Manual terico-prtico para uso dos alunos da disciplina CLASSIFICA!" no Departamento de Ci#ncia da Informao e Documentao da $ni%ersidade de &ras'lia( ela)orado pelo professor "dilon *ereira da Sil%a S $ M + , I " BREVES NOTAS BIOGRFICAS..............................................................................................................4 INTRODUO..............................................................................................................................................5 BREVE HISTRIA DAS PRINCIPAIS EDIES...................................................................................8 EDIES ABREVIADAS...........................................................................................................................13 ADMINISTRAO DA CDD.....................................................................................................................14 O SISTEMA C D D...............................................................................................................................14 CARACTERSTICAS..................................................................................................................................15 ESTRUTURA DA CDD...............................................................................................................................1 HIERAR!UIA.............................................................................................................................................."1 SNTESE ......................................................................................................................................................"1 ORDEM DE CITAO.............................................................................................................................."5 NDICE RE#ATIVO.................................................................................................................................."8 RECURSOS MNEM$NICOS...................................................................................................................."8 TABE#AS AU%I#IARES..........................................................................................................................3& SUBDIVISES PADRO...........................................................................................................................31 SUBDIVISO DE REA............................................................................................................................3' SUBDIVISES DE REA 11(1'...............................................................................................................41 SUBDIVISO DE REA COM ("............................................................................................................4" SUBDIVISES DE REA COM (3 A (3'.............................................................................................43 SUBDIVISES DE REA 4('...................................................................................................................43 SUBDIVISES DE #ITERATURAS INDIVIDUAIS..............................................................................45 TABE#A 3(A ) AUTORES INDIVIDUAIS*+...........................................................................................4, TABE#A 3(B+ OBRAS DE-SOBRE MAIS DE UM AUTOR...............................................................4' TABE#A 3(C...............................................................................................................................................5" SUBDIVISES DE #NGUAS INDIVIDUAIS.........................................................................................5, SUBDIVISES DE GRUPOS RACIAIS. /TNICOS. NACIONAIS....................................................58 SUBDIVISES DE #NGUAS...................................................................................................................5' SUBDIVISES DE PESSOAS..................................................................................................................,& - - VARIAES NO(OFICIAIS...................................................................................................................,1 A#TERAES DE UMA EDIO PARA OUTRA...............................................................................,1 . . &,/0/S 1"2AS &I"3,+FICAS Mel%il Dewey( um 4#nio( pelo menos na opinio de seu fil5o( 3odfrey Dewey( nasceu em 67869 Com a idade de cinco anos re%ela%a : o tipo de preocupao ;ue l5e iria marcar a %ida inteira< teria proporcionado = despensa de sua me uma or4ani>ao sistemtica( mais consent?nea com a necessidade de recuperar os itens de mantimentos ali arma>enados9 Aluno do Am5erst Colle4e( de Am5erst( Massac5ussetts( conse4uiu( em 67@-( o car4o de assistente de )i)lioteca( apresentando( no ano se4uinte( um plano de reor4ani>ao da )i)lioteca da;uele ColA4io de maneira mais sistemtica9 /m 67@B foi promo%ido a Assistant Colle4e Li)rarian( pu)licando em 67@C( anonimamente( uma o)ra ;ue %iria re%olucionar a &i)lioteconomia de ento( com enorme repercusso nos anos futuros< o Classification and Subject Index for Cataloguing and Arranging the Books and Pamphlets of a library. Ainda em 67@C tornou-se o primeiro redator-c5efe do Li)rary Dournal( alAm de mem)ro-fundador da American Li)rary Association( e seu primeiro secretrio9 /m 677@ fundou a primeira escola de &i)lioteconomia dos /stados $nidos EColum)ia $n%ersityF( e( no transcurso de uma lon4a eGist#ncia Efaleceu em 6H.6( com 7I anosF participou ati%amente no apenas de ;uase todos os aspectos da &i)lioteconomia( mas tam)Am de reas afins( como a reforma orto4rfica da l'n4ua in4lesa( por ele adotada nas primeiras ediJes do Sistema( cu:a nature>a e eGtenso podem ser %islum)radas ainda na Introduo de al4umas ediJes mais anti4as Ecomo a 6-a9F da mais famosa de suas contri)uiJes para a &i)lioteconomia< a Classificao !ecimal9 B B I12,"D$!" Classificar( como definir e di%idir( so ati%idades inerentes ao pensar 5umano( e( por essa ra>o( datam de ;uando o homo sapiens atin4iu o 4rau de desen%ol%imento ;ue l5e mereceu a;uele ep'teto9 A 5istria da Classificao( pois( apresenta um curso muito lon4o( e est( como todo o sa)er e o fa>er 5umanos( associada = Filosofia( sa)er por eGcel#ncia( cAlula mater de todas as ci#ncias( das artes e( mesmo( das tecnolo4ias9 Muito natural ;ue as primeiras a)orda4ens classificatrias( no al%orecer dos esforos intelectuais do ser 5umano( sur4issem Ecomo( de fato( sur4iramF dentro do conteGto filosfico9 Foram( narram-nos os estudiosos( ;uase unanimemente( os s)ios da anti4uidade E fil"sofos#( os primeiros a se preocuparem com discernir( distin4uir( discriminar Eo ;ue e;ui%ale a di>er classificarF os o):etos materiais e( so)retudo( formais das di%ersas reas da ento ci$ncia %nica&saber %nico 'sofia#. Aristteles( se4undo esses mesmos estudiosos( teria sido o primeiro intelectual a no apenas se preocupar com di%idir em reas EclassificarF o sa)er Ea ci#ncia de entoF( mas atA mesmo a iniciar a or4ani>ao dos 5o:e denominados suportes f'sicos da informao( os documentos em suas ento pouco %ariadas formas de apresentao< os per4amin5os( os papiros( as ta)uetas enceradas( enfim( as midia da Apoca9 2eria o 4rande esta4irita mantido( or4ani>ada por assunto( de acordo com sua prpria di%iso do con5ecimento( uma biblioteca Etermo a;ui assumido em seu sentido meton'mico e 5istrico de (uase)sin*nimo de coleo de documentosF( constitu'da de eGemplares de suas prprias o)ras( acrescidas das de seus mestres( de seus contempor?neos( e de escritores do passado a cu:os teGtos ti%era acesso9 8 8 1o nos propomos a;ui Enem recon5ecemos em ns compet#ncia suficiente para tal( alAm de no ser pertinenteF detal5ar o desen%ol%imento 5istrico da Classificao( nem mesmo delinear a 5istria dos sistemas ;ue sur4iram no decorrer dos sAculos( mas apenas mencionar esse 4rande momento de sua tra:etria< o Sistema de Classificao de Mel%il Dewey( cu:a concepo( estrutura e princ'pios denunciam Eno )om sentidoF sua ori4em filosfica( remontando aos clssicos da 3rAcia atra%As de influ#ncias mais recentes9 Da' a con%eni#ncia de nos lem)rarmos( ainda ;ue em lin5as muito 4erais( de al4umas das caracter'sticas dos sistemas a ;ue costumam ser mais diretamente associadas as classificaJes )i)lio4rficas( particularmente os modernos sistemas decimais< Dewey e CD$( com o o):eti%o de mel5or compreendermos o autor e a o)ra( e%itando :u'>os apressados( le%ianos( infundados( to fre;Kentemente proferidos contra Eou a fa%or( tam)AmF do 4rande pioneiro da &i)lioteconomia moderna9 / no apenas da &i)lioteconomia( por;ue a esfera de ati%idade desse intelectual irre;uieto no se restrin4ia a or4ani>ar coleJes de li%ros em seu Am5erst Colle4e( mas estendia-se a praticamente todas as manifestaJes da %ida intelectual e cultural de seu tempo( conforme atestam seus )i4rafos9 1o podemos es;uecermo-nos( tam)Am( de ;ue( como ;ual;uer produto de uma Apoca( ainda ;ue 4enial( no poderia deiGar de refletir Epara )em ou para malF o am)iente cultural( os %alores( as crenas( o est4io de desen%ol%imento da ci#ncia( da tecnolo4ia( das artes( = Apoca de seu sur4imento( no conteGto( inclusi%e( 4eo4rfico( pol'tico e racial em ;ue %eio = lu>9 1em seria :usto es;uecermo-nos de ;ue A produto de uma mente( resultado do esforo indi+idual de um 5omem( conse;K#ncia dos esforos particulares de um funcionrio respons%el pela or4ani>ao de uma coleo espec'fica de documentos de um College EfaculdadeF americano do s,culo -I-( cu:a #nfase era maior nas Lumanidades do ;ue na Ci#ncia e nas tecnolo4ias( menos a)undante em Literatura( C C =;uela Apoca( mesmo nos /stados $nidos( ;ue ainda no era a pot#ncia tecnol4ica em ;ue se %eio transformar em se4uida9 " pressuposto de Dewey( como o da maioria dos sistemas ;ue o precederam( )em como dos ;ue foram por ele influenciados( era o de ;ue o mundo Einclusi%e o das idAiasF era uma entidade perfeitamente or4ani>ada( uma estrutura l4ica( um sistema de partes o)edecendo a uma 5ierar;uia9 Assim( um sistema de classificao estaria )em pro:etado se reprodu>isse em sua estrutura essa realidade( constituindo-se numa se;K#ncia ordenada E5ierr;uica( tam)AmF de classes principais de assunto( como coluna mestra do Sistema( = ;ual se fossem associando paulatinamente 4rupos Eta)elas( es;uemasF de idAias de menor peso( de conceitos secundrios( se comparados com os das classes principais9 1o podemos es;uecer( tam)Am( ;ue o Sistema reflete a concepo das di%isJes do con5ecimento correntes no sAculo MIM( ;uando( por eGemplo( ainda se inclu'a a *sicolo4ia entre as partes da Filosofia ,acional9 ,eflete( tam)Am( a cultura europeu-ocidental( com pouca #nfase em assuntos e aspectos ;ue di4am respeito ao "riente9 1essa mesma lin5a de anlise( 5 uma predomin?ncia do enfo;ue cristo-catlico so)re o de outros credos( so)retudo no ;ue respeita a assuntos de nature>a Atico-reli4iosa9 1o se 5 de ne4ar ;ue tem 5a%ido esforos por parte dos continuadores e administradores do Sistema no sentido de ade;u-lo =s eGi4#ncias dos tempos modernos( em ;ue parecem impor-se as idAias difundidas por ,an4anat5an e a)raadas pelo Classification ,eesearc5 3roup( de ;ue o con5ecimento re%ela muitas facetas( podendo um assunto ser a)ordado a partir de inNmeros e diferentes aspectosOpontos de %ista( uma %e> ;ue se constata ser cada %e> mais dif'cil esta)elecer fronteiras entre seus anti4amente )em delimitados dom'nios EfeudosF9 @ @ &,/0/ LIS2P,IA DAS *,I1CI*AIS /DIQ/S A primeira edio( apenas um es)oo do ;ue %iria a se tornar o Sistema : a partir da se4unda( foi pu)licada anonimamente( e ainda sem o nome com ;ue se tornaria famosa< !ecimal Classification and .elati+e Index9 /ssa primeira edio( pu)licada em 67@C( tra>ia do>e p4inas de Introduo( do>e de /abelas e de>oito de 0ndice9 A Introduo era uma %erdadeira teoria da classificao( en;uanto o Rndice constitu'a a parte mais importante do Manual( uma %erdadeira in%erso da praGe )i)lioteconSmica em pu)licaJes dessa nature>a9 Atri)uio Epela primeira %e>F de nNmeros decimais aos li%ros( e no =s estantesT a)und?ncia de detal5es dos assuntos principais e presena de um Rndice Erelati%oF detal5ado para acesso =s entradas numAricas do Sistema( constitu'ram sua maior contri)uio para o pro4resso da classificao )i)lio4rfica9 A partir da se4unda edio( de 6778( foi esta)elecido um padro notacional Ee %iria a se manter )asicamente inalteradoF para todas as ediJes su)se;Kentes( da mesma forma ;ue ficou definiti%amente consa4rado o arran:o sistemtico9 Dewey perce)eu ;ue um es;uema ;ue sofresse modificaJes su)stanciais de uma edio para outra no 5a%eria de prosperar( por;ue os )i)liotecrios no aceitariam( de )oa mente( mudanas si4nificati%as( em termos de reclassificaoT de alteraJes da notao nas entradas do catlo4o e nos li%rosT de recolocao nas estantes e de reintercalao( o ;ue representa( na %erdade( %olume de tra)al5o consider%el9 1essa edio Dewey anuncia%a ;ue a estrutura do es;uema( da' em diante( no seria mudadaT as eGpansJes seriam introdu>idas na medida das necessidades( mas a ar;uitetura )sica 5a%eria de permanecer9 U a;ui ;ue %amos encontrar( pela primeira %e>( a notao m'nima de tr#s al4arismos( a orto4rafia simplificada de Dewey( ;ue esta%a profundamente 7 7 interessado em reformar a orto4rafia da l'n4ua in4lesa( e al4uns dos mecanismos de s'ntese desen%ol%idos e aperfeioados em sucessi%as ediJes9 AtA = dAcima ;uarta edio Ede 6HB-F inclusi%e( o pro4resso o)tido fora principalmente no sentido de proporcionar um detal5amento crescente( sem muitas alteraJes( porAm( da estrutura )sica do es;uema9 "correra( A %erdade( uma ino%ao interessante na dAcima terceira edio( em ;ue se inclu'a uma ta)ela completamente no%a para 68H98 Psicologia( paralelamente =s ta)elas anteriores desen%ol%idas em 6.I e 68I9 U eGcusado o)ser%ar ;ue essa no%idade no foi aceita pelos usurios da CDD( e : no mais apareceu na dAcima ;uarta edio9 Muitos dos detal5es da dAcima ;uarta edio padeciam da falta de e;uil')rio( denunciando uma a)orda4em acidental da re%iso( facilitada pela aus#ncia de ;ual;uer preocupao com a 4arantia literria9 A 1edicina2 por eGemplo( era desen%ol%ida )astante minuciosamente numa ta)ela ;ue c5e4a%a a possuir oitenta p4inas( en;uanto ;ue na /ecnologia 3u4mica( ;ue inclu'a tpicos como /ecnologia de Alimentos( /ecnologia de Combust4+eis e 1etalurgia( ;uase nada 5a%ia mudado desde a se4unda edio( ficando muitas su)di%isJes importantes inteiramente sem desen%ol%imento9 1a dAcima ;uinta edio( de 6H86( considerada padro pelos continuadores de Dewey( foi tomada a deciso de se no pouparem esforos para atuali>ar o es;uema e )asear o %olume de detal5es das %rias seJes numa estimati%a mais realista das necessidades9 /ssa edio introdu>iu di%ersas caracter'sticas no%as< aperfeioou nota%elmente a dia4ramao e a feio 4rfica( de modo ;ue a estrutura das ta)elas resultasse e%idente atra%As da com)inao de lin5as recorridas e do empre4o inteli4ente de caracteres tipo4rficosT a orto4rafia adotada por Dewey foi completamente a)olida( tanto do 'ndice como das ta)elas( com eGceo de al4umas pala%rasT a terminolo4ia foi re%ista( de modo a ade;u-la ao uso moderno( e os eGemplos foram alterados em di%ersas H H situaJes9 /m suma( ;uanto = sua apresentao( a dAcima ;uinta edio pSde ser considerada um #Gito editorial para os padrJes da Apoca9 Foi( a partir dela( adotada a diretri> de se esta)elecer um inter%alo de sete anos como ciclo ideal de pu)licao das ediJes futuras9 Como decorr#ncia( a dAcima seGta apareceu( pontualmente( em 6H879 /ssa edio retoma%a a enumerao minuciosa da dAcima ;uarta edio e altera%a de no%o a locali>ao de al4uns tpicos( recondu>indo-os aos seus lu4ares na se;K#ncia( mas conser%a%a os aperfeioamentos da dAcima ;uinta edio( principalmente os ;ue se referiam = apresentao 4rfica9 " 'ndice foi pu)licado como um %olume = parte e era relati%amente mais detal5ado do ;ue o da dAcima ;uarta edioT en;uanto essa possu'a C8 III entradas de 'ndice Epouco mais do do)ro de seus .6 III assuntosF( a dAcima seGta apresenta%a C. III entradas de 'ndice para 67 III assuntos( ou se:a( mais de tr#s %e>es entradas de 'ndice em relao aos assuntos desen%ol%idos nas ta)elas9 A dAcima seGta edio aparecia com as primeiras ta)elas f$nix( %erdadeiros encartes no Sistema( conse;Kentes = constatao de ;ue certas ta)elas se 5a%iam tornado to desatuali>adas ;ue a Nnica maneira satisfatria de fa>er sua re%iso era su)stitu'-las por nNmeros de classificao inteiramente no%os9 Com efeito( nessa edio %erificamos ;ue 8BC 3u4mica Inorg5nica e 8B@ 3u4mica 6rg5nica so nNmeros totalmente no%os( sem ;ual;uer semel5ana com os das ediJes anteriores9 1o satisfe> ela a al4uns cr'ticos( entretanto( principalmente aos ;ue mantin5am laos com a &ritis5 1ational &i)lio4rap5y9 Foi( porAm( adotada por inNmeras )i)liotecas( ;ue a recon5eceram como sendo a primeira edio %lida do ps-4uerra9 A dAcima sAtima edio apareceu em 6HC8-C@( a4uardada com um interesse inusitado9 Vueriam todos %erificar se teria tido continuidade a tend#ncia = moderni>ao( e%idente na dAcima seGta edio9 6I 6I ,epresentou ela( na %erdade( a primeira 4rande tentati%a de introdu>ir( dentro dos limites da notao eGistente( um %olume maior de s'ntese( ao mesmo tempo em ;ue elimina%a al4umas anomalias ;ue se tin5am infiltrado nas ediJes anteriores9 *u)licada em 6H@6( a dAcima oita%a edio mante%e a estrutura )sica das ediJes anteriores( sendo a primeira a rece)er ateno especial da &ritis5 1ational &i)lio4rap5y e da Li)rary of Con4ress( ;ue a adotaram oficialmente como instrumento de classificao de seus re4istros no formato MA,C9 / confirmou a tend#ncia : %erificada nas ediJes mais recentes no sentido das facetas e da s'ntese9 U nessa edio ;ue( pela primeira %e>( so acrescentadas cinco no%as ta)elas auGiliares =s duas tradicionais ESu)di%isJes *adro e de +reaF9 So elas< LI2/,A2$,AS I1DI0ID$AIS LR13$AS I1DI0ID$AIS 3,$*"S ,ACIAIS( U21IC"S / 1ACI"1AIS LR13$AS */SS"AS U nela( tam)Am( ;ue se firmam as denominaJes de /ables para desi4nar as 2a)elas AuGiliares( distin4uindo-as das Schedules ;uando se dese:a referir-se =s 2a)elas *rincipais9 A dAcima nona e a %i4Asima ediJes no alteraram essencialmente o /s;uema( apenas enri;ueceram-no com nNmeros no%os e reutili>ao de nNmeros anti4os( fiAis = idAia de re%iso 4radual e constante( para acompan5ar o desen%ol%imento da ci#ncia( da tecnolo4ia( do sa)er9 A %i4Asima edio apresenta %rias no%idades em relao =s anteriores( a comear pelo nNmero de %olumes( ;ue so( a4ora( ;uatro( cu:as matArias so assim distri)u'das< 09 6 I12,"D$!" / 2A&/LAS A$MILIA,/S 66 66 09- CLASS/S *,I1CI*AIS I a 8 0. CLASS/S *,I1CI*AIS C a H 09B R1DIC/ ALFA&U2IC" e MA1$AL Como no%idade maior na -Ia9 edio apareceu um 1anual2 pu)licado :untamente com Ee apsF o Rndice Alfa)Atico( no %olume B9 U um instrumento ;ue pretende tornar menos penosa a ati%idade do classificador( tra>endo eGemplos e su4estJes de como tomar decisJes em tpicos ;ue apresentam maior dificuldade9 "utra caracter'stica da -Ia9 edio A ;ue foi aumentado o nNmero e mel5orada a ;ualidade dos : tradicionais Sum7rios( recurso ;ue permite uma %iso a)ran4ente da classeEou su)classeFonde os mesmos ocorrem( sem necessidade de demorados bro8sings E)uscas aleatriasF ao lon4o de toda a eGtenso da classeOsu)classe9 1aturalmente( esses sumrios nem sempre permitem uma classificao se4ura de um assunto( sem consulta ao local prprio das ta)elas onde eles so desen%ol%idos e aprofundados( mas podem proporcionar uma %iso panor?mica do tema e uma oportunidade de identificar rapidamente a parte da escala 5ierr;uica onde o mesmo se insere9 AlAm dos sumrios( 5ou%e um acrAscimo su)stancial de notas e de eGemplos( proporcionando mais clare>a ao teGto das ta)elas e maior facilidade de compreenso da estrutura do Sistema e dos princ'pios ;ue de%em nortear sua aplicao9 " 0ndice Alfab,tico sofreu reforma completa( com a eliminao de muitas entradas Ecu:a presena e%idenciou-se( ao lon4o das sucessi%as ediJes( de pouca ou nen5uma utilidadeF e do incont%el( enfadon5o e desnorteador nNmero de .emissi+as( su)stitu'das( a4ora( pelas entradas ;ue l5e da%am ori4em( se4uidas imediatamente doEsF nNmeroEsF pertinenteEsF( ficando para a parte teGtual do Sistema os esclarecimentos so)re e%entuais relaJes ou associaJes entre os assuntos9 *ermaneceram( entretanto( as .emissi+as Cru9adas( e foi adotado o recurso dos 6- 6- 3ualificadores Eelementos %er)ais( ;uase sempre parentAticos( ;ue conteGtuali>am com maior clare>a o termo a ;ue se referemF9 " sistema de ordenao A o pala%ra-por-pala%ra( com as entradas principais su)di%ididas em di%ersos n'%eis de recol5ido EindentionF( ;ue mostram 4raficamente o tipo de coordenaoOsu)ordinaoOsuperordenao eGistente entre os termos( ou os aspectos e su)aspectos so) os ;uais os temas representados pelos sucessi%os n'%eis das entradas podem ser %istos( ou procurados9 Como concluso deste cap'tulo apresentamos sucintamente o ;uadro das ediJes completas da CDD( com suas respecti%as datas de pu)licao< 6a9 67@C Ca9 67HH 66a9 6H-- 6Ca9 6H87 -a9 6778 @a9 6H66 6-a9 6H-@ 6@a9 6HC8-C@ .a9 6777 7a9 6H6. 6.a9 6H.- 67a9 6H@6 Ba9 67H6 Ha9 6H68 6Ba9 6HB- 6Ha9 6H@H 8a9 67HB 6Ia9 6H6H 68a9 6H86 -Ia9 6H7H /DIQ/S A&,/0IADAS A partir de 677B( e atA = Apoca da pu)licao da dAcima oita%a edio( foram pu)licadas( paralelamente a al4umas das ediJes completas( no%e %ersJes abre+iadas. Destinam-se a )i)liotecas de menor porte( ;ue no re;ueiram um 4rau acentuado de especificidade em suas classificaJes9 Costumam apresentar-se num formato e dimensJes ;ue se aproGimam dos 6IW da edio inte4ral( completando-se com um Rndice Alfa)Atico dotado de um nNmero de entradas apropriado ao formato9 6. 6. ADMI1IS2,A!" DA CDD " 4erenciamento do Sistema CDD A 5o:e eGercido pela LaXe *lacid /ducation Foundation( entidade de cu:a fundao participou ati%amente o prprio Dewey( e ;ue mantAm financeiramente as sucessi%as ediJes do Sistema9 2endo a Li)rary of Con4ress iniciado a %enda de fic5as para outras )i)liotecas em 6HI6( perce)eu de imediato a necessidade de incluir nessas fic5as a classificao de Dewey( %isto ;ue o Sistema era adotado por mil5ares de )i)liotecas( no mundo inteiro( ;ue compra%am as fic5as da L9C9 Lo:e Ee 5 : al4umas dAcadasF a prpria Li)rary of Con4ress A respons%el pela manuteno e desen%ol%imento do Sistema( em con%#nio( naturalmente( com a LaXe *lacid /ducation Foundation( le%ando em considerao as su4estJes procedentes dos usurios espal5ados pelo mundo9 A pu)licao de no%as ediJes Eo ;ue %em ocorrendo com inter%alos de aproGimadamente sete anosF A a forma principal de atuali>ar o Sistema( :untamente com a edio peridica( desde 6H.B( de um instrumento semel5ante =s :xtensions and Corrections e =s P);otes da CD$( atra%As do ;ual os usurios tomam con5ecimento antecipado das propostas de alterao para uma no%a edio( e se posicionam a respeito( participando ati%amente e influindo positi%amente nos destinos do Sistema9 " SIS2/MA C D D " sistema de classificao de Dewey A o mais anti4o( e( pro%a%elmente( o de uso mais difundido dentre os denominados sistemas modernos9 Se4undo a Introduo de sua %i4Asima edio( A usado em mais de 6.8 pa'ses( e foi tradu>ido para mais de .I 6B 6B idiomas9 1os /stados $nidos A o adotado pela maioria esma4adora Eno%enta e cinco por centoF das )i)liotecas( isto A( a ;uase totalidade das )i)liotecas pN)licas e escolares( %inte cinco por cento das uni%ersitrias e %inte por cento das especiali>adas9 1os demais pa'ses de l'n4ua in4lesa tam)Am foi adotado pela maior parte das )i)liotecas9 /m inNmeros outros pa'ses conta com usurios dedicados e entusiastas9 Foi tradu>ido( com ou sem a)re%iao( eGpanso ou adaptao( para di%ersos idiomas( como( por eGemplo( o espan5ol( o norue4u#s( o turco( o franc#s( o :apon#s( o sin4al#s( o portu4u#s e o tailand#s9 " sistema A empre4ado( 5o:e( de uma ou de outra forma( por ser%ios to diferentes ;uanto as fic5as catalo4rficas da Li)rary of Con4ress( o catlo4o de pu)licaJes da mesma )i)lioteca( a &i)lio4rafia 1acional &rit?nica( outras )i)lio4rafias nacionais pelo mundo a fora( e por ser%ios de catalo4aJes-na-fonte( entre outros99 /m 67H8 o antecessor do ;ue A 5o:e a Federao Internacional de Informao e Documentao EFIDF( atra%As de acordo com Mel%il Dewey( adotou a Classificao Decimal como )ase para sua indeGao )i)lio4rfica internacional por assunto9 /ssa indeGao se transformou na Classificao Decimal( con5ecida tam)Am como Classificao de &ruGelas( 5o:e Classificao Decimal $ni%ersal ECD$F( ;ue( por sua %e>( foi tradu>ida para di%ersas l'n4uas9 /m)ora 5a:a diferenas entre a CDD e a CD$( as )ases de am)as permanecem essencialmente as mesmas9 CA,AC2/,RS2ICAS A CDD A um sistema de classificao( isto A( um mapa completo das reas do con5ecimento( mostrando todos os seus conceitos e suas relaJes9 U considerada por todos( na %erdade( como a primeira classificao %erdadeiramente )i)lio4rfica no sentido moderno9 68 68 U um sistema hier7r(uico( em ;ue as idAias( os conceitos so representados em suas mNltiplas relaJes de coordenao( de su)ordinao e de superordenao9 "ri4inam-se da concepo do uni%erso como um sistema or4?nico de partes intimamente relacionadas umas com as outras e com o todo( desempen5ando funJes dentro de uma escala de import?ncia relati%a9 U um sistema de classificao decimal2 isto A( adota como princ'pio fundamental a di%isi)ilidade do todo( ;ue A o con5ecimento( em de> partes( )aseando-se numa di%iso inicial desse mesmo con5ecimento em disciplinas e subdisciplinas9 As disciplinas so encaradas como 4randes ramos do con5ecimento( ;ue en4lo)am conceitos ou idAias menores( %istos como su)di%iso ou deri%ao da;uelas9 Assim( a Filosofia( a ,eli4io( as Ci#ncia Sociais( as Ci#ncias *uras( as Aplicadas( a Listria( so consideradas disciplinas( en;uanto a /conomia( a Sociolo4ia( a MNsica( a Yoolo4ia( a &ot?nica( so su)disciplinas em relao =s 4randes reas em ;ue se inserem9 U um sistema de classificao primordialmente Bibliogr7fica Eno filosfica( nem cient'fica( essencialmenteF( destinado a ser%ir de )ase = or4ani>ao de documentos e de seus suced?neos Efic5as( listas )i)lio4rficas( catlo4osF9 U um sistema de classificao estruturado2 abrangendo as se4uintes partes< 9 con:unto de de> classes principais( reunindo o)ras so)re todos os assuntosT 9 con:unto de sete classes menores reunindo idAias ad:eti%as da;uelasT 9 notao( ;ue permite ordenar com l4ica os assuntos e os documentosT 9 'ndice alfa)Atico( para mais fcil acesso aos assuntos representados pelos nNmeros do Sistema nas di%ersas classes9 U um sistema de classificao enumerati+o2 o ;ue ;uer di>er< relaciona todos os assuntos e todas as com)inaJesOassociaJesOrelaJes poss'%eis entre 6C 6C os mesmos( :untamente com seus s'm)olosOcom)inaJes de s'm)olos Zready-madeZ para consumo( sem EmaioresF inter%enJes do classificador9 U( por conse4uinte( o oposto das classificaJes anal'tico-sintAticas( ;ue proporcionam no listas fec5adas EprA- coordenadas de assuntosF( mas listas de propostas&possi)ilidadesOfacetas( ficando a car4o do classificador a tarefa de com)inar esses assuntos e seus s'm)olos se4undo a necessidade e as eGi4#ncias do conteGto espec'fico9
/S2,$2$,A DA CDD Z$ma classificao de assuntos( com um Rndice ,elati%oZ( A como o prprio Dewey define seu sistema( acrescentando ;ue essa A sua feio essencial( tudo o mais sendo mero acrAscimo de recursos auGiliares e acessrios9 As classes( em ;ual;uer n'%el determinado( mant#m relao de su)ordinao com respeito = classe de n'%el imediatamente superior9 Vual;uer classe( portanto( apresenta dois ou tr#s tipos de relaJes< de coordenao( de subordinao( e( por %e>es( de superordenao9 Determinada classe pode ser coordenada com uma ou mais classes do mesmo n'%el( e su)ordinada a apenas uma classe do n'%el imediatamente superior( podendo ser superordenada a uma ou mais classes do n'%el inferior9 " aumento pro4ressi%o de especificidade A 4eralmente indicado pelo acrAscimo de mais um d'4ito a cada no%o n'%el de di%iso( como se pode o)ser%ar nos eGemplos a se4uir( onde procuramos c5amar ateno para oEsF d'4itoEsF ;ue representaEmF cada no%o n'%el 4rafando-oEsF com caracteres em itlico e li4eiramente mais encorpados ;ue os demais< CII 2/C1"L"3IA ECI[1CIAS A*LICADASF C<I A3,IC$L2$,A / CI[1CIAS C",,/LA2AS C.= C,IA!" D/ A1IMAIS C.C9> CA0AL"S C.C96? CA0AL"S D/ C",,IDA 6@ 6@ CII 2/C1"L"3IA ECI[1CIAS A*LICADASF C?I /13/1LA,IA / CI[1CIAS C",,/LA2AS C-> /13/1LA,IA /L/2,\1ICA / D/ C"M$1ICA!" C-69< /13/1LA,IA /LU2,ICA / /L/2,\1ICA C-69.@ /13/1LA,IA /L/2,\1ICA C-69<@A ,+DI" / ,ADA, C-69.7B > ,+DI" "s espaos entre o seGto e o sAtimo d'4itos do Nltimo nNmero no so parte essencial da notao( mas( para facilidade de leitura( podem ser empre4ados entre dois con:untos de tr#s d'4itos( eGceto entre os dois primeiros( onde A su)stitu'do pelo ponto decimal9 A primeira di%iso A em de> classes principais< IOH( ;ue a)ran4em todo o uni%erso do con5ecimento e dos empreendimentos 5umanos9 A classe principal III A destinada a o)ras 4enAricas so)re muitos assuntos ou aspectos( a partir de diferentes pontos de %ista9 So eGemplos desses tipos de assunto os :ornais( as enciclopAdias( os peridicos 4erais9 Mas a classe III a)ran4e tam)Am certas disciplinas especiali>adas ;ue( em)ora dedicando-se a uma disciplina espec'fica( tratam do con5ecimento de forma 4eral( como Ci#ncia da Informao( Comunicao( Ci#ncia da Computao( &i)lioteconomia e Dornalismo9 Cada uma dessas de> classes principais consiste de uma disciplina principal ou 4rupo de disciplinas intimamente relacionadas entre si9 So elas< III 3/1/,ALIDAD/S 6II FIL"S"FIA / DISCI*LI1AS AFI1S -II ,/LI3I!"9 2/"L"3IA .II CI[1CIAS S"CIAIS 67 67 BII FIL"L"3IA9 LI13]RS2ICA 8II CI[1CIAS *$,AS CII 2/C1"L"3IA ECI[1CIAS A*LICADASF @II A,2/S 7II LI2/,A2$,A HII 3/"3,AFIA( LIS2P,IA / CI[1CIAS AFI1S *ara eGplicar a estrutura do sistema empre4am-se( =s %e>es( apenas um ou dois d'4itos( mas ao atri)uir-se uma notao a um documento( esta de%e consistir sempre de( no m'nimo( tr#s d'4itos9 Cada classe principal consiste de de9 di+isBes9 2omando como eGemplo a classe CII( so as se4uintes suas de> di%isJes( representadas pelos d'4itos em desta;ue Eitlico e tipos de corpo maior ;ue os demaisF< C C I C > I C ? I C < I C A I C D I C = I C E I C @ I C F I 6H 6H A di%iso A representada pelo d'4ito ;ue ocupa a se4unda posio na notao9 A di+iso Gero A empre4ada para o)ras 4erais em ;ual;uer classe principal( e as di%isJes Hm a ;o+e para as demais partes da classe principal9 Assim( em CII a di%iso I A destinada a representar ")ras 4erais so)re Ci#ncias AplicadasT a di%iso 6( as Ci#ncias da SaNdeT a di%iso -( as /n4en5arias( a .( a A4ricultura e as ci#ncias com ela relacionadas( e assim por diante9 3eralmente uma di%iso se reparte( por sua %e>( em( pelo menos( de9 seBes9 " d'4ito ;ue representa a seo ocupa a terceira posio na notao9 1as seJes( tam)Am( o Gero da terceira posio di> respeito a o)ras de carter 4eral em ;ual;uer di%iso9 2omando como eGemplo na classe CII a di%iso C6I( temos o se4uinte ;uadro completo de suas seJes( a;ui representadas pelos d'4itos em desta;ue Ecaracteres de corpo maior ;ue os demais e em itlicoF< C 6 C C 6 > C 6 ? C 6 < C 6 A C 6 D C 6 = C 6 E C 6 @ C 6 F -I -I LI/,A,V$IA A CDD A )asicamente 5ierr;uica( em sua estrutura e em sua notao9 A 5ierar;uia na notao si4nifica ;ue em cada n'%el 5 uma escala de conceitos( denominados classes( ;ue so mutuamente eGcludentes( e ;ue mant#m relao de coordenao uns com os outros9 A cada no%o n'%el( a especificidade da su)di%iso do assunto aumenta9 Vuer di>er< as classes tornam-se pro4ressi%amente mais espec'ficas( mais minuciosas9 SR12/S/ U o processoOoperaoOrecurso empre4ado pela CDD para a formao de notaJes ;ue representam assuntos compostos( ou aspectos de assuntos para os ;uais no 5 nNmeros prontos nas ta)elas9 " classificador de%e o)ser%ar atentamente onde constam no Sistemas notas com diretri>es para o empre4o desse recurso( e se4ui-las = risca9 /m)ora )asicamente 5a:a apenas dois 4randes tipos de s'ntese< aF de dois ou mais nNmeros das ta)elas auGiliares :ustapostos a um nNmero das ta)elas principais( ou bF de dois ou mais nNmeros das prprias ta)elas principais9 A %i4Asima edio discrimina esses dois tipos )sicos( distri)uindo-os em ;uatro 4rupos< 69 S'ntese en%ol%endo nNmeros da 2a)ela 6 ESu)di%isJes padroF9 /Gemplos< aF D/ 68I *SIC"L"3IA ^ I8 */,IPDIC"S( resulta< 68I98 */,IPDIC"S D/ *SIC"L"3IAT )F D/ .BI DI,/I2"OAD0"CACIA ^ I-8 DI,/2P,I"S( resulta< .BI9I-8 DI,/2P,I"S D/ AD0"3AD"ST cF D/ 8II CI[1CIAS ^ I@7 /M*,/3" D/ I1S2,$M/12"S / /V$I*AM/12"S( resulta< 8I@97 /M*,/3" D/ I1S2,$- M/12"S / /V$I*AM/12"S 1" /1SI1" D/ CI[1CIAST dF D/ C-- MI1/,A!" ^ I-78 C"M*$2AD",/S( resulta< -6 -6 C--9I-7 8 /M*,/3" D/ C"M*$2AD",/S 1A MI1/,A!"9 -9 S'ntese en%ol%endo nNmeros das demais ta)elas auGiliares E- a @F< Merece o)ser%ao o fato de ;ue( com )astante fre;K#ncia( 5 instruJes para se utili>ar al4umOal4uns d'4itoEsF da 2a)ela 6 ESu)di%iso padroF como elemento de li4ao entre o nNmero principal e as ta)elas - E+reaF( 8 E,aaF e @ E*essoasF( como podemos %er nos eGemplos a)aiGo< aF D/ .@-9B L/I2$,A 1A /SC"LA /L/M/12A, ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ HB A$S2,+LIA( resulta< .@-9BIH HB L/I2$,A 1A /SC"LA /L/M/12A, 1A A$S2,+LIAT )F de @.7 C/,_MICA ^ I7H S$&DI0IS!" *AD,!" ^ H86 CLI1[S( resulta< @.79I7H H86 C/,_MICA CLI1/SAT cF D/ 86. A,I2MU2ICA ^ I-B "&,AS *A,A D/2/,MI1AD"S 2I*"S D/ $S$+,I"S ^ CHB CA,*I12/I,"S( resulta< 86.9I-B CHB A,I2MU2ICA *A,A CA,*I12/I,"S9 .9 S'ntese en%ol%endo nNmeros de duas classes principais9 /Gemplos< aF D/ 7IH9H.8 LI2/,A2$,A /1FA2IYA1D" ASS$12"S ^ -II ,/LI3I!"( resulta< 7IH9H.8 - "&,AS ,/LI3I"SAS C"M" LI2/,A2$,AT )F D/ 7IH9H.8 LI2/,A2$,A /1FA2IYA1D" ASS$12" ^ H-I &I"3,AFIAS( resulta< 7IH9H.8 H- &I"3,AFIAS C"M" LI2/,A2$,AT cF D/ .@.9I66 /D$CA!" S/C$1D+,IA C"M "&D/2I0"S /S*/CRFIC"S ^ .@I9668 ,/S*"1SA&ILIDAD/ S"CIAL -- -- 1A /D$CA!"( resulta< .@.9I66 8 ,/S*"1SA&ILIDAD/ S"CIAL 1A /D$CA!" S/C$1D+,IA9 ")ser%ao< =s %e>es as 2a)elas orientam a proceder a uma se4unda s'ntese( acrescentando um no%o nNmero principal Eou um sufiGoF = mesma )ase para formar uma notao composta ou compleGa9 " procedimento A o mesmo( 5a%endo( apenas( necessidade de redo)rada ateno no momento de acrescentar os no%os nNmeros Eou desin#nciasF = )ase EradicalF determinada pelo Sistema na nota9 /Gemplo< no nNmero C.C98H- I6-98H- I7 Fa>endas( perus no%os( produo e manuteno( perus para fins espec'ficos( ci#ncias %eterinrias( 5 a nota< Iacrescentar ao n%mero base =<=.DF? C os d4gitos (ue se seguem ao =<=.C 'na se(J$ncia =<=.C> )=<=.C@#I2 p. ex.2 criao de perus para carne =<=.DF? C@@ <K9 Assim( o classificador com um documento so)re /risipela nos perus escre%e C.C98H- IT em se4uida acrescenta 7H Etra>ido do C.C9I7HF( o)tendo( dessa forma( C.C98H- I7HT ento( se4uindo a instruo encontrada no C.C9I7H( de acrescentar =;uele nNmero os d'4itos ;ue se se4uem ao C6( no C6I-C6H( ele acrescenta CHB( encontrado no C6C9HB-( e o)tAm a notao C.C98H- I7H CHB -9 B9 S'ntese a partir de ta)elas auGiliares EeGtra( especiaisF encontradas :unto a certos nNmeros das ta)elas principais9 `s %e>es( independentemente( ou alAm dos : con5e- cidos atra%As das sete ta)elas auGiliares( o Sistema autori>a a acrescentar Eno%osF detal5es( para os ;uais fornece ta)elas especiais a serem empre4adas com determinados nNmeros das classes principais9 U o caso do eGemplo encontrado na se;K#ncia de classes C6C96-C6C9H Doenas espec'ficas( onde ocorre semel5ante ta)ela eGtra EespecialF( a ser empre4ada com os nNme- -. -. ros acompan5ados de asterisco( de ;ue apresentamos a;ui al4uns tpicos como eGemplo< II6 FIL"S"FIA / 2/",IA II- MISC/L_1/A II.-IIC S$&DI0ISQ/S *AD,!" II@ /D$CA!"( */SV$ISA / 2/MAS C",,/LA2"S II7 LIS2P,IA / D/SC,I!" ,/LA2I0AS A 2I*"S D/ */SS"AS IIH A&",DA3/M LIS2P,ICA( 3/"3,+FICA / D/ */SS"AS I6 MIC,"&I"L"3IA I- 2P*IC"S /S*/CIAIS I-. */SS"AL I-. - MUDIC"S I-. . 2UC1IC"S / ASSIS2/12/S I. ,/A&ILI2A!" IB CLASS/S /S*/CIAIS D/ D"/1AS IB- D"/1AS L/,/DI2+,IAS I8 M/DIDAS *,/0/12I0AS IC 2/,A*IA IC6 2/,ApIA C"M /M*,/3" D/ D,"3AS IC--ICH "$2,"S 2I*"S D/ 2/,A*IA I@ *A2"L"3IA I7 M/DICI1A *SIC"SS"M+2ICA IH LIS2P,IAS D/ CAS"S -B -B ")ser%ao final< no se de%e es;uecer de ;ue na s'ntese( ;uando o nNmero base consistir de menos de tr#s d'4itos( de%e-se inserir o ponto decimal aps o terceiro d'4ito no nNmero resultante da operao9 /Gemplo< H6 3/"3,AFIA EnNmero base de apenas dois d'4itosF ^ 8- DA*!"( produ> o se4uinte resultado< H689- 3/"3,AFIA D" DA*!" ",D/M D/ CI2A!" U a se;K#ncia se4undo a ;ual de%em ser :ustapostos os nNmeros de classificao ;uando ocorrerem dois ou mais representando assuntos compostos ou compleGos9 Al4umas %e>es 5 notas a:udando o classificador a determinar a ordem de citao mais indicada para o assunto em tela( mas na maioria dos casos ele de%e se )asear em al4uns princ'pios 4erais( e( ocasionalmente( em seu prprio )om-senso9 /m 4eral pode-se se4uir esta ordem< ASS$12" /S*/CRFIC" AS*/C2" 3/"3,+FIC" AS*/C2" 2/M*",AL F",MA -8 -8 As re4ras a se4uir podem funcionar como diretri>es na determinao da ordem de citao a se4uir para se o)ter um m'nimo de consist#ncia na classificao< 69 se4uir as instruJes ;ue acompan5am o nNmero de classificao encontrado na ta)ela( ou outro nNmero mais acima na 5ierar;uia9 0er( por eGemplo< ..69.-..69C Fora de tra)al5o em relao a caracter'sticas pessoais( onde 5 a notaL aa menos (ue ocorram outras 'diferentes# instruBes2 classifi(ue assuntos complexos com aspectos em duas ou mais subdi+isBes desta tabela no n%mero (ue ocorrer antes na tabela2 por exemplo2 6per7rias chinesas jo+ens em <<>.<AA C@F FD> 'e no em <<>.A ou em <<>.=?D>K9 -9 %isto ;ue no desen%ol%imento de um assunto( o d'4ito 9ero pode ser empre4ado para introdu>ir uma alterao na )ase da di%iso( e %isto ;ue as su)di%isJes sem 9ero so( %ia de re4ra( mais espec'ficas do ;ue as ;ue o possuem( de%e-se dar preced#ncia( na escol5a da ordem de citao( =s su)di%isJes sem 9eroT =s ;ue possuem s um 9ero so)re as ;ue possuem doisT =s ;ue possuem dois so)re as ;ue possuem tr#s( etc9 *or essa ra>o( Cadeiras e mesas de%e ser classificado em C7B96. Cadeiras e mesas( e no em C7B96I8 M%eis de metal9 .9 se no 5ou%er nen5uma instruo( nem diferena al4uma ;uanto ao nNmero de >eros empre4ados( de%e-se dar prefer#ncia ao nNmero mais espec'ficoT em se4uida( acrescentar a especificao 4eo4rficaT por fim( o conceito temporal9 De acordo com essa orientao( 2erremotos no Dapo de%e ser classificado em 8869--I H8-( e no em 8889- 3eolo4ia do Dapo9
De%e-se o)ser%ar ;ue< a9 os nNmeros ;ue representam os conceitos relacionados com -C -C Mugar EIH6-IHFF e /empo EIHI >-IHI DF so indicados fre;Kentemente nas 2a)elas AuGiliaresT )9 as su)di%isJes padro podem ser empre4adas com ;ual;uer assunto( mas Lu4ar e 2empo no podem %ir :untos( eGceto ;uando autori>ado( como ocorre( por eGemplo( no ..I9H SituaoOcondiJes econSmicas( onde constam( entre outras( as se4uintes instruJes< a.FC>).FCD Per4odos hist"ricosL acrescente ao n%mero <<C.FC os n%meros (ue se seguem ao )CFC na notao CFC >)CFC D da /abela >2 p. ex.2 Situao econ*mica no per4odo >F=C)>F=F2 <<C.FCA =K F>).FF Abordagem geogr7fica 'geografia econ*mica# 'opoL classifi(ue em F>C.><<# Acrescente ao n%mero base <<C.F as notaBes >)F da /abela ?2 por ex. Situao&condiBes econ*micas na Nrana <<C.FAAO em seguida acrescente CP 'CC2 por,m2 para Am,rica do ;orte e Am,rica do Sul# e ao resultado acrescente os n%meros para o per4odo da hist"rica2 obtidos nas subdi+isBes do F<C)FFC2 por ex.2 Situao&condiBes econ*micas da Nrana de Mu4s -IQ <<C.FAA C<<O dos :stados Hnidos durante o per4odo da .econstruo <<C.FE< C@O da Am,rica do Sul no s,culo +inte <<C.F@C C<T c9 A sempre poss'%el indicar na notao os conceitos representati%os de 2empo e Lu4ar em acrAscimo a ;uais;uer outras caracter'sticas9 1a e%entualidade de ineficcia dos princ'pios acima mencionados( de%e-se aplicar a se4uinte frmula de "rdem de Citao( ;ue( em 4eral( resultar ra>oa%elmente Ntil< C"ISAS S/$S 2I*"S S$AS *A,2/S S$A MA2U,IA-*,IMA S$AS *,"*,I/DAD/S -@ -@ S/$S *,"C/SS"S I12/,1"S "*/,AQ/S S"&,/ AS C"ISAS A3/12/S S"&,/ AS M/SMAS R1DIC/ ,/LA2I0" *ara mel5or utili>ao do Rndice( ;ue na %i4Asima edio se encontra no %olume B( o classificador precisa sa)er< o (ue pode encontrar no mesmoT como A sua organi9ao internaT como us7)lo9 " Rndice A altamente estruturado( mas oferece muitos recursos ao classificador ;ue o entende9 /le contAm uma entrada para cada termo si4nificati%o eGistente nas ta)elas E*rincipais e AuGiliaresF9 /%identemente( no A poss'%el( nem dese:%el( incluir no Rndice todo aspecto poss'%el de todos os tpicos l encontradios( sem pre:u'>o da con%eni#ncia de um porte de Rndice de dimensJes prticas9 *or essa ra>o( nem todos os nomes de pessoas( cidades( instituiJes( minerais( plantas( animais( compostos ;u'micos( produtos farmac#uticos( produtos manufaturados e similares esto nele inclu'dos9 ,/C$,S"S M1/M\1IC"S Consistem na repetio fre;Kente de es;uemas-padro( principalmente nas 2a)elas AuGiliares( ;ue a:udam a fiGar na memria a estrutura do sistema( e( atA mesmo( detal5es menores9 1os tr#s eGemplos a)aiGo assinalamos oEsF d'4itoEsF ;ue representaEmF o recurso mnemSnico utili>ando caracteres mais encorpados( em itlico e alin5ando-os em coluna( para mais fcil %isuali>ao<
-7 -7 B? BD E< H6B? H6BD H6E< HB? HBD HE< B?I BDI 7?I 7DI 1os eGemplos acima os d'4itos -( 8 e @. representam conceitos de uma forma ou de outra associados a tr#s pa'ses< I13LA2/,,A( I2+LIA e /S2AD"S $1ID"S( respecti%amente( pela ordem9 R/radu9indoK esses nNmeros( temos o se4uinte< B? I13LA2/,,A H6B9? 3/"3,AFIA DA I13LA2/,,A HB? LIS2P,IA DA I13LA2/,,A B?I LR13$A I13L/SA9 FIL"L"3IA I13L/SA 7?I LI2/,A2$,A I13L/SA I.? /1CICL"*UDIA I13L/SA BD I2+LIA H6B9D 3/"3,AFIA DA I2+LIA HBD LIS2P,IA DA I2+LIA B8C LR13$A I2ALIA1A9 FIL"L"3IA I2ALIA1A 78C LI2/,A2$,A I2ALIA1A I.D /1CICL"*UDIA I2ALIA1A E< /S2AD"S $1ID"S H6E.< 3/"3,AFIA D"S /S2AD"S $1ID"S HE< LIS2P,IA D"S /S2AD"S $1ID"S -H -H 0/,SA2ILIDAD/ $ma caracter'stica fundamental( ausente em al4uns dos sitemas de classificao mais amplamente difundidos( A a adapta)ilidade de sua notao =s necessidades de )i)liotecas de nature>a e taman5o diferentes9 A CDD pode ser empre4ada para classificaJes 4enAricas( e( i4ualmente( para classificaJes espec'ficas9 Assim< tanto uma )i)lioteca pe;uena ;uanto uma 4rande( mas com apenas al4uns documentos so)re o assunto( podem classificar ;ual;uer tipo de *roduto a4r'cola em C..( sem su)di%iso al4umaT : uma )i)lioteca um pouco maior pode classificar o)ras de carter 4eral em C..( mas documentos so)re a *roduo de cereais( especificamente( em C..96T so)re *lantas forra4eiras( em C..9-( e assim por diante9 $ma edio completa da CDD pode ser adotada por )i)liotecas 4erais de ;ual;uer taman5o( da maior E;ue pode se4uir em todos os detal5es a edio completa para a maioria dos assuntosF = menor E;ue pode redu>ir ;ual;uer ta)ela( ou todas as ta)elas( ao n'%el considerado satisfatrioF9 A edio a)re%iada : fornece essa reduo em seu prprio teGto( e A considerada apropriada para )i)liotecas pe;uenas9 2A&/LAS A$MILIA,/S So assim denominadas por;ue representam conceitos ;ue podem( %irtualmente( ocorrer associados a ;ual;uer assunto das de> classes principais9 /m nNmero de sete( so as se4uintes< 69 S$&DI0ISQ/S *AD,!" -9 S$&DI0ISQ/S D/ +,/A .9 S$&DI0ISQ/S D/ LI2/,A2$,AS I1DI0ID$AIS B9 S$&DI0ISQ/S D/ LR13$AS I1DI0ID$AIS 89 S$&DI0ISQ/S ,ACIAIS( U21ICAS( 1ACI"1AIS .I .I C9 S$&DI0ISQ/S D/ LR13$AS @9 S$&DI0ISQ/S D/ */SS"AS S$&DI0ISQ/S *AD,!" A primeira das ta)elas auGiliares( tradicionalmente con5ecida por Subdi+iso Padro Ena %erdade( a ri4or( todas o soF( a)ran4e con:untos de idAias secundrias( ;uase todas associadas ao conceito de forma Ef'sica( estrutural do documento( ou de tratamento do assunto principal( conforme as cate4orias de usuriosF9 Costumam ser 4rafadas iniciando-se por um C '9ero# precedido de h4fen para mais fcil %isuali>ao e identificao( e%itando ;ue se:am confundidas com suas e%entuais contrapartidas nas classes principais9 2eoria( aspectos filosficos( metodolo4ia( arran:o interno dos documentos( fre;K#ncia de pu)licao( aspectos associados com o ensino( a pes;uisa( so al4uns dos tipos de idAias representadas por essas ta)elas auGiliares( teoricamente aptas a acompan5ar ;ual;uer nNmero das classes principais9 Al4uns dos nNmeros ;ue representam essas idAias secundrias ser%em apenas como elo entre os conceitos representados pelas classes principais( e( atA mesmo( por outras classes de idAias secundrias9 U o caso( por eGemplo( do -I-B ")ras para tipos espec'ficos de usuriosT do -IB 2picos especiaisT do -I77 Listria e descrio com respeito a pessoasT do I7H 3rupos raciais( Atnicos e nacionaisT do IH A)orda4em 5istrica( 3eo4rfica ou relacionada com pessoasT do IHI *er'odos 5istricos E2a)ela de 2empoFT do IH6 A)orda4em relacionada com reas( re4iJes e lu4ares de uma forma 4enAricaT do IH.-IHH A)orda4em centrada em continentes( pa'ses e lu4ares espec'ficos( alAm do mundo extraterreno9 *odem ser empre4adas( = discrio do classificador( com ;ual;uer nNmero das ta)elas principais( mesmo ;ue no se encontrem listadas no nNmero dese:ado9 *odem ser .6 .6 definidas( de uma forma 4eral( como um conjunto de id,ias aplic7+eis2 em princ4pio2 a todas as classes. 2#m como caracter'stica principal o fato de limitarem2 restringirem( tornarem menos a)ran4ente o conceito representado pelo nNmero principal a ;ue se :ustapJem9 /Gatamente por essa ra>o( de%em ser empre4adas com cautela( para no aca)arem por restrin4ir o ;ue no de%e sofrer restrio9 1o costumam ser enumerados( %e> por %e>( os conceitos por elas representados sempre ;ue sur4e a necessidade ao lon4o do Sistema9 0isto : constarem( em toda sua eGtenso( no %olume destinado = apresentao das 2a)elas AuGiliares( s %#m listadas em complemento =s ta)elas principais ;uando 5 al4uma ra>o especial( como o fato de sofrerem li4eira alterao de seu si4nificado normal9 1o se de%e nunca :ustapor uma su)di%iso padro a outra( a menos ;ue 5a:a nas ta)elas instruo espec'fica para fa>#-lo9 Se o classificador concluir ;ue duas ou mais su)di%isJes padro so pertinentes em determinada o)ra( de%e recorrer = lista de preced#ncia ;ue se encontra no in'cio da 2a)ela 6( para determinar ;ual delas de%e ser empre4ada9 Se( entretanto( ele persistir na con%ico de ;ue de%e empre4ar mais de uma su)di%iso padro( a;uela lista orientar so)re ;ual delas de%e %ir primeiro9 Sua notao consiste de dois ou mais d'4itos( o primeiro dos ;uais A o C 'Gero#9 /sses d'4itos podem ser acrescentados a ;ual;uer nNmero si4nificati%o retirado ou deri%ado das 2a)elas *rincipais9 *or eGemplo< o nNmero CI8 resulta da s'ntese de CII CI[1CIAS A*LICADAS9 2/C1"L"3IA ^ I8 *$&LICAQ/S */,IPDICAS E2a)ela - Su)di%isJes padroF9 1o eGemplo os dois II do CII foram eliminados( apro%eitando-se apenas o d'4ito si4nificati%o EnNmero )aseF da Classe CII( o C9 ,esumindo( com respeito =s su)di%isJes padro de%e-se o)ser%ar o se4uinte< 69 na dN%ida( no usar su)di%isJes padroT .- .- -9 empre4-las( eGceto ;uando 5ou%er instruJes espec'ficas em contrrio nas ta)elasT .9 no usar mais de uma su)di%iso padro com um mesmo nNmero principal( a menos ;ue autori>ado pelo Sistema( como no caso do -IBT nos casos de su)di%iso padro com sentido li4eiramente alteradoT no do -IH e ;uando a su)di%iso padro perder o I Ecomo no nNmero .C89H( em %e> de .C89IHF9 B9 no 5a%endo instruJes especiais( empre4ar sempre( apenas um 9eroT 89 ;uando 5ou%er su)di%iso do nNmero principal comeando por >ero( de%em- se empre4ar dois 9eros nas su)di%isJes padroT se 5ou%er dois >eros nas su)di%isJes principais( empre4am-se tr$s 9eros nas su)di%isJes padro9 As ta)elas instruiro so)re ;uando empre4ar 9eros extra9 A re4ra 4eral A ;ue as su)di%isJes padro de%em conter tantos >eros ;uantos necessrios para e%itar conflito Ecoincid#nciaF com nNmeros : eGistentes nas ta)elas principais9 b b /diJes anteriores = -Ia9 fala%am na possi)ilidade de empre4o de atA (uatro 9eros com as su)di%isJe padroF9 C9 %isto no ser poss'%el :ustapor mais de uma su)di%iso padro ao mesmo nNmero principal( ;uando ocorrer mais de um conceito secundrio em torno do conceito principal num mesmo documento( de%e-se escol5er um desses conceitos secundrios( de acordo com sua locali>ao na se4uinte /abela de preced$nciaL A 2picos especiais de aplicao 4eral IB & *essoas associadas com o assunto IH- C 2Acnicas( processos( aparel5os( instrumentos e materiais I-7 D /studo e ensino EeGceto com as seJes I@BT I@C e I@@F I@ / Administrao IC7 .. .. F Filosofia e teoria I6 3 " assunto como profisso( ocupao( Z5o))yZ I-. L *atentes e marcas re4istradas I-@ I Miscel?nea comercial I-H D A)orda4em do assunto por continentes( pa'ses( localidades espec'ficas e mundo eGtraterreno IH.-IHH c A)orda4em por reas( re4iJes( lu4ares em 4eral IH6 L A)orda4em entre 4rupos de pessoas I7 M *er'odos 5istricos IHI 6 - IHI 8 1 ")ras para tipos espec'ficos de usurios I-B " Museus( coleJes( amostras I@B * ,e%iso e eGerc'cio I@C V Instruo pro4ramada I@@ , Miscel?nea EeGceto com o I-.T I-BT I-@T I-7 e I-HF I- S InstituiJes e or4ani>aJes IC 2 L'n4uas Eterminolo4iaF e comunicao I6B $ Dicionrios( enciclopAdias( concord?ncias I. 0 *u)licaJes peridicas I8 d Rndices I6C `s %e>es( em determinada classe( partes da su)di%iso padro podero assumir si4nificados li4eiramente diferentes do usual9 /m tais circunst?ncias( as demais partes( ainda ;ue no constem da Itabelinha extraZ( podem ser usadas com seu si4nificado normal9 S$&DI0IS!" D/ $MA S$&DI0IS!" *AD,!" .B .B Vuando uma su)di%iso padro( ou um inter%alo EeGtensoF de su)di%isJes padro %#m nomeadas eGplicitamente nas ta)elas( de%e-se presumir ;ue( a menos ;ue 5a:a instruJes em contrrio( as su)di%isJes normais da su)di%iso padro podem( tam)Am( ser empre4adas9 *or eGemplo< ..-9C@. IH 2ratamento 5istrico e 4eo4rfico est apto a rece)er as su)di%isJes de 2empo I6-I8 Eda 2a)ela 6F( como tam)Am as 1otaJes de +rea 6-H Eda 2a)ela -F9 *or essa ra>o( o assunto In+estimento internacional durante os anos setenta classifica-se assim< ..-9C@. IHC AE2 e In+estimento internacional na 0ndia< ..-9 C@. IHD A9 Destacamos da ta)ela de su)di%isJes padro( e apresentamos( a se4uir( al4uns de seus nNmeros de empre4o mais fre;Kente( so)retudo os utili>ados como elemento de li4ao EeloF nos di%ersos tipos de s4nteseL I6 Filosofia e teoria I6B Lin4ua4em9 2erminolo4ia I6B - /timolo4ia I6B 7 A)re%iaturas e s'm)olos I68 *rinc'pios cient'ficos I6C &i)lio4rafias( catlo4os( 'ndices I- Miscel?nea I-- IlustraJes( modelos( miniaturas I-. " assunto como profisso( ocupao ou hobby I-B ")ras para tipos espec'ficos de usurios I-8 Diretrios de pessoas e de instituiJes I-7 8 *rocessamento de dados9 AplicaJes do computador I-H B Catlo4os e diretrios comerciais I. Dicionrios( enciclopAdias e concord?ncias IB 2picos especiais I8 *u)licaJes seriadas .8 .8 IC "r4ani>aJes e administrao ICI 6-ICI H "r4ani>aJes IC7 Administrao IC7 . Administrao de pessoal IC7 @ Administrao de material I@ /ducao( pes;uisa e temas correlatos I@- *es;uisa I@- B *es;uisa eGperimental I@@ Instruo pro4ramada I7 Aspectos 5istricos e descriti%os de assuntos ;uando associados a determinadas caracter'sticas relacionadas com pessoas I76 *essoas do seGo masculino I7- *essoas do seGo feminino I7. Crianas I78 *ais9 *arentes I78 . A%s I7C *essoas se4undo caracter'sticas sociais e econSmicas I7@ *essoas com al4um tipo de defici#ncia ou superdotadas I77 3rupos ocupacionais e reli4iosos I7H 3rupos raciais( Atnicos( nacionais IH A)orda4em de assuntos enfati>ando aspectos 5istricos( 4eo4rficos( ou en%ol%endo pessoasOcaracter'sticas das pessoas9 IHI 6-IHI 8 *er'odos da Listria< esta su)di%iso introdu> os conceitos 4erais Ee no os particulares de cada pa's ou re4ioF associados com a di%iso con%encional dos per'odos da Listria $ni%ersal9 As 4randes di%isJes dos tempos 5istricos esto a' representadas< IHI 6 A12I3$IDAD/ A2U BHH D9C9 IHI - 8II-6BHH EIDAD/ MUDIAF .C .C IHI . 68II-67HH EIDAD/ M"D/,1AF IHI B 6HII-6HHH ESUC$L" 0I12/F IHI 8 -III--IHH ESUC$L" 0I12/ / $MF Con%Am o)ser%ar ;ue todas essas di%isJes maiores esto( por sua %e>( su)di%ididas no Sistema( para permitir maior especificao do tempo por sAculos e por )locos de sAculos9 A su)di%iso do sAculo %inte( entretanto( A feita tomando como )ase as dAcadas9 IH6 6-IH6 H A)orda4em en%ol%endo assuntos circunscritos a reas( re4iJes( lu4ares em 4eral( principalmente ;uanto a seu aspecto fisio4rfico( mas no associados a nen5um continente( pa's( re4io ou localidade espec'fico9 A lista completa desses conceitos de lu4ar( ou associados a lu4ar( encontra-se na 2a)ela -( em sua su)di%iso 6-6H9 Al4uns eGemplos desse tipo de conceitos< re4iJes frias( re4iJes se4undo o tipo de %e4etao( lu4ares ;uanto aos aspectos scio-econSmicos( enfim( conceitos de nature>a 4eoespacial( relacionados mais com a 4eo4rafia f'sica do ;ue com a pol'tica9 IH- A)orda4em en%ol%endo pessoasOcaracter'sticas das pessoas( sem preocupao de esta)elecer limites 4eo4rficos em relao a essas pessoas9U o caso( por eGemplo( das )io4rafias( auto)io4rafias( dirios( memrias( correspond#ncia( etc9( de pessoas cu:os pa'sesOlu4ares de ori4em so descon5ecidos ou ;ue no se ;uer fa>er constar da classificao9 "s assuntos podem ser associados =s pessoas coleti%a ou indi%idualmente9 *ara pessoas consideradas indi%idual- mente( o nNmero A IH-9 *ara pessoas tomadas coleti%amente( IH- -9 IH.-IHH A)orda4em en%ol%endo continentes espec'ficos( pa'ses( estados( munic'pios( cidades( etc9( )em como os mundos eGtraterrestres9 Aps o re4istro do nNmero relati%o ao pa's( continente( etc9( pode-se .@ .@ acrescentar o correspondente ao per'odo( = Apoca associada ao assunto( nNmero esse ;ue A o)tido nas classes H.I-HHI9 U necess- rio( entretanto( fa>er preceder de um >ero o nNmero correspon- dente ao per'odo da 5istria do pa's ou do continente em ;uesto( eGceto ;uando se trata da AmArica do 1orte e da AmArica do Sul( ;ue eGi4em II Edois >erosF( em %e> de apenas I Eum >eroF9 2omaremos a se4uir( como eGemplos( ;uatro tpicos( cu:as notaJes decomporemos para mel5or %isuali>ao dos elementos de ;ue so formados e mais fcil compreenso do processo9 So eles< aF .@I9HE< /D$CA!" 1"S /S2AD"S $1ID"S( resulta da s'ntese de .@I /D$CA!" ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ @. /S2AD"S $1ID"ST )F .@C.F@. CF /D$CA!" 1"S /S2AD"S $1ID"S 1" SUC$L" 0I12/( resulta da s'ntese de .@I /D$CA!" ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ @. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela -F ^ I DR3I2" I12,"D$2P,I" D" C"1C/I2" D/ 2/M*" ^ H SUC$L" 0I12/ Ed'4ito retirado do nNmero de Listria dos /stados $nidos< H@.9HFT cF .-.9CF@ .CF *"LR2ICA I12/,1A 1",2/-AM/,ICA1A 1" SUC$L" 0I12/ resulta da s'ntese de .-. *"LR2ICA I12/,1A ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ @. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela -F ^ I DR3I2" I12,"D$2P,I" D" C"1C/I2" D/ 2/M*" ^ H SUC$L" 0I12/ Ed'4ito final do nNmero H@.9H Listria dos /stados $nidos no sAculo %inteFT dF .-.9CF@ .IF >E *"LR2ICA I12/,1A 1",2/- AM/,ICA1A DA ADMI1IS2,A!" ,""S/0/L2 resulta .7 .7 da s'ntese de .-. *"LR2ICA I12/,1A ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ @. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela -F ^ I DR3I2" I12,"D$2P,I" D" C"1C/I2" D/ 2/M*" ^ H6@ ADMI1IS2,A!" ,""S/0/L2 EnNmero retirado de H@.9H6@F9 S$&DI0IS!" D/ +,/A U( %ia de re4ra( precedida da su)di%iso padro -IH( e pode ser se4uida de outras su)di%isJes-padro eOou de um se4undo nNmero pertencente = 2a)ela - E3eo4rficaF( conforme instruJes das prprias ta)elas9 /ssas notaJes no podem( i4ualmente( ser empre4adas por si ss( mas apenas :ustapostas a ;ual;uer nNmero das ta)elas principais( ;uando :ul4ado necessrio9 *ara fa>#-lo( de%em-se o)ser%ar as instruJes das ta)elas( ;ue al4umas %e>es ordenam o empre4o de IH entre o conceito 4eo4rfico e o nNmero principal( outras( mandam :ustapor-l5as diretamente9 L( atA mesmo( casos em ;ue ordenam utili>ar apenas I( em %e> de IH9 /Gemplos< aF ..69-H8 - SAL+,I"S 1" DA*!" A s'ntese de ..69-H SAL+,I"S ^ 8- DA*!"T )F .789IH7 6 F/,,"0IAS 1" &,ASIL A s'ntese de .78 F/,,"0IAS ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 76 &,ASIL E2a)ela -FT cF .-89-6I H76 IH7 . ,/F$3IAD"S *"LR2IC"S &,ASIL/I,"S 1" CLIL/ A s'ntese de .-89-6 ,/F$3IAD"S *"LR2IC"S ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 76 &,ASIL E2a)ela -F ^ IH "$2,A S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 7. CLIL/ dF ..-9C@. B6I 76 I10/S2IM/12"S DA 3,!-&,/2A1LA 1" .H .H &,ASIL A s'ntese de ..-9C@. I10/S2IM/12"S I12/,1ACI"1AIS ^ B6 3,!-&,/2A1LA ^ I S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 76 &,ASIL E2a)ela -F Aos nNmeros 4eo4rficos podem ser acrescentados os ;ue desi4nam per'odos de tempo( retirados das classes H.I-HHI( na parte ;ue corresponde = rea 4eo4rfica em ;uesto9 &asta fa>er preceder os d'4itos ;ue indicam a di%iso de tempo( de I E>eroF ou de II Edois >erosF( conforme as instruJes9 /Gemplo< Ci$ncias no Brasil durante o Imp,rio tem como classificao 8IH976I B( s'ntese de 8II CI[1CIAS ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 76 &,ASIL E2a)ela -F ^ IB U*"CA IM*/,IAL ENltimo d'4ito retirado no nNmero de Listria do &rasil no ImpArio< H769IBF9 Com respeito especificamente = su)di%iso de Lu4ar( recomenda-se no :ustapor duas notaJes desse tipo( eGceto ;uando a o)ra tratar so)re um t"pico relati+o a um lugar Eo ;ue( na %erdade( A uma ;ualificao do assunto( e no uma locali>ao 4eo4rficaF em outro lugar Eesta( sim( %erdadeiramente uma especificao 4eo4rficaF9 U o ;ue encontramos no .-@96-.-.-@96-H :spionagem e sub+erso por parte de naBes espec4ficas( onde 5 a 1ota< Iacrescentar ao n%mero base <?E.>? notaBes <)F da /abela ?. Por exemploL <?E.>?A A :spionagem francesa. :m seguida acrescentar C '9ero#ao n%mero rec,m)formado2 e2 em seguida2 >)F2 da /abela ?. Por exemploL <?E.>?A AC> E>E :spionagem francesa no Bloco Comunista.I /%identemente a recomendao acima ficar sem efeito ;uando 5ou%er instruJes espec'ficas autori>ando o empre4o de duplo 3eo4rfico9 *or eGemplo< .-@9B6I @. para si4nificar ,elaJes pol'ticas entre o ,eino $nido e os /stados $nidos( onde encontramos os elementos< .-@ ,/LAQ/S I12/,1ACI"1AIS9 *"LR2ICA /M2/,1A B6 ,/I1" $1ID" E2a)ela -F I DR3I2" A I12/,*", @. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela -F BI BI S$&DI0ISQ/S D/ +,/A 66-6H So su)di%isJes de carter 4eo4rfico em ;ue a delimitao 4eo4rfica no di> respeito a nen5um continente( pa's ou localidade espec'fica( mas ao todo do 4lo)o terrestre( ou a reas pertencentes a mais de um continente9 *or eGemplo< 6. Y"1A 2P,,IDA 6B- ILLAS 6CH . ,I"S 6@. - ,/3IQ/S $,&A1AS Vuando esses conceitos so atri)u'dos ou pertencem a um continente espec'fico( o nNmero do continente precede o da di%iso -6-6H9 Assim( para classificar .egiBes urbanas da :uropa temos< BIH 6@. -( s'ntese de< B /$,"*A IH S$&DI0IS!" *AD,!" 6@.- ,/3IQ/S $,&A1AS E2a)ela -( su)di%iso 6-6HF *ara classificar Gona t"rrida da Ssia 8IH96.( s'ntese de 8 +SIA IH S$&DI0IS!" *AD,!" 6. Y"1A 2P,,IDA E2a)ela -( su)di%iso 6-6HF B6 B6 Vuando( entretanto( esses conceitos 4eo4rficos se referirem a pa'ses espec'ficos( iniciar-se- a classificao pelo nNmero da 5istria ou da 4eo4rafia do pa's( interpor-se- IIH Eem %e> de IHF( e( em se4uida( a su)di%iso pertinente do 6-6H( eliminando( porAm( o 6 inicial9 *or essa ra>o( .ios da Inglaterra tem como classificao B-I IHC H.( s'ntese de B- I13LA2/,,A E2a)ela -F ^ IIH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ CH. Ede 6CH. ,I"S( S/M " DR3I2" I1ICIAL 6FT Ilhas brasileiras2 76I IHB -( s'ntese de 76 &,ASIL E2a)ela -F ^ IIH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ B- Eori4inalmente 6B-F ILLAST Teografia das regiBes urbanas da Inglaterra( H6B9-II H@. -( s'ntese de 3/"3,AFIA DA I13LA2/,,A ^ IIH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ @.- Eori4inalmente 6@.-F ,/3IQ/S $,&A1AST Uist"ria das regiBes urbanas da Inglaterra2 HB-9IIH @.-( s'ntese de HB- LIS2P,IA DA I13LA2/,,A ^ IIH su)di%iso padro ^ @.- Eori4inalmente 6@.-F ,/3IQ/S $,&A1AS9 S$&DI0IS!" D/ +,/A C"M -- /ssa su)di%iso A( na %erdade( uma rAplica da Su)di%iso padro IH-( eGatamente com a mesma finalidade< classificar assuntos tais como )io4rafias( auto)io4rafias( dirios( memrias( correspond#ncia( etc9( de pessoas intimamente relacionadas com um assunto( mas sem en%ol%er delimitao 4eo4rfica9 Como alternati%a do IH- no podem( entretanto( ser empre4adas indiscriminadamente( mas apenas nas situaJes : pre%istas nas ta)elas( e em acordo com as instruJes l encontradas9 " ;uadro a)aiGo( onde o d'4ito - representa o conceito pessoas associado a um assunto( oferece al4uns eGemplos de aplicao dessa ta)ela Rgeogr7ficaK( de acordo com a CDD< B- B- .@-9H- *rofessor primrio 8@B9IH- &ilo4os I-I9H- &i)liotecrios 8769IH- &ot?nicos I@I9H- Dornalistas C6I9H- MAdicos -IH9- Cristos C6796II H- 3inecolo4istas .-@9-IH - Diplomatas C679H-I IIH - *ediatras .BI9IH- Duristas C-I9IIH - /n4en5eiros .C89H- Admin9 de priso C.I9H- A4ricultores .C79IIH - Se4urados C8I9IH- Administradores BIH9- Lin4Kistas @II9H- Artistas 8I79IH- 1aturalistas @-I9H- Ar;uitetos 8IH9- Cientistas @8I9H- *intores 8869IH- 3elo4os @7I9H- MNsicos 8CI9H- *aleontlo4os H6I9H- 3e4rafos S$&DI0ISQ/S D/ +,/A C"M -. A -.H As su)di%isJes -. a -.H se referem a pa'ses e re4iJes do c5amado Mundo Anti4o( onde floresceram as denominadas +elhas ci+ili9aBes2 da C5ina .6( do /4ito .-( da *alestina ..( da Rndia .B( da Mesopot?mia .8( de ,oma .@( da 3rAcia .7 etc9 S$&DI0ISQ/S D/ +,/A B-H A partir do -B esto inclu'dos os pa'ses e re4iJes dos cinco continentes( formando o ;ue se con%encionou denominar Mundo Moderno9 Assim< B /$,"*A B6 ILLAS &,I2_1ICAS B. B. 8 +SIA 86 CLI1A / ADDAC[1CIAS C +F,ICA C6 2$1RSIA / LR&IA @ AMU,ICA D" 1",2/ @6 CA1AD+ @- AMU,ICA C/12,AL @.O@H /S2AD"S $1ID"S 7 AMU,ICA D" S$L 76 &,ASIL H "$2,AS *A,2/S D" M$1D" / M$1D"S /M2,A2/,,/1"S H7 ,/3IQ/S +,2ICAS / A12+,2IDA HH M$1D"S /M2,A2/,,/1"S HH- *LA1/2AS D" SIS2/MA S"LA, 1o podem ser empre4adas so>in5as( nem sem autori>ao do Sistema9 Seus nNmeros podem ser acrescentados ao do assunto principal< aF diretamente2 como em ..69-H@ > Salrios no &rasilT )F com interposio da subdi+iso padro CF( como em .78 CF 7 6 2ransportes no &rasil( ou cF atra+,s da interposio de outras subdi+isBes padro2 diferentes do IH( como o I-8 no eGemplo -I-8 @@6 Diretrios de "5io E/$AF( s'ntese de -I-8 Diretrios ESu)di%iso *adroF ^ -@@6 "5io( /$A ESu)di%iso de +reaF9 Mais eGemplos< De I-6 7 *AD,Q/S ^ B6 I13LA2/,,A( resulta I-6 7B6 De I-8 DI,/2P,I"S ^ 76 &,ASIL( resulta I-8 76 De I-@ - *A2/12/S ^ 7- A,3/12I1A( resulta I-@ -7- De I-H B CA2+L"3"S C"M/,CIAIS ^ @. //$$( resulta I-H B@. De ICI .-ICI H /12IDAD/S 1ACI"1AIS ^ 76 &,ASIL( resulta ICI 76 BB BB S$&DI0ISQ/S D/ LI2/,A2$,AS I1DI0ID$AIS /sta ta)ela tem como finalidade proporcionar nNmeros ;ue representam os di%ersos detal5es prprios da literatura( como os 4#neros Eou formas literriasF( os per'odos( as escol5as( as pessoas en%ol%idas com a criao literria( os leitores especiais a ;ue se destinam certas cate4orias de o)ras( os estilos( a cr'tica literria( a retrica( etc9 *odemos %#-la( na %erdade( como a ta)ela auGiliar prpria e eGclusi%a da Classe 7II( na parte ;ue di> respeito = Literatura9 2ais nNmeros nunca podem ser empre4ados por si ss( mas apenas :ustapostos aos das literaturas indi%iduais Eou aos nNmeros-base dessas literaturasF identificados nas ta)elas por meio de um b EasteriscoF( desde o 76I ao 7HI9 "s assuntos da 2a)ela .-A atualmente di%idida em tr#s partes( encontram- se assim distri)u'dos< 2a)ela .-A A$2",/S I1DI0ID$AIS 2a)ela .-& D"IS "$ MAIS A$2",/S ,/2P,ICA D/ F",MAS LI2/,+,IAS /S*/CRFICAS 2a)ela .-C D/2ALL/S DA 2A&/LA .-& / D" 7I7O7IH Apresentamos( a se4uir( os roteirosOprocedimentos para classificar o)ras literrias( tanto de autores indi%iduais E2a)ela .-AF( ;uanto de 4rupos de autores Emais de um< 2a)ela .-&F9 Da 2a)ela .-C( ;ue A mero complemento dos detal5es constantes da 2a)ela .-&( forneceremos( tam)Am em lin5as 4erais( a lista )sica dos nNmeros ;ue representam esses superdetal5es9 B8 B8 2A&/LA .-A E A$2",/S I1DI0ID$AISF< 69 /ncontrar o nNmero base Eindicado em notas( e ;ue pode coincidir com o nNmero completo da literatura em ;uesto9 /Gemplo< no 7-I Literatura in4lesa( o nNmero-base A 7-T no 7.H9.6 Literatura 5olandesa( a )ase A o prprio nNmero 7.H9.6F9 La%endo Forma Literria /spec'fica da se;K#ncia -6-C E2a)ela .-AF( proceder = /tapa -9 1o 5a%endo Eportanto sendo ela o - 7F( o)ser%ar as intruJes do -7 Elo4o adiante( aps o item B9F -9 /ncontrar na 2a)ela .-A a forma pertinente E-6-CF e us-la9 Se o documento se referir tam)Am a um per'odo de tempo( proceder = /tapa .9 .9 0erificar se na literatura pertinente eGiste al4uma ta)ela prpria de tempo9 La%endo( ir para a /tapa B9 1o 5a%endo( est terminado o processo9 B9 ,etirar da tabela de tempo prpria da literatura pertinente o nNmero ;ue se aplica ao documento em ;uesto9 Adicionar esse nNmero ao : formado com o n%mero base ^ forma9 *or eGemplo< 7-69. *oesia in4lesa do per'odo /li>a)etano9 1os casos de autoria indi%idual EeGcetuando-se o poeta S5aXespeare( para ;uem eGiste uma ta)ela especial na Literatura In4lesaF( termina a;ui o processo( : ;ue no se empre4am as su)di%isJes padro com autores indi%iduais9 " -7 A o recursoOopo para reunir as o)ras de e so)re um autor( sem indicao da forma literria espec'fica9 /scol5ida a base( acrescentar 79 1o 5a%endo uma 2a)ela de 2empo na literatura espec'fica( est conclu'da a classificao9 La%endo( empre4- la( o ;ue resultar nas su)di%isJes -76-7H E-6-H so nNmeros ;ue represen- tam a ta)ela de tempo da literatura em apreoF9 Formado o nNmero com a incluso da 2a)ela de 2empo( podem- se( ainda( acrescentar os nNmeros da ta)ela a)aiGo< BC BC I - *IADAS( A1/D"2AS( /*I3,AMAS( T.ANNI/I2 CI/AVW:S I. DI+,I"S( CAD/,1"S D/ 1"2AS( M/MP,IAS I@ "&,AS S/M F",MA LI2/,+,IA ID/12IFIC+0/L I7 "&,AS C"M MAIS D/ $MA F",MA D/ *,"SA ,epetindo< ,esumoOes;uema das etapas para formao do nNmero de classificao da o)ra literria de um %nico autorL 69 &AS/ -9 F",MA E4#neroF 6 *oesia - 2eatro . Fico B /nsaios 8 Discursos C Cartas 7 Miscel?neaO")ra completa .9 2/M*" bb 66-6H -6--H 6-.H B6-BH 86-8H C6-CH 76-7H 76I - B@ B@ 76I . 76I @ 76I 7 7HI - 7HI . 7HI @ 7HI 7 bb " primeiro de cada con:unto de dois d'4itos representa a forma liter7ria E4#neroFT o se4undo( o per'odo da 5istria da literatura pertinente( a ser encontrado E;uando eGistenteF nas ta)elas :unto ao nNmero ;ue representa a;uela literatura9 *ara mel5or compreenso da teoria acima eGposta( apresentamos( a se4uir( como modelo( um ;uadro completo das possi)ilidadesOetapas de classificao de H1 autor ingl$sL 7-I LI2/,A2$,A I13L/SA 7- 1eM/," BAS: 7-> *"/SIA I13L/SA 7-6.>&.Fb *"/SIA I13L/SA Esu)di%idida de acordo com os per'odos 5istricos dessa literaturaF 7-? 2/A2," I13L[S 7--.>&.Fb 2/A2," Esu)i%idido de acordo com os per'odos 5istricos dessa literaturaF9 7-< FIC!" I13L/SA 7-..>&.Fb FIC!" I13L/SA Esu)di%idida de acordo com os per'odos dessa literaturaF B7 B7 7-A /1SAI"S DA LI2/,A2$,A I13L/SA 7-B.>&.Fb /1SAI"S DA LI2/,A2$,A I13L/SAEsu)di%ididos de acordo com os per'odos 5istricos dessa literaturaF 7-D DISC$,S"S DA LI2/,A2$,A I13L/SA 7-8.>&.Fb DISC$,S"S da literatura in4lesa Esu)di%ididos de acordo com os per'odos 5istricos dessa literaturaF 7-= CA,2AS DA LI2/,A2$,A I13L/SA 7-C.>&.Fb CA,2AS DA LI2/,A2$,A I13L/SA Esu)di%ididas de acordo com os per'odos 5istricos dessa literaturaF 7-@ MISC/L_1/A D/ 3[1/,"S( "$ "&,AS DA LI2/,A2$,A I13L/SA *A,A AS V$AIS 1!" S/ V$/, I1DICA, $M D"S 3[1/,"S /S*/CRFIC"S -6 a -C9 7-7.>&.Fb MISC/L_1/A Esu)di%idida de acordo com os per'odos dessa literatura in4lesaF b .>&.F ,epresenta( no caso( a ta)ela de tempo da literatura in4lesa 2A&/LA .-&< "&,AS D/OS"&,/ MAIS D/ $M A$2", 69 *rocurar o nNmero base na literatura em ;uesto9 -9 $sar as formas literrias -6-@9 Se a forma literria for o -7 Miscel?nea( %erificar as instruJes encontradas no - 7 Miscel?nea Edesta 2a)elaF9b BH BH Se as formas forem su)di%isJes do 4#nero( como( por eGemplo( -6IB - Soneto( ir para a /tapa .9 1o caso de o)ras ;ue tratam de Eou incluemF o conceito tempo( prosse4uir com a /tapa @9 .9 $sar as su)di%isJes dos 4#neros( de acordo com a 2a)ela .-&9 Se no 5ou%er instruJes Eb asteriscoF para no%os acrAscimos( estar encerrado o processo9 Se 5ou%er o b EasteriscoF( se4uir as instruJes( ;ue podem incluir o uso da 2a)ela .-C9 B9 0erificar se 5 tabela de tempo na literatura em ;uesto9 La%endo( ir para a /tapa 89 1o 5a%endo( estar encerrado o processo9 89 /scol5er o nNmero apropriado da ta)ela de tempo na literatura em ;uesto e acrescent-lo ao nNmero : o)tido9 Ir para a /tapa C9 C9 1os nNmeros de Forma Literria E-6-7( da 2a)ela .-&F procurar as respecti%as su)di%isJes para per'odos e se4uir as instruJes( inclusi%e so)re o empre4o da 2a)ela .-C9 @9 1o 5a%endo 2a)ela de 2empo( usar as su)di%isJes padro do 4#nero( listadas no -6O-H( e se4uir as instruJes encontradas l( inclusi%e so)re o uso da 2a)ela .-C9 79 1o 5a%endo apenas uma forma liter7ria( mas di%ersas( consultar o I6-IH Esu)di%isJes padroF( na 2a)ela .-&( se4uindo-l5e as instruJes( ;ue podem incluir o empre4o da 2a)ela .-C9 b MISC/L_1/A " procedimento para classificar empre4ando-se a su)di%iso -7 Miscel?nea A< 8I 8I 69 Acrescentar 7 ao nNmero base da literatura em ;uesto9 *or eGemplo< Literatura in4lesa 7-IT nNmero )ase 7-T Miscel?nea na Literatura in4lesa 7-79 Se a o)ra for limitada a um per'odo espec'fico de tempo( ir para a /tapa -9 Se no( ir para a /tapa B9 -9 0erificar na literatura em ;uesto se eGiste uma /abela de /empo. La%endo( ir para a /tapa .9 1o 5a%endo( ir para a /tapa B9 .9 /scol5er o nNmero apropriado para indicar o per'odo de tempo e se4uir as instruJes encontradas no -76-7H9 B9 Se a o)ra no conti%er especificao de tempo( ou se no 5ou%er na literatura em ;uesto uma ta)ela de tempo( %erificar se a o)ra no est limitada a uma das formas de miscel?nea listadas no -7I--7I79 Se esti%er limitada a uma da;uelas formas( ir para a /tapa 89 Se no( estar completo o processo9 89 Classificar a o)ra no nNmero apropriado da se;K#ncia 7I--7I79 "s detal5es pass'%eis de acrAscimo ao -7 so< II6-IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"< coleJes( 5istria( descrio( cr'tica( etc9 I--I7 2I*"S /S*/CRFIC"S D/ MISC/L_1/A< piadas( citaJes( epi4ra- mas( anedotas( graffiti( dirios( memrias( o)ras sem 4#nero liter- rio identific%el( literatura em prosa9 6-H MISC/L_1/A D/ */,R"D"S LI2/,+,I"S /S*/CRFIC"S9 ,esumoOes;uema das etapas para formao do nNmero de classificao de mais de um autorL 86 86 69 &AS/ -9 F",MA -6O-C ^ 2/M*" Ese 5ou%er 2a)ela de 2empo na literatura pertinenteF -6O-C ^ S$&DI0IS!" D" -6O-C ^ *AD,!" -I6O-I@ eOou 2A&/LA .-C -7 ^ 2/M*" Ese 5ou%erF ^ *AD,!" -II6O-IIH -7 ^ S$&DI0IS!" D" -7 Eno 5a%endo o conceito tempo# 2A&/LA .-C U destinada a complementar a 2a)ela .-&( ;uando autori>ado pelo Sistema( proporcionando detal5es de nature>a especial( tais como< II6-IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" I6-IH */,R"D"S D/ 2/M*" /S*/CRFIC"S Eo se4undo d'4ito corres- ponde ao nNmero da ta)ela de tempo prprio da literatura em ;uestoF 6 LI2/,A2$,A A*,/S/12A1D" V$ALIDAD/S /S*/CRFICAS D/ /S2IL"( */,S*/C2I0A( /2C9< Dada'smo( /Gpressionismo( Surrealismo( Impressionismo( ,ealismo( 1aturalismo( Idealismo( Sim)olismo( etc9 - LI2/,A2$,A "S2/12A1D" /L/M/12"S /S*/CRFIC"S< descrio( narrati%a( dilo4o( caracteres9 . LI2/,A2$,A 2,A2A1D" D/ 2/MAS / ASS$12"S /S*/CRFIC"S( 2AIS C"M"< lugares Ecompletar com -6( da 2a)ela 3eo4rficaF 8- 8- tempos Etipos de tempo( no per'odos da Listria< *rima%era( fArias( aurora( etc9F pessoas E;uanto a aspectos psicol4icos( seGo( idade( aspectos sociaisF fen*menos f4sicos e naturais conceitos filos"ficos e abstratos B LI2/,A2$,A /1FA2IYA1D" ASS$12"S< o)ras ;ue no pertencem propriamente = cate4oria das )elas letras( mas ;ue so tratadas como literatura Eacrescentar II6-HHH( das classes principais para especificar os assuntosF 7OH LI2/,A2$,A D/ O *A,A 2I*"S /S*/CRFIC"S D/ */SS"AS 7 3,$*"S ,ACIAIS( U21IC"S / 1ACI"1AIS Ecompletar com a 2a)ela de ,aaF H LI2/,A2$,A *", O *A,A "$2,"S 2I*"S /S*/CRFIC"S D/ */SS"AS H6 LI2/,A2$,A D/ O *A,A */SS"AS ,/SID/12/S /M ,/3IQ/S /S*/CRFICAS Ecompletar com 66-6H( da 2a)ela 3eo4rficaF H- LI2/,A2$,A D/ O *A,A */SS"AS D/ CLASS/S S"CIAIS /S*/CRFICAS Ecompletar com IB-@H( da 2a)ela de *essoasF H.-HH LI2/,A2$,A D/ O *A,A */SS"AS ,/SID/12/S /M C"12I1/12/S( L$3A,/S / L"CALIDAD/S /S*/CRFIC"S Ecompletar com .-H( da 2a)ela 3eo4rficaF *ara concluir a apresentao da Classe 7II( oferecemos( a se4uir( dois ;uadros com eGemplos das possi)ilidades E;uase todasF de classificao nessa classe9 " primeiro refere-se a situaJes ;ue di>em respeito = literatura em 4eral9 " se4undo procura eGemplificar situaJes ;ue di>em respeito especificamente = literatura in4lesa( mas ;ue podem( e%i%entemente( ser aplicadas( com as de%idas adaptaJes( a ;ual;uer literatura9 8. 8. V $ A D , " 6 ,/S$M" DAS *"SSI&ILIDAD/S D/ CLASSIFICA!" 1A CLASS/ 7II 7II LI2/,A2$,A / ,/2P,ICA 7C> FIL"S"FIA / 2/",IA DA LI2/,A2$,A 7C>.FD C,R2ICA LI2/,+,IA 7C>.FD6 C,R2ICA DA *"/SIA 7C? MISC/L_1/A 7C< DICI"1+,I"S( /1CICL"*UDIAS( 7CA I1/MIS2/12/ 7CD */,IPDIC"S 7C= I1S2I2$IQ/S 7CE /D$CA!"( */SV$ISA 7C@ ,/2P,ICAOC"L/Q/S D/ 2/M2"S 7C@96 ,/2P,ICA DA *"/SIA 7C@9-O9@ ,/2P,ICA D"S D/MAIS 3[1/,"S 7C@97 C"L/Q/S D/ 2/M2"S D/ MAIS D/ $MA LI2/,A2$,A -CCC>-CCC E S$&DI0ISQ/S *AD,!" E/M/M*L"< 7I797II I6C &I&LI"3,AFIAF -CC >)CCD */,R"D"S EDA 2A&/LA 69 /M/M*L"< 7I797II 8 SUC$L" -IF -C>)C< C"M CA,AC2/,RS2ICAS /S*/CIAIS 2A&/LA .-C9 E/M/M*L"< 7I797I6 B- S"&,/ A M",2/F )>)@ 3[1/,"S E/M/M*L"< 7I7976 C"L/Q/S D/ *"/SIASF )CC>)CC@ S$&DI0ISQ/S *AD,!" E/M/M*L"< 7I79 76I I6C &I&LI"3,AFIAF )C>)CD */,R"D" E2A&/LA 69 /M/M*L"< 7I7976I 8 SUC$L" 0I12/F 8B 8B )F D/O*", 2I*"S D/ */SS"AS E/M/M*L"< 7I797HF 7IH LIS2P,IAOC,R2ICA LI2/,+,IA )CC>)CCE S$&DI0ISQ/S *AD,!" E/M/M*L"< 7IH9I6C &I&LI"3,AFIAF )C>)CD */,R"D"S E2A&/LA 6< /M/M*L"< 7IH9I8 SUC$L" 0I12/F )>)E 3[1/,"S / S$&3[1/,"S E/M/M*L"< 7IH96 *"/SIAF )@ D/O*", 2I*"S D/ */SS"AS E/M/M*L"< 7IH97F )F C"M CA,AC2/,RS2ICAS /S*/CIAIS E/M/M*L"< 7IH9HF V $ A D , " - ,/S$M" DAS *"SSI&ILIDAD/S D/ CLASSIFICA!" DAS "&,AS D/ MAIS D/ $M A$2", DA LI2/,A2$,A I13L/SA< 7-I LI2/,A2$,A I13L/SA 7- 1eM/," BAS: 7-I96O9H S$&DI0ISQ/S *AD,!" E &ase 7- ^ *adro I6OIHF 7-6 *"/SIA 7-69II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" 7-6 I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," *"U2IC" 7-696O9H */,R"D"S 1A *"/SIA I13L/SA 7-- 2/A2," 7--9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" 7-- I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," D,AM+2IC" I13L[S 7--96O9H */,R"D"S 1" 2/A2," I13L[S 7-. FIC!" 7-.9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" 88 88 7-. I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," FIC!" 7-.96O9H */,R"D"S 1A FIC!" I13L/SA 7-B /1SAI"S 7-B9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" 7-B I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," /1SAI"S 7-B96O9H */,R"D"S D" /1SAI" I13L[S 7-8 DISC$,S"S 7-89II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" 7-8 I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," DISC$,S"S 7-896O9H */,R"D"S D" DISC$,S" I13L[S 7-C CA,2AS 7-C9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" 7-C I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," CA,2AS 7-C96O9H */,R"D"S D" 3[1/," CA,2AS 7-@ S+2I,A / L$M", 7-@9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" 7-@ I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," S+2I,AOL$M", 7-@96O9H */,R"D"S D" 3[1/," S+2I,AOL$M", 7-7 MISC/L_1/A D/ 3[1/,"S O"&,AS *A,A AS V$AIS 1!" S/ V$/, I1DICA, " 3[1/," /S*/CRFIC" 7-7 I S$&DI0ISQ/S D" 3[1/," MISC/L_1/A 7-79II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" 7-796O9H */,R"D"S D" 3[1/," MISC/L_1/A S$&DI0ISQ/S D/ LR13$AS I1DI0ID$AIS 8C 8C /sta ta)ela A constitu'da de nNmeros ;ue representam as di%isJes( su)di%isJes( detal5es( aspectos da 3ramtica 3eral ;uando aplicados a uma l'n4ua espec'fica9 U( por isso( de empre4o eGclusi%o com nNmeros principais da Classe BII( no inter%alo B-I-BHI9 2ais di%isJes( detal5es ou aspectos s podem ser acrescentados aos nNmeros assinalados nas ta)elas com um b EasteriscoF9 A)aiGo oferecemos al4uns eGemplos de empre4o desses detal5es9 "s d'4itos em caracteres mais encorpados representam al4uns dos detal5es encontradios na 2a)ela B9 "s demais representam o nNmero( ou o nNmero-)ase de uma l'n4ua espec'fica9 A Nltima lin5a de cada eGemplo A a respecti%a s'ntese<
68 F"1"L"3IA B-I LR13$A I13L/SA B- 1eM/," &AS/ B-698 F"1"L"3IA DA LR13$A I13L/SA - /2IM"L"3IA B-I LR13$A I13L/SA B- 1eM/," &AS/ B-- /2IM"L"3IA DA LR13$A I13L/SA .6 DICI"1+,I"S /S*/CIALIYAD"S B.I LR13$A AL/M! B. 1eM/," &AS/ B..96 DICI"1+,I"S /S*/CIALIYAD"S DA LR13$A AL/M! 7I- 2,AD$!" D/O*A,A B8I LR13$A I2ALIA1A B8 1eM/," &AS/ B879I- 2,AD$!" *A,A " I2ALIA1" 68- ",2"3,AFIA BCI LR13$A /S*A1L"LA 8@ 8@ BC 1eM/," &AS/ BC698- ",2"3,AFIA /S*A1L"LA S$&DI0ISQ/S D/ 3,$*"S ,ACIAIS( U21IC"S( 1ACI"1AIS "s nNmeros dessa ta)ela no podem ser empre4adas a no ser :ustapostas a um nNmero principal( com autori>ao eGpressa do Sistema9 L tr#s tipos de possi)ilidades de :ustaposio< aF diretamente ao nNmero principalT )F atra%As do elemento de li4ao I7H da Su)di%iso *adro( e cF tendo como elemento de li4ao com o nNmero principal d'4itos retirados de outras ta)elas( como o -6@B Eda 2a)ela de +reaF9 /Gemplos das tr#s situaJes< aF 68897BF D= *SIC"L"3IA D"S D$D/$S( resultante da s'ntese< 68897B *SIC"L"3IA U21ICA ^ H8C D$D/$S Eda ta)ela de raaF )F @.79C@F H-B C/,_MICA D$DAICA( resultante da s'ntese< @.7 C/,_MICA ^ I7H DR3I2"S A I12/,*", ^ H-B D$D/$S cF 6@B9F?E ,/3IQ/S D/ *,/D"MI1_1CIA +,A&/( resultante da s'ntese< 6@B ,/3IQ/S "1D/ *,/D"MI1AM 3,$*"S U21IC"S ^ H-@ +,A&/S 1o 5a%endo redund?ncia( nem instruJes em contrrio nas 2a)elas( pode-se acrescentar H1 9ero ao nNmero retirado da 2a)ela de ,aa( e( em se4uida( o nNmero da 2a)ela de +rea pertinente9 *or eGemplo< aF 8@-97.6 I76 AL/M!/S 1" &,ASIL resulta da s'ntese de< 8@-97 ,AAS L$MA1AS /S*/CRFICAS .6 AL/M!/S E2a)ela 8 ,aaF I DR3I2" A I12/,*", E2a)ela 6 Su)di%iso *adroF 87 87 76 &,ASIL E2a)ela - Su)di%iso de +reaF )F 8@-97.H @I@ . S$/C"S 1"S /S2AD"S $1ID"S resulta da s'ntese de< 8@-97 ,AAS L$MA1AS .H@ S$/C"S E2a)ela 8 ,aaF I DR3I2" A I12/,*", E2a)ela 6 Su)di%iso *adroF @. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela - Su)di%iso de +reaF S$&DI0ISQ/S D/ LR13$AS /stas su)di%isJes so constitu'das de nNmeros ;ue representam as l'n4uas e dialetos em ;ue podem estar redi4idos os assuntos contidos nos documentos o):eto de classisficao9 So a )ase para a formao dos nNmeros das classes BHI e 7HI( sendo essa( na %erdade( sua funo primordial( ocorrendo( tam)Am( =s %e>es( seu empre4o em com)inao com o -6@8( da 2a)ela - ESu)di%iso de +reaF9 A seu respeito de%e-se o)ser%ar ;ue< 69 nunca de%em ser empre4adas desacompan5adas de um nNmero principalT -9 s podem ser empre4adas ;uando o sistema o autori>arT .9 de%em ser :ustapostas diretamente aos nNmeros principais ou = su)di%iso -6@8 Eda 2a)ela -F ,e4iJes onde se fala determinado idioma9 /Gemplos< aF --I98.H .6 2,AD$Q/S DA &R&LIA *A,A " L"LA1D[S resulta da s'ntese --I98 2,AD$Q/S DA &R&LIA ^ .H. 6 IDI"MA L"LA1D[S E2a)ela CF 8H 8H )F 6@8 C6 ,/3IQ/S "1D/ S/ FALA " /S*A1L"L resulta da s'ntese 6@8 ,/3IQ/S "1D/ S/ FALA D/2/,MI1AD" IDI"MA ^ C6 LR13$A /S*A1L"LA S$&DI0ISQ/S D/ */SS"AS 1unca empre4adas so>in5as( podem( entretanto( ser :ustapostas a ;ual;uer nNmero das ta)elas principais( diretamente9 /Gemplo< @.7 C/,_MICA I7@6 C/3"S Eda 2a)ela @F @.79I7@ 6 A,2/ C/,_MICA D"S O *A,A C/3"S *odem( e%entualmente( ;uando 5ou%er autori>ao eGpressa( ser empre4adas com nNmeros de outras ta)elas auGiliares( como ocorre com o I7999( com o I-B Eda 2a)ela 6< su)di%isJes padroF e com o H- Eda 2a)ela .-CF9 /Gemplos< 7I797H C"L/2_1/AS D/ MAIS D/ $MA LI2/,A2$,A H- "&,AS D/O*A,A CA2/3",IAS D/ A$2",/S -B6 L$2/,A1"S 7I797HH --B 6 "&,AS D/O*A,A L$2/,A1"S 8BI V$RMICA I-B "&,AS *A,A 2I*"S /S*/CRFIC"S D/ L/I2",/S C6@C D/12IS2AS 8BI9-BC 6@ C V$RMICA *A,A D/12IS2AS CI CI 0A,IAQ/S 1!"-"FICIAIS As )i)liotecas ;ue dese:arem criar coleJes = parte de o)ras em diferentes idiomas( podem fa>#-lo( introdu>indo como prefiGo de cada classe os nNmeros representati%os dos idiomas( tomados da 2a)ela C9 *or eGemplo< E-6F8.C9- para si4nificar ")ras em in4l#s so)re transfer#ncia de calorT E-6F@IH98B para si4nificar ")ras em in4l#s so)re arte indiana9 *ode( tam)Am( ser feita a in%erso( para o caso de )i)liotecas ;ue prefiram classificar pelo assunto principal( e( entretanto( ;ueiram indicar tam)Am o idioma em ;ue esto escritas9 "s par#nteses utili>ados a;ui t#m finalidade apenas ilustrati%a( podendo-se empre4ar ;ual;uer outro recurso( contanto ;ue 5a:a clare>a nos conceitos9 AL2/,AQ/S D/ $MA /DI!" *A,A "$2,A Muitos tipos de alteraJes ocorrem de uma edio para outra( re;uerendo mAtodos especiais de ade;uao =s coleJes : classificadas de acordo com uma edio anterior9 /ssas alteraJes so< eGpansJes e reduJesT reutili>ao de nNmeros preeGistentesT empre4o de nNmeros anti4os com no%o si4nificado( e as famosas Phoenix schedules E)locos de ta)elas ou ta)elas inteiras enGertadasF( ;ue so desen%ol%imentos inteiramente no%os de classes ou su)classes( em )ases pre%iamente esta)elecidas( como A o caso da Classe @7I na -Ia9 edio( de ;ue listamos a;ui o Sumrio( para fins de comparao com ediJes anteriores< @7I9III6-9IHHH ,/LAQ/S /12,/ A MeSICA / "$2,"S ASS$12"S C6 C6 @7I96-9H S$&DI0ISQ/S *AD,!" @76 *,I1CR*I"S 3/,AIS / F",MAS M$SICAIS @769I6-9IH S$&DI0ISQ/S *AD,!" @7696-9H S$&DI0ISQ/S *AD,!" @7- MeSICA 0"CAL @7-9II6-9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" @7-9I6-9I7 f*,I1CR*I"S 3/,AIS / F",MAS M$SICAISg @7. MeSICA *A,A $MA SP 0"Y @7.9II6-9IIH S$&DI0IS!" *AD,!" @7.9I6-9IH f*,I1CR*I"S 3/,AIS / F",MAS M$SICAISg @7B I1S2,$M/12"S( C"1D$12"S I1S2,$M/12AIS / S$A MeSICA @7B9I6-9IH S$&DI0ISQ/S *AD,!" @78 C"1D$12"S C"M A*/1AS $M I1S2,$M/12" *", *A,2/ @78II6-9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!" @789I6-9IH f*,I1CR*I"S 3/,AIS( F",MAS M$SICAIS( I1S2,$M/12"Sg @7C 2/CLAD"( I1S2,$M/12"S M/C_1IC"S( /L/2,"F\1IC"S( D/ */,C$SS!" @7@ I1S2,$M/12"S D/ C",DA9 I1S2,$M/12"S D/ A,C" @77 I1S2,$M/12"S D/ S"*," C- C-