DRAMATERAPIA

Especficamente, se puede comprender la dramaterpia como la aplicacin de una Estructura

dramtica, con un fin teraputico. Esta estructura no es otra cosa que la ordenacin de los
acontecimientos a travs de la representacin de un conflicto, una trama que ordena los
acontecimientos, y personajes que luchan por conseguir sus metas en medio de la tensin que
genera este conflicto planteado. A partir de estos elementos, se produce una interaccin entre
los personajes (actuados por los participantes), que en el desarrollo de la trama, para resolver
el conflicto, deben ir transformndose.
El principio bsico de la dramaterapia es la accin. Se considera una terapia alternativa o
complemento a las terapias llamadas conversacionales, partiendo del supuesto de que,
mejorando la creatividad y la capacidad expresiva del consultante, se permite la expresin y
simbolizacin de emociones y experiencias, logrando as el cambio teraputico necesario.
Otro principio importante de la dramaterapia es el focalizarse en los aspectos saludables de
los consultantes, desarrollando alternativas a los conflictos, fomentando la intuicin, la
imaginacin, el desarrollo de habilidades sociales y de comunicacin, potenciando as el
desarrollo personal.
Por ltimo, la estrategia de base para enfrentar la conflictiva personal, es a travs de la ficcin.
Esto, permite al grupo acercarse a aspectos difciles de s mismos a travs de un
distanciamiento, llamado Distanciamiento dramtico, que permite abordar ms fcilmente
estos aspectos.
HISTORIA
A principios de la dcada del sesenta, comenzaron una serie de acercamientos entre el drama
y la educacin. En este marco, Sue Jennings, por ejemplo, form un grupo llamado de Drama
correctivo, y trabaj con adultos y nios con necesidades especiales, tanto en el contexto de
clnicas como centros educativos. En 1970 este grupo pas a llamarse de dramaterapia. Ms
tarde, al alero de las instancias en diversas universidades de Inglaterra, en donde se formaba
en arte y diseo, se formaron los primeros dramaterapeutas.
Debido a su historia, por una parte, esta disciplina se forma a travs de aportes de la Teora
teatral (estudio de la obra escnica, y de la teatralidad, es decir, de las propiedades
especficas de las formas teatrales documentadas histricamente), de la Teora del
juego, Teora del rol, y del desarrollo dramtico. Por otra parte, utiliza conceptualizaciones de
la Psicologa del desarrollo, la Psicologa jungiana, de la Teora de las relaciones objetales,
procesos de grupo, y otros aportes ms especficos. Tambin recibe aportes de
laAntropologa, principalmente en el estudio de formas culturales ritualizadas.
Debido a los aportes diversos, se mantiene el debate en cuanto a si considerar a la
dramaterapia como una forma de psicoterapia o basarla netamente en la teora teatral, desde
donde proviene histricamente, y tiene sus bases tericas ms fuertes.

MODELO DE TRABAJO
Para diferenciarse de otras formas de prctica teatral, la dramaterapia, si bien utiliza medios
dramticos (Juego dramtico, trabajo con escenas, Juego de roles, rituales,Representacin
teatral, uso de Mscaras, juegos de voz, construccin de historias, esculturas grupales, etc.;
estos se constituyen en torno a metas teraputicas, que son primarias en relacin con estas
tcnicas.
El trabajo se estructura en sesiones con fases especficas que permiten conectar al
consultante con el espacio dramtico, desarrollar en l aspectos relacionados con los objetivos
teraputicos, y lograr desconectarse de este espacio para volver a la vida cotidiana.
Es una experiencia tanto emocional como cognitiva. El consultante experimenta algo especial,
tratando de entender la implicacin y las emociones adjuntas a esa experiencia, y este
proceso tiene una relevancia directa en su experiencia existencial en el aqu y en el ahora.

FASES DE LA SESIN:
Segn Catnach, dramaterapeuta inglesa, existen tres etapas en una sesin de dramaterapia:
1. El precalentamiento: Considerado un disparador, o sea, el preparar los temas y el
enfoque del resto de la sesin a travs de la introduccin de herramientas dramticas
que se necesitarn en esa sesin o en sesiones futuras. El terapeuta emite
consignassobre las que los participantes actan libremente, observando a su vez la
dinmica del grupo, y sensibilizndose con los temas y sentimientos que crearn el
enfoque del drama, adems de reforzar la seguridad del grupo a travs del nfasis en
las reglas bsicas, los lmites, a la vez que el permiso al grupo para hacer la
representacin.
1. Fase de desarrollo: Este es el ncleo de una sesin dramateraputica, la fase de
exploraciones creativas y de las representaciones. Se estudian los temas a travs de
las formas dramticas apropiadas.
1. Conclusin: Esta etapa es la resolucin final del drama en tanto el grupo elija
expresarlo. El grupo puede terminar mediante la reflexin de toda la experiencia y con
su propia forma de conclusin, como una forma ritual o de representacin dramtica.
Se necesita esta estructura para ayudar a la funcin del grupo en el lenguaje de la accin
dramtica, para mantener al grupo unido y para crear un ambiente y un humor que estimule el
trabajo creativo. En la medida en que exista un equilibrio entre la estructura y del estimulo, con
el estmulo concentrado y centrado en la accin dramtica, el grupo habr experimentado el
proceso del uso del drama para expresar sentimientos.

REFERENCIAS:
Alonso de Santos, J. (2002). La estructura dramtica [Versin electrnica]. Las Puertas del
Drama. Revista de la Asociacin de Autores de Teatro, 10, 4-9
Jennings, S. Cattanach, A., Mitchel, S., Chesner, A. & Meldrum, B. (2006). The Handbook
of Dramatherapy [Manual de dramaterapia]. London: Taylor & Francis Books ltd.
Torres, P. (2001). Dramaterapia. Dramaturgia, teatro, terapia. Santiago: Cuarto propio.