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Di educare gli adolescenti alla sessualit abbiamo parlato con Chiara Mezzalama, Psicologa,

psicoterapeuta, AIPPI che svolge da anni in alcune scuole medie di Roma e Provincia un
programma di educazione alla sessualit rivolto agli alunni. Si tratta di un intervento breve e
puntale attraverso il quale passare delle inormazioni di base su alcuni argomenti riguardanti la
sessualit, cercando di mettere l!accento sull!impatto aettivo e sui signiicati di quest!ultima
nell!esperienza dei ragazzi, al ine di aiutarli ad orientarsi e avere dei comportamenti pi"
responsabili.
Che informazioni hanno i giovani sul sesso?
#a mia esperienza riguarda soprattutto i ragazzi delle scuole medie, dagli undici ai quattordici anni
circa, e si tratta, secondo me, di una ascia d!et molto vulnerabile$ sono ragazzi che stanno
entrando nell%adolescenza, nel pieno delle trasormazioni isiche e sono molto conusi.
#a prima cosa che si nota a quest%et una scissione proonda tra ci& a cui loro possono accedere e
la loro esperienza emotiva. 'i spiego meglio( da un lato c!) il corpo che diventa un corpo capace di
riprodursi, un corpo sessuato, da adulti, ma dall!altro c!) la sera dei sentimenti, delle emozioni, e
su questo i ragazzi sono molto pi" insicuri e ragili. Ricevono moltissime inormazioni sul sesso,
ma non sono ancora in grado di elaborarle. Possono perci& di vivere una sessualit precoce,
svincolata dai suoi signiicati emotivi.
*uesto ) un rischio. Si tratta di esperienze che possono aprire delle erite proonde che non vengono
rielaborate.
Tuttavia, la societ propone continuamente messaggi in cui il corpo sessuale dominante...
S+. , tutti i messaggi a cui i ragazzi sono sottoposti mancano di sotto testo, di spiegazione( nulla )
riportato all!esperienza aettivamente vissuta. , per i ragazzi, cos+ giovani, non esiste nessuna
esperienza simile a cui ) possibile rapportare gli stimoli ricevuti.
#a pornograia ) la rappresentazione estrema di questa separazione della sessualit dal vissuto
aettivo. ,d ) una buona metaora per spiegare questa distanza( basta pensare anche solo alle
inquadrature dei ilm porno dove predominano parti di corpo e il contesto, cos+ come il corpo nella
sua totalit mancano. *uando nei corsi di educazione sessuale spieghi loro come vanno le cose,
restano stupeatti.
#a maturit sessuale non signiica che si ) pronti ad un%esperienza sessuale. Anche se spesso i
messaggi che arrivano dalla societ e dal gruppo dei pari spingono invece a precocizzare
l%esperienza.
Quali sono le difficolt che incontrate nell'affrontare il tema della sessualit e della
contraccezione nelle scuole?
I ragazzi ignorano del tutto o sono molto conusi sui rudimenti dell%anatomia. -on sanno come
unziona il loro apparato riproduttivo, spesso sono le ragazze ad essere meno consapevoli. .i ronte
a questo scenario si capisce come manchino gli elementi ondamentali per poter parlare di salute
sessuale e riproduttiva. / complicato arontare il discorso basilare dell%igiene intima, iguriamoci
quello sulla contraccezione.
rande confusione e grande ignoranza anche sui temi della contraccezione. Come non restare
incinta o come proteggersi dalle malattie a trasmissione sessuale! una massa indistinta e
confusa di informazione?
S+. Sono inatti pochi i ragazzi, soprattutto nelle asce pi" giovani, che anno uso di contraccettivi. ,
la cosa pi" grave ) che nessuno di loro 0anche per un atto anagraico1 ha la minima consapevolezza
di quali possono essere le conseguenze per la salute utura.
-on c%) la minima consapevolezza della protezione di s2 stessi, della propria salute, n2 si ha la
minima consapevolezza dell%impatto che la sessualit pu& avere sulle relazione.
"n che modo cercate di rendere disponi#ile$accessi#ile l'informazione?
In genere negli incontri che organizziamo nelle scuole, c%) un primo momento di spavalderia
generale in cui tutti anno a gara per dire ci& che sanno$ per mostrare il materiale iconograico a
supporto, scaricato sul teleonino. *uesto momento ) seguito da un momento di spiegazione( perch2
i ragazzi possano rendersi conto di quanto poco sanno.
Inine, ed ) la parte pi" importante, si cerca di ricongiungere la sessualit all%emotivit( si parla di
amicizia, corteggiamento, innamoramento. #+ c%) uno scarto nella loro attenzione( i ragazzi
diventano partecipi. #a sessualit, non scissa dal corpo e non scissa dalla esperienza personale, non
passa se non attraverso la loro esperienza emotiva, una dimensione molto importante a quell%et.
%i riempiono &uegli spazi che il contesto lascia vuoti di senso e di significato?
#o spazio dell%emotivit e la nascita delle prime relazioni di coppia sono l%argomento centrale, non
la sessualit che ne ) soltanto un aspetto, seppure importante ma che viene spesso vissuta come
elemento supericiale, per mostrarsi agli altri. Se riesci ad agganciare i ragazzi e le ragazze su
questo, riesci a ar passare l%inormazione. Sono argomenti pi" vicini alla loro esperienza in quel
momento.
Come si riesce a fare prevenzione?
/ un!et di cambiamenti orti, il corpo cambia in modo signiicativo. #e attenzioni si spostano dalla
amiglia al gruppo dei coetanei. Riuscire a comunicare sul livello dell%aettivit ) l%unico modo
eicace ed ) da l+ che si deve passare se si vuole sperare di poter ar capire loro come devono
proteggersi.
Se non si tocca la loro esperienza personale di tredicenni, non si riesce a are prevenzione.
.iverso ) chi ha gi avuto un%esperienza, magari negativa, e ha dovuto cercare l%inormazione. 'a
questo ) un passo successivo rispetto a quello della prevenzione.
Che ruolo possono avere i genitori nell'educare ad una sessualit consapevole?
Il ruolo dei genitori ) complesso. Il problema ) che arontare il tema della sessualit per un
genitore ) molto diicile. Parlare della sessualit con i propri igli signiica in qualche misura
parlare della propria sessualit con i propri igli.
Si tratta di un tab" generazionale che non pu& e non deve essere inranto. .eve essere rispettato
perch2 ) ci& che separa una generazione dall%altra e si pone a garanzia di questa separazione. Se
questo non avviene ) un altrettanto grave problema.
Cosa devono fare i genitori, allora?
I genitori devono are un%educazione all%aettivit. ,d ) una cosa che si a spontaneamente con un
bambino da quando nasce. I bambini sono estremamente sensibili ai gesti aettivi dei loro genitori,
sia per quanto riguarda il modo in cui vengono accuditi, sia per quanto riguarda la relazione che i
genitori hanno tra di loro. 3li aspetti speciici della sessualit dovrebbero invece passare per
un%istituzione terza, pi" neutrale. I genitori dovrebbero essere bravi ad indirizzare i igli verso un
mediatore che pu& essere la scuola, la zia, una cugina pi" grande... 4n interlocutore aidabile con
cui i ragazzi possano parlare liberamente di s2, chiedere senza imbarazzo, mostrare s2 stessi.
*uando sei adolescente chiudi la porta della tua stanza e i genitori devono stare uori di l+.
' la scuola?
Anche nella scuola ciascuno dovrebbe avere il proprio ruolo. Per parlare liberamente di sessualit
non si pu& essere l%insegnante, cio) la stessa persona che li segue nel corso dell%anno, e ha il compito
di valutarli. 5%) bisogno di uno spazio neutrale che renda i ragazzi liberi di tirare uori le cose.
#a scuola ) un luogo adatto, ma deve parlare attraverso una igura esperta che medi.
Per tutto ci& che invece riguarda l%aettivit, elemento cruciale in ogni discorso sulla sessualit, gli
insegnanti di varie discipline possono are molto. Si potrebbe ad esempio pensare ad un itinerario
didattico sull!educazione sentimentale, dedicando piccoli segmenti del programma di ogni
disciplina a questo argomento, correlando tra loro le varie materie. #!amore riguarda in ondo quasi
ogni aspetto della nostra esistenza6
Purtroppo c!) ancora chi pensa, a scuola e non solo, che parlare di sesso sia una orma di
istigazione. -el nostro paese l!educazione alla sessualit ) ancora una materia acoltativa7