Para ampliar la informacin: Quin fue el creador de MOODLE?

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de Web! en
la "ni#ersidad !ecnol$gica de urtin% &as$ su dise'o en las ideas del
constructi#ismo en pedagog(a que a)rman que el conocimiento se constru*e en
la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros
o ense'an+as * en el aprendi+a,e colaborati#o% La primera #ersi$n de la
-erramienta apareci$ el ./ de agosto de .//. *, a partir de all( -an aparecido
nue#as #ersiones de forma regular 0Wi1ipedia, informaci$n ubicada en
-ttp233es%4i1ipedia%org34i1i3Moodle5%
6i gusta ampliar conocimientos sobre la -istoria de Moodle, le sugerimos ingrese
a -ttp233demo%moodle%net3course3#ie4%p-p?id789: * consulte el arc-i#o en ;D<
=cerca de Moodle>%
i. Conociendo Moodle
uando ingrese al curso obser#ar? que e@isten tres bloques que contienen
enlaces2
Columna izquierda:
tiene enlaces
identi)cados por
iconos * son los
siguientes2 ;ersonas,
=cti#idades,
=dministraci$n * otros
Columna izquierda:
tiene enlaces
identi)cados por
iconos * son los
siguientes2 ;ersonas,
=cti#idades,
=dministraci$n * otros
Columna del centro: tiene enlaces
identi)cados por iconos que contienen los
elementos propios de cada m$dulo,
enlaces a los contenidos, materiales
te@tuales del curso, foros * en#(o de tareas
que cada semana deben ser re#isados en
orden de arriba -acia aba,o%
Columna del centro: tiene enlaces
identi)cados por iconos que contienen los
elementos propios de cada m$dulo,
enlaces a los contenidos, materiales
te@tuales del curso, foros * en#(o de tareas
que cada semana deben ser re#isados en
orden de arriba -acia aba,o%
Columna
derecha:
contiene
E#entos
pr$@imos,
Ao#edades *
"suarios en
l(nea%
Columna
derecha:
contiene
E#entos
pr$@imos,
Ao#edades *
"suarios en
l(nea%
6i se encuentra en cualquier
otra #entana, basta con
presionar sobre ME68BM9
para que pueda #isuali+ar
todo el contenido del m$dulo%
6i se encuentra en cualquier
otra #entana, basta con
presionar sobre ME68BM9
para que pueda #isuali+ar
todo el contenido del m$dulo%
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
= continuaci$n #eremos paso a paso qu -acer para e@plorar los
elementos m?s importantes de la plataforma del curso%
Editar y Actualizar los Datos Personales.
;ara reali+ar esta acti#idad debe seguir los siguientes G pasos2
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
.
;ara acceder a su per)l
personal * editar o
actuali+ar sus datos tiene
que -acer, con el rat$n, clic
i+quierdo sobre su
nombre.
;ara acceder a su per)l
personal * editar o
actuali+ar sus datos tiene
que -acer, con el rat$n, clic
i+quierdo sobre Editar
informacin.
Paso
1
Paso 2
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
"na #e+ que ingresa al formulario Editar Informacin! "d% ;uede
editar o actuali+ar informaci$n como su correo electr$nico, ciudad, pa(s,
colgar su fotograf(a, etc%%Despus de introducir la informaci$n debe
-acer clic en el bot$n Actualizar informacin "ersonal para que
plataforma #irtual guarde la informaci$n introducida%
Cambiar contrase#a.
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
G
;uede publicar su
correo electr$nico,
ciudad, pa(s,
reali+ar una bre#e
descripci$n acerca
de su persona 0por
e,emplo2 que
profesi$n tiene,
cu?les son sus
intereses, cu?les
sus moti#aciones
para seguir el curso,
etc%5
;ara colocar su
foto$raf%a
debe -acer clic
sobre el boton
&E'aminar&.
(I)A*ME)+E: ;ara
actuali+ar todos los
datos, -aga clic sobre el
bot$n &Actualizar
informacin
"ersonal&
Paso 3
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
Esto es un tema de seguridad, no es obligatorio reali+ar esta acci$n
pero es recomendable que cada cierto tiempo pueda cambiar su
contrase'a debido a que e@isten programas que pueden robar su
cuenta de acceso, estos programas generalmente se encuentran
instalados en afs Cnternet% =simismo se sugiere colocar
contrase'as que combinen letras * nImeros% ;ara cambiar su
contrase'a debe seguir los siguientes pasos2
Debe seguir las indicaciones del ;=6O 9 del punto anterior%
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
J
Paso
1
Paso 2
;ara cambiar su
contrase'a debe -acer
clic sobre el bot$n
Cambiar contrase#a
Paso 3
"na #e+ que introduce
los datos solicitados por
el formulario, para que
los cambios surtan
efecto debe -acer clic
en el bot$n ,uardar
cambios
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
Partici"acin en foros. Los foros son espacios en los
que los participantes acceden de un modo diferenciado,
creando cadenas de mensa,es, para debatir temas,
compartir reKe@iones *3o e@periencias% La comunicaci$n
que se establece a tra#s de los foros es as(ncrona *
posibilita el traba,o * aprendi+a,e colaborati#os%
Dentro de la plataforma se cuentan con los siguientes foros2
(oro )o-edades: Donde el docente *3o el coordinador del
programa colocan primicas del m$dulo%
(oro Cafeter%a: ;articipantes * docentes pueden -ablar de otros
temas de inters, no necesariamente #inculados alcurso%
(oro de Dudas: Espacio destinado a reali+ar consultas, el3la
estudiante puede pedir una aclaraci$n o duda referente al
aprendi+a,e, cronograma * otros%
(oro de Debate2 En este espacio el3la docente plantea una
pregunta reKe@i#a, misma que las3os estudiantes tienen que
responderla e ir interactuando con sus compa'eras3os del
programa a tra#s de la opini$n *3o #aloraci$n que realicen sobre
las respuestas de las3os participantes en el foro%
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
L
6e puede ingresar a los
foros de dos maneras2
mediante el panel
=cti#idades> de la
columna i+quierda, o
reali+ando clic
i+quierdo con el rat$n
en los enlaces que se
encuentran en la
columna central%
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
"na #e+ que -an ingresado a uno de los foros, para participar en l tienen
dos opciones2
Iniciar un tema de discusin, proponindolo% ;ara ello
debemos -acer clic en el bot$n olocar un nue#o tema de
discusi$n aqu(>, ubicado en la parte inferior de la #entana% En
la plataforma del curso podemos iniciar un tema de discusi$n
en los foros afeter(a> * Dudas>, AO EA EL <OEO DE&=!E>%
.es"onder a un tema "lanteado, por las3os docentes o
las3os compa'eras3os del curso, en esta segunda opci$n con
las respuestas formaremos una cadena, para ello -acemos clic
en el tema abierto * al abrirse una nue#a #entana pulsamos
0-acemos clic5 sobre el bot$n Eesponder> 0si #amos -acer
algIn comentario *3o seguir una cadena abierta por una3o de
nuestras3os compa'eras3os de curso debemos pulsar en el
bot$n Eesponder> que est? a la i+quierda del mensa,e de
dic-a3o compa'era3o5% ;odemos optar por esta forma de
participar en los foros en2 afeter(a>, Dudas>, Ao#edades> *
!EAEMO6 Q"E EM;LE=E E6!= O;CDA EA EL <OEO DE&=!E>,
en este Iltimo foro la participaci$n es #alorada, cualitati#a *
cuantitati#amente%
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
8
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
Cniciando un tema de discusi$n o respondiendo a un tema planteado se
abre una #entana que tienen dos partes2 =sunto> * Mensa,e> 0Mensa,e>
proporciona diferentes opciones a utili+ar como2 tipo de letra, negrilla,
subra*ado, alinear te@to, insertar imagen, entre otras5% En esta #entana,
quienes inician un tema de discusi$n, deben anotar el asunto * escribir la
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
:
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
pregunta, reKe@i$n o la descripci$n del tema a tratar% Quienes estn
siguiendo una cadena, sin cambiar el =sunto> tienen que escribir su
respuesta%
<inalmente, para publicar su participaci$n tiene que presionar el bot$n
En#iar al foro>, espere unos segundos para que se procese la acci$n *
compruebe que su mensa,e est publicado%
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
M
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
Para reflexionar:
Qu aspectos debemos tomar en cuenta para la participaci$n
en los foros? EeKe@ionemos sobre algunas sugerencias sobre
nuestras participaciones en los foros%
/0,E.E)CIA/ PA.A *A PA.+ICIPACI1) E) *2/ (2.2/
DE3EM2/: )2 DE3EM2/:
Ee#isar, cada #e+ que
ingresemos al curso, si -a*
publicaciones nue#as en los
foros%
6$lo ingresar al <oro debate>,
porque es el que se e#alIa>%
6er respetuosos en los
trminos que empleamos al
participar%
6i estamos o no de acuerdo
con lo que dice alguien,
fundamentaremos nuestro
acuerdo o desacuerdo%
"tili+ar palabras que puedan
ofender a alguien%
;articipar s$lo indicando>2
E6!ON DE ="EEDO o AO
E6!ON DE ="EEDO,
simplemente para participar>
ingresando al foro%
En el <OEO DE&=!E2 participar
m?s de una #e+, respondiendo
a lo que se nos solicita *
opinando *3o #alorando las
respuestas de las3os dem?s%
Eecordar que el enfoque es de
una pedagog(a comunicati#o O
participati#a * producti#a%
En el <OEO DE&=!E2 participar
una sola #e+, simplemente
dando respuesta a la pregunta
o solicitud del3la docente%
;ensar que nuestra
participaci$n es de en#iar>
traba,os sin interactuar con
las3os compa'eras3os%
Auestras respuestas deben
ser producto de la reKe@i$n
que -emos reali+ado%
Las respuestas *3o solicitudes
deben ser puntuales * claras%
opiar>, para dar respuesta a
lo que se nos solicita, te@tos
de internet, de libros o de otra
fuente%
Dar respuestas demasiado
largas, poco claras o que nada
tienen que #er con el tema
tratado%
onsultar el material de
estudio 0unidades del m$dulo5
para participar en el foro
debate%
Ao consultar el material de
estudio * participar en el foro
debate por simple intuici$n o
porque *a conocemos del
tema * no necesitamos>
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
P
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
re#isar lo que se nos propone%
+areas. La tarea consiste en subir * en#iar un arc-i#o 0empleando
programas de Microsoft OQce2 Word, E@cel, ;o4er;oint, u otro5, en la
columna central de la plataforma estar? el bot$n !area> 0que se
#isuali+ar? por semana5 que tiene que pulsar para #er las
indicaciones para la reali+aci$n de la misma%
"na #e+ elaborada la tarea 0en el programa solicitado5 debe guardar
el arc-i#o que tiene que subir a la plataforma 0guarde su documento
con su apellido * nombre, seguido de la denominaci$n de la
acti#idad, por e,emplo2 Or(as RabrielaS!area 9, si su nombre es mu*
largo coloque s$lo su apellido5%
Luego, en la plataforma, pulse el bot$n !areas> 0columna central5 *
en la #entana que se abra -a* la opci$n E@aminar>, -aga, con el
rat$n, clic i+quierdo en este bot$n para poder subir a plataforma el
documento que contiene su traba,o%
Deber? buscar el documento que elabor$ en su m?quina * presionar
el bot$n =brir% <inalmente #ol#er? a la #entana anterior donde tiene
que presionar sobre el bot$n /ubir este archi-o! aparecer? la
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
9/
;ara #er consigna o
en#iar una !area debe
-acer clic sobre el icono2
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
#entana con la indicaci$n Archi-o subido con 4'ito, presione el
bot$n Continuar * regresar? a la #entana donde est? la tarea%
Despus de presentar su traba,o 0!area5, luego de unos d(as, es mu*
importante que ingrese a la tarea, para #er el comentario que el3la docente
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
99
PA/2 5: Debe
ubicar el arc-i#o
que desea subir
a plataforma
-aciendo clic en
el bot$n
e'aminar.
"na #e+
dentro de
!=EE=, en la
parte
superior
encontrar?
la consigna
de la tarea%
PA/2 6: debe
pulsar el bot$n
/ubir este
archi-o. Esta
operaci$n le
permitir? en#iar el
arc-i#o a
plataforma
IMP2.+A)+E: Ee#ise que el arc-i#o que suba sea
el correcto, para ello guarde su documento con su
apellido * nombre, seguido de la denominaci$n de
la acti#idad, por e,emplo2 Or(as RabrielaS!area 9, si
su nombre es mu* largo coloque s$lo su apellido%
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
coloque una #e+ que re#ise * #alore su traba,o, esto es mu* importante
porque en algunos casos puede ser que el3la docente no pueda abrir el
documento * le solicite reen#(e el mismo, * la ra+$n m?s importante es
que con los comentarios * sugerencias que se le realicen puede me,orar su
participaci$n futura en el proceso de aprendi+a,e orientado en el programa
* -acer un seguimiento de qu cali)caci$n obtu#o%
0tilizacin de cuestionario. Los cuestionarios, permiten dise'ar *
proponer e@?menes o test compuestos de preguntas de opci$n
mIltiple, falso3#erdadero, preguntas con respuestas cortas,
empare,amiento * otros% ;uede permitirse el intentar resol#er los
cuestionarios una o #arias #eces, cada intento se cali)ca
autom?ticamente% La cali)caci$n se obtiene de forma autom?tica *
se le presenta tan pronto como termina de responder * en#iar el
cuestionario%
;ara responder a un
cuestionario debe pulsar
el bot$n Eeali+aci$n del
uestionario>,
posteriormente se -abilitar? una #entana donde estar? el bot$n
omen+ar> donde debe presionar, una #e+
que ingres$ al cuestionario debe responder a
lo que se le solicita, caso contrario, si se sale
sin responder, se le asignar? la puntuaci$n de
cero 0/5T una #e+ terminadas de responder las preguntas del
cuestionario debe presionar en el bot$n En#iar todo * terminar>%
7isualizar cali8caciones. ;uede #isuali+ar las cali)caciones que
obtu#o en las acti#idades que reali+$, as( como el punta,e total
0acumulado5, para esto tiene que pulsar en el bot$n ali)caciones>
ubicado en la columna i+quierda de la plataforma 0forma parte de
=dministraci$n>5, pulse el bot$n * podr? #isuali+ar todas las
acti#idades del M$dulo con los punta,es asignados * los obtenidos%
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
9.
;uede #isuali+ar las cali)caciones que obtu#o en las
acti#idades que reali+$, as( como el punta,e total 0acumulado5,
para esto tiene que pulsar en el bot$n ali)caciones> ubicado
en la Columna izquierda de la plataforma 0forma parte de
Administracin5, pulse el bot$n * podr? #isuali+ar todas las
acti#idades del M$dulo con los punta,es asignados * los
obtenidos%
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
7isualizar datos de com"a#eras9os de mdulo.
Mensa:er%a. ;osibilita la comunicaci$n as(ncrona entre las3os
participantes * entre estas3os * las3os docentes% ;ara usar esta
-erramienta de comunicaci$n no es necesario contar con una
cuenta de correo electr$nico, dado que la mensa,er(a es parte
del sistema de comunicaci$n de la plataforma, los mensa,es
que se en#(en por este medio permanecer?n en este espacio%
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
9G
6e pulsa en el bot$n
&"artici"antes& 0ubicado en el
lado i+quierdo de la #entana
principal5 donde se #isuali+an
datos de las3os compa'eras3os,
como ser su procedencia, correo
electr$nico * otros aspectos%
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
Para en-iar mensa:es debe presionar el bot$n
Partici"antes 0ubicado en la columna i+quierda de la
#entana principal5, locali+ar a la persona que desea en#iar
el mensa,e 0un3a docente o un3a compa'ero3a5 * -acer clic
en su nombre, esta acci$n le lle#ar? a la #entana del per)l
de la persona a la que quiere en#iar el mensa,e, en ese
espacio tiene que presionar sobre el bot$n En#iar
mensa,e>, que -abilita una #entana en la que puede
escribir el mensa,e, )nalmente presione el bot$n En-iar
mensa:e.
Para leer un mensa:e, cuando usted -a*a iniciado sesi$n
le aparecer? una #entana emergente mostrando el listado
de personas que en#iaron mensa,es 0en el caso que usted
no -a* iniciado sesi$n * le -a*an en#iado mensa,es, una
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
9J
A. ;ara en#iar mensa,es, al
ingresar por el bot$n
participantes, * pulsar sobre
el nombre del participante
con el que se quiere
comunicar, se abre una
#entana en la que se presiona
sobre &En-iar mensa:e&
3. 6e abre una
#entana
emergente donde
est? el espacio
para escribir el
mensa,e, luego se
presiona &En-iar
mensa:e&
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
copia de los mismos ser?n en#iados a su correo
electr$nico5% 6i esta caracter(stica no se encuentra
-abilitada, puede -acer clic con el rat$n sobre su nombre
0ubicado en la cabecera o al pie de p?gina5 para poder
acceder a su per)l personal>% En el bot$n En#iar
Mensa,es>, aparecer? entre parntesis el nImero de
mensa,es que -a recibidoT al -acer clic con el rat$n sobre el
bot$n, le aparecer? una #entana emergente mostrando un
listado de personas que le -an en#iado un mensa,e%
Uaga clic con el rat$n sobre el nombre del contacto *
aparecer? otra #entana emergente 0Fentana de
on#ersaci$n5 mostr?ndole el mensa,e que le -a sido
en#iado% En la casilla destinada redacte su respuesta *
en#(ela pulsando el bot$n En#iar Mensa,e>%
Para ampliar la informacin:
uando use mensa,er(a, puede2
=gregar personas en su lista de contactos, para ello,
deber? -acer clic con el rat$n sobre el enlace ='adir un contacto>, el
icono en forma de persona se iluminar? * el enlace cambiar? a
Eliminar contacto>
6i no desea recibir mensa,es de algIn contacto, usted puede -ace clic
con el rat$n sobre el enlace &loquear ontacto>%
;or otra parte si usted desea re#isar los mensa,es en#iados de sus
contactos simplemente debe -acer clic con el rat$n sobre el
-iperenlace Uistoria de Mensa,es>%
Los botones que se #isuali+an para estas opciones son2
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
9L
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
Actividad sugerida a realizar en lnea:
;ractiquen mandando mensa,es a las3os compa'eras3os de
curso, si reciben uno contstenlo%
/ala de Chat. El c-at es un sistema de interacci$n escrita en
tiempo real 0comunicaci$n sincr$nica5 que permitir? a las3os
participantes en#iar mensa,es cortos% 6e ingresa a la sala de -at
-aciendo un clic con el rat$n en la opci$n 6ala de c-at>, #isuali+a
una nue#a #entana donde debe presionar sobre la opci$n Entrar a
la sala>% 6e abre una nue#a #entana, que es la sala propiamente
dic-a para c-atear, en esta2
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
98
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
Otros recursos que la plataforma brinda son2 glosario * blog%
3lo$. O cuadernos de bit?cora, p?ginas en las que se podr? generar
-iperespacios informati#os% "n blog le permite tener un diario
personal pIblico, en formato WE&, para recopilar cronol$gicamente
informaci$n como te@tos, art(culos, #i#encias o e@periencias que
quiera compartir con sus compa'eras3os de curso%
,losario. Eecurso que posibilitar? la construcci$n * producci$n del
conocimiento de manera colaborati#a a tra#s del traba,o sobre una
informaci$n estructurada en conceptos, de)niciones * e@plicaciones
que los participantes de manera integrada pueden ir modi)cando%
;ara ingresar a Rlosario debe presionar sobre el bot$n Rlosario> * se
abre una #entana, en sta si se quiere a'adir una nue#a entrada
tiene que -acer un clic con el rat$n sobre =gregar Entrada>T se
abrir? una nue#a #entana donde -a* que llenar los campos de
oncepto> * De)nici$n>% ;or Iltimo, para a'adir la nue#a palabra al
glosario, presionar el bot$n Ruardar ambios>%
Luego del aborda,e conceptual de Moodle como ambiente
#irtual de aprendi+a,e>, recordemos algunas ideas que
sugerimos no ol#idar2
En los Entornos Firtuales de =prendi+a,e 0EF=5 * los =mbientes
Firtuales de =prendi+a,e 0=F=5 el e,e din?mico es el proceso
formati#o%
=l utili+ar Moodle, como ambiente #irtual de aprendi+a,e, lo
importante es lograr en los estudiantes el aprender a aprender, que
los conduce a la integraci$n de autonom(a con traba,o colaborati#o
en el aprendi+a,e%
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
9:
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
En Moodle se ofrecen una serie Ke@ible de acti#idades2 <oros, &logs,
uestionarios, !areas, -ats, Mensa,er(a * otros recursos%
La plataforma del curso se basa en2
La -oloconecti#idad, es decir sin fronteras de tiempo% =
cualquier -ora el estudiante puede conectarse con el curso,
desarrollar las acti#idades * en#iar mensa,es * tareas%
La ubicuidad, es decir cone@i$n desde cualquier lugar%
La metadimensionalidad, entendida como la capacidad de
integrar #arios medios en uno s$lo% Las plataformas digitales *
tecnol$gicas se constitu*en en el soporte que reIne * ofrece
esta caracter(stica% =s( el estudiante no s$lo aprende le*endo o
escuc-ando, sino que complementando una #ariedad de
medios que se integran en estos circuitos de informaci$n2
im?genes, #ideos, te@tos, -iperte@tos, colaboran con,unta e
integradamente a una ense'an+a di#ersi)cada que garanti+a
de me,or manera aprendi+a,es signi)cati#os%
La asincron(a * la sincron(a, como diferentes *
complementarios ni#eles de moderaci$n%
El aula #irtual como lugar de encuentro% La plataforma se
constitu*e en un espacio donde los contenidos,
intercone@iones, interacciones, aprendi+a,es, debates *
acti#idades pedag$gicas se ofrecen en un entorno #irtual, que
permiten el aprendi+a,e * la reuni$n de los agentes educati#os,
satisfaciendo la necesidad de interacci$n * di?logo did?ctico
mediado%
La comunicaci$n bidireccional debe lle#arse a cabo mediante
la organi+aci$n de tutoras% La organi+aci$n de tutor(as ,unto a
los materiales constitu*e el nIcleo operacional del di?logo
did?ctico mediati+ado que caracteri+a a esta metodolog(a de
educaci$n%
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
9M
Acti-idades semana 5:
Actualizacin del "er8l: ingrese a su per)l *
actual(celo 0inclu*a en esta acci$n su fotograf(a5%
+area 5: Escriba sobre2
B Qu le moti#$ a participar del Diplomado en
Educaci$n 6uperior%
B u?les son las e@pectati#as que tiene del
curso%
En#(e en arc-i#o ad,unto su tarea 0arc-i#o en
formato Word5% M(nimo una plana de e@tensi$n,
m?@imo dos%
(oro cafeter%a: En las diapositi#as, a disposici$n
en el foro cafeter(a, -a* un pensamiento2 Ao se
puede ense'ar nada a un -ombreV s$lo se le
puede a*udar a encontrar la respuestas dentro de
s( mismo> 0Ralileo Ralilei5, c$mo tendr(an que ser
los procesos de aprendi+a,e * ense'an+a en el
Ai#el de Educaci$n 6uperior si aplicamos este
pensamiento? Eecuerde que no s$lo tiene que
responder a lo solicitado, sino opinar sobre las
respuestas de sus compa'eras3os%
DC;LOM=DO EA ED"=CDA 6";EECOE F%9G 22 MOD"LO C
"6<H 22 entro de Estudios de ;osgrado e Cn#estigaci$n
9P