INFORME DE EVALUACIN FONOAUDIOLGICO.

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1. ANTECEDENTES GENERALES.-
1.1. Antecedentes Personaes.-
No!"re# $$$$$$$$$$$$$
Fec%a nac&!&ento# 30/05/2010.
Edad# 4 aos 1 mes.
C'rso: Pre-Knder A.
Procedenc&a#
(. ANTECEDENTES FONOAUDIOLGICOS.-
(.1. Fec%a de e)a'ac&*n: junio 2014.
(.(. Instr'!entos de e)a'ac&*n a+&cados#
- Test para evauar pro!esos de simpi"i!a!i#n "ono#$i!a %T&P'()*+-',
- Test &-poratorio de .ram/ti!a &spaoa %)T). %su0-prue0as e-presiva-re!eptiva,,.
- Test de 1omprensi#n Auditiva de 2en$uaje %T&1A2,
- Pauta de 1otejo de 3a0iidades Pra$m/ti!as.
- 'e$istro de o0serva!i#n dire!ta.
- Test de Arti!ua!i#n a a 'epeti!i#n %T.A.',.
- Pauta no estandari4ada para evauar tartamude4 en nios.
TEST PUNTA,E
O-TENIDO
D.S. PERCENTIL RANGO DE EDAD
.Edad &n/01st&ca2
Teprosi"- ' 35 P.).+ 463 7.& 78"i!it 3 a- 3a 11 m
)T).- %'e!., 30 Ptos %-, 2605 7.& 78"i!it 4 a- 4 a 11 m
)T).- %&-p., 14 Ptos %-, 2694 7.& 78"i!it. :ajo 4 a ; 4 a 11 m
T&1A2
<o!a0uario 34 &ntre = > -17& 'ies$o 5 a- 5 a 11 m
?or"oo$a 30 :ajo -27& 78"i!it 5 a-5 a 11 m
)inta-is @ &ntre -1 >-2 7& ries$o 5 a- 5 a 11 m
T(TA2 @1 :ajo -2 7& 78"i!it 5 a- 5 a 11 m
T.A.' Ausen!ia de sonido /rr/
*n!onsisten!ia arti!uatoria !on e sonido /s/
(.3. F&c%a 4onoa'd&o*/&ca .s1ntes&s2#
r/anos 4onoart&c'ator&os# )e o0serva en$ua6 a0ios de "orma > tamao normaes6 e
paadar duro impresiona !on una impanta!i#n ata6 se o0serva Avua ade!uada6 e veo
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de paadar presenta ade!uada moviidad en "ona!i#nB en rea!i#n a a denti!i#n no se
o0servan !aries > a mordida es 0is a 0is.
&n !uanto a os movimientos pra-i!os a menor es !apa4 de reai4ar protrusi#n6 retrusi#n
> aterai4a!i#n in$ua > a0ia6 sin em0ar$o di"i!uta !CasDuido in$ua > vi0ra!i#n
a0ia > in$ua.
Res+&rac&*n# Presenta un modo ?i-to > un tipo !osta ato6 adem/s in!oordina!i#n
"onorespiratoria en en$uaje espont/neo > autom/ti!o.
A'd&c&*n: )e$An o0serva!i#n !ni!a6 se apre!ia a!u!idad auditiva en vo4 susurrada >
!onversa!iona.
Vo5# )e$An par/metros vo!aes6 tono6 tim0re e intensidad se o0servan a!ordes a a edad
de a menor.
6a"a#
Art&c'ac&*n# Presenta ausen!ia de sonido /rr/ de0ido a edad de adDuisi!i#n6
in!onsisten!ia arti!uatoria de sonidos /s/.
F'&de5# &ntre!ortada.
Veoc&dad# Ade!uada
Resonanc&a# Eorma.
(.7. Descr&+c&*n de as cond'ctas &n/01st&cas de n&8o.a2 en reac&*n a os s&/'&entes
as+ectos#
(.7.1. Fono*/&co#
&n rea!i#n a /rea !omprensiva6 a menor es !apa4 de reai4ar de "orma ade!uada
tareas de se$menta!i#n si/0i!a de paa0ras 0isi/0i!as6 no as de paa0ras trisi/0i!as >
poisi/0i!as6 tampo!o presenta !on!ien!ia de rima > se o0serva in!onsisten!ia en e
re!ono!imiento de !ontrastes m/-imos > mnimos de os "onemas.
&n !uanto a /rea e-presiva6 --- presenta un !antidad de pro!esos de simpi"i!a!i#n
"ono#$i!a %P)+,6 Due a u0i!an en un per!enti de d8"i!it6 para su edad !rono#$i!a6
m/s espe!"i!amente se o0servan pro!esos de estru!tura si/0i!a en su ma>ora !omo
omisi#n de eementos /tonos6 de !onsonante tra0ante6 de sa0a t#ni!a6 redu!!i#n de
$rupos !onson/nti!os > !oaes!en!ia tam0i8n eviden!ia P+) de sustitu!i#n !omo
"ri!ativi4a!i#n de "onemas a"ri!ados /mariposa/ /maripo!Ca/6 sustitu!i#n de "onemas
Duidos por no Duidos oraes6 > en menor propor!i#n muestra pro!esos de
asimia!iones id8nti!as > nasaes. Adem/s presenta di"i!utad para produ!ir d"onos
vo!/i!os /io/ /ai/ /oi/ /ei/6 aAn no adDuiere d"onos !onson/nti!os !on /-/ > /-r/6
tam0i8n se eviden!ia di"i!utad para produ!ir tra0antes > paa0ras poisi/0i!as.
(.7.(. L9$&co-se!:nt&co#
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1on respe!to a /rea re!eptiva6 a menor es !apa4 de re!ono!er eementos de !ate$oras
sem/nti!as simpes %"rutas6 animaes6 medios de transporte > partes de !uerpo,6 se
o0serva di"i!utad para aso!iar eementos de i$ua "un!i#n. )e$An evaua!i#n !on
T&1A2 muestra Due a menor presenta un vo!a0uario pasivo des!endido6 m/s
espe!"i!amente es !apa4 de re!ono!er sustantivos adjetivos de !oor6 no as de
!uaidad > !antidad6 ver0os > adver0ios.
&n rea!i#n a /rea e-presiva a menor presenta una 0aja "uide4 e-i!a6 no es !apa4 de
nominar eementos de !ate$oras sem/nti!as simpes %animaes6 "rutas6 medios de
transporte,6 o$ra entre$ar de"ini!iones por "un!i#n.

(.7.3. Mor4o-s&nt:ct&co#
&n rea!i#n a /rea re!eptiva6 a menor es !apa4 de !omprender #rdenes simpes >
semi!ompejas. )e$An T&1A26 demuestra Due a aumna presenta d8"i!it en e
rendimiento de prue0as mor"o#$i!as6 es !apa4 de re!ono!er sustantivos6 ne$ativos
FnoG > FniG versus estru!tura a"irmativa6 pronom0res > adver0ios interro$ativos6
pronom0res demostrativos %nAmero,6 no as personaes %nAmero > $8nero,6 tampo!o
re!ono!e preposi!iones6 ver0os de tiempo > vo4. 2a )inta-is se en!uentra en ries$o6
re!ono!e imperativos simpes6 ora!i#n !ompeja !on su0ordinada adjetiva6 "rase
nomina !on dos adjetivos !oordinados6 imperativo !ompejo !on su0ordina!i#n
!ondi!iona. )e$An evaua!i#n !on )T). indi!a Due a menor presenta un rendimiento
de"i!itario para su edad !rono#$i!a.
&n rea!i#n a /rea e-presiva6 --- es !apa4 de utii4ar de 4 a 5 paa0ras para !rear
ora!iones simpes %)H<,6 tam0i8n utii4a ora!iones a"irmativas > ne$ativas6 o!u!i#n
preposi!iona de u$ar6 presenta di"i!utad para utii4ar pronom0res personaes6
demostrativos este/aDue/ese6 inde"inido a$uien/a$o6 reativo Duien/Due6 adjetivo
posesivo6 adem/s es !apa4 de utii4ar tiempos ver0aes !omo presente simpe. )e$An
evaua!i#n !on )T). indi!a Due a menor presenta un 0ajo rendimiento en prue0as
mor"osint/!ti!as6 >a Due se en!uentra en un per!enti de d8"i!it para su edad.
(.7.7. Pra/!:t&co#
2a menor presenta una inten!i#n !omuni!ativa ade!uada a !onte-to e intero!utor6
demuestra inter8s en a totaidad de os t#pi!os !onversa!ionaes6 es !apa4 de ini!iar >
mantener t#pi!os en una !onversa!i#n6 tam0i8n !ede > espera turnos durante e
inter!am0io !omuni!ativo6 s se o0serva Due presenta di"i!utad para re!ono!er
Duie0res !omuni!ativos > repararos. 7e a!uerdo a aspe!to no ver0a6 presenta
pro-imidad "si!a6 postura !orpora6 !onta!to o!uar > a utii4a!i#n de $estos
ade!uados a !onte-to !omuni!ativo. &n rea!i#n a os aspe!tos parain$Isti!os
presenta intensidad vo!a ade!uada > a intei$i0iidad se o0serva a"e!tada.
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(.7.;. D&sc'rs&)o#
&n e dis!urso !onversa!iona6 es !apa4 de mantener un di/o$o !oCesivo !on e
intero!utor6 respondiendo de manera !oCerente a a in"orma!i#n reDuerida. A nive de
dis!urso narrativo6 a menor reata a /mina Due se e presenta6 0as/ndose Ani!amente
en os personajes6 dejando de ado os su!esos Due o!urren > tam0i8n e desena!e de a
Cistoria. &n e dis!urso des!riptivo6 a aumna !omenta so0re o0jetos Due a pare!en en
as im/$enes. 1on respe!to a dis!urso ar$umentativo6 es !apa4 de "undamentar de
"orma pre!isa a as interro$antes de intero!utor.
3. S1ntes&s de e)a'ac&*n#
=-- Due proviene de &s!uea de 2en$uaje6 !ursa pre-Jnder. )e$An Caa4$os
en!ontrados en a evaua!i#n6 eviden!ia atera!iones en todos os /m0itos de en$uaje
"ono#$i!o6 8-i!o-sem/nti!o > mor"osint/!ti!o6 en as /reas e-presivas m/s Due
!omprensivas. Adem/s demuestra Due en e Ca0a presenta ausen!ia de sonido /rr/6
de0ido Due aun no o adDuiere por edad > a$una in!onsisten!ia arti!uatoria de sonido
/s/6 adem/s presenta Tartamude4 de tipo t#ni!a6 Due inter"iere aun m/s en a
intei$i0iidad de Ca0a. Todas estas atera!iones no se justi"i!an por nin$una patoo$a
de 0ase6 por o tanto e trastorno de en$uaje es espe!"i!o. &n rea!i#n a a
!omuni!a!i#n "un!iona se o0serva Due a intera!!i#n !on sus pares en e !onte-to
es!oar > so!ia se ve a"e!tada6 de0ido Due a inintei$i0iidad de Ca0a > adem/s se
suma a tartamude4 Due presenta a !omuni!arse6 impiden aun m/s Due a menor se
desenvueva de "orma ade!uada6 por o tato se re!omienda Due --- asista a
interven!i#n "onoaudio#$i!a.
7. O"ser)ac&ones#
--- demuestra ser !omuni!ativa6 a !omentar Ce!Cos Due e su!eden6 $ustos6 et!. &n
!uanto a su atera!i#n de Ca0a6 se o0serva6 Due para ea6 no es un impedimento para
intera!tuar !on sus pares. )e$An a entrevista !on a madre propor!iona datos de Due a
menor es re$aona > po!o independiente.-
;. D&a/nost&co 4onoa'd&o*/&co#
T&2 ?i-to predominio &-presivo.
7isaia evoutiva de sonido /rr/.
Tartamude4 de tipo t#ni!a.
<. Ind&cac&ones#
&n !asos Due a menor !omien!e a tartamudear en !asa o e !oe$io:
E( 1( ''&.*' dejar Due termine.
1uando se presenten 0oDueos mostrar naturaidad > !ario.
Eo rea!!ionar ma !uando a nia se 0oDue: poner espe!ia !uidado en no
mani"estar nin$An si$no6 ver0a o no ver0a6 de impa!ien!ia o ansiedad.
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7are tiempo para Due termine a "rase. Eo adeantarse FadivinandoG !ontinuamente
o Due va a de!ir. Eo interrumpire.
'eai4ar situa!iones de !onversa!i#n > animara a Ca0ar en situa!iones de no
tensi#n.
Animar a a menor a eer !uentos6 !omentar o Due se ve en a Tv6 Ca0are de !osas
Due e interesen6 Ca!i8ndoo despa!io6 !on pronun!ia!i#n !ara > "rases sen!ias.
Adem/s se de0e apo>ara a ------ en:
Apo>ar a a menor en su autonoma persona.
&stimuar e en$uaje e-presivo en !asa6 > poten!iar as !apa!idades de a aumna.
V&anne= A!+'ero Gae/os.
Fonoa'd&*o/a.
M&ned'c <>33?@(?1(.
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