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BASES DE DATOS

Informacin de la asignatura

Presentacin

La asignatura de Bases de Datos forma parte del tercer
cuatrimestre de tu carrera, la cual demanda el conocimiento
estructural de una amplia gama de informacin, entre la que se
encuentran las tcnicas de modelaje para realizar Bases de Datos
que cumplan con las necesidades del sector productivo.
En este curso, se toma en cuenta la orientacin de las necesidades
y el anlisis por medio de elementos que permitan recabar la
informacin necesaria, hasta llegar al diseo lgico, que no es ms
que el bosquejo final donde demostrars la solucin prctica de
casos reales con tcnicas de modelaje como son: modelado de
objetos, modelado entidad relacin, normalizacin y modelado
relacional; posteriormente crears el prototipo y seleccionars el
Sistema Gestor de Base de Datos (SGBD) ms adecuado.

Durante la asignatura, estars inmerso(a) en diferentes escenarios, mismos que se te
pueden presentar en el contexto laboral, por lo que debers analizar minuciosamente
las situaciones y ensayar los diferentes roles que te permitan atender las demandas
del contexto: lder, analista, diseador o usuario final. Por lo anterior, es importante
que tengas en cuenta que la asignatura requiere del uso de tus habilidades de anlisis
e interpretacin de la necesidad en cuestin.
Para desarrollar la competencia general de la asignatura, debes contar con una
serie de habilidades como: toma de decisiones, anlisis y seleccin del gestor
de Base de Datos a utilizar, elaborar propuestas de solucin, considerando los
propios alcances, los requerimientos de hardware y recursos del usuario.
La importancia de esta asignatura para la carrera que cursas se centra en las
tcnicas de modelaje, as como en mostrarte cmo se lleva a cabo la
estructuracin de una Base de Datos, lo que es fundamental para tu formacin
integral.

UNIDAD 1. Introduccin a las Bases de datos
En la primera unidad se abarcan los conceptos generales informticos y especficos de
las Bases de datos, los tipos y su estructura.
UNIDAD 2. Anlisis
En la segunda unidad se muestran los temas combinando la teora y la prctica, ya que
aborda la estructura de los procesos, entradas y salidas, herramientas de estudios de
factibilidad (operacional, financiero y econmico), el desarrollo del Reporte del estudio
de factibilidad, los requerimientos de hardware y software, as como la aplicacin de las
tcnicas de modelados.
UNIDAD 3. Diseo
Finalmente, la tercera unidad est enfocada en trabajar con las estructuras Structured
Query Language (SQL) que son: Data Definition Language (DDL) y Data Manipulation
Language (DML), los tipos de datos que se trabajan en las Bases de datos, diccionario
de datos y lgebra relacional.

Los fundamentos de la asignatura son de carcter terico-prctico; la primera
unidad abarca todos los conceptos generales sobre informtica y Bases de
Datos, los tipos y su estructura, en este captulo tambin se explican los
gestores, sus elementos y caractersticas, para que el estudiante los aplique
conforme va avanzando en su temario.
Por otra parte, la unidad dos muestra los temas combinando la teora y la
prctica, ya que aborda la estructura de los procesos, entradas y salidas,
herramientas de estudios de factibilidad (operacional, financiero y econmico),
el desarrollo del reporte del estudio de factibilidad, los requerimientos de
hardware y software, as como la aplicacin de las tcnicas de modelados,
incluyendo conceptos y ejemplificacin prctica de los temas que se abordan.
Finalmente, la unidad 3 est enfocada a cuestiones totalmente prcticas, dado
que tiene la facultad de estructurar los modelos y finalizar con el prototipo
esperado, tomando como base las estructuras Structured Query
Language (SQL) que son: Data Definition Language (DDL) y Data Manipulation
Language (DML), los tipos de datos que se trabajan en las Bases de datos, el
diccionario de datos y el lgebra relacional.

Propsito

El propsito fundamental del curso es aplicar los conocimientos adquiridos
para generar un prototipo de Base de datos documental, que permita dar
solucin a los requerimientos del usuario.
Competencia general

Realizar prototipos de Bases de datos documentales,
que sirvan de modelo para dar solucin a problemas
relacionados con la gestin de informacin, por medio de
tcnicas de modelaje que partan del anlisis del
problema y los requerimientos del usuario final.
Temario

Las unidades y temas que estudiars en esta asignatura se
presentan en el siguiente archivo.
Da clic en el icono para descargar el Temario de la
asignatura.

UNIDAD 1. Introduccin a las Bases de datos
1.1. Conceptos generales
1.1.1. Conceptos informticos bsicos.
1.1.2. Conceptos especficos de Bases de datos.
1.2. Tipos de Bases de datos.
1.2.1. Base de datos de rbol (jerrquica).
1.2.2. Base de datos de red.
1.2.3. Base de datos relacional.
1.2.4. Sistema Gestor de Base de Datos (SGBD).
1.2.5. Estructura de un Sistema Gestor de Base de Datos.
UNIDAD 2. Anlisis
2.1. Lineamientos metodolgicos de recopilacin de requerimientos.
2.1.1. Anlisis. Concepto.
2.1.2. Estructura de las entradas, procesos y salidas.
2.1.3. Herramientas de estudios de factibilidad (operacional, financiero y econmico).
2.1.4. Reporte del estudio de factibilidad.
2.1.5. Requerimientos de hardware y software.
2.2. Tcnicas de modelado de datos.
2.2.1. Modelado de objetos.
2.2.2. Modelado entidad relacin (E-R).
2.2.3. Normalizacin.
2.2.4. Modelado relacional.
UNIDAD 3. Diseo
3.1. Diseo de prototipo de Bases de datos.
3.1.1. Concepto de Structured Query Language (SQL).
3.1.2. Tipos de datos.
3.1.3. Generacin de Diccionario de datos.
3.1.4. Instrucciones SQL: Data Definition Language (DDL) y Data Manipulation
Language (DML).
3.1.5. lgebra relacional.

Metodologa
La asignatura de Bases de datos presenta nociones tericas y prcticas que
requieren un alto grado de abstraccin, ya que se enfoca en abordar conceptos
bsicos y especficos, que sern de uso continuo y se aplicarn en las tcnicas
de modelaje para el desarrollo de prototipos, de forma documental. Por tal
razn es importante contar con una unidad introductoria a conceptos generales
y especficos de las Bases de Datos, dado que en las unidades siguientes se
manejan aspectos tanto tericos como prcticos, con el objetivo de que vayas
aplicando tus conocimientos sobre las tcnicas de modelaje en un caso
prctico, por ello se plantea una metodologa de Aprendizaje Basado en Casos
(ABC).
Desde el inicio del curso, interactuars con las herramientas del aula virtual:
foros, glosarios, bases de datos y wikis. Posteriormente, realizars trabajos
colaborativos, as como tambin actividades de investigacin que te servirn
como complemento de los contenidos, lo que te permitir ejercitar y presentar
tus evidencias de aprendizaje de los temas vistos en cada unidad.
Evaluacin
En el marco del Programa de la ESAD, la evaluacin se conceptualiza como un proceso
participativo, sistemtico y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante
ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo.
Por lo anterior, para aprobar la asignatura de Bases de datos, se espera la participacin
responsable y activa del estudiante, as como una comunicacin estrecha con su
facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeo. Para lo cual es
necesaria la recoleccin de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje
de contenidos: declarativos, procedimentales y actitudinales.
En este contexto la evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la
retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y
reconocer el esfuerzo.
Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, actividades y
evidencias, as como la participacin en foros, wikis, blogs y dems actividades programadas en
cada una de las unidades, dentro del tiempo especificado y conforme a las indicaciones dadas.
La calificacin se asignar de acuerdo con la rbrica establecida para cada actividad, por lo que
es importante que el estudiante la revise antes de realizar la actividad correspondiente. A
continuacin se presenta el esquema general de evaluacin.
ESQUEMA DE EVALUACIN
Foros y Base de datos 10%
Actividades Formativas 30%
E portafolio 50 %
40 % Evidencias
10% Autorreflexiones de todas las unidades
Examen final 10%
Calificacin final 100%
Observa que en este cuatrimestre, sern tomadas en cuenta tus autorreflexiones sobre tu
proceso de aprendizaje en cada unidad, consulta el siguiente documento para conocer ms
detalles:
Da clic en el icono para descargar la Autorreflexin.

Las preguntas de autorreflexin se orientan a valorar cmo asumes tu responsabilidad
en la tarea y en tu aprendizaje, con la finalidad de estimular tus habilidades personales
y el trabajo de grupo.
La autorreflexin permite evaluar tu propia accin, reconociendo los procesos que has
seguido para el logro de las metas propuestas, desarrollando la habilidad para
observar tu propia prctica, y al mismo tiempo, potenciar la habilidad para realizar un
seguimiento, monitorear tus procesos de aprendizaje y evaluarlos, realizando esta
tarea a nivel personal, para que as, tomes decisiones que permitan mejorar y
autogestionar tu desarrollo.
El ejercicio de autorreflexin y la retroalimentacin que recibas por parte de tus
Facilitadores(as), aumenta la motivacin por el trabajo individual y grupal, la autoestima
personal y permite que asumas un compromiso con el resto del grupo, enriqueciendo la
experiencia de aprender.
A los Facilitadores(as) les permite observar y reflexionar con cada estudiante, captar
sus necesidades, percatarse de sus aprendizajes e intereses, descubrir procesos de
razonamiento, sus deficiencias y capacidades, y apreciar la retroalimentacin sobre su
ejecucin.
Es importante considerar que como cualquier otra habilidad, se requiere de un proceso
de aprendizaje que deber ser acompaado por parte del Facilitador(a), para que cada
vez la autorreflexin se valore y se convierta en un ejercicio inherente a la prctica
diaria de los alumnos y de los mismos Facilitadores(as).
Cmo elaborars tus autorreflexiones?
Tu Facilitador(a) te har llegar, a travs del Foro Preguntas de autorreflexin, algunas
interrogantes que guiarn tu proceso de reflexin. Este foro est habilitado durante
toda la asignatura, pero no es all donde debes realizar tu actividad.
Debers copiar estas preguntas y plasmar tu reflexin correspondiente a cada unidad
en un documento de texto independiente que debes enviar a travs de la herramienta
Autorreflexiones, por ejemplo, si la asignatura se integra por tres unidades, enviars
los tres archivos a travs de la misma herramienta y all recibirs la retroalimentacin
correspondiente.
Fuentes de consulta
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Pearson-Prentice Hall.
Conallen, J. (s. f.) Building Web Applications With UML. Segunda edicin. EUA:
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Quiroz, J. (2003) El modelo relacional de bases de datos en Boletn de Poltica
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Schmuller, J. (s. f.) Aprendiendo UML en 24 horas. Mxico: Prentice Hall.
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Definicin de requerimiento de hardware en Diccionario de informtica.
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