La modalidad expositiva, por ejemplo, suscita cuestiones ticas sobre la voz:
sobre cmo el texto habla objetiva o persuasivamente (o como un
instrumento de propaganda). u conlleva hablar en nombre o a !avor de alguien en trmi nos de doble responsabilidad con el tema de la pel"cula # con el p$blico cu#a aprobacin se busca% &n vez del suspense de resolver un misterio o resca tar a un persona cautiva, el documental expositivo se erige a menudo sobre una sensacin de implicacin dram'tica en torno a la necesidad de una solucin. &sta necesidad puede ser un producto tanto de la organizacin expositiva como del suspense narrativo, incluso si hace re!erencia a un problema situado en el mundo histrico. &l espectador espera tener entrada al texto a travs de estos re cursos ideolgicos # sustitu#e la din'mica de la resolucin de problemas por la din'mica de anticipacin, postergacin, estratagemas # enigmas (ue constitu #en la base del suspense. La !orma documental tambin puede incorporar conceptos de desarrollo del personaje # subjetividad, montaje de continuidad o secuencias de montaje, # la invocacin del espacio !uera de la pantalla. )l igual (ue la *ccin, el docu mental tambin puede sugerir (ue sus percepciones # valores pertenecen a sus personajes o se adhieren al mundo histrico en s": el *lme meramente revela lo (ue podr"amos haber visto a nuestro alrededor si nosotros tambin hubiramos mirado con un ojo paciente # perspicaz. +el mismo modo (ue puede dar la im presin de (ue el aspecto, el discurso # los gestos de los personajes impulsan una historia por s" mismos, puede parecer (ue el ojo de la c'mara de documen tal en manos de un ,obert -lahert# o un -red .iseman revela cualidades del mundo histrico (ue hab"an estado all" en todo momento./ Imagen e ideologa La dependencia (ue tiene la ideolog"a de las im'genes # lo imaginario (un te rritorio ps"(uico de im'genes signi*cativas en torno a las cuales se !orma nues tro sentido de la identidad) hace de la imagen copia, representacin # similitud, una categor"a mucho m's central # din'mica de lo (ue 0latn hubiera admitido. Las ideolog"as, empezando por las de gnero, se ce1ir'n a este sentido imagi nario de identidad. (2uestra identidad comienza con nuestra semejanza o di!e rencia con respecto a los padres (ue nos cr"an.) Las ideolog"as tambin o!rece r'n representaciones en !orma de im'genes, conceptos, mapas cognitivos, cosmovisiones # similares con objeto de proponer marcos # puntuacin a nues tra experiencia. &ste tipo de ideolog"as e im'genes son ineludibles. 2o ha# un exterior con respecto a la envoltura conceptual (ue establecen. La estructura del documental depende generalmente de un montaje proba torio en el (ue las tcnicas narrativas cl'sicas su!ren una modi*cacin signi *cativa. &n vez de organizar los cortes dentro de una escena para dar una sen sacin de tiempo # espacio $nicos # uni*cados en los (ue podamos situar r'pidamente la posicin relativa de los personajes centrales, el documental or ganiza los cortes dentro de una escena para dar la impresin de (ue ha# una ar gumentacin $nica # convincente en la (ue podemos situar una lgica determi nada. Los saltos en el tiempo o el espacio # la colocacin de personajes pierde importancia en comparacin con la sensacin de 3ujo de pruebas al servicio de esta lgica dominante. La *ccin narrativa cl'sica logra la continuidad espacial # temporal incluso si el desarrollo de la trama tiene lugar a costa de saltos en lo (ue a lgica respecta. &l documental cl'sico tolerar' *suras o saltos en el espa cio # el tiempo siempre (ue ha#a continuidad en el desarrollo del argumento. &n su !orma m's paradigm'tica el documental re3exivo lleva al espectador a un estado de conciencia intensi*cada de su propia relacin con el texto # de la problem'tica relacin del texto con a(uello (ue representa. ) menudo el mon taje incrementa esta sensacin de conciencia, m's una conciencia del mundo ci nematogr'*co (ue del mundo histrico al otro lado de la ventana realista 4como tambin hacen los planos largos cuando se prolongan m's all' de la du racin necesaria para su 5tiempo de lectura6: el tiempo necesario para absorber su signi*cado socialmente trascendente4. 7uando una imagen se demora aca ba por dirigir la atencin del espectador hacia s" misma, hacia su composicin, hacia la in3uencia (ue ejerce sobre su contenido, hacia el encuadre (ue la rodea.