Tablas Unidimensionales

Este tipo de tablas se requiere cuando el propsito es resumir y posteriormente

analizar la informacin registrada, individualmente para cada una de las variables
de inters y sus categoras. Se denomina Tabla de Distribucin de frecuencia
porque ella contiene el conjunto de diferentes valores que ha tomado una variable
(los datos sin repetir) ordenados de menor a mayor o por categorias con sus
correspondientes frecuencias.
El formato general de una tabla de frecuencia es:

TITULO DE LA TABLA
Nombre de la
Variable
Tipo de
Frecuencia
.
.
Categora de la
Variable
.
.
.
Frecuencia
Observada
.
Total N total de
observaciones

Ttulo de la Tabla: Las tablas deben tener un ttulo que indiquen que
informacin se presenta; donde fueron registrados los datos; cuando se obtuvo la
informacin. Cuando el titulo sea demasiado extenso, se puede completar con una
llamada a pie de pgina.

Nombre de la variable: Podr usarse alguna sigla que previamente haya sido
definida para efectos prcticos, o bien el nombre completo.
Tipo de Frecuencias:

Frecuencia absoluta
i
n
: es el nmero de veces que se repite un
determinado valor o categora ( )
i
x de la variable.
Frecuencia relativa
i
i
n
f
n
: es la proporcin de observaciones que
toma el valor o categora ( )
i
x de la variable. Corresponde a la frecuencia
absoluta dividida por el nmero total de datos, es decir por el tamao
muestral.
En algunas ocasiones la frecuencia relativa son expresas en trminos
porcentuales al multiplicarla por 100, denominndola asi como frecuencia
porcentual.
Frecuencia Acumulada
1
j
j i
i
N n Nos dice el nmero de datos que
hay hasta el valor o categora
j
x de la variable.
Frecuencia Acumulada Relativa
1
j
j i
i
F f Proporcin de unidades de
Observaciones sumadas hasta el valor o categora
j
x de la variable.

Observaciones:
a) Las frecuencias acumuladas tiene sentido para las variables en nivel de
medicin ordinal o superior.
b) El tipo de frecuencia depende del objetivo de la tabla, as como del tamao
de la muestra.
c) Para realizar algunos tipos de comparaciones se debe utilizar frecuencias
relativas.
d) Las tablas, habitualmente deben ser enumeradas cuando hay mas de una en
el texto.



Ejemplo 1: Los datos siguientes representan la temperatura del fluido de descarga
de una planta para el tratamiento de aguas servidas durante varios das
consecutivos.
46; 47; 51; 48; 52; 50; 46; 49; 45; 52; 46; 51; 47; 49; 46; 51; 49; 47; 51; 50; 48; 50;
48; 49; 50;
a.- Construya una Tabla de frecuencia que permita resumir las temperaturas de los
Fluidos.
Solucin:

Ttulo: Distribucin de la temperatura del fluido de descarga de aguas servidas.

Temperatura
x
i

N de
das n
i

f
i
N
i
F
i

46 5 0.20 5 0.20
47 3 0.12 8 0.32
48 3 0.12 11 0.44
49 4 0.16 15 0.60
50 4 0.16 19 0.76
51 4 0.16 23 0.92
52 2 0.08 25 1
Total 25 1

b.- Cuntos das a la semana se observa que la temperatura del fluido de
descarga es a lo mas de 48?
Solucin:
Corresponde
48
3
46
5 3 3 11
i
i
X
N n das
c.- Cuntos das se observan temperaturas del fluido de descarga entre 48 y 50?
Solucin:
Corresponde
50
48
3 4 4 11
i
i
X
n
5 2
19 8 11 N N dias
d.- Qu porcentaje de das se observa la temperatura mxima de fluido?
Solucin:
La temperatura Mxima corresponde a 52, con lo cual
52
0 08 .
i
f , lo que
corresponde a un 8% de los das se observo la temperatura mxima.
DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS AGRUPADAS

Para variables continuas o discretas con muchas categoras distintas es
recomendable agrupar los datos en intervalos o clases, de modo que cada unidad
de observacin pueda ubicarse en uno slo de ellos. Teniendo en cuenta que lo que
ganamos en manejabilidad lo perdemos en informacin, con lo que los resultados
sern aproximados.

Agrupar en intervalos de clase, consiste en agrupar los datos en un nmero
relativamente pequeo de intervalos los cuales deben cumplir:
a) No superponerse entre s, de forma que no exista ambigedad con
respecto a la clase a que pertenece una observacin particular.
b) Cubran todo el rango de valores que tenemos en la muestra.

Pasos a seguir para agrupar:

1. Determinar el rango de valores de la muestra , el cual se define como la
diferencia entre el mayor valor observado en la muestra y el menor valor de
la variable.

2. Determinar el nmero de Intervalos o clases , para muestras de
tamao moderado, n <50, se suele elegir un nmero de clases igual a
, o bien se usa la formula de Sturtges , aunque no
existe un nico criterio, ya que en general, el nmero de clases no debe
sobrepasar de 15, en caso de muestras grandes o no deben quedar
intervalos con ningn o un dato.

3. Determinar la amplitud de los intervalos. Es ms cmodo que la
amplitud de todos los intervalos clases sea la misma (siempre que sea
posible).


El formato de esta tabla es:
TITULO DE LA TABLA
Variable (X)

Frecuencia








.

.

Total

Donde:
representa el extremo inferior de un intervalo o clase
representa el extremo superior de un intervalo o clase
Marca de Clase
' '
1
2
i i
i
x x
C

1

( )
es el punto medio del intervalo, se obtiene de
calcular el promedio aritmtico entre el lmite inferior y superior. Es el valor que
lo tomamos como el representativo del intervalo o clase.

Amplitud ( )
' '
1 i i i
a x x

= es la diferencia entre el lmite superior e inferior.

Ejemplo 2: Los siguientes datos son mediciones de la resistencia a la ruptura (en
onzas) de una muestra de 60 hilos de camo:

32.5 15.2 35.4 21.3 28.4 26.9 34.6 29.3 24.5 31.0 21.2 28.3 27.1 25.0 32.7
29.5 30.2 23.9 23.0 26.4 27.3 33.7 29.4 21.9 29.3 17.3 29.0 36.8 29.2 23.5
20.6 29.5 21.8 37.5 33.5 29.6 26.8 28.7 34.8 18.6 25.4 34.1 27.5 29.6 22.2
22.7 31.3 33.2 37.0 28.3 24.6 28.9 24.8 28.1 25.4 34.5 23.6 38.4 24.0 32.8
a.- Construya una Tabla de frecuencia que permita resumir las mediciones de la
resistencia a la ruptura de los hilos.
Solucin:
Paso 1: Debemos ubicar el mnimo y el mximo valor de los datos para calcular el
Rango. En este caso, el menor valor es 15.2 y el mayor 37.5, entonces
.

Paso 2: El nmero de observaciones son ; Luego el nmero de intervalos
clases es:
. y la amplitud
Como la amplitud es un nmero con muchos decimales, los intervalos quedarn
poco claros, entonces es mejor elegir la decena ms prxima .

Paso 3: Construimos la tabla, con los intervalos y clasificamos cada uno de los
datos
Resistencia

i
C
Hilos
n
i

f
i
N
i
F
i

15 - 18.8 16.9 3 0.05 3 0.05
18.8 22.6 20.7 6 0.10 9 0.15
22.6 - 26.4 24.5 12 0.20 21 0.35
26.4 30.2 28.3 21 0.35 42 0.70
30.2 34.0 32.1 9 0.15 51 0.85
34.0 - 37.8 35.9 9 0.15 60 1
Total 60 1
es la marca de clase de cada intervalo, por ejemplo

b.- Cuntos hilos tienen una resistencia a la ruptura entre 22,6 y 26,4 onzas?
Solucin:
Corresponde
3
12
i
n hilos
c.- Cuntos hilos tiene una resistencia a la ruptura superior a 30.2 onzas?
Solucin:
Corresponde
5 6
9 9 18
i i
n n hilos

d.- Que porcentaje de hilos tiene una resistencia inferior a 26.4 onzas?
Solucin:
Corresponde
1 2 3
100 0 05 0 1 0 2 100 35 ( )* ( . . . )* %
i i i
f f f