de gesto e produo de material didtico. Relao dos sujeitos da prtica pedaggica
no contexto da EaD. Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem AVEA. Apropriao do Ambiente Virtual de
Ensino-Aprendizagem.
Objetivo Geral:
Apresentar subsdios para que o estudante compreenda os desafios e as dificuldades de estudar a distncia, bem como
ele tenha conhecimento das tecnologias utilizadas no curso em questo.
Objetivos Especficos:
Conhecer os conceitos e a trajetria da EaD.
Conhecer a legislao que rege a EaD no Brasil.
Identificar os atores de um curso a distncia.
Compreender as relaes entre os atores de EaD no cotidiano do estudante a distncia.
Contedo Programtico:
Unidade 1 Organizao de Sistemas de Educao a Distncia.
Unidade 2 Educao a Distncia: histria, conceitos e teorias.
Unidade 3 Educao a Distncia: questes legais.
Unidade 4 Os novos papis dos atores da Educao a Distncia.
Unidade 5 As mdias na Educao a Distncia.
Unidade 6 Avaliao em Educao a Distncia.
Avaliao:
Atividades 40% (exerccios, fruns).
Prova final 60%.
Bibliografia Bsica:

MOORE, Michael Grahame; KEARSLEY, Greg. Educao a distncia: uma viso integrada. So Paulo: Cengage Learning,
2007.
31
NOME DA DISCIPLINA: CAD 9102 METODOLOGIA DE PESQUISA
Fase: 1 Perodo
Descrio:
Tcnicas e mtodos de desenvolvimento de pesquisa: quantitativos e qualitativos. Instrumentos de coleta de dados.
Procedimentos de anlise dos dados. Estrutura de um Trabalho de Concluso de Curso (TCC).
Objetivo Geral:
Auxiliar os alunos a compreender o processo de construo da cincia e da pesquisa e desenvolver habilidades
necessrias para a elaborao de trabalhos cientficos.
Identificar os diferentes tipos de conhecimento, compreender o que cincia, metodologia e e pesquisa.
Identificar os diferentes tipos de pesquisas.
Conhecer a trajetria do aluno na construo de uma pesquisa cientfica.
Identificar os diferentes tipos trabalhos cientficos.
Compreender as caractersticas dos mtodos quantitativo e qualitativo de pesquisa.
Identificar os instrumentos de coleta e de anlise de dados na pesquisa em administrao.
Unidade 1 - Cincia, conhecimento e pesquisa cientfica.
Unidade 2 - Tipos de pesquisa.
Unidade 3 - A trajetria do pesquisador na construo do conhecimento.
Unidade 4 - Trabalhos cientficos.
Unidade 5 - Mtodos quantitativos e qualitativos de pesquisa.
Unidade 6 - Instrumentos e tcnicas de coleta e anlise de dados.
Avaliao:
O processo de avaliao nesta disciplina contempla:
40% da nota final - desenvolvimento de exerccios de aprendizagem do Livro-texto e outross solicitados ao
longo do semestre, participao em Fruns.
60% da nota final - Prova Final.
Bibliografia Bsica:
CERVO, Amado Luis; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia cientfica. So Paulo: Pearson Prentice Hall,
2006.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia cientfica. So Paulo: Atlas, 2005.
FACHIN, Odlia. Fundamentos de metodologia. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2001.

Bibliografia Complementar:
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica: cincia e conhecimento cientfico, mtodos
cientficos, teoria, hipteses e variveis, metodologia jurdica. So Paulo: Atlas, 2007.
CERVO, Amado Luis; BERVIAN, Antnio. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2001.
_____. Metodologia cientfica. 5. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2002 .
GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002.
Mattar, Joo , Metodologia Cientifica na rea da Informtica. So Paulo: Saraiva, 2008
32
TRIVIOS, Augusto Nibaldo Silva. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao. So Paulo:
Atlas, 2006.
FEIJ, Ricardo. Metodologia e filosofia da cincia: aplicao na teoria social e estudo de caso. So Paulo: Atlas, 2003.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9105 INFORMTICA BSICA
Fase: 1 Perodo
Descrio:
Automaes e sistemas de informaes nas empresas. Aplicativos: processadores de textos; planilha eletrnica;
internet e pginas Web.
Objetivo Geral:
Habilitar os alunos a utilizarem microcomputadores e os seus recursos mais comuns para aproveitamento no ambiente
empresarial.
Unidade 1 Automao de escritrio; automao dos servios; automao comercial; arquitetura da
automao comercial; gesto informatizada.
Unidade 2 Os sistemas de informao nas empresas; dado; informao; processo; conhecimento; valor das
informaes; sistemas de informao.
Unidade 3 O que um editor de textos, e quais so encontrados no mercado; verses do Writer; criando um
documento e lidando com arquivos; a formatao do pargrafo; a configurao das pginas; criando tabelas;
inserindo caixas de textos/figuras; ferramentas de desenho; numerao de pginas; quebras de pginas e de
colunas; diferentes formas de visualizao do documento; a impresso; corretor ortogrfico.
Unidade 4 O que uma planilha, e quais so as encontradas no mercado; verses do Calc; criando uma
planilha; inserindo dados e palavras; inserindo clculos e referenciando clulas; a utilizao de mais de uma
planilha; formatando fontes, clulas e planilhas; classificao dos dados; criando grficos; a configurao das
pginas; inserindo caixas de textos/figuras; ferramentas de desenhos; visualizao da planilha; a impresso;
salvando o documento em arquivo.
Unidade 5 O que internet; o que um software de navegao na internet e os principais disponveis no
mercado; como navegar na internet.
Avaliao:
Atividades: 40% (1/4 desta nota para cada atividade do AVEA).
Prova final: 60%.
Bibliografia Bsica:
NORTON, Peter. Introduo informtica. So Paulo: Pearson Makron Books, 1996.
BEUREN, Ilse Maria. Gerenciamento da informao: um recurso estratgico no processo de gesto empresarial. So Paulo:
Atlas, 2000.
BATISTA, Emerson de. Sistemas de informao: o uso consciente da tecnologia para o gerenciamento. So Paulo: Saraiva,
2006.
33

MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administrao: da revoluo urbana revoluo digital. So Paulo: Atlas, 2006.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9106 INTRODUO ADMINISTRAO
Fase: 1 Perodo
Descrio:
Currculo, mercado de trabalho e conceitos de Administrao. O papel do Administrador na sociedade atual: formao
e legislao profissional. Funes gerenciais: planejamento, organizao, direo e controle. reas de atuao da
Administrao: geral, produo e sistemas, marketing, finanas e recursos humanos.
Objetivo Geral:
Fornecer elementos conceituais bsicos na rea da Cincia Administrativa. Auxiliar os estudantes no desenvolvimento
do interesse pelo estudo da administrao, bem como no desenvolvimento das habilidades na aplicao de
conhecimentos administrativos.
Avaliao:
40% de atividades durante a disciplina - chats, fruns e exerccios.
60% de prova presencial.
Bibliografia Bsica:
MOTTA, Fernando; VASCONCELLOS, Isabella. Teoria geral da administrao. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral Administrao. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2001.
STONER, James A. F; FREEMAN, R. Edward. Administrao. Rio de Janeiro: LTC, 1999.


PIERCE, Jon Lepley; CARPIGIANI, Maria Adelaide; NEWSTROM, John W; MARCONDES, Reynaldo Cavalheiro. A Estante do
Administrador: Uma Coletnea de Leituras Obrigatrias. Porto Alegre: Bookman, 2002.
CAVENDON, Neusa Rolita. Antropologia para Administradores. Porto Alegre: Editora da UFRS, 2008

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9610 SEMINRIO TEMTICO I
Fase: 1 Perodo
Descrio:
Seminrio com apresentao de atividades temticas referentes aos contedos desenvolvidos no Mdulo 1 Ano 1.
34
Bibliografia Bsica:
A bibliografia utilizada pelas disciplinas do Mdulo 1 Ano 1.

NOME DA DISCIPLINA: SPO 9101 CINCIA POLTICA
Fase: 1 Perodo
Descrio:
Planejamento e tomada de decises. Decises polticas, estratgicas, tticas e operacionais. Anlise poltica: estudo das
categorias, conceitos e problemas bsicos da cincia poltica. Poltica, participao e informao. Sistema poltico
clssico e contemporneo e sua influncia em polticas empresariais.
Objetivo Geral:
A disciplina tem como objetivo geral fornecer elementos conceituais bsicos da Cincia Poltica, estabelecendo suas
interfaces com o pensamento e a prtica administrativas, oferecendo assim aos estudantes, novas perspectivas e
ferramentas de anlise dos fenmenos organizacionais.
Apresentar conceitos bsicos da Cincia Poltica.
Descrever a histria das ideias e das instituies polticas e suas relaes com os fenmenos organizacionais.
Discutir o conceito de participao e suas possveis aplicaes ao universo organizacional.
Discutir os elementos centrais do processo de deciso poltica.
Avaliao:
40% da nota final desenvolvimento de exerccios de aprendizagem.
60% da nota final Prova final.
Bibliografia Bsica:
LEBRUN, Gerard; RIBEIRO, Renato Janine; LARA, Silvia Hunold. O que poder. So Paulo: Brasiliense, 1999.
ARENDT, Hannah; LUDZ, Ursula. O que poltica. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.
BOBBIO, Norberto; BOVERO, Michelangelo; VERSIANI, Daniela Beccaccia. Teoria geral da poltica: a filosofia poltica e as
lies dos clssicos. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2000.


35

NOME DA DISCIPLINA: SPO 9102 SOCIOLOGIA
Fase: 1 Perodo
Descrio:
Os processos sociais e suas formas estruturadas nas empresas, com nfase no tipo burocrtico.
Objetivo Geral:
Compreender que as relaes sociais tm interferncia direta nos processos administrativos; concluir que da boa
compreenso das cincias humanas podero surgir muitas contribuies para maior enriquecimento na formao do
administrador.
Desenvolver atitudes crticas diante da empresa, sobretudo quando esta levada e administrada sob o enfoque
puramente quantitativo; entender a realidade empresarial do ponto de vista da administrao dos recursos humanos.
Conhecer com propriedade e saber usar adequadamente alguns conceitos sociolgicos que interessam de perto ao
processo administrativo.
Unidade 1 Conceitos bsicos de Sociologia: necessidades e suprimentos. Relao social e paradigmas.
Valores e Tecnologia.
Unidade 2 Socializao e Cultura: Os indivduos e os grupos no processo de socializao. Constituio dos
contextos sociais: objetivos, valores, tecnologia e estrutura de relaes. Personalidade, socializao e cultura.
Formao da cultura e seus elementos materiais e imateriais.
Unidade 3 Cultura, dinmica social e administrao: O comportamento dos membros do contexto social e
suas relaes. Os processos sociais e sua dinmica: principais processos sociais.
Unidade 4 Contexto social e a organizao: A organizao e seu contexto social: formao dos padres de
comportamento dentro das organizaes. Vinculaes da organizao ao contexto social aqui e agora.
Formao da cultura prpria em cada organizao.
Unidade 5 Cultura da Organizao: Anlise da cultura da organizao: metodologias, tipos, caractersticas.
Os processos de mudana e a importncia da anlise da cultura da organizao para o planejamento
estratgico.
Avaliao:
40% da nota final desenvolvimento de exerccios de aprendizagem do livro-texto e outros solicitados ao
longo do semestre, participao em Fruns.
60% da nota final Prova Final.
Bibliografia Bsica:
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2005.
MARTINS, Carlos Benedito. O que sociologia. So Paulo: Brasiliense, 1982.

LEBRUN, Gerard; RIBEIRO, Renato Janine; LARA, Silvia Hunold. O que poder. So Paulo: Brasiliense, 1999.
36
CHAU, Marilena de Souza. Convite filosofia. So Paulo: tica, 2003.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9107 TEORIA GERAL DA ADMINISTRAO
Fase: 2 Perodo
Descrio:
A organizao como objeto da gesto: definies e tipologias; O processo de construo do pensamento
administrativo: escolas, correntes e abordagens prescritivas, normativas e explicativas; As empresas e a gesto: casos
de sucesso estrangeiras e nacionais.
Objetivo Geral:
Analisar a evoluo do pensamento da administrao, como campo das Cincias Sociais aplicadas, e sua aplicao no
processo de Gesto das Organizaes de produo de bens e servios.
Unidade 1 Analisar as organizaes, suas definies e tipologias, de acordo com as abordagens tericas que
sustentam o processo de construo do pensamento da administrao.
Unidade 2 Analisar o processo de construo do pensamento administrativo, atravs do estudo das escolas,
correntes e abordagens prescritivas, normativas e explicativas.
Unidade 3 Analisar casos de empresas longevas de sucesso nacionais e estrangeiras, utilizando categorias
derivadas do processo de sistematizao do pensamento administrativo.
Avaliao:
Atividade 1 10%.
Atividade 2 10%.
Frum 1 10%.
Frum 2 10%.
Prova Final 60%.
Bibliografia Bsica:


37
NOME DA DISCIPLINA: CAD 9612 SEMINRIO TEMTICO II
Fase: 2 Perodo
Descrio:
Bibliografia Bsica:

NOME DA DISCIPLINA: CNM 9104 INTRODUO ECONOMIA DE EMPRESAS
Fase: 2 Perodo
Descrio:
Conceitos fundamentais de economia. Valor. Mensurao da atividade econmica. Repartio da renda. Introduo
economia monetria. Noes de Comrcio Internacional. Funes do setor pblico. Evoluo do Pensamento
Econmico.
Objetivo Geral:
Possibilitar ao estudante o conhecimento das principais variveis econmicas que afetam o cotidiano das relaes na
sociedade, no intuito possibilitar melhores condies para estudos mais avanados na rea das Cincias da
Administrao.
Unidade 1 Apresentar conceitos de variveis que tratam do fundamento da economia, dentre as quais o
conceito, objeto de estudo, tipos de organizao e reas de estudo.
Unidade 2 Conhecer os principais fundamentos tericos que marcaram o processo de construo da teoria
econmica, com foco nas escolas clssica, neoclssica e keynesiana.
Unidade 3 Analisar o comportamento da demanda e da oferta no mercado e o resultado desta interao em
ambiente concorrencial.
Unidade 4 Explicar o significado e apresentar as principais caractersticas das estruturas de mercado
existentes na economia.
Unidade 5 Apresentar o significado e as formas de mensurao da atividade econmica a partir dos
agregados macroeconmicos.
Unidade 6 Possibilitar a compreenso sobre moeda e as formas de sua gesto na economia, bem como
apresentar a estrutura do sistema financeiro nacional.
Unidade 7 Compreender o funcionamento do setor pblico destacando o significado, a importncia, funes
e sistema tributrio.
Unidade 8 Discutir o processo inflacionrio em termos de significado, tipos e indicadores de medida, assim
como a poltica econmica de combate a este processo.
Unidade 9 Apresentar elementos explicativos do comrcio internacional, com destaque para o significado,
cmbio, blocos econmicos, balana de pagamento e poltica comercial.
38
Unidade 10 Apresentar noes elementares dos conceitos de crescimento e de desenvolvimento econmico.
Avaliao:
Atividades de Aprendizagem 40%.
Prova Final 60%.
Bibliografia Bsica:

GREMAULD, Amaury Patrick; PINHO, Diva Benevides; VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval. Manual de Economia.
So Paulo: Saraiva, 2004.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Economia: micro e macro: teoria e exerccios: glossrio com os 300
principais conceitos econmicos. So Paulo: Atlas, 2006.
MANKIW, N. G. Introduo economia. RJ: Campus, 1999.
DORNBUSCH, Rudiger; FISCHER, Stanley. Macroeconomia. So Paulo: Makron, Mcgraw Hill, 2008, c1991.

MELLAGI FILHO, Armando; ISHIKAWA, Srgio. Mercado Financeiro e de Capitais. So Paulo: Atlas, 2003.
PINHEIRO, Juliano Lima. Mercado de Capitais: Fundamentos e Tcnicas. So Paulo: Atlas, 2006.
GONALVES, Reinaldo. Economia Poltica Internacional: fundamentos tericos e as relaes internacionais do Brasil. Rio
de Janeiro: Elsevier: Campus, 2005.
KRUGMAN, P.; OBSTFELD, M. Economia internacional: teoria e prtica. SP: Addison Wesley Bra, 2005.
RESENDE, Andre Lara; CARNEIRO, Dionisio Dias; MODIANO, Eduardo Marco; ABREU, Marcelo de Paiva. A ordem do
progresso: cem anos de poltica econmica republicana, 1889 1989. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
CAVES, Richard E; FRANKEL, Jeffrey A; JONES, Ronald Winthrop. Economia internacional: comrcio e transaes globais.
CAVALCANTE, Francisco; MISUMI, Jorge Yoshio; RUDGE, Luiz Fernando. Mercado de Capitais: o que , como funciona.
Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2005.
GIAMBIAGI, Fabio; VILLELA, Andr. Economia brasileira contempornea. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005
HOBSBAWM, E. J.; COSTA NETO, Luciano. A era do capital: 1848 1875. So Paulo: Paz e Terra, 2007.

NOME DA DISCIPLINA: FIL 9101 FILOSOFIA
Fase: 2 Perodo
Descrio:
Anlise das organizaes modernas sob o ponto de vista da Filosofia. A linguagem como fundamentadora da
caracterstica social do ser pensante. A natureza da raa humana e da sociedade e a dinmica de sua evoluo. Os
requisitos lgicos e antropolgicos da linguagem. A validao das asseres ou o problema da verdade. As dimenses
da linguagem e a dinmica das modernas organizaes. Os mltiplos usos da tica: na profisso, nas organizaes e na
sociedade. O inter-relacionamento entre Filosofia e tica.
Objetivo Geral:
39
Introduzir os alunos na histria do pensamento filosfico e, sobretudo, convid-los a pensarem mais, abordando alguns
temas/problemas como o conceito de filosofia, temas de tica, de teoria do poder, e de antropologia filosfica.
Unidade 1 Compreender o que a filosofia no campo dos diferentes saberes humanos, distinguir entre
formas diferentes de entender a filosofia, sobretudo aquela entre Scrates e Plato, caracterizar brevemente os
grandes perodos da histria da filosofia.
Unidade 2 A partir da situao atual, entrar no debate tico contemporneo, distinguir os problemas morais
(prticos) e os problemas ticos (tericos), compreender a relao entre tica, tica profissional e tica
empresarial, refletir sobre o significado do mal.
Unidade 3 Apresentar as diferentes concepes de poder, do ponto de vista histrico e terico, compreender
o poder como relao e no como algo que algum tem, vincular a concepo de poder em Foucault com a
prtica administrativa e compreender qual a mudana no prprio exerccio da vida profissional.
Unidade 4 Apresentar diferentes respostas pergunta o que o ser humano?, discutir a possibilidade de
uma viso trgica e crist do ser humano.
Avaliao:
40% Assiduidade e qualidade na realizao das atividades de cada unidade durante a disciplina.
60% Prova final.
Bibliografia Bsica:

CHAUI, Marilena. Convite Filosofia. 2. ed. So Paulo: tica, 2003.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: histria e grandes tema. So Paulo: Saraiva, 2006.


CORTINA ORTS, Adela; MARTINEZ NAVARRO, Emilio; LEITE, Silvana Cobucci. tica. So Paulo: Saraiva, 2007.

NOME DA DISCIPLINA: LLV 9110 REDAO EMPRESARIAL
Fase: 2 Perodo
Descrio:
40
Leitura. Construo e interpretao de textos. Linguagens e tipologia textual. Produo textual.
Justificativa:
O trabalho com a escrita empresarial torna-se imperativo para a formao e o desempenho do profissional
administrador na medida em que contribui para o desenvolvimento das competncias necessrias para a leitura, a
interpretao e a elaborao de textos adequados ao exerccio de sua profisso.
Objetivo Geral:
Ao final do semestre o aluno dever mostrar competncia na leitura, na interpretao e na produo de textos
empresariais eficazes que atendam s necessidades de comunicao no ambiente de trabalho do administrador, a fim
de atingir o autoaperfeioamento dessas habilidades de escrita em sua vida profissional.
Unidade 1 Ler e interpretar textos escritos (10 horas).
Unidade 2 Elaborao de textos: aspectos de construo (15 horas).
Unidade 3 Correspondncias oficiais (15 horas).
Unidade 4 Correspondncias e documentos empresariais (20 horas).
Avaliao:
40% da nota final desenvolvimento de exerccios de aprendizagem.
60% da nota final Prova final
Bibliografia Bsica:

MEDEIROS, Joao Bosco. Redao empresarial. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
NASSAR, Paulo; FIGUEIREDO, Rubens. O que comunicao empresarial. So Paulo: Brasiliense, 2007.
ZANOTTO, Normelio. A nova ortografia explicada: com exemplos e exerccios. Caxias do Sul: EDUCS, 2009.

MOREIRA, Maria Eunice; SMITH, Marisa Magnus; BOCCHESE, Jocelyne da Cunha. Novo acordo ortogrfico da lngua
portuguesa: questes para alm da escrita. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009.
Academia Brasileira de Letras. Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Global, 2009.
MEURER, Jose Luiz; MOTTA-ROTH, Desire. Gneros textuais e prticas discursivas: subsdios para o ensino da
linguagem. Bauru: Edusc, c2002.

NOME DA DISCIPLINA: MTM 9104 MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES
Fase: 2 Perodo
Descrio:
Nmeros reais, mdulos e intervalos. Funes e grficos. Seqncias Limites. Continuidade. Derivadas e diferenciais.
Clculos de derivadas. Derivada de funo composta e de funo inversa. Derivadas sucessivas. Aplicaes de
derivadas. Teorema do valor mdio. Frmula de Taylor. Mximos e mnimos.
41
Objetivo Geral:
Propiciar ao aluno condies de:
Desenvolver sua capacidade de raciocnio lgico e organizado.
Desenvolver sua capacidade de formulao e interpretao de situaes matemticas.
Desenvolver seu esprito crtico e criativo.
Organizar e aplicar os conhecimentos adquiridos.
Identificar e empregar conhecimentos bsicos de funes elementares, noes de limite e continuidade, regras
de derivao na resoluo de modelos matemticos aplicados a Administrao.
O aluno dever ser capaz de:
Descrever e praticar as propriedades bsicas dos nmeros reais.
Recordar e descrever as funes elementares e analis-las graficamente.
Descrever e usar os conceitos de limites de seqncias e limites de funes.
Aplicar derivadas em algumas funes marginais e analisar a continuidade de uma funo.
Unidade 1 Nmeros Reais e Funes. Nmeros reais. Conjuntos Numricos. A reta real. Desigualdades.
Mdulo ou valor absoluto e intervalos. Funes: Conceito de funo, grfico de funo, Operaes com
funes, Algumas funes elementares: Funo exponencial de base a, Funo logaritmo, Funo composta,
Funo inversa.
Unidade 2 Sequncias, Limite e Continuidade. Sequncias limite de seqncia, seqncia montonas
crescentes e decrescentes. Limites de funes noo de limite, teoremas sobre limites de funes, limites
laterais, indeterminaes, limites infinitos, limite de funo racional. Funes contnuas.
Unidade 3 Derivadas Incremento e taxa mdia de variao. Definio de derivada e interpretao
geomtrica da derivada. Clculo das derivadas de funes elementares regras de derivao. Derivada de
funo composta (regra da cadeia). Derivadas sucessivas.
Unidade 4 Aplicaes de Derivadas Teorema do valor mdio. Frmula ou polinmio de Taylor. A
diferencial. Aplicaes: funes marginais. Mximos e mnimos de funo teste da segunda derivada.
Avaliao:
Ser feita uma prova P presencial, cujo peso ser 6, e duas tarefas T1 e T2 com peso 2 cada uma. Ser calculada a
mdia ponderada dessas avaliaes.
Ser aprovado o aluno com mdia maior ou igual a 6,0. O aluno com mdia inferior a 3,0 ter direito dependncia. O
aluno que tiver mdia maior ou igual a 3,0 e menor ou igual a 5,5 ter direito a uma prova de recuperao. A nota final
do aluno que fizer recuperao ser a mdia aritmtica simples da mdia das avaliaes parciais e a nota da prova de
recuperao. Se a nota final for maior ou igual a 6,0 o aluno ser aprovado, caso contrrio ter direito a dependncia
de acordo com as normas do curso.
Bibliografia Bsica:
GOLDSTEIN, Larry J., LAY, David C.; SCHNEIDER, David I. Matemtica aplicada: economia, administrao e contabilidade.
8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
SILVA, Sebastio Medeiros da; SILVA, Elio Medeiros da, SILVA, Ermes Medeiros da. Matemtica para os cursos de economia,
administrao, cincias contbeis. So Paulo: Atlas, 1999.


MORETTIN, Pedro A., HAZZAN, Samuel e BUSSAB, Wilton de O. Clculo funes de uma e vrias variveis. So Paulo:
42
Saraiva, 2005.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9213 ORGANIZAO, SISTEMAS E MTODOS (OSM)
Fase: 3 Perodo
Descrio:
Relao de caractersticas e objetivos de OSM com criatividade, consultoria, estruturas e comportamentos
organizacionais. Gesto de processos e a contribuio dos analistas; utilizao de instrumentos de OSM; comunicao
e implementao de processos administrativos.
Justificativa:
Oportunizar um aprendizado conjunto, despertando para questionamentos em torno de organizao e seu papel em
nosso cotidiano. Destacar o mapa de relacionamento que firmamos com atos e fatos organizacionais. Produzir e
debater.
Objetivo Geral:
Dispor de elementos que constituem um estudo na rea de OSM, visando identificar valores da rea no contexto de
atividades organizacionais e sua contribuio para conduo de processos, instrumentos e pessoas.
Unidade I Organizao, Sistemas e Mtodos OSM.
Unidade II Gesto de processo, caractersticas e mapa de relacionamento.
Unidade III Profissionais de OSM.
Unidade IV Instrumentos de OSM.
Unidade V Desenvolvimento e implementao de processos administrativos.
Avaliao:
Prova objetiva.
Resoluo das atividades de aprendizagem.
Prova de recuperao.
Bibliografia Bsica:
ARAUJO, L. C. G de. Organizao, sistemas e mtodos e as tecnologias de gesto organizacional, v I. So Paulo: Atlas, 2009.
Vol. I.

.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9612 SEMINRIO TEMTICO III
Fase: 3 Perodo
Descrio:
43
Bibliografia Bsica:

NOME DA DISCIPLINA: CCN 9103 CONTABILIDADE BSICA
Fase: 3 Perodo
Descrio:
Elementos de Contabilidade: definies, aplicao, exigncias legais e finalidades. Organizao das unidades
econmicas. Balano Patrimonial. Apurao do resultado econmico. Introduo anlise das demonstraes.
Objetivo Geral:
Habilitar o aluno do curso de Administrao a estruturar e ler as demonstraes contbeis que contm o patrimnio
e a apurao do resultado econmico, a partir dos registros de operaes tpicas de empresas prestadoras de servios e
empresas comerciais, realizados em estreita observncia aos princpios fundamentais da contabilidade, em especial ao
da competncia.
Reconhecer a estrutura bsica do Balano Patrimonial (BP) e da Demonstrao do Resultado do Exerccio
(DRE).
Compreender a mecnica contbil.
Provocar o interesse pelo estudo da Contabilidade pela viso do conjunto das principais demonstraes
contbeis e seu potencial de utilizao na Administrao via anlise do BP para tomada de decises.
Unidade 1 A Contabilidade e a Cincia da Administrao. A Contabilidade para a gesto do Patrimnio.
Fatos contbeis e seu registro. O Balano Patrimonial BP.
Unidade 2 A Demonstrao do Resultado do Exerccio DRE, a contabilidade por balanos sucessivos e o
mtodo das partidas dobradas. A apurao da Receita Operacional Lquida. A apurao do Resultado (Lucro
ou Prejuzo) Operacional Bruto. A apurao do Resultado Operacional Lquido antes do IR e CSLL. A
Apurao do Lucro aps o IR e CSLL. A Apurao do Resultado Lquido do Exerccio. Balanos
sucessivos e partidas dobradas. Mtodo das partidas dobradas.
Unidade 3 A Lei n. 11.638, de 28 de dezembro de 2007 (em vigor a partir de 1 de janeiro de 2008) e os
Princpios Fundamentais de Contabilidade. Algumas importantes alteraes trazidas pela Lei n. 11.638/07. A
Importncia dos Princpios Fundamentais de Contabilidade.
Unidade 4 Introduo Anlise das Demonstraes Contbeis. Abordagem Conceitual. Os usurios das
ADC e suas necessidades de informaes. Demonstraes financeiras.
Avaliao:
Atividades de aprendizagem 4,0 pontos.
44
Provas presenciais 6,0 pontos.
Bibliografia Bsica:

CREPALDI, Luis Csar G. de. Curso bsico de contabilidade. So Paulo: Atlas, 2008.
FORTES, Jos Carlos. Manual do contabilista: uma abordagem terico-prtica da profisso contbil. So Paulo: Saraiva,
2005.
HASTINGS, David Felipe. Bases da contabilidade: uma discusso introdutria. So Paulo: Saraiva, 2007.


MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. So Paulo: Atlas, 2007.
ATKINSON, Anthony A.; MOSSELMAN, Andr Olmpio; CASTRO, Du Chenoy. Contabilidade gerencial. So Paulo: Atlas,
2008.
SCHMIDT, Paulo; SANTOS, Jos Luiz dos; GOMES, Jos Mrio Matsumura. Fundamentos de contabilidade intermediria:
atualizado pela Lei n 10.883/03. So Paulo: Atlas, 2004.
SLOMSKI, Valmor. Manual de contabilidade pblica: um enfoque na contabilidade municipal, de acordo com a Lei de
responsabilidade fiscal. So Paulo: Atlas, 2003.
SANVICENTE, Antonio Zoratto; SANTOS, Celso da Costa. Oramento na administrao de empresas: planejamento e
controle. So Paulo: Atlas, 1983.
WELSCH, Glenn Albert; SANVICENTE, Antonio Zoratto. Oramento empresarial. So Paulo: Atlas, 1983.

NOME DA DISCIPLINA: DIR 9101 DIREITO ADMINISTRATIVO
45
Fase: 3 Perodo
Descrio:
Histria e princpios da Administrao pblica. Agentes Pblicos. Teoria geral do ato administrativo. Licitaes.
Contratos administrativos. Controle da Administrao pblica. Perspectivas do Direito Administrativo.
Justificativa:
Demonstrar aos estudantes de Administrao as conexes que existem entre a atividade do Administrador e os
aspectos jurdicos da profisso, notadamente no que diz respeito s relaes entre o poder pblico e as empresas
privadas.
Objetivo Geral:
Permitir que os estudantes de Administrao obtenham conhecimento de alguns institutos de Direito Administrativo,
que lhes possibilitem compreender o funcionamento e a estrutura da Administrao pblica.
Unidade 1 Histria e Princpios da Administrao Pblica.
Unidade 2 Deveres e Responsabilidades dos Agentes Pblicos.
Unidade 3 Ato Administrativo.
Unidade 4 Administrao Direta e Indireta, Entidades do Terceiro setor.
Unidade 5 Licitao e Contrato Administrativo.
Unidade 6 Controle da Administrao.
Avaliao:
Prova objetiva.
Atividades de aprendizagem.
Prova de recuperao.
Bibliografia Bsica:

MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. Atualizao de Eurico de Andrade Azevedo, Dlcio Balestero
Aleixo, Jos Emmanuel Burle Filho. So Paulo: Malheiros, 2008.
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. So Paulo, Atlas, 2008.
MADEIRA, Jos Maria Pinheiro. Administrao Pblica. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2008.


NOME DA DISCIPLINA: INE 9101 ESTATSTICA APLICADA ADMINISTRAO
Fase: 3 Perodo
46
Descrio:
Probabilidade: conceito, axiomas e teoremas fundamentais. Variveis aleatrias. Distribuies de probabilidade.
Estatstica descritiva. Distribuies tericas e empricas. Distribuies unidimensionais e bidimensionais. Introduo
Teoria da Amostragem, principais esquemas. Inferncia Estatstica: Processos de deciso, Teoria da Estimao,Testes
de Hipteses e Anlise de Varincia.
Justificativa:
A obteno de informao confivel requisito imprescindvel para a atuao do administrador. Os mtodos
estatsticos constituem um importante ferramental para garantir que os dados sejam coletados, organizados e
generalizados de forma correta para produzirem informao confivel. Portanto, torna-se indispensvel disciplina de
Estatstica para a formao do administrador.
Objetivo Geral:
Ao final da disciplina, o aluno dever ter condies de organizar e descrever conjuntos de dados e dominar os
fundamentos bsicos de probabilidade e de inferncia estatstica.
Unidade 1 Introduo Estatstica e planejamento estatstico.
Unidade 2 Tcnicas de Amostragem.
Unidade 3 Anlise Exploratria de Dados: atravs de tabelas e grficos.
Unidade 4 Anlise Exploratria de Dados: atravs de medidas de sntese.
Unidade 5 Probabilidade.
Unidade 6 Variveis aleatrias.
Unidade 7 Modelos probabilsticos mais comuns.
Unidade 8 Inferncia estatstica e distribuio amostral.
Unidade 9 Estimao de parmetros.
Unidade 10 Testes de Hipteses.
Avaliao:
40% da nota final desenvolvimento de exerccios de aprendizagem (3) estabelecidos ao longo do curso.
30% da nota final Prova 1.
30% da nota final Prova 2.
Bibliografia Bsica:
BRAULE, Ricardo. Estatstica Aplicada com Excel: para cursos de administrao e economia. Rio de Janeiro:
Campus/Elsevier, 2001.
DOWNING; Douglas; CLARK, Jeffrey; FARIAS, Alfredo Alves de. Estatstica Aplicada. So Paulo, SP: Saraiva, 2002.
MORETTIN, Pedro Alberto; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatstica Bsica. So Paulo: Saraiva, 2003.
LAPPONI, Juan Carlos. Estatstica usando Excel. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

47

LEVIN, Jack; FOX, James Alan. Estatstica para cincias humanas. So Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, 2004.
BARBETTA, P. A. Estatstica Aplicada s Cincias Sociais. 7. ed. Florianpolis: EdUFSC, 2007.

NOME DA DISCIPLINA: PSI 9103 PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
Fase: 3 Perodo
Descrio:
Psicologia Organizacional. Personalidade. Percepo. Frustrao. Conflito Psicolgico. Aprendizagem. Dinmica de
Grupos. Mudanas Organizacionais. Comunicao. Autoridade e Poder. Teoria da Motivao Humana. Tomada de
Decises. Chefia e Liderana. Seleo, adaptao e readaptao de pessoal. Problemas sociopsicolgicos da
organizao de escalas.
Justificativa:
A importncia para o gestor, em compreender, prever, controlar, e se for o caso, modificar, os comportamentos das
pessoas nas organizaes de trabalho, justifica a realizao da disciplina Psicologia Organizacional no Curso de
Administrao Distncia.
Objetivo Geral:
Apresentar e refletir junto com os participantes desta disciplina, conceitos considerados importantes, referentes a
fenmenos psicolgicos que influenciam os comportamentos das pessoas quando em situaes de trabalho.
Introduo a Psicologia Organizacional e do Trabalho: histrico, objeto e campo de atuao.
O comportamento humano nas organizaes: percepo, atitudes, diferenas individuais, personalidade,
identidade e subjetividade, motivao, aprendizagem, tomada de deciso, conflito e frustrao, poder e
autoridade, liderana e gesto, os grupos e as equipes e as mudanas nas organizaes de trabalho.
Contribuies da Psicologia para alguns desafios ou problemas humanos nas organizaes de trabalho: os
principais problemas humanos e o desafio de gerar qualidade de vida no trabalho.
Avaliao:
Prova objetiva.
Resoluo das atividades de aprendizagem.
Prova de recuperao.
Bibliografia Bsica:

ROBBINS, S.P; MARCONDES, Reynaldo Cavalheiro. Comportamento Organizacional. So Paulo: Pearson Prentice Hall,
2006.
AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada administrao: uma abordagem interdisciplinar. So Paulo:
Saraiva, 2005.
SPECTOR, Paul E.; MOREIRA, Cid Knipel; SILVA, Natacha Bertoia. Psicologia nas organizaes. So Paulo: Saraiva, 2006.


48
NOME DA DISCIPLINA: ANT 9102 ANTROPOLOGIA APLICADA ADMINISTRAO
Fase: 4 Perodo
Descrio:
O campo de estudo da antropologia em relao aos campos da antropologia biolgica, da lingustica e da arqueologia.
A insero do homem em seu espao sociocultural: a leitura dos procedimentos administrativos, o homem na sua
totalidade e as teias simblicas nos ambientes organizacionais. A etnografia como um modo de interpretao a partir
da pesquisa de campo.
Objetivo Geral:
A disciplina tem por objetivo fornecer elementos conceituais e metodolgicos bsicos da Antropologia para a Cincia
Administrativa. Ele pretende desenvolver no estudante a capacidade analtica para o conhecimento da sociedade
contempornea e da dimenso simblica do comportamento social, dando nfase aos aspectos da cultura
organizacional e sua aplicao no campo das organizaes.
Apresentar e discutir os conceitos e fundamentos da Antropologia.
Apresentar o conceito de cultura e suas implicaes no campo da cultura organizacional.
Preparar o aluno para a compreenso da sociedade contempornea.
Instrumentalizar o aluno para a anlise dos diferentes modos de participar da "cultura" atravs do estudo dos
marcadores sociais da diferena.
Instrumentalizar o aluno para a realizao de pesquisa de campo e anlise das manifestaes culturais nas
organizaes.
Avaliao:
Prova presencial 6,0 pontos.
Bibliografia Bsica:

CAVENDON, Neusa Rolita. Antropologia para Administradores. Porto Alegre: Editora da UFRS, 2008


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9227 SISTEMAS DE INFORMAO
Fase: 4 Perodo
Descrio:
Definio de informao, de sistemas e de Sistemas de Informaes Gerenciais (SIG). Anlise e organizao de
sistemas administrativos. Implantao de SIG dentro de organizaes. Repercusses e mudanas organizacionais.
Objetivo Geral:
49
Transmitir conhecimentos tericos e prticos sobre a rea de sistemas de informao, revelando como na atualidade os
profissionais da administrao podem se valer dos sistemas de informao e das inovaes tecnolgicas para
dinamizar os processos decisrios e aumentar a produtividade e eficcia na gesto de empresas.
Fornecer os elementos essenciais para que o administrador compreenda os usos e a importncia dos sistemas
de informao para a organizao.
Discutir os sistemas de informao sob o enfoque sociotcnico.
Investigar o uso atual da tecnologia da informao nas empresas.
Unidade 1 Sistema: Origem Terica e Definio.
Unidade 2 Sistemas de Informao: Conceitos, Componentes e Funes.
Unidade 3 Sistemas de Informao e a Organizao: uma viso sociotcnica.
Unidade 4 Sistemas de Informao e a Organizao: classificao e desenvolvimento.
Unidade 5 Sistemas de Informao Baseados em Computador: Software e Hardware.
Unidade 6 Inovao Tecnolgica e Mudana Organizacional.
Avaliao:
Bibliografia Bsica:

BATISTA, E. de O. Sistemas de informao: o uso consciente da tecnologia para o gerenciamento. So Paulo: Saraiva, 2006.
Atlas, 2000.


TIGRE, Paulo Bastos. Gesto da inovao: a economia da tecnologia no Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9613 SEMINRIO TEMTICO IV
Fase: 4 Perodo
Descrio:
Bibliografia Bsica:
50

NOME DA DISCIPLINA: CCN 9104 CONTABILIDADE GERENCIAL
Fase: 4 Perodo
Descrio:
Introduo teoria geral de custos. Classificao dos custos. Mtodos bsicos de apurao e registro de custos. Custos
com materiais, custos com o trabalho humano, custos com tributos e custos com comercializao. Principais mtodos
de custeio. Mtodos bsicos de clculo de custo. Principais critrios decisrios da rea de custos. Estrutura das
demonstraes econmicas e financeiras das empresas. Anlise e controle financeiro. Liquidez empresarial.
Rentabilidade empresarial. Anlise e controle econmico.
Objetivo Geral:
Em termos gerais, pretende-se oferecer aos alunos os instrumentos necessrios ao entendimento da transio da
contabilidade geral para a gerencial, por meio de abordagens tericas, habilitando-os ao clculo e ao gerenciamento da
produo baseada nos diversos modelos de gesto, bem como oferecer condies para entender o inter-relacionamento
da disciplina com as demais reas e/ou sistema.
Abordar os elementos gerenciais para o controle dos custos nas organizaes.
Oferecer elementos para a aplicao dos diferentes mtodos de custeio no que se refere ao clculo e ao
controle do custo de produo.
Interpretar os diversos modos de produo.
Demonstrar os reflexos dos custos de produo na contabilidade das empresas.
Analisar, por meio de ndices, o desempenho das empresas.
Unidade 1 Introduo teoria geral de custos. Da contabilidade geral gerencial. Um breve histrico.
Contabilidade financeira e gesto de custos. A funo da contabilidade de custos. A mudana na estrutura de
custos das empresas.
Unidade 2 Terminologia aplicvel a custos. Definio dos termos principais. Diferenciao entre produtos e
servios. Classificao dos custos. Princpios aplicados a custos. Custos e contabilidade.
Unidade 3 Custeio por absoro sem departamentalizao. Origem e conceito do custeio por absoro. O
caso da ICP Indstria Cermica Palhoa Ltda. Taxa de aplicao de custos indiretos de produo.
Unidade 4 Custeio por absoro com departamentalizao. O esquema completo do custeio por absoro
com departamentalizao. Alocao dos custos indiretos de produo aos departamentos. Realocao dos
custos entre os departamentos. Atribuio dos custos dos departamentos produtivos aos respectivos produtos.
Unidade 5 Custeio Baseado em Atividades ABC. Origem e conceito do Custeio Baseado em Atividades
ABC. O conceito de atividade. Identificao das atividades relevantes. Atribuio dos custos s atividades.
Alocao dos custos das atividades para os produtos.
Unidade 6 Custos diretos. Materiais diretos. O que integra o valor dos materiais. Controle dos materiais em
estoque. Mo de obra direta.
Unidade 7 Custeio Varivel. Definio e origem do custeio varivel. Margem de contribuio. Restries
51
fiscais quanto aplicao do custeio varivel. O uso da margem de contribuio para a tomada de decises.
Unidade 8 Anlise Custo/Volume/Lucro. Margem de contribuio e anlise C/V/L. Comportamento dos
custos. Ponto de equilbrio. Empresas multiprodutoras.
Unidade 9 Anlise das demonstraes financeiras. Clculo e interpretao de quocientes contbeis e
financeiros. Quocientes de liquidez. Quocientes de endividamento (estrutura de capital). Quocientes de
rotatividade. Quocientes de rentabilidade. Outros quocientes. Comparao de quocientes. Como interpretar
em conjunto os quocientes. Utilizao do fator de insolvncia na anlise de crdito.
Avaliao:
Prova presencial (nica) 6,0 pontos.
Bibliografia Bsica:

ATKINSON, Anthony A.; MOSSELMAN, Andr Olmpio; CASTRO, Du Chenoy. Contabilidade gerencial. So Paulo: Atlas,
2008.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. So Paulo: Atlas, 2007.
MARION, Jos Carlos. Anlise das demonstraes contbeis: contabilidade empresarial. So Paulo: Atlas, 2009.
MATARAZZO, Dante Carmine. Anlise financeira de balanos: abordagem bsica e gerencial. So Paulo: Atlas, 1992.
REIS, Arnaldo Carlos de Andrade. Demonstraes contbeis: estrutura e anlise. So Paulo: Saraiva, 2006.


NAKAGAWA, Masayuki. Introduo controladoria: conceitos, sistemas, implementao. So Paulo: Atlas, 1993.
FRANCO, Hilrio. Contabilidade geral. So Paulo: Brasiliense, 1999.
ANGLICO, Joo. Contabilidade pblica. So Paulo: Atlas, 1995.
LEONE, George Sebastio Guerra. Custos: planejamento, implantao e controle. So Paulo: Atlas, 2000.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Contabilidade avanada: textos, exemplos e exerccios resolvidos. So Paulo: Atlas,
1997.
MORETTIN, Pedro Alberto; HAZZAN, Samuel; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Clculo: funes de uma e vrias
variveis. So Paulo: Saraiva, 2003.
KOHAMA, Helio. Balanos pblicos: teoria e prtica. So Paulo: Atlas, 2000.
SCHMIDT, Paulo; SANTOS, Jos Luiz dos; GOMES, Jos Mrio Matsumura. Fundamentos de contabilidade
intermediria: atualizado pela Lei n 10.883/03. So Paulo: Atlas, 2004.
FLEMMING, Diva Marlia; GONALVES, Mirian Buss. Clculo A: funes, limite, derivao, integrao. So Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2007.
controle. So Paulo: Atlas, 1983.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso moderno e completo. So Paulo: Atlas, 2003
FREZATTI, Fabio. Oramento empresarial: planejamento e controle gerencial. So Paulo: Atlas, 2007.
FORTES, Jos Carlos. Manual do contabilista: uma abordagem terico-prtica da profisso contbil. So Paulo: Saraiva,
2005.
NEVES, Silverio das; VICENCONTI, Paulo Eduardo Vilchez. Contabilidade avanada e anlise das demonstraes
financeiras. So Paulo: Frase Ltda, 2007.
FERREIRA, Aracli Cristina de Sousa. Contabilidade ambiental: uma informao para o desenvolvimento sustentvel. So
Paulo: Atlas, 2006.
52

NOME DA DISCIPLINA: DIR 9103 DIREITO EMPRESARIAL
Fase: 4 Perodo
Descrio:
Direito e Sociedade. Direito Privado. Direito de Empresa. Empresrio Individual. Obrigaes do empresrio.
Estabelecimento. Nome Empresarial. Propriedade Industrial. Direito Societrio. Sociedades. Classificao de
Sociedades. Sociedades Empresrias. Sociedade Limitada. Sociedade Annima. Direito Cambirio. Letra de Cmbio.
Nota Promissria. Cheque. Duplicata. Falncia. Recuperao Judicial..
Objetivo Geral:
Proporcionar ao aluno conhecimentos bsicos sobre os contedos relativos disciplina da atividade econmica,
descritos na ementa, suficientes para que possa discernir sobre questes essenciais resultantes da interface entre o
direito empresarial e as aes necessrias para a administrao da empresa, conhecendo os riscos jurdicos das
decises.
Conhecer os conceitos bsicos da matria.
Distinguir atividade econmica da no econmica.
Conhecer as obrigaes jurdicas do empresrio.
Conhecer a composio do estabelecimento empresarial.
Conhecimentos essenciais sobre propriedade industrial.
Distinguir os diversos tipos de sociedades empresariais.
Conhecer com mais detalhes a estrutura e funcionamento da sociedade limitada e da sociedade annima.
Conhecer as caractersticas e espcies de ttulos de crdito.
Conhecer aspectos essenciais relativos crise da empresa, falncia e recuperao judicial.
Unidade 1 O Direito Empresarial e o Empresrio.
Unidade 2 Estabelecimento, Nome Empresarial e Propriedade Industrial.
Unidade 3 Sociedades Classificao e Sociedades Limitadas.
Unidade 4 Sociedade Annima.
Unidade 5 Direito Cambirio Ttulos de Crditos.
Unidade 6 A Empresa em crise: recuperao ou falncia?
Avaliao:
Bibliografia Bsica:
BRASIL, Pinto Antonio Luiz de Toledo; WINDT, Marcia Cristina Vaz dos Santos; CSPEDES, Lvia. CLT, legislao
previdenciria e constituio federal. So Paulo: Saraiva, 2008.
CARVALHO, Paulo de Barros. Curso de direito tributrio. So Paulo: Saraiva, 2009.
53
BALEEIRO, Aliomar; DERZI, Misabel Abreu Machado. Direito Tributrio Brasileiro. Rio de Janeiro: Forense, 1999.
MARTINS, Ives Gandra da Silva; NASCIMENTO, Carlos Valder do. Comentrios lei de responsabilidade fiscal. Sp
Paulo: Saraiva, 2009.
CARRION, Valentin. Comentrios consolidao das leis do trabalho. So Paulo: Saraiva, 2008.

GIAMBIAGI, Fabio; ALM, Ana Cludia. Finanas pblicas: teoria e prtica no Brasil. Rio de Janeiro:
Campus/Elsevier, 2008.
REZENDE, Fernando; LIMA, Edilberto Carlos Pontes; CNDIDO JUNIOR, Jos Oswaldo. Finanas Pblicas. So Paulo:
Atlas, 2001.
BELLUZZO, Luiz Gonzaga de Mello; ALMEIDA, Julio Gomes de. Depois da queda: a economia brasileira da crise da
dvida aos impasses do Real. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002.

NOME DA DISCIPLINA: EPS 9120 PESQUISA OPERACIONAL
Fase: 4 Perodo
Descrio:
54
Introduo. Soluo geomtrica para o problema com duas variveis. Soluo algbrica de problemas de programao
linear. O caso particular do modelo de transporte. Programao linear em nmeros inteiros. O problema da
distribuio biunvoca. Exemplos de aplicao.
Objetivo Geral:
Apresentar os principais conceitos de Pesquisa Operacional e desenvolver habilidades para formulao e resoluo de
problemas de programao linear.
Entender o que Pesquisa Operacional, sua relao com a prtica administrativa e suas potenciais aplicaes.
Observar a importncia da formulao de problemas de programao linear.
Aprender a identificar e resolver problemas com o mtodo grfico.
Aprender a identificar e resolver problemas com o mtodo simplex.
Aprender a identificar e resolver problemas de transporte.
Aprender a identificar e resolver problemas de atribuio.
Unidade 1 Introduo Pesquisa Operacional. O que Pesquisa Operacional? Pesquisa Operacional e sua
relao com a Estatstica e a Matemtica. Pesquisa Operacional til? Pesquisa Operacional e
Administrao.
Unidade 2 Formulao de Problemas. Formulao e Resoluo. Dificuldades durante a formulao de
modelos. Informaes necessrias para a modelagem. Modelo matemtico de programao linear.
Unidade 3 Resoluo pelo Mtodo Grfico. O que significa mesmo resolver o problema? Espao de
solues possveis. Como encontrar a soluo tima graficamente?
Unidade 4 Simplex. Fundamentos do Mtodo Simplex. Preparao para aplicao do Mtodo Simplex.
Mtodo Simplex.
Unidade 5 Problema de Transportes. As duas partes do algoritmo de transportes. Parte 1 Soluo Inicial.
Mtodo do Canto Noroeste. Mtodo de Vogel (ou mtodo da penalidades). Parte Otimizao.
Degenerescncia.
Unidade 6 Problema de atribuio. Algoritmo de Atribuio. Casos especiais do problema de atribuio.
Avaliao:
Bibliografia Bsica:
ANDRADE, Eduardo Leopoldino de. Introduo pesquisa operacional: mtodos e modelos para anlise de decises. Rio de
Janeiro: LTC, c2009.
SILVA, Ermes Medeiros da. Pesquisa operacional: programao linear, simulao. So Paulo: Atlas, 1998.

55

BALLOU, Ronald H. Logstica empresarial: transportes, administrao de materiais e distribuio fsica. So Paulo:
Atlas 1993, c1992.

NOME DA DISCIPLINA: MTM 9107 MATEMTICA FINANCEIRA
Fase: 4 Perodo
Descrio:
Capitalizaes simples e compostas, descontos simples e compostos, rendas certas e rendas
variaveis. Taxa interna de retorno, equivalncia de fluxos de caixa, amorizao de emprstimos,
anlise de investimento e correo monetria.
Objetivo Geral:
Propiciar ao aluno condies de:
Desenvolver sua capacidade de raciocnio lgico e organizado;
Desenvolver sua capacidade de formulao e interpretao de situaes de matemtica financeira;
Desenvolver seu esprito crtico e criativo;
Organizar e aplicar os conhecimentos adquiridos.
Identificar e empregar conhecimentos bsicos de fluxo de caixa, capitalizao simples e capitalizao
composta; descontos simples e compostos; rendas certas e variveis; amortizao de emprstimos, correo
monetria e noes de anlise de investimentos na resoluo de problemas de matemtica financeira
utilizando a calculadora financeira HP 12 C.
O aluno dever ser capaz de:
Descrever e praticar as capitalizaes simples e composta.
Aplicar os conceitos bsicos de descontos simples e compostos, bem como aplicar rendas certas e variveis
no clculo de valor presente e de montante.
Discutir e usar sistemas de amortizao de emprstimos.
Calcular a taxa interna de retorno de um projeto de investimentos.
Descrever e usar os conceitos de inflao de correo monetria no clculo de taxa aparente e taxa real.
Aplicar os mtodos de anlise de investimento.
Unidade 1 Juros: Simples e Compostos. Conceito de fluxo de caixa. Juros simples. Alguns conceitos
bsicos. Clculo de juros simples e do montante. Clculo do montante (FV ). Conveno linear. Conveno
exponencial. Taxas equivalentes. Taxa nominal e taxa efetiva.
Unidade 2 Descontos: Simples e Compostos. Descontos simples. Desconto simples comercial ou por fora
(DC). Desconto simples racional ou por dentro (DR). Descontos Compostos. Desconto racional ou desconto
por dentro ( ) r d. Desconto comercial ou desconto por fora. Equivalncia de Capitais.
Unidade 3 Rendas ou srie de pagamentos ou recebimentos. Classificao das rendas ou sries de
pagamentos. Clculo do valor presente de uma renda imediata. Clculo do montante de uma renda imediata.
Clculo do valor presente e do montante de uma renda antecipada. Clculo do valor presente de uma renda
diferida. Clculo do valor presente de uma renda perptua. Clculo do valor presente de uma renda varivel.
Equivalncia de fluxos de caixa.
Unidade 4 Sistemas de amortizao de emprstimo e financiamento. Sistema de Amortizao Constante
56
(SAC). Clculo dos valores do SAC em um perodo qualquer. Sistema francs de amortizao ou sistema
Price. Clculo dos valores do Price em um perodo qualquer.
Unidade 5 Correo monetria. Inflao. ndice de preos. Correo Monetria (CM). Taxa de juros
aparente e taxa de juros reais.
Unidade 6 Noes de Anlise de Investimentos. Conceitos. Mtodos de Avaliao de Projetos de
Investimento. Mtodo do Valor Presente Lquido (VPL). Mtodo da Taxa interna de retorno (TIR). Critrio
do mtodo da TIR.
Metodologia:
O desenvolvimento desta disciplina, em funo da modalidade do Curso, prioriza o estudo individual e em grupo
com acompanhamento de tutores distncia. O contedo da disciplina est apresentado no livro didtico da
disciplina, e no ambiente virtual de aprendizagem. Fruns de discusso dos contedos sero propostos no
ambiente. Videoconferncias sero realizadas com o objetivo de tirar dvidas do contedo.
Avaliao:
Sero feitas duas provas P1 e P2 presenciais, cujo peso ser 3 cada uma, e duas tarefas T1 e T2 com peso 2 cada
uma. Ser calculada a mdia ponderada destas avaliaes.
Ser aprovado o aluno com mdia maior ou igual a 6,0. O aluno com mdia inferior a 3,0 ter direito
dependncia. O aluno que tiver mdia maior ou igual a 3,0 e menor ou igual a 5,5 ter direito a uma prova de
recuperao. A nota final do aluno que fizer recuperao ser a mdia aritmtica simples da mdia das avaliaes
parciais e a nota da prova de recuperao. Se a nota final for maior ou igual a 6,0 o aluno ser aprovado, caso
contrrio ter direito a dependncia de acordo com as normas do curso.
Bibliografia Bsica:
HAZZAN, Samuel; POMPEO, Jos Nicolau. Matemtica financeira. 6. ed. So Paulo: Saraiva, 2007.
ASSAF NETO, Alexandre. Matemtica Financeira e Suas Aplicaes. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2008.
VIEIRA SOBRINHO, Jos Dutra. Matemtica Financeira. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2000.


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9111 ADMINISTRAO FINANCEIRA I
Fase: 5 Perodo
Descrio:
57
A rea financeira dentro do contexto da empresa. O dilema do administrador: liquidez e rentabilidade. A anlise
financeira por objeto. ndices financeiros. Poder de ganho na empresa. Princpios de planejamento financeiro.
Planejamento das necessidades de capital de giro. Administrao do ativo circulante: disponibilidade e componentes
realizveis.
Objetivo Geral:
Matria de natureza multidisciplinar. Tem como objetivo proporcionar aos participantes a oportunidade de expor as
abordagens tericas e prticas ligadas, principalmente, gesto financeira de curto prazo, para aplic-los nas
organizaes e nos empreendimentos. Assim, tem como plano primordial instrumentar os administradores para
operacionalizar tcnicas gerenciais financeiras que so imprescindveis aos controles empresariais das modernas
organizaes.
Definir e demonstrar a importncia do estudo da Administrao Financeira para o desenvolvimento das
organizaes neste ambiente competitivo e inovador.
Identificar, analisar e avaliar as decises e procedimentos de gesto financeira da empresa, de curto prazo ou,
seja, a gesto do capital de giro, quanto aplicao dos fundos em suas diversas atividades e o respectivo
financiamento dos mesmos.
Analisar a situao econmico-financeira de uma empresa, atravs da interpretao de suas demonstraes
financeiras, da utilizao de ndices-padro e de outras tcnicas financeiras adequadas ao contexto
organizacional.
Relacionar e demonstrar as principais interdependncias entre a administrao financeira e as demais reas
estudadas no curso.
Unidade 1 Introduo Administrao Financeira. Histria da Administrao Financeira. A funo
financeira na empresa. Decises de financiamento e seus postulados estratgicos. Decises de investimento e
seus postulados estratgicos. Deciso operacional e seus postulados estratgicos.
Unidade 2 Gesto do Capital de Giro. Ciclo operacional e financeiro.
Capital circulante lquido.
Anlise da necessidade de investimento em capital de giro.
Financiamento do capital de giro.
Unidade 3 Gesto das Disponibilidades.
Modelos de administrao de caixa.
Fluxo de caixa; e
Indicadores de gesto de caixa.
58
Unidade 4 Gesto dos Valores a Receber.
Poltica de crdito.
Poltica de cobrana.
Indicadores de valores a receber.
Unidade 5 Gesto dos Estoques
Tcnicas de gesto de estoques.
Estoque de segurana.
Indicadores de gesto de estoques.
Avaliao:
Atividades de aprendizagem 4 pontos.
Exerccio Unidade 1 0,5 pontos.
Frum 1 ponto.
Avaliao individual do tutor a distncia 0,5 pontos.
Prova presencial 6 pontos.
A prova presencial ter 10 questes, elas podem ser objetivas ou dissertativas. O contedo da prova estar contido
no livro-texto, nas videoaulas e nas videoconferncias.
Bibliografia Bsica:

ROSS, Stephen; WESTERFIELD, Randolph W.; JAFFE, Jeffrey F. Administrao Financeira. So Paulo: Atlas, 2002.
BREALEY, Richard A.; MYERS, Stewart C.; MARCUS, Alan J. Fundamentos da administrao financeira. Rio de Janeiro:
McGreaw-Hill Irwin, 2002.
GITMAN, Lawrence J. Princpios de Administrao Financeira. 7. ed. So Paulo: Pearson/Addison Wesley, 2004.
SANVICENTE, Antonio Z. Administrao Financeira. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1987.



LEONE, George Sebastio Guerra. Custos: planejamento, implantao e controle. So Paulo: Atlas, 2000.
controle. So Paulo: Atlas, 1995, c1983.
59
REZENDE, Fernando; LIMA, Edilberto Carlos Pontes; CNDIDO Jnior, Jos Osealdo. Finanas pblicas. So Paulo: Atlas,
2001.
ZDANOWICZ, Jos Eduardo. Manual de finanas para cooperativas e demais sociedades. Porto Alegre: Doravante, c2007.
GIAMBIAGI, Fabio; ALM, Ana Cludia. Finanas pblicas: teoria e prtica no Brasil. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2008.
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado financeiro. So Paulo: Atlas, 2009.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9113 ADMINISTRAO DE MARKETING
Fase: 5 Perodo
Descrio:
Conceitos centrais em Marketing. Marketing como filosofia empresarial. Gerncia de marketing. O ambiente e os
sistemas de marketing e as outras reas funcionais. Demanda: mensurao, estados e efeitos dos esforos de
marketing.
Objetivo Geral:
O propsito da disciplina desenvolver conceitos e habilidades que ajudaro o aluno a compreender e solucionar
problemas relacionados ao marketing.
Propiciar o aprendizado da nomenclatura e dos conceitos bsicos de Marketing.
Verificar a amplitude da rea de atuao do profissional de marketing
Entender a importncia do processo de anlise como pressuposto para as aes mercadolgicas.
Aprender as atividades de marketing relacionadas ao composto mercadolgico.
Fornecer subsdios tcnicos para que o aluno possa cursar com aproveitamento desejvel as disciplinas
subsequentes da rea mercadolgica.
Desenvolver a anlise crtica dos processos e relaes mercadolgicas.
Unidade 1 Introduo Administrao de Marketing.
Unidade 2 Ambientes de Marketing e o Comportamento do Consumidor.
Unidade 3 O Composto de Marketing Preo e Produto.
Unidade 4 Composto de Marketing Praa e Promoo.
Unidade 5 Composto de Marketing de Relacionamento.
Avaliao:
Exerccio unidade 1 0,5 pontos.
Frum 1 ponto.
60
Avaliao individual do tutor a distncia 0,5 pontos.
Observao: Atividades atrasadas no sero aceitas pelos tutores.
A prova presencial ter 10 questes, elas podem ser objetivas ou dissertativas. O contedo da prova estar contido no
livro-texto, nas videoaulas e nas videoconferncias.
Bibliografia Bsica:

KOTLER, Philip; SAPIRO, Aro. Administrao de Marketing. So Paulo: Prentice-Hall, 2000.
MACHLINE, Claude; DIAS, Sergio Roberto. Gesto de marketing. So Paulo: Saraiva, 2003.


ZIKMUND, William G.; BACELLAR, Cristina. Princpios da pesquisa de marketing. So Paulo: Thomson, 2006.
MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de marketing. So Paulo: Atlas, 2005.
PORTER, Michael E.; SERRA, Afonso Celso da Cunha. Competio = on competition. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
KLUYVER, Cornelis A. de; PEARCE, John A. Estratgia: uma viso executiva. So Paulo: Pearson Prentice Hall, c2007.
CHIAVENATO, Idalberto; SAPIRO, Aro. Planejamento estratgico: fundamentos e aplicaes. Rio de Janeiro:
Campus/Elsevier, c2004.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9115 LABORATRIO DE GESTO
Fase: 5 Perodo
Descrio:
61
A administrao como profisso: atitudes, habilidades e competncias imprescindveis. As organizaes de produo
de bens e servios: insumos fundamentais ao seu funcionamento. Elaborao e anlise de diagnstico organizacional:
estrutura, processos, sistemas de informaes, pessoas, recursos materiais, tecnolgicos, financeiros e mercados.
Objetivo Geral:
A disciplina tem como objetivo maior instrumentalizar o aluno na observao e desenvolvimento de estudos aplicados
s organizaes de produo de bens e servios.
Desenvolver atitudes, habilidades e competncias imprescindveis ao exerccio da profisso de
Administrador.
Instrumentalizar os participantes na elaborao e anlise de diagnsticos em entes de produo de bens e
servios, embasados na teoria das organizaes.
Integrar o aluno na realidade das organizaes. Conhecer a realidade scio-organizacional da sua regio.
Possibilitar a articulao ensino, pesquisa e extenso.
Ferramentas de trabalho: diagnstico organizacional, estudo de caso, estudo etnogrfico, desenvolvimento,
aplicao e anlise de questionrios para coleta de dados.
Organizao, sistematizao e anlise de caderneta de campo.
Avaliao:
Trabalho escrito 70% (6,0 pontos para o relatrio e 1 ponto de avaliaes parciais da tutoria*).
Apresentao 30%.
Durante a elaborao do relatrio, seu tutor solicitar periodicamente o envio do mesmo para realizar o
acompanhamento.
Bibliografia Bsica:



MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administrao: da revoluo urbana revoluo digital. 6. ed. So Paulo:
Atlas, 2006.
PIERCE, Jon Lepley; CARPIGIANI, Maria Adelaide; NEWSTROM, John W; MARCONDES, Reynaldo Cavalheiro. A Estante do
Administrador: Uma Coletnea de Leituras Obrigatrias. Porto Alegre: Bookman, 2002.
MORGAN, Gareth; BERGAMINI Cecilia Whitaker. Imagens da organizao. So Paulo: Atlas, 1996

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9121 ADMINISTRAO DE RECURSOS HUMANOS I
Fase: 5 Perodo
62
Descrio:
Origem. Conceituao. Objetivos. Processos. Desenvolvimento e perspectivas da administrao de recursos humanos.
Formulao de polticas e estratgias de recursos humanos. Administrao de cargos e salrios e remunerao
varivel. Plano de benefcios sociais. Qualidade de vida no trabalho. Temas emergentes.
Objetivo Geral:
Capacitar o aluno para obter uma viso global da rea de Recursos Humanos, bem como discutir questes
fundamentais e consolidar as principais tcnicas utilizadas em Recursos Humanos nas Organizaes.
Apresentar os fundamentos conceituais relacionados rea de Recursos Humanos.
Demonstrar os principais processos de Recursos Humanos.
Sensibilizar o acadmico para a necessidade do autodesenvolvimento.
Preparar o acadmico para execuo de suas atividades profissionais na rea de Recursos Humanos.
Desenvolver o pensamento crtico na perspectiva do desempenho de suas atividades na rea de Recursos
Humanos.
Unidade 1 Evoluo Histrica da Administrao de Recursos Humanos no Brasil.
Unidade 2 A Administrao de Recursos Humanos e os seus Processos: uma perspectiva histrica.
Unidade 3 As principais tendncias da Administrao de Recursos Humanos.
Unidade 4 Novo perfil da rea de Administrao de Recursos Humanos: consultoria interna.
Unidade 5 Gesto por competncias.
Unidade 6 Sistema de recompensas.
Unidade 7 Plano de benefcios sociais.
Unidade 8 Qualidade de Vida no Trabalho.
Avaliao:
Atividades de aprendizagem 4 pontos.
Frum 1 ponto.
Prova presencial 6,0 pontos
livro-texto, nas videoaulas, nas videoconferncias, nos chats e nos fruns.
Bibliografia Bsica:

BOHLANDER, G. et al. Administrao de recursos humanos. So Paulo: Thompson, 2003.
LACOMBE, Francisco Jos Masset. Recursos humanos: princpios e tendncias. So Paulo: Saraiva, 2005.
63
GIL, A. C. Gesto de pessoas: enfoque nos papis profissionais. So Paulo: Atlas, 2001.
RIBEIRO, Antonio de Lima. Gesto de pessoas. So Paulo: Saraiva, 2005
ROBBINS, Stephen P.; MARCONDES, Reynaldo Cavalheiro. Comportamento organizacional. So Paulo: Pearson Prentice Hall,
2006.


SILVER, Beverly J.; RIGOUT, Fabrizio. Foras do trabalho: movimentos de trabalhadores e globalizao desde 1870.
So Paulo: Boitempo, 2005.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9226 PROCESSO DECISRIO
Fase: 5 Perodo
Descrio:
A importncia da informao e da comunicao para o sucesso da deciso. Modelos de tomada de deciso. A natureza
da deciso. Processo decisrio nos setores pblico e privado. Tcnicas e instrumentos de apoio a deciso. Os novos
caminhos na pesquisa sobre a deciso.
Objetivo Geral:
Tem como objetivo principal proporcionar aos participantes oportunidade de expor as abordagens tericas e prticas
ligadas tomada de deciso, para aplicar nas organizaes e nos empreendimentos.
Unidade 1: Demonstrar o valor da informao e da comunicao em um processo decisrio, conscientizando
os administradores de sua importncia.
Unidade 2: Expor a histria do processo decisrio, bem como os atores, modelos, tipos, nveis e estilos, todos
os fatores importantes para o planejamento funcional da organizao.
Unidade 3: Analisar os modelos de tomada de deciso dentro da racionalidade limitada, com enfoque para o
conceito do homem administrativo.
Unidade 4: Analisar as decises estruturadas ou programadas, semiestruturadas e no estruturadas ou no
programadas, bem como a importncia das decises coletivas.
Unidade 5: Verificar a diferena entre o processo decisrio no setor pblico para o setor privado.
Unidade 6: Analisar as diversas formas de liderana e sua influncia na obteno de informaes, assim como
a importncia das tecnologias da informtica como apoio deciso.
Avaliao:
Uma prova final, valendo 60% da nota.
Atividades, representando 30% da nota.
Frum, com valor de 10% da nota.
Bibliografia Bsica:
GOMES, Luiz Flvio Autran Monteiro; VASCONCELOS, Isabella Francisca Freitas Gouveia de; VASCONCELOS, Flvio
Carvalho de; MASCARENHAS, Andr Ofenhejm. Teoria da deciso. So Paulo: Thomson, c2007.
64


Atlas, 2000.
BATISTA, Emerson de. Sistemas de informao: o uso consciente da tecnologia para o gerenciamento. So Paulo: Saraiva,
2006.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9229 RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA E TERCEIRO SETOR
Fase: 5 Perodo
Descrio:
A responsabilidade socioambiental como valor estratgico para as empresas. Projeo do valor para os clientes e
demais partes interessadas. O conceito e a realidade das redes sociais: nfase para as redes de compromisso social.
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta disciplina unidade apresentar ao aluno o contexto histrico, social, poltico e econmico em
que se desenvolveram os conceitos de responsabilidade social corporativa e terceiro setor bem como caracterizar a
prtica da RSC, as organizaes pertencentes ao terceiro setor e as relaes dessas com outros atores.
Apresentar a perspectiva histrica da Responsabilidade Social Corporativa e os principais conceitos inerentes
a essa temtica.
Apresentar como ocorre a Responsabilidade Social Corporativa na prtica, por meio da discusso dos
propsitos que levam as empresas a aes nesse sentido e da descrio de alguns exemplos de empresas que
as praticam.
Apresentar alguns instrumentos e indicadores de gesto da Responsabilidade Social Corporativa utilizado
pelas empresas, para diagnosticar a situao de suas prticas nesse sentido.
Apresentar uma perspectiva histrica do terceiro setor em nvel mundial e em nvel nacional a partir da
discusso do surgimento das organizaes que compem esse setor em cada um dos contextos.
Apresentar quais so as relaes que as organizaes pertencentes ao terceiro setor mantm com os diversos
atores que fazem parte do contexto social, poltico e econmico em que esto inseridos.
Unidade 1: Responsabilidade Social Corporativa: perspectiva histrica e conceitos: razes histricas da
Responsabilidade Social Corporativa; conceitos de Responsabilidade Social Corporativa; fatores
influenciadores das prticas de RSC; os Beneficirios das Prticas de RSC.
65
Unidade 2: Responsabilidade Social Corporativa na Prtica: a prtica da Responsabilidade Social
Corporativa; Responsabilidade Social Corporativa como meio; a Linguagem tica da Responsabilidade
Social Corporativa; prticas de Responsabilidade Social Corporativa no Brasil; estudos de casos prticos de
RSC; Perspectiva Externa de Atuao da RSC; Perspectiva Interna de atuao da RSC.
Unidade 3: Instrumentos e Indicadores de Gesto de Responsabilidade Social Corporativa: Instrumentos e
Indicadores de Gesto de Responsabilidade Social Corporativa (Balano Social, Selo Social, Norma Social
Accountability SA 8000, Norma AccountAbility AA 1000, Normas ISO, Indicadores Ethos, Diretrizes
para Relatrio de Sustentabilidade).
Unidade 4: Terceiro Setor: uma perspectiva histrica: Perspectiva histrica do terceiro setor no contexto
mundial, perspectiva histrica do terceiro setor no contexto brasileiro; Organizaes do Terceiro Setor no
Brasil.
Unidade 5: O Terceiro Setor e suas Relaes: O Papel das Redes Sociais no Terceiro Setor; Relaes Terceiro
Setor e Estado Terceiro Setor e Mercado; A Relao do Terceiro Setor e as Parcerias Internacionais; Gesto
de Organizaes do Terceiro Setor.
Avaliao:
A Avaliao ser composta das seguintes atividades e seus respectivos pesos.
Prova Presencial (60%).
Fruns (15%): resposta questo proposta (pelo menos 1 vez por Frum) e comentrio sobre a resposta de
algum colega (pelo menos uma vez por Frum).
Atividades (25%).
Bibliografia Bsica:
CAVALCANTI, Marly; NOGUEIRA, Arnaldo Mazzei. Gesto social, estratgias e parcerias: redescobrindo a essncia da
administrao brasileira de comunidades para o terceiro setor. So Paulo: Saraiva, 2006.
DIAS, Reinaldo. Gesto ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. So Paulo: Atlas, 2006.
SERVA, M. Responsabilidade social corporativa e terceiro setor. Florianpolis: CAD/UFSC, 2009.
CABRAL, Eloisa Helena de Souza. Terceiro setor: gesto e controle social. So Paulo: Saraiva, 2007.

ARANTES, Otlia Beatriz Fiori; VAINER, Carlos; MARICATO, Ermnia. A cidade do pensamento nico. Desmanchando
consensos. Coleo Zero esquerda, Vozes, Petrpolis; 2007, c2000.
BARBIERI, Jos Carlos. Gesto ambiental empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. So Paulo: Saraiva, 2007
ROSSETTO, C. R.; ROSSETTO, A. M. Teoria institucional e dependncia de recursos na adaptao organizacional: uma viso
complementar. RAE Elternica, v. 4, n.1, So Paulo jan./jun. 2005. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S167656482005000100010>. Acesso em: 20 abril 2010.
ABONG ASSOCIAO BRASILEIRA DE ORGANIZAES NO GOVERNAMENTAIS. Carta de Princpios. Disponvel
em: < http://www.abong.org.br/>. Acesso em: abr.2010.
ASSOLINI, P. J. O eatertainment: alimentando as crianas na sociedade de consumo. In: GALINDO, D. S (Org.). Comunicao
Mercadolgica: uma anlise multidisciplinar. So Bernardo do Campo: Universidade Metodista de So Paulo, 2008. Disponvel
em:
<http://www.alana.org.br/banco_arquivos/arquivos/docs/biblioteca/artigos/O%20eatertainment%20%20alimentando%20as%20cria
n%C3%A7as%20na%20sociedade%20de%20.pdf>. Acesso em: abr.2010.
66
CUNHA, E. H. F. Entendendo Redes Sociais no Terceiro Setor. Disponvel em:
<http://www.zonadigital.com.br/redes/adm2/bib/Artigo%20%20Entendendo%20Redes%20Sociais%20no%20Terceiro%20Setor.do
c>.Acesso em: 20 abr.2010.
GRI GLOBAL REPORTING INITIATIVE. Diretrizes para Relatrios de Sustentabilidade. Verso Traduzida. So Paulo:
GRI, 2006. Disponvel em: < http://www.globalreporting.org/NR/rdonlyres/812DB764-D217-4CE8-B4DE-
15F790EE2BF3/0/G3_GuidelinesPTG.pdf>. Acesso em: 20 abr. 2010..

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9116 PESQUISA MERCADOLGICA
Fase: 6 Perodo
Descrio:
Conceitos de pesquisa mercadolgica. Estrutura de uma pesquisa mercadolgica. Concepo da pesquisa.
Possibilidades metodolgicas. Coleta preparao e anlise de dados. Apresentao de resultados e relatrios de
pesquisa.
Objetivo Geral:
Com a abordagem dos temas apresentados, a disciplina tem por objetivo capacitar o aluno a solicitar adequadamente
uma pesquisa de mercado, elaborar e acompanhar o seu desenvolvimento e fazer o uso da pesquisa mercadolgica
como instrumento de deciso.
Apresentar os fundamentos conceituais relacionados Pesquisa Mercadolgica.
Demonstrar os principais usos da Pesquisa Mercadolgica.
Sensibilizar o acadmico para a necessidade do embasamento das decises em processos de pesquisa
confiveis.
Preparar o acadmico para execuo e anlise de uma Pesquisa Mercadolgica.
Unidade 1 Conceitos.
Unidade 2 Estrutura de uma Pesquisa Mercadolgica.
Unidade 3 Concepo da pesquisa.
Unidade 4 Tipos de pesquisa.
Unidade 5 Preparao para o Trabalho de Campo.
Unidade 6 Coleta, preparao e anlise de dados.
Unidade 7 Apresentao de resultados e relatrios.
67
Avaliao:
Exerccio unidades 6 e 7 0,50 pontos.
Frum 1 ponto.
livro-texto, nas videoaulas, nas videoconferncias, nos chats e nos fruns.
Bibliografia Bsica:

MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de marketing. So Paulo: Atlas, 2005.


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9117 ADMINISTRAO DE MATERIAIS
Fase: 6 Perodo
Descrio:
Administrao de Materiais: conceito, funes e interfaces organizacionais. Classificao, especificaes e
normalizao de materiais. Compras: informaes bsicas, cadastro de fornecedores, anlise de propostas,
acompanhamento e licitaes pblicas. Gesto de estoques: indicadores de gesto, dimensionamento de estoques,
rotatividade de materiais, estoque mnimo, ponto de pedido e custos. Armazenagem: princpios, funes e arranjo
fsico das instalaes.
Objetivo Geral:
Desenvolver conceitos e habilidades que auxiliaro o (a) acadmico (a) a compreender e utilizar tcnicas relacionadas
administrao de materiais, compras, estoques e almoxarifados, bem como suas relaes com as demais funes
administrativas em um ambiente organizacional em evoluo.
Unidade I Introduo Administrao de Materiais. Conceitos principais, interfaces organizacionais.
Relevncia e funes dos recursos materiais.
Unidade II Cadastro de Materiais. Classificao de Materiais: tipos. Especificao, normalizao,
padronizao, codificao e catalogao.
Unidade III Compras. Objetivos. Tipos de compras: reativas, pr-ativas. Operacionalizao. Fontes de
fornecimento. Cadastro de fornecedores. Estratgias. Compras no setor pblico: licitaes, editais e
contratao. Compras internacionais e os INCOTERMS.
68
Unidade IV Gesto de Estoques. Tipos de Estoques. Polticas de estoques. Custo de estoque. Planejamento
de Estoques. Anlise de Estoques: indicadores (inventrio, giro, nvel de servio, acurcia). Curva ABC.
Lotes econmicos. Modelos/sistemas de controle de estoque Estoques de segurana. Custos dos estoques.
Unidade V Armazenagem e manuseio de materiais. Funes. Espao fsico. Tipos de depsitos.
Localizao de depsitos. Equipamentos de movimentao e armazenagem. Embalagens. Centros de
distribuio.
Bibliografia Bsica:
CHRISTOPHER, Martin. Logstica e gerenciamento da cadeia de suprimentos: criando redes que agregam valor. So
Paulo: Cengage Learning, 2007.
BALLOU, Ronald H. Logstica empresarial: transportes, administrao de materiais e distribuio fsica. So Paulo: Atlas,
1993, c1992.


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9118 LOGSTICA E CADEIA DE SUPRIMENTOS
Fase: 6 Perodo
Descrio:
Logstica: Introduo, histrico e conceito. Logstica Integrada. Processos Logsticos. Gerenciamento da Cadeia de
Suprimentos. Logstica e Sistema de Informao. Estratgias Logsticas.
Objetivo Geral:
Identificar a logstica como funo estratgica no contexto empresarial atual bem como possibilitar a compreenso das
atividades desempenhadas pelo administrador no gerenciamento logstico da cadeia de suprimentos.
69
Compreender os conceitos desta dinmica rea de conhecimento da Administrao.
Conhecer o papel de atuao do profissional de Logstica.
Identificar as atividades e processos que compem esta rea de estudo.
Compreender a importncia da rea de Logstica para o sucesso das estratgias empresariais.
Unidade 1 Introduo Logstica. Histrico e evoluo. Conceitos. Objetivos Logsticos. Logstica
Integrada.
Unidade 2 Processos Logsticos. Processos Administrativos. Processos Operacionais. Processos Ps-venda.
Unidade 3 Servio Logstico ao Cliente. Marketing e Logstica. O que o servio ao cliente. Elementos do
Servio Logstico. Por que o Servio ao Cliente importante?
Avaliao:
Frum 1,0 pontos.
Avaliao individual do tutor a distncia- 0,5 pontos.
Bibliografia Bsica:
CHRISTOPHER, Martin. Logstica e gerenciamento da cadeia de suprimentos: criando redes que agregam valor. So
Paulo: Cengage Learning, 2007.
BALLOU, Ronald H. Logstica empresarial: transportes, administrao de materiais e distribuio fsica. So Paulo:
Atlas, 1993, c1992.


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9119 ADMINISTRAO DE PRODUO
Fase: 6 Perodo
Descrio:
70
O Projeto do Produto: contextualizao do planejamento da produo. Projeto do Produto: etapas e ficha do
produto. Projeto do Processo: etapas e ficha do processo. A Produo e as restries: manufatura sincronizada e
OPT. Estudo de Tempos e Movimentos: evoluo histrica; micromovimentos; cronometragem; grficos;
diagramas; medida do trabalho. Arranjo Fsico/Layout: tipos; equipamentos de manuseio; balanceamento de linhas.
Localizao: evoluo; teoria da localizao; tipos de localizao; tcnicas de localizao.
Objetivo Geral:
Ao final da disciplina os/as Acadmicos/as devero poder compreender a importncia da Administrao da Produo e
serem capazes de planejar a produo em seus passos bsicos e que tambm possam decidir sobre localizao, arranjo
fsico e que reconheam os instrumentos bsicos utilizados no estudo de tempos e movimentos.
Reconhecer e enunciar as etapas bsicas para elaborar o Projeto do Produto.
Demonstrar e descrever o Projeto do Processo.
Analisar e examinar a produo do ponto de vista de suas restries.
Avaliar e enumerar os principais instrumentos para o Estudo de Tempos e Movimentos.
Demonstrar e destacar a importncia de um bom arranjo fsico. Justificar a propor estudos e elaborao de
localizao industrial ou de servio.
Unidade 1 - O Projeto do Produto.
Unidade 2 - O Projeto do Processo.
Unidade 3 - A Produo e as Restries.
Unidade 4 - Estudo de Tempos e Movimentos.
Unidade 5 - Arranjo Fsico/Layout.
Unidade 6 Localizao Industrial: tcnicas de anlise.
Avaliao:
Bibliografia Bsica:
ARAJO, Lus Csar G. de. Organizao, Sistemas e Mtodos e as Tecnologias de Gesto Organizacional: arquitetura
organizacional, benchmarking, empowerment, gesto pela qualidade total e reengenharia. So Paulo: Atlas, 2007.
GAITHER, Norman; FRAZIER, Greg. Administrao da produo e operaes. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, c2001.
MARTINS, Petrnio Garcia; LAGENI, Fernando Piero. Administrao da produo. So Paulo: Saraiva, 2005.
SLACK, Nigel; CHAMBERS, Robert; OLIVEIRA, Maria Teresa Corra de; CORREA, Henrique Luiz. Administrao da
produo. So Paulo: Atlas, c2000, 2002.

CHRISTOPHER, Martin. Logstica e gerenciamento da cadeia de suprimentos: criando redes que agregam valor. So Paulo:
Cengage Learning, 2007.
BALLOU, Ronald H. Logstica empresarial: transportes, administrao de materiais e distribuio fsica. So Paulo: Atlas,
1993, c1992.

71
NOME DA DISCIPLINA: CAD 9122 ADMINISTRAO DE RECURSOS HUMANOS II
Fase: 6 Perodo
Descrio:
Planejamento; Recrutamento; Seleo; Integrao de Recursos Humanos; Rotatividade de Pessoal; Mercado de
Trabalho; Relacionamento Humano; Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos; Avaliao de
Desempenho; Medicina, Higiene Segurana do Trabalho e Tpicos Avanados em Recursos Humanos.
Objetivo Geral:
Capacitar o aluno para obter uma viso global da rea de Recursos Humanos, bem como discutir questes
fundamentais e consolidar as principais tcnicas utilizadas em Recursos Humanos nas Organizaes.
Apresentar os fundamentos conceituais relacionados rea de Recursos Humanos.
Demonstrar os principais processos de Recursos Humanos.
Sensibilizar o acadmico para a necessidade do auto-desenvolvimento.
Preparar o acadmico para execuo de suas atividades profissionais na rea de Recursos Humanos.
Desenvolver o pensamento crtico na perspectiva do desempenho de suas atividades na rea de Recursos
Humanos.
Unidade 1 - Mercado de Trabalho e Relacionamento Humano.
Unidade 2 - Planejamento de Recursos Humanos.
Unidade 3 - Recrutamento e Seleo.
Unidade 4 - Treinamento e Desenvolvimento T&D.
Unidade 5 - Avaliao de Desempenho.
Unidade 6 Higiene e Segurana no Trabalho e a Rotatividade de Pessoal.
Avaliao:
Frum 1,0 pontos.
Bibliografia Bsica:

72
2006


ROBBINS, S.P; MARCONDES, Reynaldo Cavalheiro. Comportamento Organizacional. So Paulo: Pearson Prentice Hall,
2006.
AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada administrao: uma abordagem interdisciplinar. So Paulo:
Saraiva, 2005.
SPECTOR, Paul E.; MOREIRA, Cid Knipel; SILVA, Natacha Bertoia. Psicologia nas organizaes. So Paulo: Saraiva, 2006.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9230 GESTO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE
Fase: 6 Perodo
Descrio:
Conceitos gerais. Noes sobre meio ambiente. Eco-desenvolvimento, desenvolvimento sustentvel e sustentabilidade.
Gesto ambiental. Sistemas de informao e indicadores de sustentabilidade.
Objetivo Geral:
Levar os participantes do curso a melhor compreender as relaes existentes entre a sociedade e seu meio
natural.
Familiarizar o aluno com o conceito de sustentabilidade e a relao deste com as esferas ambiental,
econmica e ecolgica.
Apresentar aos alunos instrumentos de gesto que contemplem aspectos ambientais e de desenvolvimento na
perspectiva da sustentabilidade.
Capacitar os alunos para que possam utilizar ferramentas que avaliem, no nvel micro ou macro, a
sustentabilidade do processo de desenvolvimento.
Conhecer os diferentes aspectos do desenvolvimento sustentvel e analisar e compreender a gesto ambiental
dentro do contexto das organizaes.
Aplicar as lies estudadas nesta disciplina na sua rotina diria.
Refletir sobre o que lerem nos jornais com uma nova perspectiva e maior percepo.
Potencializar seus conhecimentos sobre desenvolvimento, meio ambiente e sociedade.
Unidade 1 Noes preliminares sobre Meio Ambiente.
Unidade 2 Ecodesenvolvimento, Desenvolvimento Suntentvel e Sustentabilidade.
Unidade 3 Gesto Ambiental.
Unidade 4 Sistemas de Informao e Indicadores de Sustentabilidade.
Avaliao:
10% Fruns da disciplina.
30% Atividades de Aprendizagem.
73
60% Prova.
Bibliografia Bsica:
DIAS, Reinaldo. Gesto ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. So Paulo: Atlas, 2006.
BARBIERI, J. C. Gesto Ambiental Empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. 2. ed. atual e ampliada. So Paulo: Saraiva,
2007.


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9614 SEMINRIO TEMTICO V
Fase: 6 Perodo
Descrio:
Seminrio com apresentao de atividades temticas referentes aos contedos desenvolvidos no Mdulo 6 ano 3.
Bibliografia Bsica:
A bibliografia utilizada pelas disciplinas do Mdulo 6 ano 3.

NOME DA DISCIPLINA: CNM 9354 DESENVOLVIMENTO ECONMICO
Fase: 7 Perodo
Descrio:
74
Escopo e mtodo da anlise microeconmica. O mecanismo de tomada de decises. A teoria do consumidor e a
determinao da demanda individual, e de mercado. Medidas de sensibilidade da demanda: as elasticidades. A teoria
da produo e a demanda por fatores. Custos de produo: teoria tradicional e moderna. Preo e produo sob
concorrncia pura. Macroeconomia: Preos e Produo no monoplio puro. Monoplio V competio perfeita.
Controle do monoplio. Monoplio Bilateral. Preo e Produo em concorrncia monopolista. Modelos Clssicos de
Oligoplio. Cartis e Fuso: a soluo de coalizo. A moderna teoria dos oligoplios.
Bibliografia Bsica:

GREMAULD, Amaury Patrick; PINHO, Diva Benevides; VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval. Manual de Economia.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Economia: micro e macro: teoria e exerccios: glossrio com os 300
principais conceitos econmicos. So Paulo: Atlas, 2006.
MANKIW, N. G. Introduo economia. RJ: Campus, 1999.
DORNBUSCH, Rudiger; FISCHER, Stanley. Macroeconomia. So Paulo: Makron, Mcgraw Hill, 2008, c1991.
GIAMBIAGI, Fabio; VILLELA, Andr. Economia brasileira contempornea. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005


RESENDE, Andre Lara; CARNEIRO, Dionisio Dias; MODIANO, Eduardo Marco; ABREU, Marcelo de Paiva. A ordem do
progresso: cem anos de poltica econmica republicana, 1889 1989. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9123 ADMINISTRAO PBLICA
Fase: 7 Perodo
Descrio:
Organizao poltico-administrativa do governo. Estrutura organizacional da Administrao Direta. Reforma
administrativa. Processo de formulao de polticas pblicas.
75
Bibliografia Bsica:

MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. Atualizao de Eurico de Andrade Azevedo, Dlcio Balestero
Aleixo, Jos Emmanuel Burle Filho. So Paulo: Malheiros, 2008.
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. So Paulo, Atlas, 2008.
MADEIRA, Jos Maria Pinheiro. Administrao Pblica. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2008.


ALECIAN, Serge; FOUCHER, Dominique. Guia de gerenciamento no setor pblico. Braslia: Revan: ENAP, 2001.
PEREIRA, Jos Matias. Manual de gesto pblica contempornea. So Paulo: Atlas, 2009.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9112 ADMINISTRAO FINANCEIRA II
Fase: 7 Perodo
Descrio:
Open-market. Administrao do passivo circulante: obrigaes e compromissos. Administrao do no-exigvel:
capital, reservas, reteno dos lucros. Planejamento da estrutura de capital. O sistema oramentrio como ferramenta
de planejamento e controle de resultados.

76
Bibliografia Bsica:

ROSS, Stephen; WESTERFIELD, Randolph W.; JAFFE, Jeffrey F. Administrao Financeira. So Paulo: Atlas, 2002.
SANVICENTE, Antonio Z. Administrao Financeira. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1987.
GIAMBIAGI, Fabio; ALM, Ana Cludia. Finanas pblicas: teoria e prtica no Brasil. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2008.


GITMAN, Lawrence J. Princpios de Administrao Financeira. 7. ed. So Paulo: Pearson/Addison Wesley, 2004.

NOME DA DISCIPLINA: CNM 9355 MERCADO DE CAPITAIS
Fase: 7 Perodo
Descrio:
Poupana. Ativos Financeiros. Sistema Financeiro Nacional. Sociedades Annimas. Investimento no Mercado de
Capitais. Anlise de balano. Desenvolvimento econmico e mercado de capitais.
Bibliografia Bsica:



MARION, Jos Carlos. Anlise das demonstraes contbeis: contabilidade empresarial. So Paulo: Atlas, 2009.
MATARAZZO, Dante Carmine. Anlise financeira de balanos: abordagem bsica e gerencial. So Paulo: Atlas, 1992.
REIS, Arnaldo Carlos de Andrade. Demonstraes contbeis: estrutura e anlise. So Paulo: Saraiva, 2006.
77

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9125 ESTRATGIA MERCADOLGICA
Fase: 7 Perodo
Descrio:
Os mercados e o comportamento dos compradores. Composto de marketing. Decises de produto, de preo, de
distribuio e de comunicao. Sistema de informaes em marketing (SIM). Estratgia de marketing: conceiro,
formulao e componentes.
Bibliografia Bsica:




NOME DA DISCIPLINA: CAD 9126 TEORIA DOS JOGOS
Fase: 7 Perodo
Descrio:
Breve histrico da teoria dos jogos. Natureza e limites da teoria dos jogos: a questo da racionalidade. Definio de
um jogo. Jogos em Economia e Administrao. A modelagem de um jogo. Representao de um jogo simultneo: a
forma normal ou estratgica. Representao de um jogo seqencial: a forma estendida. Comparao entre a forma
normal e a forma estendida. Analise de um jogo simultneo de informao completa: eliminao iterativa de
78
estratgias estritamente dominadas e equilbrio de Nash. Jogos importantes. Estratgias mistas. Jogos de barganha.
Modelos de liderana de quantidade e de preos. Analise de jogos repetidos: o paradoxo do dilema dos prisioneiros em
jogos repetidos finitos. Equilbrio perfeito em subjogos em jogos repetidos finitos. O teorema popular e as mltiplas
possibilidades de cooperao 169.
Bibliografia Bsica:

FIANI, Ronaldo. Teoria dos jogos: com aplicaes em economia, administrao e cincias sociais. Rio de Janeiro: Elsevier,
Campus, c2006.


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9615 SEMINRIO TEMTICO VI
Fase: 7 Perodo
Descrio:
Seminrio com apresentao de atividades temticas referentes aos contedos desenvolvidos no Mdulo 7 ano 4.
Bibliografia Bsica:

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9127 CULTURA EMPREENDEDORA E CRIATIVIDADE
Fase: 8 Perodo
Descrio:
O empreendedorismo como resposta ao novo conceito de empregabilidade. Desenvolvimento de atitudes, capacidades
e habilidades empreendedoras.
Bibliografia Bsica:
DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negcios. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier. 2008.
HISRICH, Roberto D.; PETERS, Michael P.; SHEPHERD, Dear A. Empreendedorismo. Porto Alegre: Bookman, 2009.
79

CHAGAS, Fernando Celso Dolabela. O Segredo de Lusa: uma ideia, uma paixo e um plano de negcios: como nasce o empreendedor
e se cria uma empresa. Rio de Janeiro: Sextante, 2008.
CHIAVENATO, Idalberto. Cartas a um jovem administrador: o futuro est na administrao. Rio de Janeiro: Elsevier,
2008.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9128 ADMINISTRAO ORAMENTRIA
Fase: 8 Perodo
Descrio:
Oramentos empresariais e demonstraes financeiras projetadas. Controle oramentrio e anlise de variaes
oramentrias.
Bibliografia Bsica:

controle. So Paulo: Atlas, 1995, c1983.


GIACOMINI, James. Oramento pblico. So Paulo: Atlas, 2007.
PEREIRA, Jos Matias. Finanas pblicas: a poltica oramentria no Brasil. So Paulo: Atlas, 2007.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9231 ELABORAO E ADMINISTRAO DE PROJETOS
Fase: 8 Perodo
Descrio:
Planejamento, programa e controle de projetos e produtos especiais, produzidos sob encomenda. Organizao geral.
Tcnicas de Gantt, CPM, PERT/TEMPO e PERT/CUSTO. Uso de software para gerenciamento de projetos.
Bibliografia Bsica:
KEELLING, Ralph; MOREIRA, Cid Knipel; CATTINI JUNIOR, Orlando. Gesto de projetos: uma abordagem global.

80

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9129 DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS
Fase: 8 Perodo
Descrio:
Relaes de trabalho. Novas tecnologias de Recursos Humanos. Remunerao Total. Administrao participativa.
Desenvolvimento organizacional e condies de trabalho. Capital intelectual. Cultura Organizacional e Desafios para a
Administrao de recursos Humanos.
Bibliografia Bsica:

2006.


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9130 PROJETO DE TCC
Fase: 8 Perodo
Descrio:
Fundamentos e elaborao do projeto de TCC. A prtica profissional e o Trabalho de Concluso. Aspectos tcnicos da
redao e comunicao direta.
Bibliografia Bsica:

ROESCH, Sylvia Maria Azevedo; BECKER, Grace Vieira; MELLO, Maria Ivone de. Projetos de estgio e de pesquisa em
administrao: guia para estgios, trabalhos de concluso, dissertaes e estudos de caso. So Paulo: Atlas, 2005, c1995.
CERVO, Amado Luis; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia cientfica. So Paulo: Pearson Prentice Hall,
2006.
81
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia cientfica. So Paulo: Atlas, 2005.
FACHIN, Odlia. Fundamentos de metodologia. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2001.

TRIVINOS, Augusto Nibaldo Silva. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao: o
positivismo, a fenomenologia, o marxismo. So Paulo: Brasiliense, 1982.

GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002.
VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatrios de pesquisa em administrao. So Paulo: Atlas, 2009.
Mattar, Joo , Metodologia Cientifica na rea da Informtica. So Paulo: Saraiva, 2008
TRIVIOS, Augusto Nibaldo Silva. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao. So Paulo:
Atlas, 2006.
FEIJ, Ricardo. Metodologia e filosofia da cincia: aplicao na teoria social e estudo de caso. So Paulo: Atlas, 2003.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9133 ORGANIZAO DOS SERVIOS DE SADE
Fase: 8 Perodo
Descrio:
Tipos de organizaes, estrutura, tomada de deciso caractersticas dos servios de sade.
Bibliografia Bsica:
BEULKE, R.; BERT, D. J. Gesto de custos e resultados na sade: hospitais, clinicas, laboratrios e congneres. 2. ed.
ver e ampl. So Paulo: Saraiva, 2000.
BITTAR, Olimpio J.; NOGUEIRA, V. Hospital: qualidade e produtividade. So Paulo: Sarvier, 1997.

BRASIL MINISTRIO DA SAUDE. Programas e Projetos do Ministrio da Sade. Braslia: Portal da Sade,
2008. Disponvel em: <http://portal.saude.gov.br/saude/area.cfm?id_area=360>. Acesso em: 10 abr. 2008.

82
NOME DA DISCIPLINA: CAD 9134 DIREO ESTRATGICA
Fase: 8 Perodo
Descrio:
Viso globalstica, sistmica, empreendedora, humanstica, participativa e inovadora da organizao. Modelos de
plano estratgico (etapas e componentes). Relaes existentes entre as reas funcionais e entre os diversos tipos de
recursos utilizados pelas organizaes (relaes de causa e efeito), entre a organizao e o ambiente-tarefa (clientes
externos e fornecedores), entre a organizao e a comunidade geral.
Bibliografia Bsica:


.

NOME DA DISCIPLINA: CAD 9135 EMPREENDIMENTOS E MODELOS DE NEGOCIAO
Fase: 9 Perodo
Descrio:
A importncia da inovao tecnolgica como diferencial competitivo para a pequena e mdia empresa. Abertura e
gerenciamento de novos negcios.

83
Bibliografia Bsica:

DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negcios. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier. 2008.
HISRICH, Roberto D.; PETERS, Michael P.; SHEPHERD, Dear A. Empreendedorismo. Porto Alegre: Bookman, 2009.


NOME DA DISCIPLINA: CAD 9136 ESTGIO SUPERVISIONADO - TCC
Fase: 9 Perodo
Descrio:
Desenvolvimento de um trabalho aplicado em uma das reas especficas de Administrao (Geral, Recursos Humanos,
Marketing, Operaes e Logstica, Finanas, Governo e Oramento, etc.).
Bibliografia Bsica:
Possibilidade de utilizao da bibliografia bsica de todas as disciplinas do curso.
Possibilidade de utilizao da bibliografia complementar de todas as disciplinas do curso.

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