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La modalidad expositiva, por ejemplo, suscita cuestiones ticas sobre la voz:

sobre cmo el texto habla objetiva o persuasivamente (o como un


instrumento
de propaganda). u conlleva hablar en nombre o a !avor de alguien en
trmi
nos de doble responsabilidad con el tema de la pel"cula # con el p$blico
cu#a
aprobacin se busca%
&n vez del suspense de resolver un misterio o resca
tar a un persona cautiva, el documental expositivo se erige a menudo sobre
una
sensacin de implicacin dram'tica en torno a la necesidad de una solucin.
&sta necesidad puede ser un producto tanto de la organizacin expositiva
como
del suspense narrativo, incluso si hace re!erencia a un problema situado en
el
mundo histrico. &l espectador espera tener entrada al texto a travs de
estos re
cursos ideolgicos # sustitu#e la din'mica de la resolucin de problemas por
la
din'mica de anticipacin, postergacin, estratagemas # enigmas (ue
constitu
#en la base del suspense.
La !orma documental tambin puede incorporar conceptos de desarrollo
del personaje # subjetividad, montaje de continuidad o secuencias de montaje,
# la invocacin del espacio !uera de la pantalla. )l igual (ue la *ccin, el docu
mental tambin puede sugerir (ue sus percepciones # valores pertenecen a sus
personajes o se adhieren al mundo histrico en s": el *lme meramente revela lo
(ue podr"amos haber visto a nuestro alrededor si nosotros tambin hubiramos
mirado con un ojo paciente # perspicaz. +el mismo modo (ue puede dar la im
presin de (ue el aspecto, el discurso # los gestos de los personajes impulsan
una historia por s" mismos, puede parecer (ue el ojo de la c'mara de documen
tal en manos de un ,obert -lahert# o un -red .iseman revela cualidades del
mundo histrico (ue hab"an estado all" en todo momento./
Imagen e ideologa
La dependencia (ue tiene la ideolog"a de las im'genes # lo imaginario (un
te
rritorio ps"(uico de im'genes signi*cativas en torno a las cuales se !orma
nues
tro sentido de la identidad) hace de la imagen copia, representacin #
similitud,
una categor"a mucho m's central # din'mica de lo (ue 0latn hubiera
admitido.
Las ideolog"as, empezando por las de gnero, se ce1ir'n a este sentido
imagi
nario de identidad. (2uestra identidad comienza con nuestra semejanza o
di!e
rencia con respecto a los padres (ue nos cr"an.) Las ideolog"as tambin
o!rece
r'n representaciones en !orma de im'genes, conceptos, mapas cognitivos,
cosmovisiones # similares con objeto de proponer marcos # puntuacin a
nues
tra experiencia. &ste tipo de ideolog"as e im'genes son ineludibles. 2o ha#
un
exterior con respecto a la envoltura conceptual (ue establecen.
La estructura del documental depende generalmente de un montaje proba
torio en el (ue las tcnicas narrativas cl'sicas su!ren una modi*cacin signi
*cativa. &n vez de organizar los cortes dentro de una escena para dar una
sen
sacin de tiempo # espacio $nicos # uni*cados en los (ue podamos situar
r'pidamente la posicin relativa de los personajes centrales, el documental
or
ganiza los cortes dentro de una escena para dar la impresin de (ue ha#
una ar
gumentacin $nica # convincente en la (ue podemos situar una lgica
determi
nada. Los saltos en el tiempo o el espacio # la colocacin de personajes
pierde
importancia en comparacin con la sensacin de 3ujo de pruebas al servicio
de
esta lgica dominante. La *ccin narrativa cl'sica logra la continuidad
espacial
# temporal incluso si el desarrollo de la trama tiene lugar a costa de saltos
en lo
(ue a lgica respecta. &l documental cl'sico tolerar' *suras o saltos en el
espa
cio # el tiempo siempre (ue ha#a continuidad en el desarrollo del
argumento.
&n su !orma m's paradigm'tica el documental re3exivo lleva al espectador
a un estado de conciencia intensi*cada de su propia relacin con el texto # de la
problem'tica relacin del texto con a(uello (ue representa. ) menudo el mon
taje incrementa esta sensacin de conciencia, m's una conciencia del mundo ci
nematogr'*co (ue del mundo histrico al otro lado de la ventana realista
4como tambin hacen los planos largos cuando se prolongan m's all' de la du
racin necesaria para su 5tiempo de lectura6: el tiempo necesario para absorber
su signi*cado socialmente trascendente4. 7uando una imagen se demora aca
ba por dirigir la atencin del espectador hacia s" misma, hacia su composicin,
hacia la in3uencia (ue ejerce sobre su contenido, hacia el encuadre (ue la rodea.

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