INSTITUCIN "IETISA" Grupo: 9A

Docente Investigadora: Nancy Pantoja Rodrguez

GUA DE LOS TEMAS: SISTEMAS DE ECUACIONES 2X2, 3X3.
A los estudiantes:
Se debe realizar los ejercicios y problemas en equipo de trabajo conformado por mximo 4 integrantes, cuyo
nombre en la escarapela sea de color distinto. En vista que ya han creado sus cuentas en Skype, a partir del
martes, tendrn asesora por este medio tanto con el docente titular como con la investigadora, en los horarios
siguientes: martes de 3pm a 5pm. Mircoles 4:30pm a 6:30pm, jueves y viernes de 8pm a 9pm.
Para mejor aprovechamiento del espacio virtual se espera hayan intentado las soluciones y conversemos sobre
dudas concretas, porten la escarapela, si es posible que el equipo est completo mucho mejor, o se orienta en
forma individual y luego comparten.
1. Plantear y resolver cada sistema por el mtodo especificado.

1) La suma de tres nmeros es 200. El mayor sobrepasa al del medio en 32 y al menor en 65. Hallar
el valor de los nmeros.
2) La edad de Ana hace 12 aos era el doble de la edad de Bertha, y dentro de 12 aos, la edad de Ana
ser 68 aos menos que el triplo de la de Bertha. Cules son las edades actuales?
3) Por navidad un ejecutivo desea dar a sus empleados unos regalos; para lo cual paga en la primera
compra 6940 dlares por 8 trajes y 9 sombreros. En una segunda compra le cuestan 4180 dlares
por 5 trajes y 3 sombreros. Cul es el valor de cada traje y cada sombrero? (Resolver por
igualacin o sustitucin)
4) Se sabe que una fraccin consta de dos trminos llamados numerador y denominador, cul es el
valor de la fraccin si cuando se le agrega 26 al numerador esta vale 3, y si al denominador se le
disminuye en 4, el valor es 1? (resolver por eliminacin)
5) Un granjero tiene 110 animales entre vacas, cerdos y gallinas, si 1/8 del nmero de vacas sumado
con 1/9 del nmero de cerdos ms 1/5 del nmero de gallinas es igual a 15, y al sumar el nmero
de vacas y de gallinas el valor es 65. Cuntos animales tiene de cada tipo? (Resolver por
determinantes, simplificar para facilitar operaciones)
6) La suma de los ngulos internos en cualquier tringulo es 180, al sumar el ngulo mayor con el
mediano da 135, mientras que la suma del ngulo mediano y menor es 110. cunto vale cada
ngulo? (Resolver por determinantes o regla de Cramer)

2. Interpretacin y argumentacin con base en Grficas de funciones que representan lneas rectas. Lea
con atencin cada enunciado. Son situaciones de nuestra vida
NO OLVIDEN IDENTIFICAR CON
LETRAS LOS VALORES A BUSCAR!
1) La siguiente grfica corresponde a "Acueductos y Alcantarillados" de un municipio antioqueo, en
cuyos ejes est representado el consumo de metros cbicos de agua en un mes y el costo del
agua en pesos.



De acuerdo a esto responder en cada lnea.
Cunto paga una familia que no estuvo en un mes completo?___________________
Si se consume 8metros cbicos (m
3
). Cunto se debe pagar?___________________
Si una familia paga $10.200 Cul fue el consumo? __________________________
En un hogar, generalmente consuman 11m
3
pero construyeron una piscina en forma de
paraleleppedo rectangular de dimensiones 14metros (m), 10m y 2m. cuntos metros
cbicos de consumo se adicionan? __________y cul es el costo de estos?________
Por qu la grfica no parte en (0.0) sino en (0, 4.200) ?________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Podras dar el valor DE LA PENDIENTE?____________________ Qu significa?_
___________________________________________________________________


Con base en la misma grfica completa la tabla:
Consumo
en metros
cbicos
2 6 11 18
Costo en
pesos
6000 13.200 7.200

2) Sebastin labora en una cooperativa y le corresponde cobrar la cuota mensual fija de afiliacin que
todo socio debe cancelar, adems de vender electrodomsticos. l debe tener en cuenta que cuando
un socio compra un artculo se le hace un descuento del 20% y se le adiciona un 16% por
Impuesto al Valor Agregado (IVA), y que cada socio no puede comprar ms de un artculo
mensualmente. Con el fin de facilitar la labor, Sebastin decide relacionar los datos anteriores con
la funcin:
F(X) = C + X 1/5 X + 4/25 X
Ayuda: recuerda que el 20% significa una quinta parte, y el 16% a cunto?

Segn la funcin de Sebastin, la X y la C representan respectivamente
Nmero de artculos que vende Sebastin y costo de cada artculo
Cualquier cantidad de dinero y cuota de afiliacin
Costo de un artculo que vende Sebastin y cuota de afiliacin
Cualquier cantidad de dinero y costo de un artculo


De la funcin se puede deducir que un socio de la cooperativa que no compra
electrodomsticos no paga nada. Esta afirmacin es:
Verdadera, porque al asignar a la variable el valor CERO, el resultado obtenido es cero
Falsa, porque la cuota de afiliacin en la funcin es independiente del valor del
electrodomstico y por lo tanto del impuesto y del descuento.
Verdadera, porque en la funcin hay un valor definido para el precio de cada
electrodomstico, y en este caso el valor del artculo es cero.
Falsa, porque al asignar a la variable el valor cero por no haber compra de artculo, se
debe pagar como mnimo la cuota de afiliacin.

Suponiendo que llega un nuevo artculo a la cooperativa, la expresin de la funcin creada
por Sebastin debera.
Permanecer igual, porque a la variable de la funcin se le puede asignar cualquier
valor real positivo
Permanecer igual, porque lo que realmente modificara la expresin es algn
cambio en el descuento, la cuota fija o el impuesto
Modificarse, porque fue elaborada para algunos electrodomsticos
Modificarse, porque el precio del nuevo electrodomstico trae el valor del
descuento

3) Se conoce con la palabra DEPRECIACIN a la prdida de valor comercial de
electrodomsticos, vehculos, edificaciones y otros que tienen cierta vida til, ya sea por
desuso, obsolescencia, modelo, entre otros. la grfica muestra la depreciacin de un equipo de
sonido.

Con base en esta grfica responder:
Cunto cuesta un equipo de sonido nuevo? ______________________________
A los cuatro aos de uso qu valor tiene el equipo? _________________________
Si el equipo tiene un valor de $400.000 cuntos aos tiene de comprado?_______
Cunto se deprecia anualmente el equipo despus de comprado? ___________ qu signo
le pondran a ese valor? ____________ por qu_____________________________
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Qu comentario tendran para esta grfica en comparacin a la grfica de costo de agua?
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4 Basada en todos los procesos realizados con ustedes, docentes y directivos de la institucin, se
pretende dejar una propuesta que apunte a mejorar aspectos acadmicos en el aula y el uso responsable
y eficiente de las herramientas y espacios TIC, que en lo posible se adopte para los distintos grupos y
reas. Es por ello, que se ha tabulado toda la informacin aportada gentilmente por ustedes y sus
docentes y que cada accin de la que hicieron parte tiene un valor inmenso.
Les pido EVALEN DE 0 A 5, el proceso realizado para cada tem. Justificar su respuesta en aras
de mejorar. Enviar solo esta parte a mi correo n.pantoja4@gmail.com
1) Los test de clasificacin de sus estilos de aprendizaje y desarrollo cerebral _______________
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2) Las actividades de Concentracin mental y video de curiosidades matemticas ___________
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3) La descarga y aplicacin del Software Geogebra ____________________________________
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4) La elaboracin y aplicacin de la evaluacin en red con el programa THATQUIZ _________
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5) El diseo de esta gua y su asesora virtual _______________________________________
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6) Las metodologas empleadas para las actividades, conformacin de equipos, _________________
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7) El trabajo de equipo estudiantes, docentes titulares de informtica, matemticas e investigadora_
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MUCHAS GRACIAS

NANCY PANTOJA RODRGUEZ
DOCENTE INVESTIGADORA
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CAMPUS VIRTUAL UNIVERSIDAD DE SANTANDER.