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Discriminacion auditiva: Signo:

Sonidos del propio cuerpo
Sonidos del medio ambiente
Sonidos de la naturaleza
Instrumentos musicales
EVALUACIN DE LENGUAJE
EXPLORACIN
Alumno/a: ..................................
Curso: ........................... Etapa: .............
Edad: ................. Fecha de Nacimiento: ..........
Tutor/a: ................ Fecha de la evaluacin: ..........
Realizada por:
1. ASPECTOS PREVIOS AL LENGUA1E
CAPACIDAD DE ATENCIN: (Comprobar si el nio/a es capaz de mantener la mirada o
escuchar intencionalmente al menos unos instantes, ante la demanda o ante un estimulo).
-
-
-
PERCEPCIN VISUAL: (VeriIicar si puede seguir con la mirada un objeto animado o
inanimado que se desplace, si se reconoce ante el espejo, si reconoce personas y objetos,...)
-
-
PERCEPCIN Y DISCRIMINACIN AUDITIVA: (Cerciorarse de que oye reaccionando
ante ruidos y si discrimina diIerentes sonidos, voces,...)
Sonido: Consigna: Cuando oigas... Signo:
Sonido-
silencio
...un ruido, levanta la mano
Fuerte-
debil
...una palmada Iuerte, da un
salto
Largo-
corto
...una pitada larga, te
acaricias el brazo
IMITACIN: (Asegurarse de que es capaz de imitar sonidos, gestos y movimiento ante el
modelo que se le proporcione).
-
-
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MEMORIA VERBAL MSCA
PARTE 1: Palabras y Frases.
1. Juguete - Silla - Luz.
2. Mueca - Oscuro - Vestido.
3. Despues - Color - Gracioso - Hoy.
4. Cerca - Porque - Bajo - Nunca.
5. El nio dice adios a su perro cada maana antes de marchar al colegio.
6. La nia puso un bonito lazo rosa a su mueca antes de salir de casa.
- Deducir un punto si se altera la secuencia.
- Se admiten palabras de lenguafe infantil, pero no sinonimos.
PARTE 2: Cuento.
"Un da, despus del colegio, 1avi iba andando a una tienda. En el camino vio a una seora
que llevaba cartas para echarlas en un buzn. De repente, el viento llev las cartas de la
seora hasta la mitad de la calle. 1avi grit: "Yo se las coger". Mir a los dos lados y vio que
no venan coches. Sali corriendo a la calle y recogi todas las cartas. La seora se puso muy
contenta por tener otra vez sus cartas y le dio a 1avi las gracias por haber sido tan amable y
servicial".
Denominacion de Javi: Javi, nio, chico, muchacho, compaero, alumno o cualquier nombre propio de un nio.
Termino para seora: seora, mujer, seorita, madre, abuela, dama, vecina, cualquier nombre comun para
reIerirse a una seora o cualquier nombre propio de mujer.
Termino usado para cartas: cartas, postales, tarjetas, sobres, correspondencia, correo.
Andando a una tienda: si aparece la idea de ir hacia alguna tienda, aunque se concrete en un tipo de tienda:
libreria, supermercado... No es valido el nombre especiIico-comercial.
Vio a una seora: cualquier respuesta que exprese un encuentro Iortuito: vio, se encontro, se tropezo con, se
cruzo...
El viento se llevo las cartas: cualquier respuesta que indique que un objeto Iue arrastrado por el viento: algunas
cosas volaron, el aire llevo algo...
Grito: "Yo se las cogere": cualquier respuesta en que el chico indique a la seora que va a ayudarla.
Javi tuvo cuidado: cualquier respuesta que indique que el nio puso atencion antes de cruzar.
Recogio las cartas: si el nio indica en su respuesta que recogio las cartas o que se las dio a la seora o ambas a
la vez.
La seora se puso contenta: si la respuesta indica la emocion de la seora como consecuencia de la accion del
nio.
Le dio las gracias: si la respuesta indica que la seora mostro verbalmente su reconocimiento.
1. Se aplica si ha recibido 8 o mas puntos en la parte 1.
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MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA ITPA
9-1
8-2-9-3
7-4-8-3-5-5 8-1-6-2-5-9-3
7-9 1-6-8-5 2-9-6-1-8-3 2-7-4-1-8-3-6
8-1-1 4-7-3-9-9 5-2-4-9-3-6 4-9-6-3-5-7-1
6-4-9 6-1-4-2-8 4-7-3-8-1-5 3-1-9-2-7-4-8-8
5-2-8 1-5-2-9-6 6-9-5-7-2-8 9-6-3-8-5-1-7-2
2-7-3-3 7-3-1-8-4 3-6-1-9-2-7-7 4-7-3-1-6-2-9-5
6-3-5-1 5-9-6-2-7 5-3-6-9-7-8-2 8-2-5-9-3-6-4-1
Puntuacion directa:
Desviacion:
VOZ: ENTONACIN Y RITMO
VOZ:
Normal
Baja
Fuerte
DisIonica
Susurrada
Nasal
RITMO:
Normal
Rapido
Repeticiones
Entrecortado
ENTONACIN
Normal
Monotona
Robotica
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ESTRUCTURAS FONOARTICULADORAS
LABIOS
Competencia
labial
Ocluidos Abiertos Entreabiertos
Aspecto Adecuados Resecos Evertidos Relajados Asimetricos
Comisuras reposo Ala misma altura Dmas alta I mas alta
Movilidad Si DiIicultad No
Protruir en Iorma de pico
Protruir en Iorma de 'o
Distender abiertos
Distender ocluido
Vibrar
Lateralizar derecha
Lateralizar izquierda
Comisuras mov. a la misma altura Dmas alta I mas alta
ME1ILLAS
Asimtricas
Movilidad Si DiIicultad No
InIla ambas mejillas
Succiona
InIla mejilla izq.
InIla mejilla drch.
ATM
Control mandil. Si Desviado D I No
Movilidad Si DiIic. Ruido
Lateraliza/derecha
Lateraliza/izquierda
Protrusion
Abertura y cierre
LENGUA
Postura habitual Apropiada Base de la
boca
Interdental Sobre el
labio inIerior
Alveolos
superiores
Aspecto
Con marcas laterales I D Forma corazon en protrusion Si No
Describir:
Frenillo Adecuado Corto Con insercion anteriorizada
Corto y con insercion anter. Anquiloglosia
Movilidad Si Con diIicultad No
Protruye
Deprime
Lateraliza drch.
Lateraliza izq.
Eleva
Cloqueo
Barrido
Tercio medio 'k, 'g
Tercio anterior 't, 'd
Vibrar
Incoordinacion de movimientos Tiembla reposo Tiembla movim.
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CONDICIONES DE LA CAVIDAD ORAL
Dientes
Ausencias
dentarias
No Si
Oclusion Adecuado Discrepancia MaxiloIacial Mordida abierta anterior
Paladar
Aspecto Adecuado Alto Ojival Fisura Palatina
Tamao Adecuado Estrecho
Esfnter velofaringeo
Velo del paladar Asimetria Si No Desviado Izq. Desviado drch.
Aspecto Adecuado Cicatriz Fistula
Funcin Incompetencia veloIaringea InsuIiciencia veloIaringea
FUNCIONES ESTOMATOGNTICAS
Respiracin
Tipo Superior clavicular InIerior abdominal Costo-diaIragmatica
Modo Oral Nasal Oronasal
Capacidad Adecuada Si No
Coordinacin Adecuada Si No
Suficiencia nasal Adecuada Si No
Soplo
Intensidad
Direccionalidad
Duracin
Control
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2. ASPECTOS FONTICO Y FONOLGICOS
EXPLORACIN FONTICA
Items
Expresion
espontanea Repeticion Items
Expresion
espontanea Repeticion
1. Moto 30. Flan
2. Boca 31. Lapiz
3. Pia 32. Pistola
4. Piano 33. Mar
5. Pala 34. Caramelo
6. Pie 35. Platano
7. Nio 36. Globo
8. Pan 37. Palmera
9. Ojo 38. Clavo
10. Llave 39. Tortuga
11. Luna 40. Pueblo
12. Campana 41. Tambor
13. Indio 42. Escoba
14. Toalla 43. Mariposa
15. Fuma 44. Puerta
16. Dedo 45. Bruja
17. Peine 46. GriIo
18. Ducha 47. Jarra
19. GaIas 48. Tren
20. Toro 49. Gorro
21. Silla 50. Rata
22. Taza 51. Cabra
23. Cuchara 52. Lavadora
24. TeleIono 53. Preso
25. Sol 54. SemaIoro
26. Casa 55. Fresa
27. Pez 56. Arbol
28. Jaula 57. Periodico
29. Zapato 58. Ladrillo
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IMITACION DE ONOMATOPEYAS: (Comprobar si imita onomatopeyas de animales o
ruidos habituales).
-
DISCRIMINACIN FONOLGICA: (Valorar la capacidad de analizar las palabras:
segmentacion silabica de las mismas, si identiIica los Ionemas, si diIerencia dos parecidos o dos
opuestos: oposiciones Ionologicas del programa propuesto)
Vocales a
o
u
e
i
Pares de
Ionemas
consonan
-ticos:
Con igual
punto de
articulacion;
/p-b/
/p-m/
/b-m/
/g-x/
/k-g/
/k-x/
/ll-/
/l-r/
Con igual
modo de
articulacion:
/d-g/
/t-k/
/I-z/
/I-s/
/z-s/
/m-n/
/n-/
Con igual
punto modo:
/d-t/
/ch-/
Otros rasgos: /d-r/
/s-ch/
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3. ASPECTO SEMNTICO
VOCABULARIO: (Comprobar si conoce el vocabulario minimo adecuado a su edad de
desarrollo):
Partes del cuerpo Nombres de las personas allegadas
Juguetes Alimentos Ropa
Acciones Colores Conceptos basicos
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES: (Evaluar si comprende ordenes simples y
complejas):
Ordenes simples
Ordenes complejas
de seleccion de objetos
de ejecucion de mandatos
de seleccion y ejecucion
TESTPEABODY
COMPUTO DE RESULTADOS
Elemento superior
Errores
Puntuacion directa
TESTITPA
SUBPRUEBA-EXPRESION VERBAL
Puntuacion Directa
Desviacion
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NOMBRAR OB1ETOS Y DESCRIBIR ACCIONES: (Registrar ante la vision de una lamina
en la que ocurren varias acciones, si nombra los objetos que aparecen en ella, si cuenta las
acciones, si las relaciona entre si,...)
Nombra los objetos
Describe
Relaciona acciones (Narra)
-
-
-
-
-
-
COMPRENSIN DE UNA NARRACIN: (Asegurarse de que es capaz de contestar a
preguntas sobre una historia o cuento oido):
"Raquel fue al circo el domingo por la tarde: El circo estaba en la plaza. Su pap le compr
palomitas. Actu un domador de leones, que llevaba una capa, y tambin payasos muy
divertidos. Uno de los trapecistas se cay sobre la red y la gente se asust mucho. Al terminar
la funcin la nia se marcho a casa de sus abuelos y les cont que lo que ms le haba gustado
fue la actuacin de las focas"
Como se llamaba la nia? Que llevaba el domador? Que le compro su papa?
Cuando Iue al circo? Como eran los payasos? Donde Iue al terminar?
Donde estaba el circo? Que le paso al trapecista? Que Iue lo que mas le
gusto?
CLASIFICACIONES / CATEGORIAS:
ClasiIica objetos o imagenes por campos semanticos.
Aplica categorias..................... (Ante un grupo de objetos o imagenes del mismo grupo, decir a
cual pertenecen).
Sabe decir entre dos objetos: diIerencias, semejanzas.
Sabe encontrar palabras opuestas.
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ABSURDOS VERBALES ELCE
5 aos Tu tienes... aos (decir uno mas de los que en realidad tiene)
Como llovia mucho, Juan se arrojo al agua para no mojarse
La vaca vuela muy ligera
Este lapiz esta llorando Iuerte
Aquel rosal siempre duerme mucho
6 aos Felipe hambriento entra en un restaurante y pide un plato, un cuchillo y una servilleta para
comer
Mirate con los oidos bien abiertos
Con tanto sol se mojara el suelo
7 aos Han condenado a un hombre a tres meses de carcel por salvar a una nia que se ahogaba
Un chico me tiro una piedra y me lastimo el ojo. Le estoy muy agradecido
Conozco a un ladron que no ha robado a nadie en su vida
8 aos El viento ya ha parado. Ahora puedes volar tu cometa
AlIredo juega mal al Iutbol porque tiene los dientes rotos
No veo lo que me enseas porque soy corto de vista. Voy a alejarme para ver mejor
9 aos Pablo ha saltado por encima de su sombra
Como debo ahorrar ahora alimento a mi perro con carne, antes lo hacia con restos de
comida
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4.1. SINTAXIS:
4. ASPECTO MORFOSINTCTICO
ESTRUCTURA DE LA FRASE:
Utiliza: Palabra Irase
Frase 2 palabras
Oracion simple
Imperativas
Interrogativas
Negativas
LME*.......................................
Oraciones compuestas
De que tipo?
Oraciones complejas
(*Longitud Media de Enunciado)
4.2. MORFOLOGIA:
Usa determinantes Adjetivos Verbos
Pronombres Preposiciones
Adverbios Conjunciones
CONCORDANCIAS: Realiza la concordancia correcta entre Art-N-Adj:
Genero Numero
FLEXIN VERBAL: Utiliza los tiempos:
Imperativo InIinitivo Presente
Participio Gerundio Pasado Futuro
SECUENCIACINTEMPORAL:
Ordena historietas de: 2 vietas de 3 de 4 de mas
Narra la secuencia de la historia
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TSA
P.D. P.C.
TC
TE
TT
5. ASPECTO PRAGMTICO:
INTENCIN COMUNICATIVA:
Tiene interes por comunicarse?
Responde a la comunicacion?
Toma la iniciativa?
MODO DE COMUNICACION:
Con la mirada
Con gestos naturales
Verbalmente
Con signos
Con sistemas aumentativos alternativos
USO DEL LENGUA1E:
Saluda
Se despide
Solicita sus deseos...................
Demanda atencion...................
Sigue ordenes.
Contesta a preguntas: cerradas abiertas
Hace preguntas.
Describe laminas.
Expresa placer/ rechazo.
Cuenta experiencias.
Participa en una conversacion.