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MARCO NORMATIVO DE LA EVALUACIN Y
ACREDITACIN DE LA CALIDAD
LA ACREDITACIN DE LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIN BSICA, UNA REALIDAD QUE EXIGE RESPONSABILIDAD
La acreditacin es la clave para mejorar la calidad del servicio en las instituciones educativas
de educacin bsica regular del pas.
En el 2001 se realiz una experiencia peruana, El Proyecto de Autoevaluacin y
Mejoramiento de la Institucin de Educacin Bsica y Media implementado por UDECE
(Unidad de Descentralizacin de Centros Educativos) del Ministerio de Educacin, en la que
participaron 31 instituciones pblicas a nivel nacional, de las cuales 06 eran de la Regin La
Libertad, seleccionadas a nivel nacional. La misma que permiti darnos cuenta que
adolecemos de una cultura evaluativa, que sustente y gui el trabajo de gestin de las
instituciones educativas. Por lo que inicialmente hubo necesidad de sensibilizarnos y sentir la
necesidad, que para mejorar la calidad del servicio educativo que se brinda, es imprescindible
hacer una introspeccin real de cmo estamos y lo que podemos hacer para revertir las
debilidades encontradas en la evaluacin interna, y elaborar los planes de mejora.
En el Per, hasta antes del 2003, no se contaba con una institucin independiente
encargada de definir la calidad deseable y la calidad real de las instituciones educativas de
educacin bsica. En realidad no haba un organismo que definiera con precisin, criterios e
indicadores para determinar cules eran los aprendizajes que deberan alcanzar los escolares
peruanos, y esta carencia es una de las razones por las que no se ha podido aprovechar
adecuadamente los resultados de las evaluaciones de aprendizaje hechas en educacin
primaria y secundaria.
Recin en el ao 2003, con la Ley General de Educacin N. 28044 se establece la creacin de
un Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa
(SINEACE) , y que en su artculo 16, norma que una de las funciones de sus rganos
operadores es: evaluar la calidad del aprendizaje, de los procesos pedaggicos y de
gestin. As como la certificacin y recertificacin de las competencias profesionales.
As tambin en el Proyecto Educativo Nacional (PEN), se establece que el SINEACE juega un
rol central en el establecimiento de estndares de aprendizaje escolar y para la formacin
docente inicial y continua. As como en la evaluacin del grado en el cual esas metas estaran
siendo alcanzadas.
La Ley 28740 regula la organizacin y el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa SINEACE encargado de definir los
criterios, estndares e indicadores para garantizar, en las instituciones educativas de la
Educacin Bsica y Tcnico- Productiva, pblicas y privadas, los niveles ptimos de calidad
educativa, as como alentar las medidas requeridas para su mejoramiento. El mismo que est
conformado por tres rganos operadores: siendo uno de ellos, El Instituto Peruano de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica (IPEBA).
Las instituciones educativas en adelante tendrn la necesidad de acreditarse, como institucin
educativa de Educacin Bsica Regular, tal como lo establece el IPEBA, especficamente en
tres aspectos esenciales: Para contribuir al logro de una educacin de calidad para todos los
estudiantes. Para incentivar el mejoramiento contino de la calidad de los servicios que brindan
las instituciones de Educacin Bsica y Tcnico Productiva, buscando asegurar aprendizajes
de calidad para todos los estudiantes. Para que las instituciones educativas puedan demostrar
pblicamente su calidad y compromiso con la mejora permanente.
La acreditacin es la clave para un reconocimiento pblico y temporal de la calidad de la
institucin educativa que ha participado voluntariamente en un proceso de evaluacin de su
gestin pedaggica, institucional y administrativa, teniendo como referentes de calidad los
estndares nacionales propuestos por el IPEBA. Esta evaluacin pasar por tres procesos:
Autoevaluacin, que se realiza en la misma institucin, una evaluacin externa y la
Acreditacin. La misma que se realiza en base a estndares de la calidad, que son lo
referentes para la autoevaluacin y se formulan con participacin de la comunidad educativa.
Por tanto, la evaluacin y acreditacin de las instituciones educativas es un compromiso y una
necesidad para mejorar la calidad del servicio y sobre todo la calidad de los aprendizajes de
nuestros estudiantes. Slo el compromiso responsable de directores y docentes permitir en
poco tiempo, una mejora contina de la educacin en nuestra regin y en el pas.
REFERENCIAS:
Proyecto Educativo Nacional PEN (2006).
http://www.ipeba.gob.pe/index.php
www.cqfperu.org/0Descargas/SISTECEREQF/LeySINEACE.pdf
Reglamento de la Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa. Decreto Supremo N. 018-2007-ED
Torres A., C.(2000) Proyecto FDI MINEDUC. Autoevaluacin Institucional y Mejoramiento de
la Calidad.
Municio, P. (2002). Herramientas para la evaluacin de la calidad. Barcelona: Praxis.

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