C D D

Classificao Decimal Dewey

Manual terico-prtico para uso dos alunos da
disciplina CLASSIFICA!" no Departamento de
Ci#ncia da Informao e Documentao da
$ni%ersidade de &ras'lia( ela)orado pelo professor
"dilon *ereira da Sil%a
S $ M + , I "
BREVES NOTAS BIOGRFICAS..............................................................................................................4
INTRODUO..............................................................................................................................................5
BREVE HISTRIA DAS PRINCIPAIS EDIES...................................................................................8
EDIES ABREVIADAS...........................................................................................................................13
ADMINISTRAO DA CDD.....................................................................................................................14
O SISTEMA C D D...............................................................................................................................14
CARACTERSTICAS..................................................................................................................................15
ESTRUTURA DA CDD...............................................................................................................................1
HIERAR!UIA.............................................................................................................................................."1
SNTESE ......................................................................................................................................................"1
ORDEM DE CITAO.............................................................................................................................."5
NDICE RE#ATIVO.................................................................................................................................."8
RECURSOS MNEM$NICOS...................................................................................................................."8
TABE#AS AU%I#IARES..........................................................................................................................3&
SUBDIVISES PADRO...........................................................................................................................31
SUBDIVISO DE REA............................................................................................................................3'
SUBDIVISES DE REA 11(1'...............................................................................................................41
SUBDIVISO DE REA COM ("............................................................................................................4"
SUBDIVISES DE REA COM (3 A (3'.............................................................................................43
SUBDIVISES DE REA 4('...................................................................................................................43
SUBDIVISES DE #ITERATURAS INDIVIDUAIS..............................................................................45
TABE#A 3(A ) AUTORES INDIVIDUAIS*+...........................................................................................4,
TABE#A 3(B+ OBRAS DE-SOBRE MAIS DE UM AUTOR...............................................................4'
TABE#A 3(C...............................................................................................................................................5"
SUBDIVISES DE #NGUAS INDIVIDUAIS.........................................................................................5,
SUBDIVISES DE GRUPOS RACIAIS. /TNICOS. NACIONAIS....................................................58
SUBDIVISES DE #NGUAS...................................................................................................................5'
SUBDIVISES DE PESSOAS..................................................................................................................,&
-
-
VARIAES NO(OFICIAIS...................................................................................................................,1
A#TERAES DE UMA EDIO PARA OUTRA...............................................................................,1
.
.
&,/0/S 1"2AS &I"3,+FICAS
Mel%il Dewey( um 4#nio( pelo menos na opinio de seu fil5o( 3odfrey Dewey( nasceu
em 67869 Com a idade de cinco anos re%ela%a : o tipo de preocupao ;ue l5e iria
marcar a %ida inteira< teria proporcionado = despensa de sua me uma or4ani>ao
sistemtica( mais consent?nea com a necessidade de recuperar os itens de mantimentos
ali arma>enados9
Aluno do Am5erst Colle4e( de Am5erst( Massac5ussetts(
conse4uiu( em 67@-( o car4o de assistente de )i)lioteca( apresentando( no ano
se4uinte( um plano de reor4ani>ao da )i)lioteca da;uele ColA4io de maneira mais
sistemtica9
/m 67@B foi promo%ido a Assistant Colle4e Li)rarian( pu)licando
em 67@C( anonimamente( uma o)ra ;ue %iria re%olucionar a &i)lioteconomia de ento(
com enorme repercusso nos anos futuros< o Classification and Subject Index for
Cataloguing and Arranging the Books and Pamphlets of a library.
Ainda em 67@C tornou-se o primeiro redator-c5efe do Li)rary
Dournal( alAm de mem)ro-fundador da American Li)rary Association( e seu primeiro
secretrio9 /m 677@ fundou a primeira escola de &i)lioteconomia dos /stados $nidos
EColum)ia $n%ersityF( e( no transcurso de uma lon4a eGist#ncia Efaleceu em 6H.6(
com 7I anosF participou ati%amente no apenas de ;uase todos os aspectos da
&i)lioteconomia( mas tam)Am de reas afins( como a reforma orto4rfica da l'n4ua
in4lesa( por ele adotada nas primeiras ediJes do Sistema( cu:a nature>a e eGtenso
podem ser %islum)radas ainda na Introduo de al4umas ediJes mais anti4as Ecomo a
6-a9F da mais famosa de suas contri)uiJes para a &i)lioteconomia< a Classificao
!ecimal9
B
B
I12,"D$!"
Classificar( como definir e di%idir( so ati%idades inerentes ao pensar 5umano( e( por
essa ra>o( datam de ;uando o homo sapiens atin4iu o 4rau de desen%ol%imento ;ue l5e
mereceu a;uele ep'teto9
A 5istria da Classificao( pois( apresenta um curso muito lon4o(
e est( como todo o sa)er e o fa>er 5umanos( associada = Filosofia( sa)er por
eGcel#ncia( cAlula mater de todas as ci#ncias( das artes e( mesmo( das tecnolo4ias9
Muito natural ;ue as primeiras a)orda4ens classificatrias( no
al%orecer dos esforos intelectuais do ser 5umano( sur4issem Ecomo( de fato( sur4iramF
dentro do conteGto filosfico9 Foram( narram-nos os estudiosos( ;uase unanimemente(
os s)ios da anti4uidade E fil"sofos#( os primeiros a se preocuparem com discernir(
distin4uir( discriminar Eo ;ue e;ui%ale a di>er classificarF os o):etos materiais e(
so)retudo( formais das di%ersas reas da ento ci$ncia %nica&saber %nico 'sofia#.
Aristteles( se4undo esses mesmos estudiosos( teria sido o
primeiro intelectual a no apenas se preocupar com di%idir em reas EclassificarF o sa)er
Ea ci#ncia de entoF( mas atA mesmo a iniciar a or4ani>ao dos 5o:e denominados
suportes f'sicos da informao( os documentos em suas ento pouco %ariadas formas de
apresentao< os per4amin5os( os papiros( as ta)uetas enceradas( enfim( as midia da
Apoca9
2eria o 4rande esta4irita mantido( or4ani>ada por assunto( de
acordo com sua prpria di%iso do con5ecimento( uma biblioteca Etermo a;ui assumido
em seu sentido meton'mico e 5istrico de (uase)sin*nimo de coleo de documentosF(
constitu'da de eGemplares de suas prprias o)ras( acrescidas das de seus mestres( de
seus contempor?neos( e de escritores do passado a cu:os teGtos ti%era acesso9
8
8
1o nos propomos a;ui Enem recon5ecemos em ns compet#ncia suficiente para tal(
alAm de no ser pertinenteF detal5ar o desen%ol%imento 5istrico da Classificao( nem
mesmo delinear a 5istria dos sistemas ;ue sur4iram no decorrer dos sAculos( mas
apenas mencionar esse 4rande momento de sua tra:etria< o Sistema de Classificao de
Mel%il Dewey( cu:a concepo( estrutura e princ'pios denunciam Eno )om sentidoF sua
ori4em filosfica( remontando aos clssicos da 3rAcia atra%As de influ#ncias mais
recentes9
Da' a con%eni#ncia de nos lem)rarmos( ainda ;ue em lin5as muito
4erais( de al4umas das caracter'sticas dos sistemas a ;ue costumam ser mais diretamente
associadas as classificaJes )i)lio4rficas( particularmente os modernos sistemas
decimais< Dewey e CD$( com o o):eti%o de mel5or compreendermos o autor e a o)ra(
e%itando :u'>os apressados( le%ianos( infundados( to fre;Kentemente proferidos contra
Eou a fa%or( tam)AmF do 4rande pioneiro da &i)lioteconomia moderna9 / no apenas da
&i)lioteconomia( por;ue a esfera de ati%idade desse intelectual irre;uieto no se
restrin4ia a or4ani>ar coleJes de li%ros em seu Am5erst Colle4e( mas estendia-se a
praticamente todas as manifestaJes da %ida intelectual e cultural de seu tempo(
conforme atestam seus )i4rafos9
1o podemos es;uecermo-nos( tam)Am( de ;ue( como ;ual;uer
produto de uma Apoca( ainda ;ue 4enial( no poderia deiGar de refletir Epara )em ou
para malF o am)iente cultural( os %alores( as crenas( o est4io de desen%ol%imento da
ci#ncia( da tecnolo4ia( das artes( = Apoca de seu sur4imento( no conteGto( inclusi%e(
4eo4rfico( pol'tico e racial em ;ue %eio = lu>9
1em seria :usto es;uecermo-nos de ;ue A produto de uma mente(
resultado do esforo indi+idual de um 5omem( conse;K#ncia dos esforos particulares
de um funcionrio respons%el pela or4ani>ao de uma coleo espec'fica de
documentos de um College EfaculdadeF americano do s,culo -I-( cu:a #nfase era maior
nas Lumanidades do ;ue na Ci#ncia e nas tecnolo4ias( menos a)undante em Literatura(
C
C
=;uela Apoca( mesmo nos /stados $nidos( ;ue ainda no era a pot#ncia tecnol4ica em
;ue se %eio transformar em se4uida9
" pressuposto de Dewey( como o da maioria dos sistemas ;ue o
precederam( )em como dos ;ue foram por ele influenciados( era o de ;ue o mundo
Einclusi%e o das idAiasF era uma entidade perfeitamente or4ani>ada( uma estrutura
l4ica( um sistema de partes o)edecendo a uma 5ierar;uia9 Assim( um sistema de
classificao estaria )em pro:etado se reprodu>isse em sua estrutura essa realidade(
constituindo-se numa se;K#ncia ordenada E5ierr;uica( tam)AmF de classes principais de
assunto( como coluna mestra do Sistema( = ;ual se fossem associando paulatinamente
4rupos Eta)elas( es;uemasF de idAias de menor peso( de conceitos secundrios( se
comparados com os das classes principais9
1o podemos es;uecer( tam)Am( ;ue o Sistema reflete a concepo
das di%isJes do con5ecimento correntes no sAculo MIM( ;uando( por eGemplo( ainda se
inclu'a a *sicolo4ia entre as partes da Filosofia ,acional9 ,eflete( tam)Am( a cultura
europeu-ocidental( com pouca #nfase em assuntos e aspectos ;ue di4am respeito ao
"riente9
1essa mesma lin5a de anlise( 5 uma predomin?ncia do enfo;ue
cristo-catlico so)re o de outros credos( so)retudo no ;ue respeita a assuntos de
nature>a Atico-reli4iosa9
1o se 5 de ne4ar ;ue tem 5a%ido esforos por parte dos
continuadores e administradores do Sistema no sentido de ade;u-lo =s eGi4#ncias dos
tempos modernos( em ;ue parecem impor-se as idAias difundidas por ,an4anat5an e
a)raadas pelo Classification ,eesearc5 3roup( de ;ue o con5ecimento re%ela muitas
facetas( podendo um assunto ser a)ordado a partir de inNmeros e diferentes
aspectosOpontos de %ista( uma %e> ;ue se constata ser cada %e> mais dif'cil esta)elecer
fronteiras entre seus anti4amente )em delimitados dom'nios EfeudosF9
@
@
&,/0/ LIS2P,IA DAS *,I1CI*AIS /DIQ/S
A primeira edio( apenas um es)oo do ;ue %iria a se tornar o Sistema : a partir da
se4unda( foi pu)licada anonimamente( e ainda sem o nome com ;ue se tornaria famosa<
!ecimal Classification and .elati+e Index9 /ssa primeira edio( pu)licada em 67@C(
tra>ia do>e p4inas de Introduo( do>e de /abelas e de>oito de 0ndice9 A Introduo
era uma %erdadeira teoria da classificao( en;uanto o Rndice constitu'a a parte mais
importante do Manual( uma %erdadeira in%erso da praGe )i)lioteconSmica em
pu)licaJes dessa nature>a9
Atri)uio Epela primeira %e>F de nNmeros decimais aos li%ros( e
no =s estantesT a)und?ncia de detal5es dos assuntos principais e presena de um Rndice
Erelati%oF detal5ado para acesso =s entradas numAricas do Sistema( constitu'ram sua
maior contri)uio para o pro4resso da classificao )i)lio4rfica9
A partir da se4unda edio( de 6778( foi esta)elecido um padro
notacional Ee %iria a se manter )asicamente inalteradoF para todas as ediJes
su)se;Kentes( da mesma forma ;ue ficou definiti%amente consa4rado o arran:o
sistemtico9
Dewey perce)eu ;ue um es;uema ;ue sofresse modificaJes su)stanciais
de uma edio para outra no 5a%eria de prosperar( por;ue os )i)liotecrios no
aceitariam( de )oa mente( mudanas si4nificati%as( em termos de reclassificaoT de
alteraJes da notao nas entradas do catlo4o e nos li%rosT de recolocao nas estantes
e de reintercalao( o ;ue representa( na %erdade( %olume de tra)al5o consider%el9
1essa edio Dewey anuncia%a ;ue a estrutura do es;uema( da' em diante( no seria
mudadaT as eGpansJes seriam introdu>idas na medida das necessidades( mas a
ar;uitetura )sica 5a%eria de permanecer9
U a;ui ;ue %amos encontrar( pela primeira %e>( a notao m'nima
de tr#s al4arismos( a orto4rafia simplificada de Dewey( ;ue esta%a profundamente
7
7
interessado em reformar a orto4rafia da l'n4ua in4lesa( e al4uns dos mecanismos de
s'ntese desen%ol%idos e aperfeioados em sucessi%as ediJes9
AtA = dAcima ;uarta edio Ede 6HB-F inclusi%e( o pro4resso o)tido
fora principalmente no sentido de proporcionar um detal5amento crescente( sem muitas
alteraJes( porAm( da estrutura )sica do es;uema9
"correra( A %erdade( uma ino%ao interessante na dAcima terceira
edio( em ;ue se inclu'a uma ta)ela completamente no%a para 68H98 Psicologia(
paralelamente =s ta)elas anteriores desen%ol%idas em 6.I e 68I9 U eGcusado o)ser%ar
;ue essa no%idade no foi aceita pelos usurios da CDD( e : no mais apareceu na
dAcima ;uarta edio9
Muitos dos detal5es da dAcima ;uarta edio padeciam da falta de
e;uil')rio( denunciando uma a)orda4em acidental da re%iso( facilitada pela aus#ncia de
;ual;uer preocupao com a 4arantia literria9 A 1edicina2 por eGemplo( era
desen%ol%ida )astante minuciosamente numa ta)ela ;ue c5e4a%a a possuir oitenta
p4inas( en;uanto ;ue na /ecnologia 3u4mica( ;ue inclu'a tpicos como /ecnologia de
Alimentos( /ecnologia de Combust4+eis e 1etalurgia( ;uase nada 5a%ia mudado desde a
se4unda edio( ficando muitas su)di%isJes importantes inteiramente sem
desen%ol%imento9
1a dAcima ;uinta edio( de 6H86( considerada padro pelos
continuadores de Dewey( foi tomada a deciso de se no pouparem esforos para
atuali>ar o es;uema e )asear o %olume de detal5es das %rias seJes numa estimati%a
mais realista das necessidades9
/ssa edio introdu>iu di%ersas caracter'sticas no%as< aperfeioou nota%elmente a
dia4ramao e a feio 4rfica( de modo ;ue a estrutura das ta)elas resultasse e%idente
atra%As da com)inao de lin5as recorridas e do empre4o inteli4ente de caracteres
tipo4rficosT a orto4rafia adotada por Dewey foi completamente a)olida( tanto do 'ndice
como das ta)elas( com eGceo de al4umas pala%rasT a terminolo4ia foi re%ista( de
modo a ade;u-la ao uso moderno( e os eGemplos foram alterados em di%ersas
H
H
situaJes9 /m suma( ;uanto = sua apresentao( a dAcima ;uinta edio pSde ser
considerada um #Gito editorial para os padrJes da Apoca9
Foi( a partir dela( adotada a diretri> de se esta)elecer um inter%alo
de sete anos como ciclo ideal de pu)licao das ediJes futuras9 Como decorr#ncia( a
dAcima seGta apareceu( pontualmente( em 6H879
/ssa edio retoma%a a enumerao minuciosa da dAcima ;uarta
edio e altera%a de no%o a locali>ao de al4uns tpicos( recondu>indo-os aos seus
lu4ares na se;K#ncia( mas conser%a%a os aperfeioamentos da dAcima ;uinta edio(
principalmente os ;ue se referiam = apresentao 4rfica9 " 'ndice foi pu)licado como
um %olume = parte e era relati%amente mais detal5ado do ;ue o da dAcima ;uarta edioT
en;uanto essa possu'a C8 III entradas de 'ndice Epouco mais do do)ro de seus .6 III
assuntosF( a dAcima seGta apresenta%a C. III entradas de 'ndice para 67 III assuntos(
ou se:a( mais de tr#s %e>es entradas de 'ndice em relao aos assuntos desen%ol%idos nas
ta)elas9
A dAcima seGta edio aparecia com as primeiras ta)elas f$nix(
%erdadeiros encartes no Sistema( conse;Kentes = constatao de ;ue certas ta)elas se
5a%iam tornado to desatuali>adas ;ue a Nnica maneira satisfatria de fa>er sua re%iso
era su)stitu'-las por nNmeros de classificao inteiramente no%os9 Com efeito( nessa
edio %erificamos ;ue 8BC 3u4mica Inorg5nica e 8B@ 3u4mica 6rg5nica so nNmeros
totalmente no%os( sem ;ual;uer semel5ana com os das ediJes anteriores9
1o satisfe> ela a al4uns cr'ticos( entretanto( principalmente aos ;ue mantin5am laos
com a &ritis5 1ational &i)lio4rap5y9 Foi( porAm( adotada por inNmeras )i)liotecas(
;ue a recon5eceram como sendo a primeira edio %lida do ps-4uerra9
A dAcima sAtima edio apareceu em 6HC8-C@( a4uardada com
um interesse inusitado9 Vueriam todos %erificar se teria tido continuidade a tend#ncia =
moderni>ao( e%idente na dAcima seGta edio9
6I
6I
,epresentou ela( na %erdade( a primeira 4rande tentati%a de introdu>ir( dentro dos
limites da notao eGistente( um %olume maior de s'ntese( ao mesmo tempo em ;ue
elimina%a al4umas anomalias ;ue se tin5am infiltrado nas ediJes anteriores9
*u)licada em 6H@6( a dAcima oita%a edio mante%e a estrutura
)sica das ediJes anteriores( sendo a primeira a rece)er ateno especial da &ritis5
1ational &i)lio4rap5y e da Li)rary of Con4ress( ;ue a adotaram oficialmente como
instrumento de classificao de seus re4istros no formato MA,C9 / confirmou a
tend#ncia : %erificada nas ediJes mais recentes no sentido das facetas e da s'ntese9
U nessa edio ;ue( pela primeira %e>( so acrescentadas cinco
no%as ta)elas auGiliares =s duas tradicionais ESu)di%isJes *adro e de +reaF9 So elas<
LI2/,A2$,AS I1DI0ID$AIS
LR13$AS I1DI0ID$AIS
3,$*"S ,ACIAIS( U21IC"S / 1ACI"1AIS
LR13$AS
*/SS"AS
U nela( tam)Am( ;ue se firmam as denominaJes de /ables para desi4nar as 2a)elas
AuGiliares( distin4uindo-as das Schedules ;uando se dese:a referir-se =s 2a)elas
*rincipais9
A dAcima nona e a %i4Asima ediJes no alteraram essencialmente o /s;uema( apenas
enri;ueceram-no com nNmeros no%os e reutili>ao de nNmeros anti4os( fiAis = idAia de
re%iso 4radual e constante( para acompan5ar o desen%ol%imento da ci#ncia( da
tecnolo4ia( do sa)er9
A %i4Asima edio apresenta %rias no%idades em relao =s
anteriores( a comear pelo nNmero de %olumes( ;ue so( a4ora( ;uatro( cu:as matArias
so assim distri)u'das<
09 6 I12,"D$!" / 2A&/LAS A$MILIA,/S
66
66
09- CLASS/S *,I1CI*AIS I a 8
0. CLASS/S *,I1CI*AIS C a H
09B R1DIC/ ALFA&U2IC" e MA1$AL
Como no%idade maior na -Ia9 edio apareceu um 1anual2 pu)licado :untamente com
Ee apsF o Rndice Alfa)Atico( no %olume B9 U um instrumento ;ue pretende tornar menos
penosa a ati%idade do classificador( tra>endo eGemplos e su4estJes de como tomar
decisJes em tpicos ;ue apresentam maior dificuldade9
"utra caracter'stica da -Ia9 edio A ;ue foi aumentado o nNmero e
mel5orada a ;ualidade dos : tradicionais Sum7rios( recurso ;ue permite uma %iso
a)ran4ente da classeEou su)classeFonde os mesmos ocorrem( sem necessidade de
demorados bro8sings E)uscas aleatriasF ao lon4o de toda a eGtenso da
classeOsu)classe9
1aturalmente( esses sumrios nem sempre permitem uma
classificao se4ura de um assunto( sem consulta ao local prprio das ta)elas onde eles
so desen%ol%idos e aprofundados( mas podem proporcionar uma %iso panor?mica do
tema e uma oportunidade de identificar rapidamente a parte da escala 5ierr;uica onde o
mesmo se insere9
AlAm dos sumrios( 5ou%e um acrAscimo su)stancial de notas e de eGemplos(
proporcionando mais clare>a ao teGto das ta)elas e maior facilidade de compreenso da
estrutura do Sistema e dos princ'pios ;ue de%em nortear sua aplicao9
" 0ndice Alfab,tico sofreu reforma completa( com a eliminao
de muitas entradas Ecu:a presena e%idenciou-se( ao lon4o das sucessi%as ediJes( de
pouca ou nen5uma utilidadeF e do incont%el( enfadon5o e desnorteador nNmero de
.emissi+as( su)stitu'das( a4ora( pelas entradas ;ue l5e da%am ori4em( se4uidas
imediatamente doEsF nNmeroEsF pertinenteEsF( ficando para a parte teGtual do Sistema os
esclarecimentos so)re e%entuais relaJes ou associaJes entre os assuntos9
*ermaneceram( entretanto( as .emissi+as Cru9adas( e foi adotado o recurso dos
6-
6-
3ualificadores Eelementos %er)ais( ;uase sempre parentAticos( ;ue conteGtuali>am
com maior clare>a o termo a ;ue se referemF9
" sistema de ordenao A o pala%ra-por-pala%ra( com as entradas
principais su)di%ididas em di%ersos n'%eis de recol5ido EindentionF( ;ue mostram
4raficamente o tipo de coordenaoOsu)ordinaoOsuperordenao eGistente entre os
termos( ou os aspectos e su)aspectos so) os ;uais os temas representados pelos
sucessi%os n'%eis das entradas podem ser %istos( ou procurados9
Como concluso deste cap'tulo apresentamos sucintamente o
;uadro das ediJes completas da CDD( com suas respecti%as datas de pu)licao<
6a9 67@C Ca9 67HH 66a9 6H-- 6Ca9 6H87
-a9 6778 @a9 6H66 6-a9 6H-@ 6@a9 6HC8-C@
.a9 6777 7a9 6H6. 6.a9 6H.- 67a9 6H@6
Ba9 67H6 Ha9 6H68 6Ba9 6HB- 6Ha9 6H@H
8a9 67HB 6Ia9 6H6H 68a9 6H86 -Ia9 6H7H
/DIQ/S A&,/0IADAS
A partir de 677B( e atA = Apoca da pu)licao da dAcima oita%a edio( foram
pu)licadas( paralelamente a al4umas das ediJes completas( no%e %ersJes abre+iadas.
Destinam-se a )i)liotecas de menor porte( ;ue no re;ueiram um 4rau acentuado de
especificidade em suas classificaJes9
Costumam apresentar-se num formato e dimensJes ;ue se aproGimam dos 6IW da edio
inte4ral( completando-se com um Rndice Alfa)Atico dotado de um nNmero de entradas
apropriado ao formato9
6.
6.
ADMI1IS2,A!" DA CDD
" 4erenciamento do Sistema CDD A 5o:e eGercido pela LaXe *lacid /ducation
Foundation( entidade de cu:a fundao participou ati%amente o prprio Dewey( e ;ue
mantAm financeiramente as sucessi%as ediJes do Sistema9
2endo a Li)rary of Con4ress iniciado a %enda de fic5as para outras
)i)liotecas em 6HI6( perce)eu de imediato a necessidade de incluir nessas fic5as a
classificao de Dewey( %isto ;ue o Sistema era adotado por mil5ares de )i)liotecas( no
mundo inteiro( ;ue compra%am as fic5as da L9C9
Lo:e Ee 5 : al4umas dAcadasF a prpria Li)rary of Con4ress A
respons%el pela manuteno e desen%ol%imento do Sistema( em con%#nio( naturalmente(
com a LaXe *lacid /ducation Foundation( le%ando em considerao as su4estJes
procedentes dos usurios espal5ados pelo mundo9
A pu)licao de no%as ediJes Eo ;ue %em ocorrendo com
inter%alos de aproGimadamente sete anosF A a forma principal de atuali>ar o Sistema(
:untamente com a edio peridica( desde 6H.B( de um instrumento semel5ante =s
:xtensions and Corrections e =s P);otes da CD$( atra%As do ;ual os usurios tomam
con5ecimento antecipado das propostas de alterao para uma no%a edio( e se
posicionam a respeito( participando ati%amente e influindo positi%amente nos destinos
do Sistema9
" SIS2/MA C D D
" sistema de classificao de Dewey A o mais anti4o( e( pro%a%elmente( o de uso mais
difundido dentre os denominados sistemas modernos9 Se4undo a Introduo de sua
%i4Asima edio( A usado em mais de 6.8 pa'ses( e foi tradu>ido para mais de .I
6B
6B
idiomas9 1os /stados $nidos A o adotado pela maioria esma4adora Eno%enta e cinco por
centoF das )i)liotecas( isto A( a ;uase totalidade das )i)liotecas pN)licas e escolares(
%inte cinco por cento das uni%ersitrias e %inte por cento das especiali>adas9
1os demais pa'ses de l'n4ua in4lesa tam)Am foi adotado pela
maior parte das )i)liotecas9 /m inNmeros outros pa'ses conta com usurios dedicados e
entusiastas9 Foi tradu>ido( com ou sem a)re%iao( eGpanso ou adaptao( para
di%ersos idiomas( como( por eGemplo( o espan5ol( o norue4u#s( o turco( o franc#s( o
:apon#s( o sin4al#s( o portu4u#s e o tailand#s9
" sistema A empre4ado( 5o:e( de uma ou de outra forma( por
ser%ios to diferentes ;uanto as fic5as catalo4rficas da Li)rary of Con4ress( o catlo4o
de pu)licaJes da mesma )i)lioteca( a &i)lio4rafia 1acional &rit?nica( outras
)i)lio4rafias nacionais pelo mundo a fora( e por ser%ios de catalo4aJes-na-fonte(
entre outros99
/m 67H8 o antecessor do ;ue A 5o:e a Federao Internacional de
Informao e Documentao EFIDF( atra%As de acordo com Mel%il Dewey( adotou a
Classificao Decimal como )ase para sua indeGao )i)lio4rfica internacional por
assunto9 /ssa indeGao se transformou na Classificao Decimal( con5ecida tam)Am
como Classificao de &ruGelas( 5o:e Classificao Decimal $ni%ersal ECD$F( ;ue(
por sua %e>( foi tradu>ida para di%ersas l'n4uas9
/m)ora 5a:a diferenas entre a CDD e a CD$( as )ases de am)as permanecem
essencialmente as mesmas9
CA,AC2/,RS2ICAS
A CDD A um sistema de classificao( isto A( um mapa completo das reas do
con5ecimento( mostrando todos os seus conceitos e suas relaJes9 U considerada por
todos( na %erdade( como a primeira classificao %erdadeiramente )i)lio4rfica no
sentido moderno9
68
68
U um sistema hier7r(uico( em ;ue as idAias( os conceitos so
representados em suas mNltiplas relaJes de coordenao( de su)ordinao e de
superordenao9 "ri4inam-se da concepo do uni%erso como um sistema or4?nico de
partes intimamente relacionadas umas com as outras e com o todo( desempen5ando
funJes dentro de uma escala de import?ncia relati%a9
U um sistema de classificao decimal2 isto A( adota como
princ'pio fundamental a di%isi)ilidade do todo( ;ue A o con5ecimento( em de> partes(
)aseando-se numa di%iso inicial desse mesmo con5ecimento em disciplinas e
subdisciplinas9
As disciplinas so encaradas como 4randes ramos do
con5ecimento( ;ue en4lo)am conceitos ou idAias menores( %istos como su)di%iso ou
deri%ao da;uelas9 Assim( a Filosofia( a ,eli4io( as Ci#ncia Sociais( as Ci#ncias
*uras( as Aplicadas( a Listria( so consideradas disciplinas( en;uanto a /conomia( a
Sociolo4ia( a MNsica( a Yoolo4ia( a &ot?nica( so su)disciplinas em relao =s 4randes
reas em ;ue se inserem9
U um sistema de classificao primordialmente Bibliogr7fica Eno filosfica( nem
cient'fica( essencialmenteF( destinado a ser%ir de )ase = or4ani>ao de documentos e de
seus suced?neos Efic5as( listas )i)lio4rficas( catlo4osF9
U um sistema de classificao estruturado2 abrangendo as se4uintes partes<
9 con:unto de de> classes principais( reunindo o)ras so)re todos os assuntosT
9 con:unto de sete classes menores reunindo idAias ad:eti%as da;uelasT
9 notao( ;ue permite ordenar com l4ica os assuntos e os documentosT
9 'ndice alfa)Atico( para mais fcil acesso aos assuntos representados pelos
nNmeros
do Sistema nas di%ersas classes9
U um sistema de classificao enumerati+o2 o ;ue ;uer di>er<
relaciona todos os assuntos e todas as com)inaJesOassociaJesOrelaJes poss'%eis entre
6C
6C
os mesmos( :untamente com seus s'm)olosOcom)inaJes de s'm)olos Zready-madeZ para
consumo( sem EmaioresF inter%enJes do classificador9 U( por conse4uinte( o oposto
das classificaJes anal'tico-sintAticas( ;ue proporcionam no listas fec5adas EprA-
coordenadas de assuntosF( mas listas de propostas&possi)ilidadesOfacetas( ficando a
car4o do classificador a tarefa de com)inar esses assuntos e seus s'm)olos se4undo a
necessidade e as eGi4#ncias do conteGto espec'fico9

/S2,$2$,A DA CDD
Z$ma classificao de assuntos( com um Rndice ,elati%oZ( A como o prprio Dewey
define seu sistema( acrescentando ;ue essa A sua feio essencial( tudo o mais sendo
mero acrAscimo de recursos auGiliares e acessrios9
As classes( em ;ual;uer n'%el determinado( mant#m relao de su)ordinao com
respeito = classe de n'%el imediatamente superior9 Vual;uer classe( portanto( apresenta
dois ou tr#s tipos de relaJes< de coordenao( de subordinao( e( por %e>es( de
superordenao9 Determinada classe pode ser coordenada com uma ou mais classes do
mesmo n'%el( e su)ordinada a apenas uma classe do n'%el imediatamente superior(
podendo ser superordenada a uma ou mais classes do n'%el inferior9 " aumento
pro4ressi%o de especificidade A 4eralmente indicado pelo acrAscimo de mais um d'4ito a
cada no%o n'%el de di%iso( como se pode o)ser%ar nos eGemplos a se4uir( onde
procuramos c5amar ateno para oEsF d'4itoEsF ;ue representaEmF cada no%o n'%el
4rafando-oEsF com caracteres em itlico e li4eiramente mais encorpados ;ue os demais<
CII 2/C1"L"3IA ECI[1CIAS A*LICADASF
C<I A3,IC$L2$,A / CI[1CIAS C",,/LA2AS
C.= C,IA!" D/ A1IMAIS
C.C9> CA0AL"S
C.C96? CA0AL"S D/ C",,IDA
6@
6@
CII 2/C1"L"3IA ECI[1CIAS A*LICADASF
C?I /13/1LA,IA / CI[1CIAS C",,/LA2AS
C-> /13/1LA,IA /L/2,\1ICA / D/
C"M$1ICA!"
C-69< /13/1LA,IA /LU2,ICA / /L/2,\1ICA
C-69.@ /13/1LA,IA /L/2,\1ICA
C-69<@A ,+DI" / ,ADA,
C-69.7B > ,+DI"
"s espaos entre o seGto e o sAtimo d'4itos do Nltimo nNmero no so parte essencial da
notao( mas( para facilidade de leitura( podem ser empre4ados entre dois con:untos de
tr#s d'4itos( eGceto entre os dois primeiros( onde A su)stitu'do pelo ponto decimal9
A primeira di%iso A em de> classes principais< IOH( ;ue a)ran4em todo o uni%erso do
con5ecimento e dos empreendimentos 5umanos9 A classe principal III A destinada a
o)ras 4enAricas so)re muitos assuntos ou aspectos( a partir de diferentes pontos de %ista9
So eGemplos desses tipos de assunto os :ornais( as enciclopAdias( os peridicos 4erais9
Mas a classe III a)ran4e tam)Am certas disciplinas especiali>adas ;ue( em)ora
dedicando-se a uma disciplina espec'fica( tratam do con5ecimento de forma 4eral( como
Ci#ncia da Informao( Comunicao( Ci#ncia da Computao( &i)lioteconomia e
Dornalismo9
Cada uma dessas de> classes principais consiste de uma disciplina
principal ou 4rupo de disciplinas intimamente relacionadas entre si9 So elas<
III 3/1/,ALIDAD/S
6II FIL"S"FIA / DISCI*LI1AS AFI1S
-II ,/LI3I!"9 2/"L"3IA
.II CI[1CIAS S"CIAIS
67
67
BII FIL"L"3IA9 LI13]RS2ICA
8II CI[1CIAS *$,AS
CII 2/C1"L"3IA ECI[1CIAS A*LICADASF
@II A,2/S
7II LI2/,A2$,A
HII 3/"3,AFIA( LIS2P,IA / CI[1CIAS AFI1S
*ara eGplicar a estrutura do sistema empre4am-se( =s %e>es( apenas um ou dois d'4itos(
mas ao atri)uir-se uma notao a um documento( esta de%e consistir sempre de( no
m'nimo( tr#s d'4itos9
Cada classe principal consiste de de9 di+isBes9 2omando como eGemplo a classe CII( so
as se4uintes suas de> di%isJes( representadas pelos d'4itos em desta;ue Eitlico e tipos
de corpo maior ;ue os demaisF<
C C I
C > I
C ? I
C < I
C A I
C D I
C = I
C E I
C @ I
C F I
6H
6H
A di%iso A representada pelo d'4ito ;ue ocupa a se4unda posio na notao9 A di+iso
Gero A empre4ada para o)ras 4erais em ;ual;uer classe principal( e as di%isJes Hm a
;o+e para as demais partes da classe principal9 Assim( em CII a di%iso I A destinada a
representar ")ras 4erais so)re Ci#ncias AplicadasT a di%iso 6( as Ci#ncias da SaNdeT a
di%iso -( as /n4en5arias( a .( a A4ricultura e as ci#ncias com ela relacionadas( e
assim por diante9
3eralmente uma di%iso se reparte( por sua %e>( em( pelo menos( de9 seBes9 " d'4ito
;ue representa a seo ocupa a terceira posio na notao9
1as seJes( tam)Am( o Gero da terceira posio di> respeito a o)ras de carter 4eral em
;ual;uer di%iso9
2omando como eGemplo na classe CII a di%iso C6I( temos o se4uinte ;uadro completo
de suas seJes( a;ui representadas pelos d'4itos em desta;ue Ecaracteres de corpo maior
;ue os demais e em itlicoF<
C 6 C
C 6 >
C 6 ?
C 6 <
C 6 A
C 6 D
C 6 =
C 6 E
C 6 @
C 6 F
-I
-I
LI/,A,V$IA
A CDD A )asicamente 5ierr;uica( em sua estrutura e em sua notao9 A 5ierar;uia na
notao si4nifica ;ue em cada n'%el 5 uma escala de conceitos( denominados classes(
;ue so mutuamente eGcludentes( e ;ue mant#m relao de coordenao uns com os
outros9 A cada no%o n'%el( a especificidade da su)di%iso do assunto aumenta9 Vuer
di>er< as classes tornam-se pro4ressi%amente mais espec'ficas( mais minuciosas9
SR12/S/
U o processoOoperaoOrecurso empre4ado pela CDD para a formao de notaJes ;ue
representam assuntos compostos( ou aspectos de assuntos para os ;uais no 5 nNmeros
prontos nas ta)elas9 " classificador de%e o)ser%ar atentamente onde constam no
Sistemas notas com diretri>es para o empre4o desse recurso( e se4ui-las = risca9
/m)ora )asicamente 5a:a apenas dois 4randes tipos de s'ntese< aF de dois ou mais
nNmeros das ta)elas auGiliares :ustapostos a um nNmero das ta)elas principais( ou bF de
dois ou mais nNmeros das prprias ta)elas principais9 A %i4Asima edio discrimina
esses dois tipos )sicos( distri)uindo-os em ;uatro 4rupos<
69 S'ntese en%ol%endo nNmeros da 2a)ela 6 ESu)di%isJes padroF9 /Gemplos<
aF D/ 68I *SIC"L"3IA ^ I8 */,IPDIC"S( resulta<
68I98 */,IPDIC"S D/ *SIC"L"3IAT
)F D/ .BI DI,/I2"OAD0"CACIA ^ I-8 DI,/2P,I"S( resulta<
.BI9I-8 DI,/2P,I"S D/ AD0"3AD"ST
cF D/ 8II CI[1CIAS ^ I@7 /M*,/3" D/ I1S2,$M/12"S
/ /V$I*AM/12"S( resulta< 8I@97 /M*,/3" D/ I1S2,$-
M/12"S / /V$I*AM/12"S 1" /1SI1" D/ CI[1CIAST
dF D/ C-- MI1/,A!" ^ I-78 C"M*$2AD",/S( resulta<
-6
-6
C--9I-7 8 /M*,/3" D/ C"M*$2AD",/S 1A MI1/,A!"9
-9 S'ntese en%ol%endo nNmeros das demais ta)elas auGiliares E- a @F<
Merece o)ser%ao o fato de ;ue( com )astante fre;K#ncia( 5 instruJes
para se utili>ar al4umOal4uns d'4itoEsF da 2a)ela 6 ESu)di%iso padroF
como elemento de li4ao entre o nNmero principal e as ta)elas - E+reaF(
8 E,aaF e @ E*essoasF( como podemos %er nos eGemplos a)aiGo<
aF D/ .@-9B L/I2$,A 1A /SC"LA /L/M/12A, ^ IH
S$&DI0IS!" *AD,!" ^ HB A$S2,+LIA( resulta<
.@-9BIH HB L/I2$,A 1A /SC"LA /L/M/12A, 1A
A$S2,+LIAT
)F de @.7 C/,_MICA ^ I7H S$&DI0IS!" *AD,!" ^ H86 CLI1[S(
resulta< @.79I7H H86 C/,_MICA CLI1/SAT
cF D/ 86. A,I2MU2ICA ^ I-B "&,AS *A,A D/2/,MI1AD"S
2I*"S D/ $S$+,I"S ^ CHB CA,*I12/I,"S( resulta<
86.9I-B CHB A,I2MU2ICA *A,A CA,*I12/I,"S9
.9 S'ntese en%ol%endo nNmeros de duas classes principais9 /Gemplos<
aF D/ 7IH9H.8 LI2/,A2$,A /1FA2IYA1D" ASS$12"S
^ -II ,/LI3I!"( resulta< 7IH9H.8 - "&,AS ,/LI3I"SAS
C"M" LI2/,A2$,AT
)F D/ 7IH9H.8 LI2/,A2$,A /1FA2IYA1D" ASS$12"
^ H-I &I"3,AFIAS( resulta< 7IH9H.8 H- &I"3,AFIAS
C"M" LI2/,A2$,AT
cF D/ .@.9I66 /D$CA!" S/C$1D+,IA C"M "&D/2I0"S
/S*/CRFIC"S ^ .@I9668 ,/S*"1SA&ILIDAD/ S"CIAL
--
--
1A /D$CA!"( resulta< .@.9I66 8 ,/S*"1SA&ILIDAD/
S"CIAL 1A /D$CA!" S/C$1D+,IA9
")ser%ao< =s %e>es as 2a)elas orientam a proceder a uma se4unda s'ntese(
acrescentando um no%o nNmero principal Eou um sufiGoF = mesma )ase para
formar uma notao composta ou compleGa9 " procedimento A o mesmo(
5a%endo( apenas( necessidade de redo)rada ateno no momento de
acrescentar os no%os nNmeros Eou desin#nciasF = )ase EradicalF determinada
pelo Sistema na nota9
/Gemplo< no nNmero C.C98H- I6-98H- I7 Fa>endas( perus no%os( produo e
manuteno( perus para fins espec'ficos( ci#ncias %eterinrias( 5 a nota<
Iacrescentar ao n%mero base =<=.DF? C os d4gitos (ue se seguem ao =<=.C 'na
se(J$ncia =<=.C> )=<=.C@#I2 p. ex.2 criao de perus para carne =<=.DF? C@@
<K9 Assim( o classificador com um documento so)re /risipela nos perus
escre%e C.C98H- IT em se4uida acrescenta 7H Etra>ido do C.C9I7HF( o)tendo(
dessa forma( C.C98H- I7HT ento( se4uindo a instruo encontrada no C.C9I7H(
de acrescentar =;uele nNmero os d'4itos ;ue se se4uem ao C6( no C6I-C6H( ele
acrescenta CHB( encontrado no C6C9HB-( e o)tAm a notao C.C98H- I7H CHB -9
B9 S'ntese a partir de ta)elas auGiliares EeGtra( especiaisF encontradas :unto a
certos nNmeros das ta)elas principais9
`s %e>es( independentemente( ou alAm dos : con5e-
cidos atra%As das sete ta)elas auGiliares( o Sistema autori>a a acrescentar
Eno%osF detal5es( para os ;uais fornece ta)elas especiais a serem empre4adas
com determinados nNmeros das classes principais9 U o caso do eGemplo
encontrado na se;K#ncia de classes C6C96-C6C9H Doenas espec'ficas( onde
ocorre semel5ante ta)ela eGtra EespecialF( a ser empre4ada com os nNme-
-.
-.
ros acompan5ados de asterisco( de ;ue apresentamos a;ui al4uns tpicos
como eGemplo<
II6 FIL"S"FIA / 2/",IA
II- MISC/L_1/A
II.-IIC S$&DI0ISQ/S *AD,!"
II@ /D$CA!"( */SV$ISA / 2/MAS C",,/LA2"S
II7 LIS2P,IA / D/SC,I!" ,/LA2I0AS A 2I*"S D/
*/SS"AS
IIH A&",DA3/M LIS2P,ICA( 3/"3,+FICA / D/ */SS"AS
I6 MIC,"&I"L"3IA
I- 2P*IC"S /S*/CIAIS
I-. */SS"AL
I-. - MUDIC"S
I-. . 2UC1IC"S / ASSIS2/12/S
I. ,/A&ILI2A!"
IB CLASS/S /S*/CIAIS D/ D"/1AS
IB- D"/1AS L/,/DI2+,IAS
I8 M/DIDAS *,/0/12I0AS
IC 2/,A*IA
IC6 2/,ApIA C"M /M*,/3" D/ D,"3AS
IC--ICH "$2,"S 2I*"S D/ 2/,A*IA
I@ *A2"L"3IA
I7 M/DICI1A *SIC"SS"M+2ICA
IH LIS2P,IAS D/ CAS"S
-B
-B
")ser%ao final< no se de%e es;uecer de ;ue na s'ntese( ;uando o nNmero base
consistir de menos de tr#s d'4itos( de%e-se inserir o ponto decimal aps o terceiro d'4ito
no nNmero resultante da operao9 /Gemplo<
H6 3/"3,AFIA EnNmero base de apenas dois d'4itosF ^
8- DA*!"( produ> o se4uinte resultado<
H689- 3/"3,AFIA D" DA*!"
",D/M D/ CI2A!"
U a se;K#ncia se4undo a ;ual de%em ser :ustapostos os nNmeros de classificao ;uando
ocorrerem dois ou mais representando assuntos compostos ou compleGos9
Al4umas %e>es 5 notas a:udando o classificador a determinar a ordem de
citao mais indicada para o assunto em tela( mas na maioria dos casos ele de%e se
)asear em al4uns princ'pios 4erais( e( ocasionalmente( em seu prprio
)om-senso9
/m 4eral pode-se se4uir esta ordem<
ASS$12" /S*/CRFIC"
AS*/C2" 3/"3,+FIC"
AS*/C2" 2/M*",AL
F",MA
-8
-8
As re4ras a se4uir podem funcionar como diretri>es na determinao da ordem de
citao a se4uir para se o)ter um m'nimo de consist#ncia na classificao<
69 se4uir as instruJes ;ue acompan5am o nNmero de classificao
encontrado na ta)ela( ou outro nNmero mais acima na 5ierar;uia9 0er( por
eGemplo< ..69.-..69C Fora de tra)al5o em relao a caracter'sticas pessoais(
onde 5 a notaL aa menos (ue ocorram outras 'diferentes# instruBes2
classifi(ue assuntos complexos com aspectos em duas ou mais subdi+isBes
desta tabela no n%mero (ue ocorrer antes na tabela2 por exemplo2 6per7rias
chinesas jo+ens em <<>.<AA C@F FD> 'e no em <<>.A ou em <<>.=?D>K9
-9 %isto ;ue no desen%ol%imento de um assunto( o d'4ito 9ero pode ser
empre4ado para introdu>ir uma alterao na )ase da di%iso( e %isto ;ue as
su)di%isJes sem 9ero so( %ia de re4ra( mais espec'ficas do ;ue as ;ue o
possuem( de%e-se dar preced#ncia( na escol5a da ordem de citao( =s
su)di%isJes sem 9eroT =s ;ue possuem s um 9ero so)re as ;ue possuem doisT
=s ;ue possuem dois so)re as ;ue possuem tr#s( etc9 *or essa ra>o( Cadeiras
e mesas de%e ser classificado em C7B96. Cadeiras e mesas( e no em
C7B96I8 M%eis de metal9
.9 se no 5ou%er nen5uma instruo( nem diferena al4uma ;uanto ao nNmero
de >eros empre4ados( de%e-se dar prefer#ncia ao nNmero mais espec'ficoT
em se4uida( acrescentar a especificao 4eo4rficaT por fim( o conceito
temporal9 De acordo com essa orientao( 2erremotos no Dapo de%e ser
classificado em 8869--I H8-( e no em 8889- 3eolo4ia do Dapo9

De%e-se o)ser%ar ;ue<
a9 os nNmeros ;ue representam os conceitos relacionados com
-C
-C
Mugar EIH6-IHFF e /empo EIHI >-IHI DF so indicados fre;Kentemente nas
2a)elas AuGiliaresT
)9 as su)di%isJes padro podem ser empre4adas com ;ual;uer assunto( mas
Lu4ar e 2empo no podem %ir :untos( eGceto ;uando autori>ado(
como ocorre( por eGemplo( no ..I9H SituaoOcondiJes econSmicas( onde
constam( entre outras( as se4uintes instruJes<
a.FC>).FCD Per4odos hist"ricosL acrescente ao n%mero <<C.FC os n%meros (ue
se seguem ao )CFC na notao CFC >)CFC D da /abela >2 p. ex.2 Situao
econ*mica no per4odo >F=C)>F=F2 <<C.FCA =K
F>).FF Abordagem geogr7fica 'geografia econ*mica#
'opoL classifi(ue em F>C.><<#
Acrescente ao n%mero base <<C.F as notaBes >)F da /abela ?2 por ex.
Situao&condiBes econ*micas na Nrana <<C.FAAO em seguida acrescente CP 'CC2
por,m2 para Am,rica do ;orte e Am,rica do Sul# e ao resultado acrescente os n%meros
para o per4odo da hist"rica2 obtidos nas subdi+isBes do F<C)FFC2 por ex.2
Situao&condiBes econ*micas da Nrana de Mu4s -IQ <<C.FAA C<<O dos :stados
Hnidos durante o per4odo da .econstruo <<C.FE< C@O da Am,rica do Sul no s,culo
+inte <<C.F@C C<T
c9 A sempre poss'%el indicar na notao os conceitos representati%os de 2empo
e Lu4ar em acrAscimo a ;uais;uer outras caracter'sticas9 1a e%entualidade
de ineficcia dos princ'pios acima mencionados( de%e-se aplicar a se4uinte
frmula de "rdem de Citao( ;ue( em 4eral( resultar ra>oa%elmente Ntil<
C"ISAS
S/$S 2I*"S
S$AS *A,2/S
S$A MA2U,IA-*,IMA
S$AS *,"*,I/DAD/S
-@
-@
S/$S *,"C/SS"S I12/,1"S
"*/,AQ/S S"&,/ AS C"ISAS
A3/12/S S"&,/ AS M/SMAS
R1DIC/ ,/LA2I0"
*ara mel5or utili>ao do Rndice( ;ue na %i4Asima edio se encontra no %olume B( o
classificador precisa sa)er< o (ue pode encontrar no mesmoT como A sua organi9ao
internaT como us7)lo9
" Rndice A altamente estruturado( mas oferece muitos recursos ao classificador ;ue o
entende9 /le contAm uma entrada para cada termo si4nificati%o eGistente nas ta)elas
E*rincipais e AuGiliaresF9
/%identemente( no A poss'%el( nem dese:%el( incluir no Rndice todo aspecto poss'%el
de todos os tpicos l encontradios( sem pre:u'>o da con%eni#ncia de um porte de
Rndice de dimensJes prticas9 *or essa ra>o( nem todos os nomes de pessoas( cidades(
instituiJes( minerais( plantas( animais( compostos ;u'micos( produtos farmac#uticos(
produtos manufaturados e similares esto nele inclu'dos9
,/C$,S"S M1/M\1IC"S
Consistem na repetio fre;Kente de es;uemas-padro( principalmente nas 2a)elas
AuGiliares( ;ue a:udam a fiGar na memria a estrutura do sistema( e( atA mesmo(
detal5es menores9
1os tr#s eGemplos a)aiGo assinalamos oEsF d'4itoEsF ;ue representaEmF o
recurso mnemSnico utili>ando caracteres mais encorpados( em itlico e alin5ando-os em
coluna( para mais fcil %isuali>ao<

-7
-7
B? BD E<
H6B? H6BD H6E<
HB? HBD HE<
B?I BDI
7?I 7DI
1os eGemplos acima os d'4itos -( 8 e @. representam conceitos de uma forma ou de
outra associados a tr#s pa'ses< I13LA2/,,A( I2+LIA e /S2AD"S $1ID"S(
respecti%amente( pela ordem9
R/radu9indoK esses nNmeros( temos o se4uinte<
B? I13LA2/,,A
H6B9? 3/"3,AFIA DA I13LA2/,,A
HB? LIS2P,IA DA I13LA2/,,A
B?I LR13$A I13L/SA9 FIL"L"3IA I13L/SA
7?I LI2/,A2$,A I13L/SA
I.? /1CICL"*UDIA I13L/SA
BD I2+LIA
H6B9D 3/"3,AFIA DA I2+LIA
HBD LIS2P,IA DA I2+LIA
B8C LR13$A I2ALIA1A9 FIL"L"3IA I2ALIA1A
78C LI2/,A2$,A I2ALIA1A
I.D /1CICL"*UDIA I2ALIA1A
E< /S2AD"S $1ID"S
H6E.< 3/"3,AFIA D"S /S2AD"S $1ID"S
HE< LIS2P,IA D"S /S2AD"S $1ID"S
-H
-H
0/,SA2ILIDAD/
$ma caracter'stica fundamental( ausente em al4uns dos sitemas de classificao mais
amplamente difundidos( A a adapta)ilidade de sua notao =s necessidades de )i)liotecas
de nature>a e taman5o diferentes9 A CDD pode ser empre4ada para classificaJes
4enAricas( e( i4ualmente( para classificaJes espec'ficas9 Assim< tanto uma )i)lioteca
pe;uena ;uanto uma 4rande( mas com apenas al4uns documentos so)re o assunto(
podem classificar ;ual;uer tipo de *roduto a4r'cola em C..( sem su)di%iso al4umaT :
uma )i)lioteca um pouco maior pode classificar o)ras de carter 4eral em C..( mas
documentos so)re a *roduo de cereais( especificamente( em C..96T so)re *lantas
forra4eiras( em C..9-( e assim por diante9
$ma edio completa da CDD pode ser adotada por )i)liotecas
4erais de ;ual;uer taman5o( da maior E;ue pode se4uir em todos os detal5es a edio
completa para a maioria dos assuntosF = menor E;ue pode redu>ir ;ual;uer ta)ela( ou
todas as ta)elas( ao n'%el considerado satisfatrioF9 A edio a)re%iada : fornece essa
reduo em seu prprio teGto( e A considerada apropriada para )i)liotecas pe;uenas9
2A&/LAS A$MILIA,/S
So assim denominadas por;ue representam conceitos ;ue podem( %irtualmente( ocorrer
associados a ;ual;uer assunto das de> classes principais9 /m nNmero de sete( so as
se4uintes<
69 S$&DI0ISQ/S *AD,!"
-9 S$&DI0ISQ/S D/ +,/A
.9 S$&DI0ISQ/S D/ LI2/,A2$,AS I1DI0ID$AIS
B9 S$&DI0ISQ/S D/ LR13$AS I1DI0ID$AIS
89 S$&DI0ISQ/S ,ACIAIS( U21ICAS( 1ACI"1AIS
.I
.I
C9 S$&DI0ISQ/S D/ LR13$AS
@9 S$&DI0ISQ/S D/ */SS"AS
S$&DI0ISQ/S *AD,!"
A primeira das ta)elas auGiliares( tradicionalmente con5ecida por Subdi+iso Padro
Ena %erdade( a ri4or( todas o soF( a)ran4e con:untos de idAias secundrias( ;uase todas
associadas ao conceito de forma Ef'sica( estrutural do documento( ou de tratamento do
assunto principal( conforme as cate4orias de usuriosF9
Costumam ser 4rafadas iniciando-se por um C '9ero# precedido de h4fen
para mais fcil %isuali>ao e identificao( e%itando ;ue se:am confundidas com suas
e%entuais contrapartidas nas classes principais9
2eoria( aspectos filosficos( metodolo4ia( arran:o interno dos
documentos( fre;K#ncia de pu)licao( aspectos associados com o ensino( a pes;uisa(
so al4uns dos tipos de idAias representadas por essas ta)elas auGiliares( teoricamente
aptas a acompan5ar ;ual;uer nNmero das classes principais9
Al4uns dos nNmeros ;ue representam essas idAias secundrias
ser%em apenas como elo entre os conceitos representados pelas classes principais( e( atA
mesmo( por outras classes de idAias secundrias9 U o caso( por eGemplo( do -I-B
")ras para tipos espec'ficos de usuriosT do -IB 2picos especiaisT do -I77 Listria e
descrio com respeito a pessoasT do I7H 3rupos raciais( Atnicos e nacionaisT do IH
A)orda4em 5istrica( 3eo4rfica ou relacionada com pessoasT do IHI *er'odos
5istricos E2a)ela de 2empoFT do IH6 A)orda4em relacionada com reas( re4iJes e
lu4ares de uma forma 4enAricaT do IH.-IHH A)orda4em centrada em continentes(
pa'ses e lu4ares espec'ficos( alAm do mundo extraterreno9
*odem ser empre4adas( = discrio do classificador( com ;ual;uer nNmero das ta)elas
principais( mesmo ;ue no se encontrem listadas no nNmero dese:ado9 *odem ser
.6
.6
definidas( de uma forma 4eral( como um conjunto de id,ias aplic7+eis2 em princ4pio2 a
todas as classes.
2#m como caracter'stica principal o fato de limitarem2
restringirem( tornarem menos a)ran4ente o conceito representado pelo nNmero principal
a ;ue se :ustapJem9 /Gatamente por essa ra>o( de%em ser empre4adas com cautela(
para no aca)arem por restrin4ir o ;ue no de%e sofrer restrio9
1o costumam ser enumerados( %e> por %e>( os conceitos por
elas representados sempre ;ue sur4e a necessidade ao lon4o do Sistema9 0isto :
constarem( em toda sua eGtenso( no %olume destinado = apresentao das 2a)elas
AuGiliares( s %#m listadas em complemento =s ta)elas principais ;uando 5 al4uma
ra>o especial( como o fato de sofrerem li4eira alterao de seu si4nificado normal9
1o se de%e nunca :ustapor uma su)di%iso padro a outra( a
menos ;ue 5a:a nas ta)elas instruo espec'fica para fa>#-lo9
Se o classificador concluir ;ue duas ou mais su)di%isJes padro
so pertinentes em determinada o)ra( de%e recorrer = lista de preced#ncia ;ue se
encontra no in'cio da 2a)ela 6( para determinar ;ual delas de%e ser empre4ada9 Se(
entretanto( ele persistir na con%ico de ;ue de%e empre4ar mais de uma su)di%iso
padro( a;uela lista orientar so)re ;ual delas de%e %ir primeiro9
Sua notao consiste de dois ou mais d'4itos( o primeiro dos ;uais
A o C 'Gero#9 /sses d'4itos podem ser acrescentados a ;ual;uer nNmero si4nificati%o
retirado ou deri%ado das 2a)elas *rincipais9 *or eGemplo< o nNmero
CI8 resulta da s'ntese de CII CI[1CIAS A*LICADAS9 2/C1"L"3IA ^ I8
*$&LICAQ/S */,IPDICAS E2a)ela - Su)di%isJes padroF9 1o eGemplo os dois
II do CII foram eliminados( apro%eitando-se apenas o d'4ito si4nificati%o EnNmero
)aseF da Classe CII( o C9
,esumindo( com respeito =s su)di%isJes padro de%e-se o)ser%ar o se4uinte<
69 na dN%ida( no usar su)di%isJes padroT
.-
.-
-9 empre4-las( eGceto ;uando 5ou%er instruJes espec'ficas em contrrio nas
ta)elasT
.9 no usar mais de uma su)di%iso padro com um mesmo nNmero principal(
a menos ;ue autori>ado pelo Sistema( como no caso do -IBT nos casos de
su)di%iso padro com sentido li4eiramente alteradoT no do -IH e ;uando a
su)di%iso padro perder o I Ecomo no nNmero .C89H( em %e> de .C89IHF9
B9 no 5a%endo instruJes especiais( empre4ar sempre( apenas um 9eroT
89 ;uando 5ou%er su)di%iso do nNmero principal comeando por >ero( de%em-
se empre4ar dois 9eros nas su)di%isJes padroT se 5ou%er dois >eros nas
su)di%isJes principais( empre4am-se tr$s 9eros nas su)di%isJes padro9
As ta)elas instruiro so)re ;uando empre4ar 9eros extra9 A re4ra 4eral A ;ue
as su)di%isJes padro de%em conter tantos >eros ;uantos necessrios para
e%itar conflito Ecoincid#nciaF com nNmeros : eGistentes nas ta)elas
principais9 b
b /diJes anteriores = -Ia9 fala%am na possi)ilidade de empre4o de atA (uatro
9eros com as su)di%isJe padroF9
C9 %isto no ser poss'%el :ustapor mais de uma su)di%iso padro ao mesmo nNmero
principal( ;uando ocorrer mais de um conceito secundrio em torno do conceito
principal num mesmo documento( de%e-se escol5er um
desses conceitos secundrios( de acordo com sua locali>ao na se4uinte
/abela de preced$nciaL
A 2picos especiais de aplicao 4eral IB
& *essoas associadas com o assunto IH-
C 2Acnicas( processos( aparel5os( instrumentos e materiais I-7
D /studo e ensino EeGceto com as seJes I@BT I@C e I@@F I@
/ Administrao IC7
..
..
F Filosofia e teoria I6
3 " assunto como profisso( ocupao( Z5o))yZ I-.
L *atentes e marcas re4istradas I-@
I Miscel?nea comercial I-H
D A)orda4em do assunto por continentes( pa'ses( localidades
espec'ficas e mundo eGtraterreno IH.-IHH
c A)orda4em por reas( re4iJes( lu4ares em 4eral IH6
L A)orda4em entre 4rupos de pessoas I7
M *er'odos 5istricos IHI 6 - IHI 8
1 ")ras para tipos espec'ficos de usurios I-B
" Museus( coleJes( amostras I@B
* ,e%iso e eGerc'cio I@C
V Instruo pro4ramada I@@
, Miscel?nea EeGceto com o I-.T I-BT I-@T I-7 e I-HF I-
S InstituiJes e or4ani>aJes IC
2 L'n4uas Eterminolo4iaF e comunicao I6B
$ Dicionrios( enciclopAdias( concord?ncias I.
0 *u)licaJes peridicas I8
d Rndices I6C
`s %e>es( em determinada classe( partes da su)di%iso padro podero assumir
si4nificados li4eiramente diferentes do usual9 /m tais circunst?ncias( as demais partes(
ainda ;ue no constem da Itabelinha extraZ( podem ser usadas com seu si4nificado
normal9
S$&DI0IS!" D/ $MA S$&DI0IS!" *AD,!"
.B
.B
Vuando uma su)di%iso padro( ou um inter%alo EeGtensoF de su)di%isJes padro %#m
nomeadas eGplicitamente nas ta)elas( de%e-se presumir ;ue( a menos ;ue 5a:a
instruJes em contrrio( as su)di%isJes normais da su)di%iso padro podem( tam)Am(
ser empre4adas9 *or eGemplo< ..-9C@. IH 2ratamento 5istrico e 4eo4rfico est apto
a rece)er as su)di%isJes de 2empo I6-I8 Eda 2a)ela 6F( como tam)Am as 1otaJes de
+rea 6-H Eda 2a)ela -F9 *or essa ra>o( o assunto In+estimento internacional durante
os anos setenta classifica-se assim< ..-9C@. IHC AE2 e In+estimento internacional
na 0ndia< ..-9 C@. IHD A9
Destacamos da ta)ela de su)di%isJes padro( e apresentamos( a se4uir( al4uns de seus
nNmeros de empre4o mais fre;Kente( so)retudo os utili>ados como elemento de li4ao
EeloF nos di%ersos tipos de s4nteseL
I6 Filosofia e teoria
I6B Lin4ua4em9 2erminolo4ia
I6B - /timolo4ia
I6B 7 A)re%iaturas e s'm)olos
I68 *rinc'pios cient'ficos
I6C &i)lio4rafias( catlo4os( 'ndices
I- Miscel?nea
I-- IlustraJes( modelos( miniaturas
I-. " assunto como profisso( ocupao ou hobby
I-B ")ras para tipos espec'ficos de usurios
I-8 Diretrios de pessoas e de instituiJes
I-7 8 *rocessamento de dados9 AplicaJes do computador
I-H B Catlo4os e diretrios comerciais
I. Dicionrios( enciclopAdias e concord?ncias
IB 2picos especiais
I8 *u)licaJes seriadas
.8
.8
IC "r4ani>aJes e administrao
ICI 6-ICI H "r4ani>aJes
IC7 Administrao
IC7 . Administrao de pessoal
IC7 @ Administrao de material
I@ /ducao( pes;uisa e temas correlatos
I@- *es;uisa
I@- B *es;uisa eGperimental
I@@ Instruo pro4ramada
I7 Aspectos 5istricos e descriti%os de assuntos ;uando associados a
determinadas caracter'sticas relacionadas com pessoas
I76 *essoas do seGo masculino
I7- *essoas do seGo feminino
I7. Crianas
I78 *ais9 *arentes
I78 . A%s
I7C *essoas se4undo caracter'sticas sociais e econSmicas
I7@ *essoas com al4um tipo de defici#ncia ou superdotadas
I77 3rupos ocupacionais e reli4iosos
I7H 3rupos raciais( Atnicos( nacionais
IH A)orda4em de assuntos enfati>ando aspectos 5istricos( 4eo4rficos(
ou en%ol%endo pessoasOcaracter'sticas das pessoas9
IHI 6-IHI 8 *er'odos da Listria< esta su)di%iso introdu> os conceitos 4erais Ee
no os particulares de cada pa's ou re4ioF associados com a di%iso
con%encional dos per'odos da Listria $ni%ersal9 As 4randes di%isJes
dos tempos 5istricos esto a' representadas<
IHI 6 A12I3$IDAD/ A2U BHH D9C9
IHI - 8II-6BHH EIDAD/ MUDIAF
.C
.C
IHI . 68II-67HH EIDAD/ M"D/,1AF
IHI B 6HII-6HHH ESUC$L" 0I12/F
IHI 8 -III--IHH ESUC$L" 0I12/ / $MF
Con%Am o)ser%ar ;ue todas essas di%isJes maiores esto( por sua %e>( su)di%ididas no
Sistema( para permitir maior especificao do tempo por sAculos e por )locos de sAculos9
A su)di%iso do sAculo %inte( entretanto( A feita tomando como )ase as dAcadas9
IH6 6-IH6 H A)orda4em en%ol%endo assuntos circunscritos a reas( re4iJes(
lu4ares em 4eral( principalmente ;uanto a seu aspecto fisio4rfico(
mas no associados a nen5um continente( pa's( re4io ou localidade
espec'fico9 A lista completa desses conceitos de lu4ar( ou associados a
lu4ar( encontra-se na 2a)ela -( em sua su)di%iso 6-6H9 Al4uns
eGemplos desse tipo de conceitos< re4iJes frias( re4iJes se4undo o tipo
de %e4etao( lu4ares ;uanto aos aspectos scio-econSmicos( enfim(
conceitos de nature>a 4eoespacial( relacionados mais com a 4eo4rafia
f'sica do ;ue com a pol'tica9
IH- A)orda4em en%ol%endo pessoasOcaracter'sticas das pessoas( sem
preocupao de esta)elecer limites 4eo4rficos em relao a essas
pessoas9U o caso( por eGemplo( das )io4rafias( auto)io4rafias(
dirios( memrias( correspond#ncia( etc9( de pessoas cu:os
pa'sesOlu4ares de ori4em so descon5ecidos ou ;ue no se ;uer fa>er
constar da classificao9 "s assuntos podem ser associados =s pessoas
coleti%a ou indi%idualmente9 *ara pessoas consideradas indi%idual-
mente( o nNmero A IH-9 *ara pessoas tomadas coleti%amente( IH- -9
IH.-IHH A)orda4em en%ol%endo continentes espec'ficos( pa'ses( estados(
munic'pios( cidades( etc9( )em como os mundos eGtraterrestres9
Aps o re4istro do nNmero relati%o ao pa's( continente( etc9( pode-se
.@
.@
acrescentar o correspondente ao per'odo( = Apoca associada ao
assunto( nNmero esse ;ue A o)tido nas classes H.I-HHI9 U necess-
rio( entretanto( fa>er preceder de um >ero o nNmero correspon-
dente ao per'odo da 5istria do pa's ou do continente em ;uesto(
eGceto ;uando se trata da AmArica do 1orte e da AmArica do Sul(
;ue eGi4em II Edois >erosF( em %e> de apenas I Eum >eroF9
2omaremos a se4uir( como eGemplos( ;uatro tpicos( cu:as notaJes
decomporemos para mel5or %isuali>ao dos elementos de ;ue so
formados e mais fcil compreenso do processo9 So eles<
aF .@I9HE< /D$CA!" 1"S /S2AD"S $1ID"S( resulta
da s'ntese de .@I /D$CA!" ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!"
^ @. /S2AD"S $1ID"ST
)F .@C.F@. CF /D$CA!" 1"S /S2AD"S $1ID"S 1"
SUC$L" 0I12/( resulta da s'ntese de .@I /D$CA!" ^ IH
S$&DI0IS!" *AD,!" ^ @. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela -F
^ I DR3I2" I12,"D$2P,I" D" C"1C/I2" D/ 2/M*"
^ H SUC$L" 0I12/ Ed'4ito retirado do nNmero de Listria
dos /stados $nidos< H@.9HFT
cF .-.9CF@ .CF *"LR2ICA I12/,1A 1",2/-AM/,ICA1A
1" SUC$L" 0I12/ resulta da s'ntese de .-. *"LR2ICA
I12/,1A ^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ @. /S2AD"S
$1ID"S E2a)ela -F ^ I DR3I2" I12,"D$2P,I" D"
C"1C/I2" D/ 2/M*" ^ H SUC$L" 0I12/ Ed'4ito final
do nNmero H@.9H Listria dos /stados $nidos no sAculo %inteFT
dF .-.9CF@ .IF >E *"LR2ICA I12/,1A 1",2/-
AM/,ICA1A DA ADMI1IS2,A!" ,""S/0/L2 resulta
.7
.7
da s'ntese de .-. *"LR2ICA I12/,1A ^ IH S$&DI0IS!"
*AD,!" ^ @. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela -F ^ I DR3I2"
I12,"D$2P,I" D" C"1C/I2" D/ 2/M*" ^ H6@
ADMI1IS2,A!" ,""S/0/L2 EnNmero retirado de
H@.9H6@F9
S$&DI0IS!" D/ +,/A
U( %ia de re4ra( precedida da su)di%iso padro -IH( e pode ser se4uida de outras
su)di%isJes-padro eOou de um se4undo nNmero pertencente = 2a)ela - E3eo4rficaF(
conforme instruJes das prprias ta)elas9
/ssas notaJes no podem( i4ualmente( ser empre4adas por si ss( mas apenas
:ustapostas a ;ual;uer nNmero das ta)elas principais( ;uando :ul4ado necessrio9
*ara fa>#-lo( de%em-se o)ser%ar as instruJes das ta)elas( ;ue al4umas %e>es ordenam o
empre4o de IH entre o conceito 4eo4rfico e o nNmero principal( outras( mandam
:ustapor-l5as diretamente9 L( atA mesmo( casos em ;ue ordenam utili>ar apenas I(
em %e> de IH9 /Gemplos<
aF ..69-H8 - SAL+,I"S 1" DA*!" A s'ntese de ..69-H SAL+,I"S
^ 8- DA*!"T
)F .789IH7 6 F/,,"0IAS 1" &,ASIL A s'ntese de .78 F/,,"0IAS
^ IH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 76 &,ASIL E2a)ela -FT
cF .-89-6I H76 IH7 . ,/F$3IAD"S *"LR2IC"S &,ASIL/I,"S 1"
CLIL/ A s'ntese de .-89-6 ,/F$3IAD"S *"LR2IC"S ^ IH
S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 76 &,ASIL E2a)ela -F ^ IH "$2,A
S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 7. CLIL/
dF ..-9C@. B6I 76 I10/S2IM/12"S DA 3,!-&,/2A1LA 1"
.H
.H
&,ASIL A s'ntese de ..-9C@. I10/S2IM/12"S
I12/,1ACI"1AIS ^ B6 3,!-&,/2A1LA ^ I S$&DI0IS!"
*AD,!" ^ 76 &,ASIL E2a)ela -F
Aos nNmeros 4eo4rficos podem ser acrescentados os ;ue desi4nam per'odos de tempo(
retirados das classes H.I-HHI( na parte ;ue corresponde = rea 4eo4rfica em ;uesto9
&asta fa>er preceder os d'4itos ;ue indicam a di%iso de tempo( de I
E>eroF ou de II Edois >erosF( conforme as instruJes9 /Gemplo< Ci$ncias no Brasil
durante o Imp,rio tem como classificao 8IH976I B( s'ntese de 8II CI[1CIAS ^ IH
S$&DI0IS!" *AD,!" ^ 76 &,ASIL E2a)ela -F ^ IB U*"CA IM*/,IAL ENltimo
d'4ito retirado no nNmero de Listria do &rasil no ImpArio< H769IBF9
Com respeito especificamente = su)di%iso de Lu4ar( recomenda-se no
:ustapor duas notaJes desse tipo( eGceto ;uando a o)ra tratar so)re um t"pico relati+o a
um lugar Eo ;ue( na %erdade( A uma ;ualificao do assunto( e no uma locali>ao
4eo4rficaF em outro lugar Eesta( sim( %erdadeiramente uma especificao 4eo4rficaF9
U o ;ue encontramos no .-@96-.-.-@96-H :spionagem e sub+erso por parte de naBes
espec4ficas( onde 5 a 1ota< Iacrescentar ao n%mero base <?E.>? notaBes <)F da
/abela ?. Por exemploL <?E.>?A A :spionagem francesa. :m seguida acrescentar C
'9ero#ao n%mero rec,m)formado2 e2 em seguida2 >)F2 da /abela ?. Por exemploL
<?E.>?A AC> E>E :spionagem francesa no Bloco Comunista.I
/%identemente a recomendao acima ficar sem efeito ;uando
5ou%er instruJes espec'ficas autori>ando o empre4o de duplo 3eo4rfico9 *or eGemplo<
.-@9B6I @. para si4nificar ,elaJes pol'ticas entre o ,eino $nido e os /stados $nidos(
onde encontramos os elementos<
.-@ ,/LAQ/S I12/,1ACI"1AIS9 *"LR2ICA /M2/,1A
B6 ,/I1" $1ID" E2a)ela -F
I DR3I2" A I12/,*",
@. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela -F
BI
BI
S$&DI0ISQ/S D/ +,/A 66-6H
So su)di%isJes de carter 4eo4rfico em ;ue a delimitao 4eo4rfica no di> respeito a
nen5um continente( pa's ou localidade espec'fica( mas ao todo do 4lo)o terrestre( ou a
reas pertencentes a mais de um continente9 *or eGemplo<
6. Y"1A 2P,,IDA
6B- ILLAS
6CH . ,I"S
6@. - ,/3IQ/S $,&A1AS
Vuando esses conceitos so atri)u'dos ou pertencem a um continente espec'fico( o
nNmero do continente precede o da di%iso -6-6H9 Assim( para classificar .egiBes
urbanas da :uropa temos< BIH 6@. -( s'ntese de<
B /$,"*A
IH S$&DI0IS!" *AD,!"
6@.- ,/3IQ/S $,&A1AS E2a)ela -( su)di%iso 6-6HF
*ara classificar Gona t"rrida da Ssia 8IH96.( s'ntese de
8 +SIA
IH S$&DI0IS!" *AD,!"
6. Y"1A 2P,,IDA E2a)ela -( su)di%iso 6-6HF
B6
B6
Vuando( entretanto( esses conceitos 4eo4rficos se referirem a pa'ses espec'ficos(
iniciar-se- a classificao pelo nNmero da 5istria ou da 4eo4rafia do pa's( interpor-se-
IIH Eem %e> de IHF( e( em se4uida( a su)di%iso pertinente do 6-6H( eliminando(
porAm( o 6 inicial9
*or essa ra>o( .ios da Inglaterra tem como classificao B-I IHC H.(
s'ntese de B- I13LA2/,,A E2a)ela -F ^ IIH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ CH. Ede
6CH. ,I"S( S/M " DR3I2" I1ICIAL 6FT Ilhas brasileiras2 76I IHB -( s'ntese de
76 &,ASIL E2a)ela -F ^ IIH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ B- Eori4inalmente 6B-F
ILLAST Teografia das regiBes urbanas da Inglaterra( H6B9-II H@. -( s'ntese de
3/"3,AFIA DA I13LA2/,,A ^ IIH S$&DI0IS!" *AD,!" ^ @.-
Eori4inalmente 6@.-F ,/3IQ/S $,&A1AST Uist"ria das regiBes urbanas da
Inglaterra2 HB-9IIH @.-( s'ntese de HB- LIS2P,IA DA I13LA2/,,A ^ IIH
su)di%iso padro ^ @.- Eori4inalmente 6@.-F ,/3IQ/S $,&A1AS9
S$&DI0IS!" D/ +,/A C"M --
/ssa su)di%iso A( na %erdade( uma rAplica da Su)di%iso padro IH-( eGatamente com
a mesma finalidade< classificar assuntos tais como )io4rafias( auto)io4rafias( dirios(
memrias( correspond#ncia( etc9( de pessoas intimamente relacionadas com um assunto(
mas sem en%ol%er delimitao 4eo4rfica9 Como alternati%a do IH- no podem(
entretanto( ser empre4adas indiscriminadamente( mas apenas nas situaJes : pre%istas
nas ta)elas( e em acordo com as instruJes l encontradas9
" ;uadro a)aiGo( onde o d'4ito - representa o conceito pessoas
associado a um assunto( oferece al4uns eGemplos de aplicao dessa ta)ela
Rgeogr7ficaK( de acordo com a CDD<
B-
B-
.@-9H- *rofessor primrio 8@B9IH- &ilo4os
I-I9H- &i)liotecrios 8769IH- &ot?nicos
I@I9H- Dornalistas C6I9H- MAdicos
-IH9- Cristos C6796II H- 3inecolo4istas
.-@9-IH - Diplomatas C679H-I IIH - *ediatras
.BI9IH- Duristas C-I9IIH - /n4en5eiros
.C89H- Admin9 de priso C.I9H- A4ricultores
.C79IIH - Se4urados C8I9IH- Administradores
BIH9- Lin4Kistas @II9H- Artistas
8I79IH- 1aturalistas @-I9H- Ar;uitetos
8IH9- Cientistas @8I9H- *intores
8869IH- 3elo4os @7I9H- MNsicos
8CI9H- *aleontlo4os H6I9H- 3e4rafos
S$&DI0ISQ/S D/ +,/A C"M -. A -.H
As su)di%isJes -. a -.H se referem a pa'ses e re4iJes do c5amado Mundo Anti4o(
onde floresceram as denominadas +elhas ci+ili9aBes2 da C5ina .6( do /4ito .-( da
*alestina ..( da Rndia .B( da Mesopot?mia .8( de ,oma .@( da 3rAcia .7 etc9
S$&DI0ISQ/S D/ +,/A B-H
A partir do -B esto inclu'dos os pa'ses e re4iJes dos cinco continentes( formando o ;ue
se con%encionou denominar Mundo Moderno9 Assim<
B /$,"*A
B6 ILLAS &,I2_1ICAS
B.
B.
8 +SIA
86 CLI1A / ADDAC[1CIAS
C +F,ICA
C6 2$1RSIA / LR&IA
@ AMU,ICA D" 1",2/
@6 CA1AD+
@- AMU,ICA C/12,AL
@.O@H /S2AD"S $1ID"S
7 AMU,ICA D" S$L
76 &,ASIL
H "$2,AS *A,2/S D" M$1D" / M$1D"S /M2,A2/,,/1"S
H7 ,/3IQ/S +,2ICAS / A12+,2IDA
HH M$1D"S /M2,A2/,,/1"S
HH- *LA1/2AS D" SIS2/MA S"LA,
1o podem ser empre4adas so>in5as( nem sem autori>ao do Sistema9 Seus nNmeros
podem ser acrescentados ao do assunto principal< aF diretamente2 como em ..69-H@ >
Salrios no &rasilT )F com interposio da subdi+iso padro CF( como em .78 CF 7 6
2ransportes no &rasil( ou cF atra+,s da interposio de outras subdi+isBes padro2
diferentes do IH( como o I-8 no eGemplo -I-8 @@6 Diretrios de "5io E/$AF( s'ntese
de -I-8 Diretrios ESu)di%iso *adroF ^ -@@6 "5io( /$A ESu)di%iso de +reaF9
Mais eGemplos<
De I-6 7 *AD,Q/S ^ B6 I13LA2/,,A( resulta I-6 7B6
De I-8 DI,/2P,I"S ^ 76 &,ASIL( resulta I-8 76
De I-@ - *A2/12/S ^ 7- A,3/12I1A( resulta I-@ -7-
De I-H B CA2+L"3"S C"M/,CIAIS ^ @. //$$( resulta I-H B@.
De ICI .-ICI H /12IDAD/S 1ACI"1AIS ^ 76 &,ASIL( resulta ICI 76
BB
BB
S$&DI0ISQ/S D/ LI2/,A2$,AS I1DI0ID$AIS
/sta ta)ela tem como finalidade proporcionar nNmeros ;ue representam os di%ersos
detal5es prprios da literatura( como os 4#neros Eou formas literriasF( os per'odos( as
escol5as( as pessoas en%ol%idas com a criao literria( os leitores especiais a ;ue se
destinam certas cate4orias de o)ras( os estilos( a cr'tica literria( a retrica( etc9
*odemos %#-la( na %erdade( como a ta)ela auGiliar prpria e eGclusi%a da Classe 7II(
na parte ;ue di> respeito = Literatura9
2ais nNmeros nunca podem ser empre4ados por si ss( mas apenas
:ustapostos aos das literaturas indi%iduais Eou aos nNmeros-base dessas literaturasF
identificados nas ta)elas por meio de um b EasteriscoF( desde o 76I ao 7HI9
"s assuntos da 2a)ela .-A atualmente di%idida em tr#s partes( encontram-
se assim distri)u'dos<
2a)ela .-A A$2",/S I1DI0ID$AIS
2a)ela .-& D"IS "$ MAIS A$2",/S
,/2P,ICA D/ F",MAS LI2/,+,IAS /S*/CRFICAS
2a)ela .-C D/2ALL/S DA 2A&/LA .-& / D" 7I7O7IH
Apresentamos( a se4uir( os roteirosOprocedimentos para classificar o)ras literrias(
tanto de autores indi%iduais E2a)ela .-AF( ;uanto de 4rupos de autores Emais de um<
2a)ela .-&F9
Da 2a)ela .-C( ;ue A mero complemento dos detal5es constantes da 2a)ela .-&(
forneceremos( tam)Am em lin5as 4erais( a lista )sica dos nNmeros ;ue representam
esses superdetal5es9
B8
B8
2A&/LA .-A E A$2",/S I1DI0ID$AISF<
69 /ncontrar o nNmero base Eindicado em notas( e ;ue pode coincidir com o
nNmero completo da literatura em ;uesto9 /Gemplo< no 7-I Literatura
in4lesa( o nNmero-base A 7-T no 7.H9.6 Literatura 5olandesa( a )ase A o
prprio nNmero 7.H9.6F9 La%endo Forma Literria /spec'fica da se;K#ncia
-6-C E2a)ela .-AF( proceder = /tapa -9 1o 5a%endo Eportanto sendo ela o -
7F( o)ser%ar as intruJes do -7 Elo4o adiante( aps o item B9F
-9 /ncontrar na 2a)ela .-A a forma pertinente E-6-CF e us-la9 Se o documento
se referir tam)Am a um per'odo de tempo( proceder = /tapa .9
.9 0erificar se na literatura pertinente eGiste al4uma ta)ela prpria de tempo9
La%endo( ir para a /tapa B9 1o 5a%endo( est terminado o processo9
B9 ,etirar da tabela de tempo prpria da literatura pertinente o nNmero ;ue se
aplica ao documento em ;uesto9 Adicionar esse nNmero ao : formado com
o n%mero base ^ forma9 *or eGemplo< 7-69. *oesia in4lesa do per'odo
/li>a)etano9 1os casos de autoria indi%idual EeGcetuando-se o poeta
S5aXespeare( para ;uem eGiste uma ta)ela especial na Literatura In4lesaF(
termina a;ui o processo( : ;ue no se empre4am as su)di%isJes padro com
autores indi%iduais9
" -7 A o recursoOopo para reunir as o)ras de e so)re um
autor( sem indicao da forma literria espec'fica9
/scol5ida a base( acrescentar 79 1o 5a%endo uma 2a)ela de 2empo
na literatura espec'fica( est conclu'da a classificao9 La%endo( empre4-
la( o ;ue resultar nas su)di%isJes -76-7H E-6-H so nNmeros ;ue represen-
tam a ta)ela de tempo da literatura em apreoF9
Formado o nNmero com a incluso da 2a)ela de 2empo( podem-
se( ainda( acrescentar os nNmeros da ta)ela a)aiGo<
BC
BC
I - *IADAS( A1/D"2AS( /*I3,AMAS( T.ANNI/I2 CI/AVW:S
I. DI+,I"S( CAD/,1"S D/ 1"2AS( M/MP,IAS
I@ "&,AS S/M F",MA LI2/,+,IA ID/12IFIC+0/L
I7 "&,AS C"M MAIS D/ $MA F",MA D/ *,"SA
,epetindo<
,esumoOes;uema das etapas para formao do nNmero de classificao da
o)ra literria de um %nico autorL
69 &AS/
-9 F",MA E4#neroF
6 *oesia
- 2eatro
. Fico
B /nsaios
8 Discursos
C Cartas
7 Miscel?neaO")ra completa
.9 2/M*" bb
66-6H
-6--H
6-.H
B6-BH
86-8H
C6-CH
76-7H
76I -
B@
B@
76I .
76I @
76I 7
7HI -
7HI .
7HI @
7HI 7
bb " primeiro de cada con:unto de dois d'4itos representa a forma
liter7ria E4#neroFT o se4undo( o per'odo da 5istria da literatura pertinente(
a ser encontrado E;uando eGistenteF nas ta)elas :unto ao nNmero ;ue
representa a;uela literatura9
*ara mel5or compreenso da teoria acima eGposta( apresentamos( a se4uir( como
modelo( um ;uadro completo das possi)ilidadesOetapas de classificao de H1 autor
ingl$sL
7-I LI2/,A2$,A I13L/SA
7- 1eM/," BAS:
7-> *"/SIA I13L/SA
7-6.>&.Fb *"/SIA I13L/SA Esu)di%idida de acordo com os per'odos
5istricos dessa literaturaF
7-? 2/A2," I13L[S
7--.>&.Fb 2/A2," Esu)i%idido de acordo com os per'odos 5istricos dessa
literaturaF9
7-< FIC!" I13L/SA
7-..>&.Fb FIC!" I13L/SA Esu)di%idida de acordo com os per'odos dessa
literaturaF
B7
B7
7-A /1SAI"S DA LI2/,A2$,A I13L/SA
7-B.>&.Fb /1SAI"S DA LI2/,A2$,A I13L/SAEsu)di%ididos de acordo com
os per'odos 5istricos dessa literaturaF
7-D DISC$,S"S DA LI2/,A2$,A I13L/SA
7-8.>&.Fb DISC$,S"S da literatura in4lesa Esu)di%ididos de acordo com os
per'odos 5istricos dessa literaturaF
7-= CA,2AS DA LI2/,A2$,A I13L/SA
7-C.>&.Fb CA,2AS DA LI2/,A2$,A I13L/SA Esu)di%ididas de acordo com
os per'odos 5istricos dessa literaturaF
7-@ MISC/L_1/A D/ 3[1/,"S( "$ "&,AS DA LI2/,A2$,A
I13L/SA *A,A AS V$AIS 1!" S/ V$/, I1DICA,
$M D"S 3[1/,"S /S*/CRFIC"S -6 a -C9
7-7.>&.Fb MISC/L_1/A Esu)di%idida de acordo com os per'odos dessa
literatura in4lesaF
b .>&.F ,epresenta( no caso( a ta)ela de tempo da literatura in4lesa
2A&/LA .-&< "&,AS D/OS"&,/ MAIS D/ $M A$2",
69 *rocurar o nNmero base na literatura em ;uesto9
-9 $sar as formas literrias -6-@9 Se a forma literria for o -7 Miscel?nea(
%erificar as instruJes encontradas no - 7 Miscel?nea Edesta 2a)elaF9b
BH
BH
Se as formas forem su)di%isJes do 4#nero( como( por eGemplo( -6IB -
Soneto( ir para a /tapa .9 1o caso de o)ras ;ue tratam de Eou incluemF o
conceito tempo( prosse4uir com a /tapa @9
.9 $sar as su)di%isJes dos 4#neros( de acordo com a 2a)ela .-&9 Se no 5ou%er
instruJes Eb asteriscoF para no%os acrAscimos( estar encerrado o processo9 Se
5ou%er o b EasteriscoF( se4uir as instruJes( ;ue podem incluir o uso da
2a)ela .-C9
B9 0erificar se 5 tabela de tempo na literatura em ;uesto9 La%endo( ir para a
/tapa 89 1o 5a%endo( estar encerrado o processo9
89 /scol5er o nNmero apropriado da ta)ela de tempo na literatura em ;uesto e
acrescent-lo ao nNmero : o)tido9 Ir para a /tapa C9
C9 1os nNmeros de Forma Literria E-6-7( da 2a)ela .-&F procurar as
respecti%as su)di%isJes para per'odos e se4uir as instruJes( inclusi%e
so)re o empre4o da 2a)ela .-C9
@9 1o 5a%endo 2a)ela de 2empo( usar as su)di%isJes padro do 4#nero(
listadas no -6O-H( e se4uir as instruJes encontradas l( inclusi%e so)re o uso
da 2a)ela .-C9
79 1o 5a%endo apenas uma forma liter7ria( mas di%ersas( consultar o I6-IH
Esu)di%isJes padroF( na 2a)ela .-&( se4uindo-l5e as instruJes( ;ue podem
incluir o empre4o da 2a)ela .-C9
b MISC/L_1/A
" procedimento para classificar empre4ando-se a su)di%iso -7 Miscel?nea A<
8I
8I
69 Acrescentar 7 ao nNmero base da literatura em ;uesto9 *or eGemplo<
Literatura in4lesa 7-IT nNmero )ase 7-T Miscel?nea na Literatura in4lesa
7-79 Se a o)ra for limitada a um per'odo espec'fico de tempo( ir para a
/tapa -9 Se no( ir para a /tapa B9
-9 0erificar na literatura em ;uesto se eGiste uma /abela de /empo. La%endo(
ir para a /tapa .9 1o 5a%endo( ir para a /tapa B9
.9 /scol5er o nNmero apropriado para indicar o per'odo de tempo e se4uir as
instruJes encontradas no -76-7H9
B9 Se a o)ra no conti%er especificao de tempo( ou se no 5ou%er na
literatura em ;uesto uma ta)ela de tempo( %erificar se a o)ra no est
limitada a uma das formas de miscel?nea listadas no -7I--7I79 Se esti%er
limitada a uma da;uelas formas( ir para a /tapa 89 Se no( estar completo
o processo9
89 Classificar a o)ra no nNmero apropriado da se;K#ncia 7I--7I79
"s detal5es pass'%eis de acrAscimo ao -7 so<
II6-IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"< coleJes( 5istria( descrio( cr'tica(
etc9
I--I7 2I*"S /S*/CRFIC"S D/ MISC/L_1/A< piadas( citaJes( epi4ra-
mas( anedotas( graffiti( dirios( memrias( o)ras sem 4#nero liter-
rio identific%el( literatura em prosa9
6-H MISC/L_1/A D/ */,R"D"S LI2/,+,I"S /S*/CRFIC"S9
,esumoOes;uema das etapas para formao do nNmero de classificao de mais de um
autorL
86
86
69 &AS/
-9 F",MA
-6O-C ^ 2/M*" Ese 5ou%er 2a)ela de 2empo na literatura pertinenteF
-6O-C ^ S$&DI0IS!" D" -6O-C ^ *AD,!" -I6O-I@ eOou 2A&/LA
.-C
-7 ^ 2/M*" Ese 5ou%erF ^ *AD,!" -II6O-IIH
-7 ^ S$&DI0IS!" D" -7 Eno 5a%endo o conceito tempo#
2A&/LA .-C
U destinada a complementar a 2a)ela .-&( ;uando autori>ado pelo Sistema(
proporcionando detal5es de nature>a especial( tais como<
II6-IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
I6-IH */,R"D"S D/ 2/M*" /S*/CRFIC"S Eo se4undo d'4ito corres-
ponde ao nNmero da ta)ela de tempo prprio da literatura em
;uestoF
6 LI2/,A2$,A A*,/S/12A1D" V$ALIDAD/S /S*/CRFICAS
D/ /S2IL"( */,S*/C2I0A( /2C9< Dada'smo( /Gpressionismo(
Surrealismo( Impressionismo( ,ealismo( 1aturalismo( Idealismo(
Sim)olismo( etc9
- LI2/,A2$,A "S2/12A1D" /L/M/12"S /S*/CRFIC"S<
descrio( narrati%a( dilo4o( caracteres9
. LI2/,A2$,A 2,A2A1D" D/ 2/MAS / ASS$12"S
/S*/CRFIC"S( 2AIS C"M"<
lugares Ecompletar com -6( da 2a)ela 3eo4rficaF
8-
8-
tempos Etipos de tempo( no per'odos da Listria< *rima%era(
fArias( aurora( etc9F
pessoas E;uanto a aspectos psicol4icos( seGo( idade( aspectos
sociaisF
fen*menos f4sicos e naturais
conceitos filos"ficos e abstratos
B LI2/,A2$,A /1FA2IYA1D" ASS$12"S< o)ras ;ue no
pertencem propriamente = cate4oria das )elas letras( mas ;ue so
tratadas como literatura Eacrescentar II6-HHH( das classes
principais para especificar os assuntosF
7OH LI2/,A2$,A D/ O *A,A 2I*"S /S*/CRFIC"S D/ */SS"AS
7 3,$*"S ,ACIAIS( U21IC"S / 1ACI"1AIS Ecompletar com a
2a)ela de ,aaF
H LI2/,A2$,A *", O *A,A "$2,"S 2I*"S /S*/CRFIC"S D/
*/SS"AS
H6 LI2/,A2$,A D/ O *A,A */SS"AS ,/SID/12/S /M ,/3IQ/S
/S*/CRFICAS Ecompletar com 66-6H( da 2a)ela 3eo4rficaF
H- LI2/,A2$,A D/ O *A,A */SS"AS D/ CLASS/S S"CIAIS
/S*/CRFICAS Ecompletar com IB-@H( da 2a)ela de *essoasF
H.-HH LI2/,A2$,A D/ O *A,A */SS"AS ,/SID/12/S /M
C"12I1/12/S( L$3A,/S / L"CALIDAD/S /S*/CRFIC"S
Ecompletar com .-H( da 2a)ela 3eo4rficaF
*ara concluir a apresentao da Classe 7II( oferecemos( a se4uir( dois ;uadros com
eGemplos das possi)ilidades E;uase todasF de classificao nessa classe9 " primeiro
refere-se a situaJes ;ue di>em respeito = literatura em 4eral9 " se4undo procura
eGemplificar situaJes ;ue di>em respeito especificamente = literatura in4lesa( mas ;ue
podem( e%i%entemente( ser aplicadas( com as de%idas adaptaJes( a ;ual;uer literatura9
8.
8.
V $ A D , " 6
,/S$M" DAS *"SSI&ILIDAD/S D/ CLASSIFICA!" 1A CLASS/ 7II
7II LI2/,A2$,A / ,/2P,ICA
7C> FIL"S"FIA / 2/",IA DA LI2/,A2$,A
7C>.FD C,R2ICA LI2/,+,IA
7C>.FD6 C,R2ICA DA *"/SIA
7C? MISC/L_1/A
7C< DICI"1+,I"S( /1CICL"*UDIAS(
7CA I1/MIS2/12/
7CD */,IPDIC"S
7C= I1S2I2$IQ/S
7CE /D$CA!"( */SV$ISA
7C@ ,/2P,ICAOC"L/Q/S D/ 2/M2"S
7C@96 ,/2P,ICA DA *"/SIA
7C@9-O9@ ,/2P,ICA D"S D/MAIS 3[1/,"S
7C@97 C"L/Q/S D/ 2/M2"S D/ MAIS D/ $MA LI2/,A2$,A
-CCC>-CCC E S$&DI0ISQ/S *AD,!" E/M/M*L"< 7I797II I6C &I&LI"3,AFIAF
-CC >)CCD */,R"D"S EDA 2A&/LA 69 /M/M*L"<
7I797II 8 SUC$L" -IF
-C>)C< C"M CA,AC2/,RS2ICAS /S*/CIAIS 2A&/LA .-C9 E/M/M*L"<
7I797I6 B- S"&,/ A M",2/F
)>)@ 3[1/,"S E/M/M*L"< 7I7976 C"L/Q/S D/ *"/SIASF
)CC>)CC@ S$&DI0ISQ/S *AD,!" E/M/M*L"< 7I79 76I I6C &I&LI"3,AFIAF
)C>)CD */,R"D" E2A&/LA 69 /M/M*L"< 7I7976I 8
SUC$L" 0I12/F
8B
8B
)F D/O*", 2I*"S D/ */SS"AS E/M/M*L"< 7I797HF
7IH LIS2P,IAOC,R2ICA LI2/,+,IA
)CC>)CCE S$&DI0ISQ/S *AD,!" E/M/M*L"< 7IH9I6C
&I&LI"3,AFIAF
)C>)CD */,R"D"S E2A&/LA 6< /M/M*L"< 7IH9I8
SUC$L" 0I12/F
)>)E 3[1/,"S / S$&3[1/,"S E/M/M*L"< 7IH96 *"/SIAF
)@ D/O*", 2I*"S D/ */SS"AS E/M/M*L"< 7IH97F
)F C"M CA,AC2/,RS2ICAS /S*/CIAIS E/M/M*L"< 7IH9HF
V $ A D , " -
,/S$M" DAS *"SSI&ILIDAD/S D/ CLASSIFICA!" DAS "&,AS D/ MAIS
D/ $M A$2", DA LI2/,A2$,A I13L/SA<
7-I LI2/,A2$,A I13L/SA
7- 1eM/," BAS:
7-I96O9H S$&DI0ISQ/S *AD,!" E &ase 7- ^ *adro I6OIHF
7-6 *"/SIA
7-69II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
7-6 I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," *"U2IC"
7-696O9H */,R"D"S 1A *"/SIA I13L/SA
7-- 2/A2,"
7--9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
7-- I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," D,AM+2IC" I13L[S
7--96O9H */,R"D"S 1" 2/A2," I13L[S
7-. FIC!"
7-.9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
88
88
7-. I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," FIC!"
7-.96O9H */,R"D"S 1A FIC!" I13L/SA
7-B /1SAI"S
7-B9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
7-B I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," /1SAI"S
7-B96O9H */,R"D"S D" /1SAI" I13L[S
7-8 DISC$,S"S
7-89II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
7-8 I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," DISC$,S"S
7-896O9H */,R"D"S D" DISC$,S" I13L[S
7-C CA,2AS
7-C9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
7-C I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," CA,2AS
7-C96O9H */,R"D"S D" 3[1/," CA,2AS
7-@ S+2I,A / L$M",
7-@9II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
7-@ I999 S$&DI0IS!" D" 3[1/," S+2I,AOL$M",
7-@96O9H */,R"D"S D" 3[1/," S+2I,AOL$M",
7-7 MISC/L_1/A D/ 3[1/,"S O"&,AS *A,A
AS V$AIS 1!" S/ V$/, I1DICA, " 3[1/,"
/S*/CRFIC"
7-7 I S$&DI0ISQ/S D" 3[1/," MISC/L_1/A
7-79II6O9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
7-796O9H */,R"D"S D" 3[1/," MISC/L_1/A
S$&DI0ISQ/S D/ LR13$AS I1DI0ID$AIS
8C
8C
/sta ta)ela A constitu'da de nNmeros ;ue representam as di%isJes( su)di%isJes( detal5es(
aspectos da 3ramtica 3eral ;uando aplicados a uma l'n4ua espec'fica9 U( por isso( de
empre4o eGclusi%o com nNmeros principais da Classe BII( no inter%alo B-I-BHI9
2ais di%isJes( detal5es ou aspectos s podem ser acrescentados aos
nNmeros assinalados nas ta)elas com um b EasteriscoF9
A)aiGo oferecemos al4uns eGemplos de empre4o desses detal5es9 "s
d'4itos em caracteres mais encorpados representam al4uns dos detal5es encontradios na
2a)ela B9 "s demais representam o nNmero( ou o nNmero-)ase de uma l'n4ua espec'fica9
A Nltima lin5a de cada eGemplo A a respecti%a s'ntese<

68 F"1"L"3IA
B-I LR13$A I13L/SA
B- 1eM/," &AS/
B-698 F"1"L"3IA DA LR13$A I13L/SA
- /2IM"L"3IA
B-I LR13$A I13L/SA
B- 1eM/," &AS/
B-- /2IM"L"3IA DA LR13$A I13L/SA
.6 DICI"1+,I"S /S*/CIALIYAD"S
B.I LR13$A AL/M!
B. 1eM/," &AS/
B..96 DICI"1+,I"S /S*/CIALIYAD"S DA LR13$A AL/M!
7I- 2,AD$!" D/O*A,A
B8I LR13$A I2ALIA1A
B8 1eM/," &AS/
B879I- 2,AD$!" *A,A " I2ALIA1"
68- ",2"3,AFIA
BCI LR13$A /S*A1L"LA
8@
8@
BC 1eM/," &AS/
BC698- ",2"3,AFIA /S*A1L"LA
S$&DI0ISQ/S D/ 3,$*"S ,ACIAIS( U21IC"S( 1ACI"1AIS
"s nNmeros dessa ta)ela no podem ser empre4adas a no ser :ustapostas a um nNmero
principal( com autori>ao eGpressa do Sistema9 L tr#s tipos de possi)ilidades de
:ustaposio< aF diretamente ao nNmero principalT )F atra%As do elemento de li4ao
I7H da Su)di%iso *adro( e cF tendo como elemento de li4ao com o nNmero
principal d'4itos retirados de outras ta)elas( como o -6@B Eda 2a)ela de +reaF9
/Gemplos das tr#s situaJes<
aF 68897BF D= *SIC"L"3IA D"S D$D/$S( resultante da s'ntese<
68897B *SIC"L"3IA U21ICA ^ H8C D$D/$S Eda ta)ela de raaF
)F @.79C@F H-B C/,_MICA D$DAICA( resultante da s'ntese<
@.7 C/,_MICA ^ I7H DR3I2"S A I12/,*", ^ H-B D$D/$S
cF 6@B9F?E ,/3IQ/S D/ *,/D"MI1_1CIA +,A&/( resultante da
s'ntese< 6@B ,/3IQ/S "1D/ *,/D"MI1AM 3,$*"S
U21IC"S ^ H-@ +,A&/S
1o 5a%endo redund?ncia( nem instruJes em contrrio nas 2a)elas( pode-se
acrescentar H1 9ero ao nNmero retirado da 2a)ela de ,aa( e( em se4uida( o nNmero
da 2a)ela de +rea pertinente9 *or eGemplo<
aF 8@-97.6 I76 AL/M!/S 1" &,ASIL resulta da s'ntese de<
8@-97 ,AAS L$MA1AS /S*/CRFICAS
.6 AL/M!/S E2a)ela 8 ,aaF
I DR3I2" A I12/,*", E2a)ela 6 Su)di%iso *adroF
87
87
76 &,ASIL E2a)ela - Su)di%iso de +reaF
)F 8@-97.H @I@ . S$/C"S 1"S /S2AD"S $1ID"S resulta da
s'ntese de<
8@-97 ,AAS L$MA1AS
.H@ S$/C"S E2a)ela 8 ,aaF
I DR3I2" A I12/,*", E2a)ela 6 Su)di%iso *adroF
@. /S2AD"S $1ID"S E2a)ela - Su)di%iso de +reaF
S$&DI0ISQ/S D/ LR13$AS
/stas su)di%isJes so constitu'das de nNmeros ;ue representam as l'n4uas e dialetos em
;ue podem estar redi4idos os assuntos contidos nos documentos o):eto de classisficao9
So a )ase para a formao dos nNmeros das classes BHI e 7HI( sendo essa( na %erdade(
sua funo primordial( ocorrendo( tam)Am( =s %e>es( seu empre4o em com)inao
com o -6@8( da 2a)ela - ESu)di%iso de +reaF9
A seu respeito de%e-se o)ser%ar ;ue<
69 nunca de%em ser empre4adas desacompan5adas de um nNmero principalT
-9 s podem ser empre4adas ;uando o sistema o autori>arT
.9 de%em ser :ustapostas diretamente aos nNmeros principais ou = su)di%iso
-6@8 Eda 2a)ela -F ,e4iJes onde se fala determinado idioma9 /Gemplos<
aF --I98.H .6 2,AD$Q/S DA &R&LIA *A,A " L"LA1D[S
resulta da s'ntese --I98 2,AD$Q/S DA &R&LIA ^
.H. 6 IDI"MA L"LA1D[S E2a)ela CF
8H
8H
)F 6@8 C6 ,/3IQ/S "1D/ S/ FALA " /S*A1L"L resulta da
s'ntese 6@8 ,/3IQ/S "1D/ S/ FALA D/2/,MI1AD"
IDI"MA ^ C6 LR13$A /S*A1L"LA
S$&DI0ISQ/S D/ */SS"AS
1unca empre4adas so>in5as( podem( entretanto( ser :ustapostas a ;ual;uer nNmero das
ta)elas principais( diretamente9 /Gemplo<
@.7 C/,_MICA
I7@6 C/3"S Eda 2a)ela @F
@.79I7@ 6 A,2/ C/,_MICA D"S O *A,A C/3"S
*odem( e%entualmente( ;uando 5ou%er autori>ao eGpressa( ser empre4adas com
nNmeros de outras ta)elas auGiliares( como ocorre com o I7999( com o I-B Eda 2a)ela
6< su)di%isJes padroF e com o H- Eda 2a)ela .-CF9 /Gemplos<
7I797H C"L/2_1/AS D/ MAIS D/ $MA LI2/,A2$,A
H- "&,AS D/O*A,A CA2/3",IAS D/ A$2",/S
-B6 L$2/,A1"S
7I797HH --B 6 "&,AS D/O*A,A L$2/,A1"S
8BI V$RMICA
I-B "&,AS *A,A 2I*"S /S*/CRFIC"S D/ L/I2",/S
C6@C D/12IS2AS
8BI9-BC 6@ C V$RMICA *A,A D/12IS2AS
CI
CI
0A,IAQ/S 1!"-"FICIAIS
As )i)liotecas ;ue dese:arem criar coleJes = parte de o)ras em diferentes idiomas(
podem fa>#-lo( introdu>indo como prefiGo de cada classe os nNmeros representati%os dos
idiomas( tomados da 2a)ela C9 *or eGemplo< E-6F8.C9- para si4nificar ")ras em in4l#s
so)re transfer#ncia de calorT E-6F@IH98B para si4nificar ")ras em in4l#s so)re arte
indiana9
*ode( tam)Am( ser feita a in%erso( para o caso de )i)liotecas ;ue
prefiram classificar pelo assunto principal( e( entretanto( ;ueiram indicar tam)Am o
idioma em ;ue esto escritas9
"s par#nteses utili>ados a;ui t#m finalidade apenas ilustrati%a( podendo-se empre4ar
;ual;uer outro recurso( contanto ;ue 5a:a clare>a nos conceitos9
AL2/,AQ/S D/ $MA /DI!" *A,A "$2,A
Muitos tipos de alteraJes ocorrem de uma edio para outra( re;uerendo mAtodos
especiais de ade;uao =s coleJes : classificadas de acordo com uma edio anterior9
/ssas alteraJes so< eGpansJes e reduJesT reutili>ao de nNmeros preeGistentesT
empre4o de nNmeros anti4os com no%o si4nificado( e as famosas Phoenix schedules
E)locos de ta)elas ou ta)elas inteiras enGertadasF( ;ue so desen%ol%imentos
inteiramente no%os de classes ou su)classes( em )ases pre%iamente esta)elecidas( como
A o caso da Classe @7I na -Ia9 edio( de ;ue listamos a;ui o Sumrio( para fins de
comparao com ediJes anteriores<
@7I9III6-9IHHH ,/LAQ/S /12,/ A MeSICA / "$2,"S ASS$12"S
C6
C6
@7I96-9H S$&DI0ISQ/S *AD,!"
@76 *,I1CR*I"S 3/,AIS / F",MAS M$SICAIS
@769I6-9IH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
@7696-9H S$&DI0ISQ/S *AD,!"
@7- MeSICA 0"CAL
@7-9II6-9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
@7-9I6-9I7 f*,I1CR*I"S 3/,AIS / F",MAS M$SICAISg
@7. MeSICA *A,A $MA SP 0"Y
@7.9II6-9IIH S$&DI0IS!" *AD,!"
@7.9I6-9IH f*,I1CR*I"S 3/,AIS / F",MAS M$SICAISg
@7B I1S2,$M/12"S( C"1D$12"S I1S2,$M/12AIS / S$A
MeSICA
@7B9I6-9IH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
@78 C"1D$12"S C"M A*/1AS $M I1S2,$M/12" *",
*A,2/
@78II6-9IIH S$&DI0ISQ/S *AD,!"
@789I6-9IH f*,I1CR*I"S 3/,AIS( F",MAS M$SICAIS(
I1S2,$M/12"Sg
@7C 2/CLAD"( I1S2,$M/12"S M/C_1IC"S(
/L/2,"F\1IC"S( D/ */,C$SS!"
@7@ I1S2,$M/12"S D/ C",DA9 I1S2,$M/12"S D/
A,C"
@77 I1S2,$M/12"S D/ S"*,"
C-
C-